幼儿园数字游戏课程案例：闯关数学
幼儿园大班数学教案《快乐大闯关》含反思
幼儿园大班数学教案《快乐大闯关》
教学目标
1.学习数字的顺序；
2.学会简单的加减法运算；
3.提高幼儿的观察能力和策略能力。
教学准备
1.数字图卡；
2.纸和笔；
3.运动器材。
教学过程
第一部分：学习数字和顺序
1.让每个幼儿手里拿一组数字图卡，用数字图卡固定顺序，1-10/20，教授每个数字的名称和顺序；
2.先让每个幼儿将数字图卡数出来，数到哪一张图卡即停止数数；
3.将所有的数字图卡打乱，教授叫出一个数字后，让幼儿将该数字图卡抓起来，并将数字图卡顺序排列，重复操作几次，直到不需要再提醒幼儿了。
第二部分：数学游戏
1.游戏的名称为“快乐大闯关”；
2.造些小关卡，我们以7个小球和7个杯子作为示例，把小球放在杯子里，其中一个杯子挖空，其他杯子里都放着小球，把闯关难度由简到难划分成3个关卡；
3.介绍规则，孩子需要通过每个小关卡，使用运动器材抢救点心（或其他物品）,这个物品在挖空杯子里，从关卡的起点到挖空杯子处有一条线，孩子们需要用运动器材放小球（或其他物品）进去，才能获得物品和通过该关卡，挑战成功后，得到掌声和一份“挑战成功”的证书；
4.游戏进行时，注意观察孩子的表现，耐心引导孩子思考，给予鼓励和帮助，同时鼓励他们自己寻找答案。
第三部分：反思
1.教学周期内，考虑到幼儿的成长规律和特点，将教学重点放在了数字和运算方面，并通过游戏教学法培养幼儿的观察能力和策略思维能力，取得了良好的教学效果；
2.需要进一步加强反思意识，及时发现存在问题，及时对问题进行调整和优化，提高教学效率。
幼儿园大班数学教案《智力闯关》含反思
幼儿园大班数学教案《智力闯关》含反思一、教学目标：1.认识数字0-10，了解数字组成，能够以图像、物品、图形等形式呈现。
2.提高幼儿数字的感知能力，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.让幼儿感受到数学的趣味性，从而增强他们对数学学习的兴趣。
二、教学准备1.课本、幻灯片、数字拼图、数字积木、棋盘、小纸条、火柴棒等。
2.小奖励、纪念品。
三、教学过程1.导入：用幻灯片播放数字0-9的图案和数字，让幼儿看一看，看谁能快速地叫出数字。
2.呈现：用数字拼图和数字积木让幼儿认识数字0-9的组成，了解每个数字的构成要素，包括点、横线、竖线等。
3.讲解：用棋盘上的小纸条进行介绍，有一位小朋友特别聪明，他的智商非常高，根据我们给定的提示，他能够准确地找到我们想要的数字。
老师会给幼儿们一些例子，比如说“我给你三个点和一条横线，你能猜到它代表的数字是几吗？”等等。
4.实践：让幼儿做几道题，观察图案和图形，根据提示想清楚应该猜哪个数字，列好相应的数字，谁答对的最多可以获得小奖励和纪念品。
5.习题解答：让幼儿自己动手做，答完之后老师讲解正确答案，并进行点评。
6.反思：回顾本次教学活动的得失，让幼儿自己思考，自己表达感受。
四、教学反思通过《智力闯关》的课堂教学，本次幼儿园数学教学目标得以实现，完成了以下几个方面：首先，幼儿通过观察拼图及积木，可以认识0-9这些数字，并了解到数字的组成方式。
其次，本课程的教学方式新颖，增加了幼儿的兴趣，让他们感受到数学的趣味性，并激发了他们学习数学的欲望。
同时，本教学通过幻灯片及棋盘等视觉形式，使幼儿在认知的同时，增强了观察力和逻辑思维能力。
最后，引入小纸条及奖励活动，让幼儿获得了游戏的快乐，并激发了他们的学习积极性。
当然，课堂教学最地方需要改进的就是难度。
在实际教学中，由于幼儿的认知水平不同，有些幼儿难以掌握课堂内容，本来兴趣高昂的幼儿会因为问题的难度而减少兴趣，影响教学效果。
必须确立好难度和分层次教学，使每个学生都能参与其中，保持他们充满兴趣。
幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案
幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案一、教学目标1. 认识数字，进一步提高数字识别能力。
2. 提高幼儿的逻辑思维和观察力。
3. 通过接龙游戏，培养幼儿的语言表达与沟通能力。
4. 培养幼儿的游戏合作精神。
二、教学内容数字接龙游戏。
三、教学过程1. 材料准备：教师准备数字卡片，每张数字卡片上有 1 个数字。
数字卡片要准备 10 张，数字范围在 1-10 之间。
2. 教学方法：游戏 + 讲解。
3. 教学步骤：步骤一：前期准备将数字卡片放在一起，向幼儿展示卡片。
教师发问：这些卡片上写了什么？根据幼儿的回答，帮助幼儿加深对数字的认识。
步骤二：游戏说明教师向幼儿解释游戏规则：每次选择一张数字卡片，说出数字，然后再选择下一张卡片，要求选择的数字与上一个数字卡片上的数字差值为 1，如 2 和 3，或 7 和 6，以此类推。
例如，幼儿选择了数字 2，下一个数字可以是 1 或 3 中的一位。
幼儿可以选择自己喜欢的数字卡片，并根据规则完成数字接龙。
步骤三：小组游戏将幼儿分成几个小组，每个小组有 3-4 个幼儿。
每个小组依照游戏规则进行数字接龙游戏。
若幼儿说错数字或停留时间过长，则游戏结束。
每个小组根据游戏结果获得相应的分数。
步骤四：总结回顾游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏的过程和规则，并总结幼儿的体验感受。
最后，要求幼儿对游戏过程进行回顾，提出游戏中遇到的问题，以及如何解决问题。
四、教学参考1. 数字卡片可以用手工自制，也可以从学具店购买。
2. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
幼儿园中班教案《闯关》含反思
幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《趣味挑战》第三节《闯关》。
教学内容主要包括认识数字110，了解简单的数量关系，以及通过闯关游戏培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并能用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿观察、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的自信心和挑战精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和运用，数量关系的理解。
教学重点：通过闯关游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、闯关游戏道具。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个趣味闯关的情景，邀请幼儿参与闯关游戏。
在游戏中，引导幼儿观察、思考如何解决遇到的问题。
2. 数字学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起数数，认识数字110。
（2）通过计数器，让幼儿动手操作，感受数字的大小和数量关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解闯关游戏规则。
（2）引导幼儿观察例题，分析问题，找出解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行闯关游戏，运用所学数字知识解决问题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享闯关过程中的心得体会。
六、板书设计1. 主题：《闯关》2. 内容：（1）数字110的认识（2）数量关系（3）闯关游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：数字110各写一行。
（2）闯关游戏：设计一个简单的闯关游戏，与家人一起完成。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行分层指导。
（2）在闯关游戏中，关注幼儿的团队协作能力，培养幼儿的自信心和挑战精神。
幼儿园智力游戏教案：智力大闯关
幼儿园智力游戏教案：智力大闯关第一章：认识数字教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字1-10。
2. 培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 数字卡片：准备10张数字卡片（1-10），每张卡片上有一个数字和对应的图片。
2. 数字游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习和掌握数字1-10。
教学步骤：1. 向幼儿展示数字卡片，一个一个地介绍数字1-10，让幼儿观察和记忆。
2. 利用数字卡片进行游戏，例如“找朋友”游戏，让幼儿找到卡片上的数字对应的朋友。
3. 进行数字排序游戏，让幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能够正确地认识和数数1-10。
2. 通过问答方式，检查幼儿对数字1-10的理解和记忆程度。
第二章：颜色认知教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 颜色卡片：准备不同颜色的卡片，每张卡片上有一种颜色和对应的图案。
2. 颜色游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习和掌握基本的颜色。
教学步骤：1. 向幼儿展示颜色卡片，一个一个地介绍基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等，让幼儿观察和记忆。
2. 利用颜色卡片进行游戏，例如“颜色配对”游戏，让幼儿找到颜色卡片对应的配对颜色。
3. 进行颜色分类游戏，让幼儿将颜色卡片按照颜色分类。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能够正确地认识和区分基本的颜色。
2. 通过问答方式，检查幼儿对基本颜色的理解和记忆程度。
第三章：形状认知教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
教学内容：1. 形状卡片：准备不同形状的卡片，每张卡片上有一种形状和对应的图案。
2. 形状游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习和掌握基本形状。
教学步骤：1. 向幼儿展示形状卡片，一个一个地介绍基本形状，如圆形、正方形、三角形等，让幼儿观察和记忆。
闯关大班数学教案设计
闯关大班数学教案设计一、教案概述•教案名称：闯关大班数学教案设计•教学目标：通过闯关游戏的形式培养学生数学思维能力和解决问题的能力•适用年级：大班•适用课时：3课时二、教学内容本教案设计包括以下内容： - 数字认知：通过闯关游戏让学生认识1-10的数字- 数量的概念：通过题目和游戏来培养学生对数量概念的理解 - 数字序数：比较数字的大小顺序 - 加法和减法基础：通过游戏加强学生对加法和减法的基础理解三、教学目标•认识数字1-10•理解数量的概念•掌握数字的大小顺序•学会简单的加法和减法四、教学步骤1.游戏介绍–介绍闯关游戏的目标和规则，激发学生的兴趣–解释游戏中的数字和符号的含义2.数字认知闯关–通过游戏中的题目，让学生用手指指出正确的数字–提供足够时间让学生思考和回答–帮助学生纠正错误并解释正确答案的原因3.数量概念闯关–在游戏中出现不同数量的物品，让学生观察并选择正确的数量–引导学生用语言描述物品的数量和比较大小4.数字序数闯关–在游戏中出现不同的数字，让学生按大小顺序排列–提供提示和指导，帮助学生正确排序5.加法和减法闯关–在游戏中出现加法和减法的题目，让学生计算并选择正确的答案–引导学生用手指或者图形表示计算过程6.游戏总结–总结游戏中学到的知识和技能–鼓励学生并夸奖他们的表现五、教学资源•数字卡片：1-10的数字卡片•游戏道具：用来辅助游戏的道具，如计数器、图形等•游戏材料：打印的游戏题目和答案六、教学评价•观察学生对数字的认识和运算的准确性•以小组活动或个人练习的形式进行评价•根据学生的表现给予肯定和指导七、教学延伸•融入其他学科，如游戏中添加形状和颜色的元素，引导学生进行形状和颜色的分类与认知•提供拓展题目和更复杂的游戏挑战，以提高学生的数学能力•鼓励学生进行角色扮演，设计自己的数学闯关游戏八、总结通过闯关大班数学教案设计，学生能够通过游戏的方式更加深入地理解和应用数学知识，培养了他们的数学思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学案《数字接龙大闯关》及教学反思5则范文
幼儿园大班数学案《数字接龙大闯关》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班数学案《数字接龙大闯关》及教学反思《大班数学案《数字接龙大闯关》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。
2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。
活动过程：一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。
小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。
二、数字接龙大闯关1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。
规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。
规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。
规则三：我的手势不停，接龙不停。
2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。
3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，;文章出自.快思老师.教,案网'在前三个规则的基础上增加规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。
关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。
小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。
三、延伸活动1、观看幼儿游戏的视频。
2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。
教学反思：幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。
大班数学案《数字接龙大闯关》含反思这篇文章共1910字。
第二篇：幼儿园大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》及教学反思大班数学优质课教案《数字接龙大闯关》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏，引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学优质课《数字接龙大闯关》含反思教案吧。
大班数学优秀教案《快乐大闯关》
大班数学优秀教案《快乐大闯关》一、教案背景《快乐大闯关》是为大班幼儿设计的一节数学教学活动。
通过游戏化的方式，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
本教案旨在帮助幼儿通过参与有趣的活动，掌握数数的基本技能和理解数的概念。
二、教学目标1.培养幼儿的数学兴趣和学习动力；2.通过参与游戏，掌握数数的基本技能；3.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；4.培养幼儿的合作与竞争意识。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片（1-10），玩具动物或图片卡片；2.环境准备：教室里布置活动区域，并放置游戏所需的教具。
四、教学过程步骤一：导入（约5分钟）1.引入教学内容：老师拿出数字卡片，并与幼儿一起玩数数游戏，引起幼儿的兴趣；2.激活幼儿的数学思维：老师以问题的形式出现，如“我们能不能数一边房间里的所有椅子呢？我们如何数数呢？”步骤二：游戏一（约15分钟）1.游戏目标：让幼儿能够认识数字1-10，并能准确地数出给定数量的对象；2.规则与要求：将数字卡片放在教室的不同位置，然后让幼儿根据数字卡片所示的数量找到相应数量的玩具动物或图片卡片并放在卡片上；3.对游戏进行分组：将幼儿分成若干小组，每个小组由两名幼儿组成，其中一个幼儿根据数字卡片找到相应的数量，另一个幼儿将对应数量的玩具动物或图片卡片放在卡片上；4.游戏结束：当所有小组完成任务后，教师与幼儿一起回顾并总结游戏设定的规则与要求。
步骤三：游戏二（约15分钟）1.游戏目标：培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；2.规则与要求：准备一个盒子，并放入若干个数字卡片，每个数字卡片代表一个数字。
然后，教师将一个数字卡片从盒子中取出来，并向幼儿出示卡片上的数字。
幼儿需要通过思考和推理来猜测卡片上的数字，并将自己的答案告诉教师；3.游戏进行：教师逐一向幼儿展示数字卡片，并鼓励幼儿通过观察和思考猜测出数字，然后告诉教师；4.游戏结束：当所有幼儿都完成游戏后，教师与幼儿一起讨论猜测数字的思路和方法。
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幼儿园数字游戏课程案例：闯关数学
一、背景介绍
随着互联网技术的不断发展，数字游戏已经成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
数字游戏能够帮助幼儿快速掌握基本的数学概念和技能，提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
因此，数字游戏已经成为幼儿园数学课程中的一项重要内容。
本案例中，我们将介绍一种名为“闯关数学”的数字游戏课程，该课程包括多个关卡，每个关卡都涵盖了一项不同的数学技能和概念，通过完成各个关卡，幼儿可以逐步提高自己的数学能力。
二、课程目标
闯关数学课程的目标是帮助幼儿：
1. 掌握基本的数学概念和技能，包括加减法、数列、大小比较等。
2. 提高数学思维能力和逻辑思维能力，培养幼儿的观察力、推理能力和创造力。
3. 增强幼儿的自信心和自主学习能力，培养幼儿的学习兴趣和好奇心。
三、课程内容
1. 第一关：数学小能手
第一关主要介绍加减法的基本概念和技能，通过简单的加减法练习，
帮助幼儿掌握基本的计算方法和技巧。
2. 第二关：数学大挑战
第二关主要介绍数列的概念和技能，通过给出一些数字，让幼儿根据
规律推断出下一个数字，从而掌握数列的基本方法和技巧。
3. 第三关：数学小神童
第三关主要介绍大小比较的概念和技能，通过比较不同数字的大小，
让幼儿掌握大小比较的基本方法和技巧。
4. 第四关：数学高手
第四关主要介绍分数的概念和技能，通过给出一些分数，让幼儿学会
如何进行分数的加减乘除运算。
5. 第五关：数学天才
第五关主要介绍几何图形的概念和技能，通过展示不同形状的几何图形，让幼儿掌握几何图形的基本概念和属性。
四、课程教学方法
1. 游戏化教学方法
闯关数学课程采用游戏化教学方法，通过游戏的方式引导幼儿主动参
与课堂活动，增强幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 个性化教学方法
闯关数学课程采用个性化教学方法，根据幼儿的不同兴趣和学习能力，设置不同的难度等级，让每个幼儿都能够找到自己的学习节奏。
3. 多元化教学方法
闯关数学课程采用多元化教学方法，通过多种不同的教学方式，如口
头解释、图示演示、互动问答等，让幼儿能够更加深入地理解和掌握
数学知识。
五、课程评价
通过闯关数学课程的学习，幼儿能够逐步掌握加减法、数列、大小比较、分数和几何图形等基本数学概念和技能，同时也能够提高自己的
数学思维能力和逻辑思维能力，增强自己的自信心和自主学习能力。
在课程评价方面，我们采用多种不同的评价方式，如游戏得分、口头
表现、作业完成情况等，全面了解幼儿的学习成果和学习情况。
六、总结
闯关数学课程是一种新颖有趣的数字游戏课程，通过游戏化教学、个
性化教学和多元化教学等方法，帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能，提高数学思维能力和逻辑思维能力，增强自信心和自主学习能力。
在
幼儿园数学教育中，闯关数学课程具有重要的意义和价值。