完整word版)康复医学教案(word文档良心出品)
中医康复教案模板范文
一、课程名称：中医康复学二、授课对象：康复治疗专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解中医康复的基本概念、发展历程和主要治疗方法。
- 掌握常见疾病的中医康复治疗方案。
2. 能力目标：- 能够运用中医康复理论对病人进行初步的康复评估。
- 能够根据病人情况制定合理的中医康复治疗方案。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学内容：1. 中医康复基本概念及发展历程2. 中医康复治疗方法- 针灸疗法- 推拿按摩疗法- 中药疗法- 中医食疗3. 常见疾病的中医康复治疗方案六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 通过实例引入中医康复的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 讲解中医康复的基本概念、发展历程和主要治疗方法。
- 介绍针灸疗法、推拿按摩疗法、中药疗法和中医食疗的基本原理和操作方法。
3. 案例分析- 结合具体病例，分析中医康复在临床中的应用。
4. 课堂讨论- 组织学生讨论中医康复的优势和局限性。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时1. 复习导入- 复习上一节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 讲授新课- 讲解常见疾病的中医康复治疗方案。
- 以中风、颈椎病、腰椎间盘突出等疾病为例，详细讲解中医康复治疗方案。
3. 实践操作- 学生分组进行模拟操作，教师巡回指导。
4. 课堂讨论- 学生分享操作心得，讨论在实际操作中可能遇到的问题及解决方法。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：通过模拟操作和实际操作，评估学生的实践操作能力。
八、教学反思：- 教师根据学生的反馈和教学效果，对教学过程进行反思，不断优化教学方法。
教案 康复医学
安徽省特殊教育中专学校教学设计教学环节教学内容安排师生行为、教学方法复习旧课(１分钟)1、回顾康复的定义、对象。
定义：采取一切有效的措施，以减轻残疾带来的影响和使残疾人重返社会。
对象:残疾人、功能障碍者2、回顾康复的内容和领域:医学、工程、教育、职业、社会（提问并举例）3、回顾康复的目标：以提高残疾者的功能水平为中心,以提高其生活质量,让其最终回归社会为目标。
教师行为:引导学生回顾康复的定义、对象、领域和目标。
提问:哪位同学来告诉我康复包括哪些领域?举例说明？学生行为：回答康复包括哪些领域（医学、工程、教育、职业、社会等）。
教师行为:鼓励、肯定、补充。
教学方法：引导法、提问法。
意图:强化记忆、巩固知识、温故知新。
导入新课(1分钟）通过图示导入“康复医学”的概念。
通过图示可以看出，康复医学既是康复的一个重要方面,也是现代医学的一个重要分支。
教师行为:展示图示，引出康复医学的概念。
提问：通过图示,大家认为什么是康复医学呢?学生行为:思考并回答问题。
教师行为：通过图示可以看出，康复医学既是康复的一个重要方面，也是现代医学的一个重要分支。
教学方法：图示法、提问法。
意图:激发学习兴趣,对康复医学的概念有一个直观了解。
新课教学（１５分钟）（一）康复医学的定义：1、定义：康复医学是医学的一个重要分支，是研究和实施功能障碍的预防、评定和治疗，促进伤病残者功能恢复的医学学科。
２、理论体系:康复医学有独立的理论和评定、治疗方法。
3、康复医学的目标：减轻病伤残者的功能障碍程度，帮助其回归社会，提高生活质量。
教师行为:讲授知识点。
学生行为:听讲和思考。
教学方法:讲授法。
意图：通过讲解，由浅入深，激发动力。
康复科康复教案模板范文
一、课程名称：康复训练二、课程目标：1. 提高患者的康复意识，使其了解康复训练的重要性。
2. 培养患者独立完成康复训练的能力，提高生活质量。
3. 提高康复师的专业技能，为患者提供优质的康复服务。
三、课程内容：1. 患者基本信息（1）姓名：____________________（2）性别：____________________（3）年龄：____________________（4）诊断：____________________（5）病情：____________________2. 康复目标（1）短期目标：____________________（2）中期目标：____________________（3）长期目标：____________________3. 康复训练内容（1）训练时间：____________________（2）训练频率：____________________（3）训练方法：1）物理治疗：____________________2）作业治疗：____________________3）言语治疗：____________________4）心理治疗：____________________5）营养治疗：____________________4. 康复训练注意事项（1）训练前：____________________（2）训练中：____________________（3）训练后：____________________5. 教学评估（1）评估时间：____________________（2）评估方法：____________________（3）评估指标：____________________四、教学过程：1. 导入（1）介绍课程名称、目标及内容；（2）介绍患者基本信息；（3）介绍康复目标。
2. 讲解（1）讲解康复训练的基本原则和方法；（2）讲解各项康复训练的具体操作步骤。
康复科教学教案模板范文
一、课程名称：康复科基础知识二、教学对象：康复专业学生三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握康复科的基本概念、康复治疗的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生运用康复治疗技术解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对康复事业的热爱，树立良好的职业道德。
四、教学内容：1. 康复科基本概念2. 康复治疗的基本原则3. 康复治疗的基本方法4. 康复治疗常用设备与器械5. 康复治疗案例分析五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解康复科基础知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生掌握康复治疗技巧。
3. 讨论法：分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 实践操作法：现场演示，使学生掌握康复治疗技能。
六、教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍康复科的定义和重要性。
2. 引导学生思考康复治疗的意义。
二、康复科基本概念1. 讲解康复科的定义、范畴和发展历程。
2. 分析康复治疗的目标和原则。
三、康复治疗的基本原则1. 原则概述：个体化、综合性、早期干预、循序渐进、功能导向。
2. 案例分析：结合实际案例，讲解康复治疗原则的应用。
第二课时：一、康复治疗的基本方法1. 运动疗法：讲解运动疗法的基本概念、适应症和禁忌症。
2. 作业疗法：讲解作业疗法的基本概念、适应症和禁忌症。
3. 物理疗法：讲解物理疗法的基本概念、适应症和禁忌症。
二、康复治疗常用设备与器械1. 介绍康复治疗常用设备与器械的名称、功能和操作方法。
2. 演示常用设备与器械的使用。
第三课时：一、康复治疗案例分析1. 分析典型案例，讲解康复治疗的应用。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
二、实践操作1. 教师现场演示康复治疗技能。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
三、总结与反思1. 总结本节课的学习内容。
2. 学生反思自己在康复治疗技能方面的掌握情况。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评价学生的积极性和主动性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
康复科教学教案模板范文
一、课程名称：康复科教学二、教学对象：康复治疗专业学生三、教学目标：1. 理解康复治疗的基本概念、原则和方法；2. 掌握康复治疗的基本技术和操作流程；3. 培养学生的康复治疗思维和临床操作能力；4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学内容：1. 康复治疗概述2. 康复治疗基本技术3. 康复治疗操作流程4. 康复治疗案例分析五、教学时间：8课时六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解康复治疗的基本概念、原则和方法；2. 演示法：教师现场演示康复治疗的基本技术和操作流程；3. 案例分析法：教师结合实际案例，引导学生分析康复治疗过程和效果；4. 实践操作法：学生分组进行康复治疗操作练习，教师巡回指导。
七、教学过程：第一课时：1. 教师讲解康复治疗概述，包括康复治疗的概念、目的、原则等；2. 学生讨论康复治疗的基本概念和原则；3. 教师总结讨论内容，强调康复治疗的重要性。
第二课时：1. 教师讲解康复治疗基本技术，包括关节活动度训练、肌肉力量训练、平衡训练等；2. 学生观看教师演示康复治疗基本技术；3. 学生分组进行康复治疗基本技术操作练习，教师巡回指导。
第三课时：1. 教师讲解康复治疗操作流程，包括评估、制定康复计划、实施康复治疗、效果评价等；2. 学生分组进行康复治疗操作练习，教师巡回指导；3. 学生汇报操作过程，教师点评。
第四课时：1. 教师结合实际案例，引导学生分析康复治疗过程和效果；2. 学生分组讨论案例，提出康复治疗建议；3. 教师总结讨论内容，强调康复治疗思维的重要性。
第五课时：1. 教师讲解康复治疗中的团队合作和沟通技巧；2. 学生进行团队合作练习，教师点评；3. 学生总结团队合作和沟通技巧。
第六课时：1. 学生分组进行康复治疗操作练习，教师巡回指导；2. 学生汇报操作过程，教师点评；3. 教师总结本节课内容。
第七课时：1. 学生进行康复治疗操作考核，教师点评；2. 学生总结本节课内容。
康复医学教案版范文模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解康复医学的基本概念、发展历程和重要性；（2）掌握康复医学的基本工作方式、治疗方法和技术；（3）熟悉康复医学在临床实践中的应用。
2. 能力目标：（1）具备康复医学评估、诊断和治疗方案制定的能力；（2）掌握康复医学临床操作技能；（3）提高沟通与协作能力。
3. 情感目标：（1）树立关爱患者、服务社会的职业素养；（2）培养团队协作精神和敬业精神；（3）增强自信心和责任感。
二、教学内容1. 康复医学概述（1）康复医学的定义、发展历程和重要性；（2）康复医学的组成与工作模式；（3）康复医学的地位。
2. 康复评定（1）康复评定的概述；（2）常见的临床康复评定方法。
3. 康复治疗技术（1）康复治疗技术的概述；（2）常见的临床康复治疗技术。
4. 临床康复案例（1）脑血管疾病；（2）颅脑损伤；（3）脊髓损伤；（4）脑性瘫痪；（5）周围神经损伤；（6）帕金森病。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解康复医学的基本概念、工作方式、治疗方法和技术；2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高学生对康复医学临床应用的理解；3. 模拟操作法：让学生亲自操作，掌握康复医学临床操作技能；4. 小组讨论法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：介绍康复医学的基本概念、发展历程和重要性，激发学生学习兴趣；2. 讲授新知识：讲解康复医学的基本工作方式、治疗方法和技术；3. 案例分析：选取典型病例，引导学生分析康复医学在临床实践中的应用；4. 模拟操作：让学生亲自操作，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，总结康复医学的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和纪律性；2. 作业完成情况：检查学生对康复医学知识的掌握程度；3. 案例分析：评估学生对康复医学临床应用的理解能力；4. 模拟操作：评价学生掌握康复医学临床操作技能的情况。
康复科康复教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解康复科的基本概念和康复训练的基本方法。
2. 培养学生的康复评估、康复计划制定和康复训练实施能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 康复科概述2. 康复评估3. 康复计划制定4. 康复训练实施5. 案例分析三、教学过程1. 导入教师简要介绍康复科的定义、康复训练的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 康复科概述（1）康复科的定义（2）康复训练的目的和原则（3）康复训练的方法和手段3. 康复评估（1）评估内容（2）评估方法（3）评估结果的记录和分析4. 康复计划制定（1）康复计划的制定原则（2）康复计划的制定步骤（3）康复计划的实施和调整5. 康复训练实施（1）康复训练的实施方法（2）康复训练的注意事项（3）康复训练的效果评价6. 案例分析教师选取典型案例，引导学生分析康复评估、康复计划制定和康复训练实施的过程，培养学生的实际操作能力。
7. 总结教师总结本节课的重点内容，强调康复科的基本概念、康复训练的方法和康复评估的重要性。
四、教学评价1. 学生对康复科基本概念、康复训练方法和康复评估方法的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现，包括评估、计划制定和训练实施等方面的能力。
3. 学生在课堂讨论和互动中的表现，包括团队合作意识和沟通能力。
五、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
康复科康复教案模板一、教学目标1. 让学生了解康复科的基本概念和康复训练的基本方法。
2. 培养学生的康复评估、康复计划制定和康复训练实施能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 康复科概述2. 康复评估3. 康复计划制定4. 康复训练实施5. 案例分析三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍康复科的定义、康复训练的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对康复科的认识和了解。
（二）康复科概述1. 康复科的定义2. 康复训练的目的和原则3. 康复训练的方法和手段（三）康复评估1. 评估内容2. 评估方法3. 评估结果的记录和分析（四）康复计划制定1. 康复计划的制定原则2. 康复计划的制定步骤3. 康复计划的实施和调整（五）康复训练实施1. 康复训练的实施方法2. 康复训练的注意事项3. 康复训练的效果评价（六）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析康复评估、康复计划制定和康复训练实施的过程。
康复学教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解康复学的定义、发展历程和基本理论；2. 掌握康复医学的基本原则和治疗方法；3. 培养学生具备康复评估、康复计划制定和康复训练实施的能力；4. 增强学生与患者沟通、协作的能力，提高职业道德素养。
二、教学内容1. 康复学的定义、发展历程和基本理论；2. 康复医学的基本原则和治疗方法；3. 康复评估、康复计划制定和康复训练实施；4. 康复医学伦理和职业道德。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解康复学的基本理论、原则和方法；2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生掌握康复评估、康复计划制定和康复训练实施的能力；3. 小组讨论法：培养学生与患者沟通、协作的能力；4. 角色扮演法：让学生亲身体验康复训练过程，提高实际操作能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍康复学的定义、发展历程和基本理论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解康复医学的基本原则和治疗方法：a. 讲解康复医学的基本原则，如全面康复、个体化康复、早期康复、综合康复等；b. 介绍康复医学的常用治疗方法，如物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗等。
3. 康复评估、康复计划制定和康复训练实施：a. 讲解康复评估的方法和技巧；b. 讲解康复计划制定的原则和步骤；c. 讲解康复训练实施的方法和注意事项。
4. 案例分析：a. 分析典型案例，让学生掌握康复评估、康复计划制定和康复训练实施的能力；b. 通过讨论，引导学生思考如何提高康复效果。
5. 小组讨论：a. 分组讨论康复医学伦理和职业道德；b. 让学生分享自己的观点和体会。
6. 角色扮演：a. 让学生扮演康复治疗师、患者和家属，体验康复训练过程；b. 通过角色扮演，提高学生的实际操作能力和沟通协作能力。
7. 总结与反思：a. 总结本节课所学内容；b. 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 案例分析：评估学生对典型案例的分析能力和解决问题的能力；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点表达、团队协作等；4. 角色扮演：评估学生的实际操作能力和沟通协作能力。
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完整word版)康复医学教案(word文档良心出品).doc康复医学概论第一节康复教学目的：1.理解康复的定义、对象、方式和对策，澄清对康复的模糊认识。
2.了解康复医学的组成、康复评定和主要康复治疗途径。
教学重点：1.康复的定义。
2.康复预防和主要康复途径。
教学难点：1.正确理解康复的定义。
2.康复医学的定义和分类。
教学方法：讲授法教具：板书教学进程：1.导言（2-3分钟）简要介绍康复医学的重要性。
2.讲授（1学时）一、康复的定义二、康复的内涵三、康复医学的组成、范围和与疾病的关系四、康复预防和主要康复途径五、康复治疗的分类六、康复医学管理3.小结（4-5分钟）简要总结康复的概念、对象、领域和方式。
4.布置作业1.什么是康复？2.康复的领域是什么？第二节残疾的发生与预防教学目的：1.理解残疾的概念、形成原因和分类。
2.了解残疾的预防。
教学重点：1.残疾的概念。
2.残疾的形成原因和分类。
3.残疾的预防。
教学难点：1.正确理解残疾的概念。
2.掌握残疾的分类。
教学方法：讲授法教具：板书教学进程：1.导言（2-3分钟）简要介绍本节课主要讲解的内容：残疾的发生与预防。
2.讲授（1学时）一、残疾的概念和形成原因二、残疾的分类三、残疾的预防3.小结（4-5分钟）简要总结残疾的概念、形成原因和分类，以及残疾的预防。
4.布置作业1.什么是残疾？2.残疾的分类有哪些？和压缩性2、肌肉的收缩和伸长过程中的力学变化提问1、软骨的生物力学特性有哪些？2、肌肉的收缩和伸长过程中有哪些力学变化？3.小结（时间）4～5分钟简要总结人体生物力学的基本原理、肌肉、肌腱、韧带、骨痂和关节软骨的生物力学特性。
4.布置作业1、肌肉、肌腱、韧带和关节软骨的生物力学特性有哪些？2、软骨的剪切性和压缩性是什么？板书设计第二章康复医学基础第二节人体生物力学一、生物力学定义二、骨骼的生物力学1、应力对骨生长的作用2、骨痂的生物力学三、关节的生物力学1、关节软骨的生物力学2、肌肉的生物力学3、肌腱和韧带的生物力学四、周围神经损伤的生物力学人体生物力学教学目的：通过本节课的研究，使学生掌握骨骼、关节软骨、肌肉、肌腱和韧带的生物力学特性，了解周围神经损伤的生物力学。
教学重点：骨骼、关节软骨、肌肉、肌腱和韧带的生物力学特性。
教学难点：周围神经损伤的生物力学。
教学方法：讲授法、提问法。
教具：黑板、彩笔。
教学进程：1.导言（时间）2～5分钟简要介绍本节课将要讲解的内容。
2.讲授（时间）2学时2.1 骨骼的生物力学2.2 应力对骨生长的作用2.3 骨痂的生物力学2.4 关节软骨的生物力学2.4.1 关节软骨的结构与组成2.4.2 关节的润滑2.4.3 软骨的生物力学特性2.5 肌肉的生物力学2.5.1 肌肉的分型2.5.2 肌肉的收缩形式2.6 肌腱和韧带的生物力学2.6.1 肌腱和韧带的拉伸特性2.6.2 影响肌腱和韧带力学的因素2.7 周围神经损伤的生物力学2.7.1 神经卡压损伤的分类2.7.2 神经卡压的生物学效应2.7.3 神经牵拉伤的分类2.7.4 神经牵拉的生物力学3.小结（时间）4～5分钟逐条总结骨骼、关节软骨、肌肉、肌腱和韧带的生物力学特性，以及周围神经损伤的生物力学。
4.布置作业1、软骨的生物力学特性有哪些？2、肌肉韧带的生物力学特性有哪些？3、运动对机体的影响？4、制动对机体的影响？和手法3、MMT分级标准的掌握和应用教学难点1、肌张力评定中异常肌张力的判断2、徒手肌力检查中手法的正确施行教学方法讲、练法结合，示范演练，互动问答教具模型、肌力评定表、视频案例教学进程1.导言（时间）2～5分钟简要介绍本节课将要讲解的内容，复前置知识2.讲授（时间）2学时课题内容一、肌张力评定1、肌张力的定义及异常肌张力的表现2、肌张力的检查方法3、肌张力的评定标准二、肌力评定1、徒手肌力测定2、MMT分级标准3、手法检查方法掌握要点1、肌张力评定中异常肌张力的判断方法2、徒手肌力检查中手法的正确施行3、MMT分级标准的掌握和应用举例肌张力的检查方法1级：松弛状态2级：肌肉有轻微张力，但不能抵抗重力3级：肌肉能抵抗重力，但不能抵抗外加轻阻力4级：肌肉能抵抗中等阻力5级：肌肉能抵抗最大阻力手法检查方法1、手掌法2、手指法3、手腕法3.小结（时间）4～5分钟总结肌张力评定和肌力评定的关键点，强调注意事项4.布置作业（时间）2分钟1、列举常见的异常肌张力类型及其表现2、结合视频案例，分析肌力评定中的错误操作及改进方法1、各种物理疗法的适用症与禁忌症2、运动处方的应用掌握要点1、物理疗法的分类及适用症与禁忌症2、运动疗法的应用原则及方法3、运动处方的应用提问1、物理疗法有哪些分类？2、运动疗法的应用原则是什么？3、什么是运动处方？4、运动处方的制定需要考虑哪些因素？3.小结（时间）4～5分钟简要总结物理疗法和运动疗法的应用原则及方法，以及运动处方的制定方法4.布置作业1、列举几种物理疗法及其适用症与禁忌症。
2、制定一份适合某种疾病的运动处方。
作业疗法的步骤。
2、了解作业疗法与功能恢复的关系。
3、掌握作业疗法的常用方法及注意事项。
举例制订作业疗法的步骤：1、评估患者的功能状态。
2、确定适合患者的作业疗法。
3、设计作业计划。
4、实施作业疗法。
5、评估疗效并调整作业计划。
提问1、作业疗法的分类是什么？2、如何制订作业疗法的步骤？3.小结（时间）4—5分钟简要总结作业疗法的分类、制订步骤以及常用方法。
4.布置作业1、设计一个适合患者的作业疗法计划。
2、总结作业疗法的优缺点。
和治疗方法异常的运动模式及康复训练计划的制订教学难点如何制订个性化的康复训练计划如何应对复杂的脑卒中后并发症脑卒中后的功能障碍及评定脑卒中后的康复治疗教学方法讲授法、案例分析法教具PPT、模型、影片、案例资料教学进程1.导言（时间）2—3分钟介绍脑卒中的概念及其危害板书设计第五章脑卒中的康复治疗一、脑卒中后的功能障碍及评定1、运动障碍2、感觉障碍3、平衡障碍4、言语障碍二、脑卒中后的康复治疗1、康复治疗的目标2、康复治疗的原则3、康复治疗的方法三、异常的运动模式及康复训练计划的制订1、异常的运动模式2、康复训练计划的制订四、应对复杂的脑卒中后并发症1、吞咽障碍2、抽搐3、认知障碍复提问1、脑卒中的危害？2、康复治疗的目标和原则？3、如何制订康复训练计划？2.讲授（时间）2学时课题内容脑卒中后的功能障碍及评定、康复治疗的目标、原则和方法、异常的运动模式、康复训练计划的制订、应对复杂的脑卒中后并发症。
掌握要点脑卒中后的功能障碍及评定方法、康复治疗的目标、原则和方法、异常的运动模式、康复训练计划的制订，以及应对复杂的脑卒中后并发症。
举例康复治疗的方法包括物理治疗、语言治疗、职业治疗、心理治疗等。
提问1、脑卒中后的功能障碍有哪些？2、如何制订康复训练计划？3、应对复杂的脑卒中后并发症有哪些？3.小结（时间）4—5分钟简要总结脑卒中后的功能障碍及评定、康复治疗的目标、原则和方法、异常的运动模式、康复训练计划的制订，以及应对复杂的脑卒中后并发症。
4.布置作业1、脑卒中后的功能障碍有哪些？如何评定？2、康复治疗的目标、原则和方法有哪些？3、如何制订个性化的康复训练计划？同时了解脊髓损伤早期关节保护和预防体位性低血压的适应性训练，以及截瘫体操的训练方法。
举例1、脊髓损伤早期关节保护训练：包括正确的体位、肢体定位、关节支撑、肌肉放松等方面的训练。
2、脊髓损伤恢复期肌力训练：通过床上肢体运动、自由活动、抗阻训练等方式，逐步增强肌肉力量。
3、轮椅上训练：包括上下楼梯、过门槛、上下坡等训练，提高脊髓损伤患者的日常生活能力。
提问1、脊髓损伤恢复期的肌力训练方法？2、如何进行脊髓损伤早期的关节保护训练？3、截瘫体操的训练方法有哪些？3.小结（时间）4—5分钟总结脊髓损伤恢复期的肌力训练、轮椅上训练、步态训练等康复治疗方法，以及早期关节保护和预防体位性低血压的适应性训练等内容。
4.布置作业1、脊髓损伤恢复期的康复治疗目标及原则？2、截瘫体操的训练方法有哪些？剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
提问：1.脊髓损伤早期应采取哪些关节保护措施？2.脊髓损伤恢复期应采取哪些肌力训练方法？3.小结（时间）4-5分钟：总结脊髓损伤早期的关节保护方法、恢复期的肌力、步态、轮椅上训练以及截瘫体操的训练方法。
4.布置作业：脊髓损伤早期关节保护的原则及措施脊髓损伤轮椅上训练的方法脊髓损伤恢复期步态训练的原则第七章：小儿脑瘫的康复治疗教学目的：1.熟悉小儿脑瘫的康复评定和康复治疗。
2.了解小儿脑瘫的定义、病因、分型等。
教学重点：1.脑瘫的康复评定。
2.脑瘫的康复治疗。
教学难点：脑瘫的康复治疗。
教学方法：多媒体教学、光盘。
教学进程：1.导言（时间）2-3分钟：简要讲述小儿脑瘫的发病过程，以及对小儿脑瘫早期康复治疗的必要性。
复提问：1.脊髓损伤早期的关节保护措施是什么？2.脊髓损伤恢复期步行训练的原则是什么？2.讲授（时间）2学时：课题内容：1.小儿脑瘫的定义。
2.脑瘫的病因、诊断、分型。
3.脑瘫的康复评定及康复治疗。
掌握要点：1.脑瘫的康复评定。
2.脑瘫的康复治疗。
举例小儿脑瘫的分型：1.痉挛型。
2.手足徐动型。
3.松弛型。
4.共济失调型。
5.震颤型。
6.混合型。
提问：1.什么是小儿脑瘫？2.小儿脑瘫的分型是什么？3.小儿脑瘫的治疗方法有哪些？3.小结（时间）4-5分钟：总结小儿脑瘫的定义、病因、诊断及康复治疗。
4.布置作业：1.小儿脑瘫的分型。
2.小儿脑瘫的治疗方法。
课题：康复医学课间实教学目的：1.了解康复医学的内容、组成和各室的工作范围。
2.掌握康复评定。
3.掌握康复的基本技术。
教学重点：1.康复评定的基本方法。
2.康复治疗的基本技术。
教学难点：康复治疗的基本技术，如PT、OT、ST。
教学方法：讲练法。
教具：无。
教学进程：1.导言（时间）：简要介绍康复医学课程实的基本要求和所实的内容。
复提问：1.什么是康复医学？2.什么是ROM、MMT、ADL评定？2.讲授（时间）：介绍康复评定的基本方法和康复治疗的基本技术，如PT、OT、ST。
掌握要点：1.康复评定的基本方法。
2.康复治疗的基本技术，如PT、OT、ST。
3.小结（时间）：总结康复评定和康复治疗的基本方法和技术。
4.布置作业：无。
PT、OT、ST是指物理治疗、职业治疗和言语治疗。
本课程将介绍康复医学的概念和各种治疗项目及其适应症。
同时，将研究康复评定，包括ROM评定、MMT评定、ADL评定、语言评定和步态分析。
此外，还将探讨脑卒中、周围神经损伤、脊髓损伤等病例的康复治疗。
要掌握的要点包括ROM、MMT、ADL、语言评定和步态分析，以及PT、OT、ST技术。