7《多元文化 多样魅力》教案(人教版小学六年级道德与法治下册第三单元)

部编人教版小学六年级道德与法治下册

第7课《多元文化多样魅力》教学设计教学导航

【教学目标】

1初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。

2知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

3在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。

4学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。【教学重点】

文化的丰富性和多样性。

【教学难点】

正确认识各国文化的不同

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、地球前世我来看

(一)学习地球演变史

1.在46亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。

2.师:同学们想不想了解一下地球的前世今生?

(观看一段有关于地球演变史的)

3.师:看完这段视频你有什么发现?环境对于生物有什么影响?

(二)发现环境对生物的影响

1.出示物种的进化图以及相关文字材料

2.师:观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么?

3.小组交流讨论

小组分享

二、多元环境我来赏

(一)自然景观大搜查

1.出示东非高原，撒哈拉沙漠亚马孙平原，北极地区自然景观图

2.师:观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。

3.小组交流讨论

4.谈谈你喜欢哪一种?

(单独交流)

(二)亚马孙雨林之失

1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。

2.师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?

3.小组交流讨论

4.观看专家报告的文字材料

5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触?

小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。

三、自然景观我来辨

(一) 小游戏(小组竞赛)

1.连线游戏: ( 1分/题)

将图片中的自然景观与文字联结在一起。

2.定位游戏: (2分/题)

将图片所对应的的数字填入地图中。

【板书设计】

7 多元文化多样魅力

四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋

七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲

高原丘陵平原盆地高山

第二课时

一、课前引入

1.播放视频:多彩的舞蹈

2.谈话引入，启发思考

(媒体出示:文化)

3.揭示课题:《多彩的世界文化》

二、不同的舞蹈

1.出示实物:不同的舞蹈服装

2.展示图片:不同地方的舞蹈。

师生讨论:为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点?

小结:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化

三、不同的见面礼

1.交流分享:你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?

2.学习了解各个国家不同的见面礼。

3.思考:不同的见面礼的背后所蕴含着什么?

4.小结;不同见面礼也是因为各地的文化不同

四、不同的建筑风格