减少噪音的环保提示语文档
2020
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前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具
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警示语
1.口号：我们拒绝使用一次性筷子!
2.污染环境千夫指保护环境万人颂
3.拣回垃圾分类老传统倡导绿色文明新时尚
4.垃圾回收保护地球举手之劳参与环保
5.保护人类生态环境倡导全球绿色文明
6.草木皆有生命爱护方显真情
7.环境保护人人有责
8.保护环境是每一位公民应尽的责任
9.同处蓝天下共栖地球上——让我们的世界更好
10.举手作环保世界更美好
11.心动不如行动去怨不如去干
12.青山助人寿碧水悦人情
13.共植万顷绿地同撑一片蓝天
14.树立环境保护意识建设绿色文明家园
15.重视生态功在千秋保护环境造福万代
减少噪音的环保宣传提示语精选
1.同在蓝天下共爱一个家
2.合理利用资源保护生态平衡
3.拥有绿色人类将不会失去梦想
4.爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力
5.养殖业的环境安全准则
6.合理使用资源维护生态平衡
7.同心关爱自然容颜携手描绘美好河山
8.发展以市场为本生产以环保为先
9.塑料包装用一次白色污染害几世
10.地球是我家爱护靠大家
11.失去生态平衡人类寸步难行
12.保护人类环境营造绿色家园
13.改善生态环境营造绿色家园
14.没有地球的健康就没有人类的健康
15.自然的绿色永远的选择
减少噪音的环保提示语推荐
1.提高环保意识建设美好家园
2.多乘公交车少用私家车
3.让地球远离污染让绿色走进家园
4.今天节约一滴水留给后人一滴血
5.种树种草有利环保
6.购买尾气排放达标的汽车
7.口号：保护地球，保护环境!
8.环境保护是我国一项基本国策
9.一人一年一棵树绿山绿水绿山河
10.加强环境宣传教育提高全民环境意识
11.草木无情皆愿翠行人有情多爱惜
12.巍巍中华环保行人人奉献巨龙腾
13.保护环境就是保护我们自己
14.绿化美化净化靠你靠我靠他
15.前人栽树后人乘凉前人伐木后人遭殃
16.保护环境谁受益造福子孙我为先人人自律
17.同顶一片蓝天共护一方水土
18.以法保护自然环境以德创建社会文明
19.促绿色消费做绿色选民
20.保护水环境节约水资源
减少噪音的环保提示语
环保教育教案12篇
环境教育教案集（一） 课题一：环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生
经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记： 1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 课题二：保护蓝天——大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，
环境保护整改报告
xxxx煤矿 环境保护存在问题整改情况报告 2017年9月22日
xxxx煤矿 环境保护存在问题整改情况报告 我矿于2016年11月按照环境保护管理条例在矿区内建设500m3地面雨污收集池，由于我矿区所处位置较高，历年来涌水量较小，经日常检查未发现沉淀池有渗漏现象，但近期降雨量较大，水位不断上升，沉淀池超出了历年水位。因此可能由于沉淀池施工监督不到位原因，造成沉淀池上部石缝未注浆严密，出现污水沉淀池存在轻微渗漏，可能造成污水泄漏缺口现象。经2017年9月21日曲靖市环保局联合检查组到矿检查，查出了该项情况，针对上述问题，我矿立即组织整改，现将整改情况汇报如下： 一、成立环境污染防治设施整改工作领导小组 1、组长：xxx（矿长） 全面负责本次环境保护设施的整改工作，组织各分管副矿长对存在隐患和问题进行及时的整改落实。 2、副组长：xxx（安全副矿长） 负责根据本次查出的问题和隐患制定整改方案和安全技术措施。 3、成员：xx（技术副矿长）xx（机电副矿长）xx（技术员）。 二、存在问题及整改方案 1、利用煤矿早调会、安办会等时机进一步强化各级管理人员安全环保意识，强化巡查制度执行，出现问题及时发现及时处理。
2、及时对渗漏沉淀池进行掏槽加固，并对里、外进行水泥浆粉刷，确保无渗漏现象发生。 3、对沉淀池可能造成泄漏的缺口封堵严实，避免水流泄漏。 4、在污水沉淀池增加一台潜水泵，铺设管路连接高位水池，确保沉淀后的水及时抽入高位水池，用于井下、地面防尘使用。 三、改进措施 1、进一步强化煤矿各级管理人员环境保护意识，并落实到日常工作中。 2、明确专人负责煤矿环境保护相关工作，加强环境保护工作巡视检查，发现问题立即整改。 3、定期召开环境保护工作会议，并且开展环境保护自查自纠工作。 四、整改情况 经9月21日晚间至9月22日上午相关工作人员协同作业，已按计划整改完备。 特此报告 2017年9月22日 附件：现场照片3幅
《噪声与环保》教学反思
创设情境，激活物理课堂 ——《噪声与环保》教学反思 高石崖初级中学张军 《噪声与环保》这节课是北师大版八年级物理上册第四章声现象的第四节内容，在前面几节课中学生已经初步学习了声音的产生和传播条件，了解了声音的特性，而这节课十分贴近学生的生活，刚好体现出让学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的过程，同时还可以增强学生的环保意识，这对解决当今社会面临的日趋严重的环境污染问题很有帮助，所以学好这节课很重要。 由于知识点少，学生自学起来并不费力，很快地他们便完成了学习提纲，并在组内展开交流。一切显得那么按部就班，没有丝毫波澜。很快，集体汇报开始了，就在他们汇报完噪声的定时我打断了他们：“小明要睡觉，这时隔壁传来优美动听的音乐声，此时对小明来说，这音乐属于噪声吗？”没想到适时的一个情境创设，一下子点燃了学生学习的热情，争论异常激烈。一部分同学认为：这不是噪声，理由是优美动听的音乐声是物体做规则振动时发出的声音，这符合噪声的物理学定义；另一部分同学则认为是噪声，因为从环境保护的角度来看，音乐声干扰了小明的正常休息。此时我再稍做引导：不管是物理学上的噪声还是环境保护角度上的噪声，都是噪声。通过这么一个小的情境创设，激活课堂的同时，还让学生理解噪声的两种含义。 在明确了噪声的两种含义的基础上，我让学生从自己生活的环境中寻找噪声的来源。在学生举例的基础上，引导学生将这些来源归为自然界产生的噪声、生活中的噪声、交通噪声、工业噪声、施工噪声
。同时让学生明白噪声是有强弱等级的，紧接着出示小资料“人对不同声强的感觉”，让学生回想自己在这些环境中的感受，在学生举例的基础上，引导学生归纳噪声的三种危害。学生在明白了噪声的危害后，很自然地想到要保护自己，减弱噪声很重要。那么如何减弱噪声呢？紧接着又创设一个情境：我们正在上课，操场上却传来别班同学打球的声音，我们该怎么做才能不让这个声音干扰我们学习呢？同学们的思维一下子又打开了，“叫他们小声点”，“把门窗关上”，“戴上耳塞”，想法还真的很多。我们一一分析，不难归纳减弱噪声的途径：“叫他们小声点”是在声源处减弱噪声，“把门窗关上”是在传播过程中减弱噪声，“戴上耳塞”是在人耳处减弱噪声，再来分析方案的可行性，“叫他们小声点”，“把门窗关上”都可行，但在上课时戴上耳塞似乎就不可行，听不见噪声了，也听不见其他的声音了。分析到这，同学们都会心地笑了。通过这一情境的创设，加深了对物理知识的理解，内化了知识点。 通过这一节课，我认为，在物理教学中，合理、适时地创设情境，能激发学生学习的兴趣，把物理知识和生活实际联系起来，沉寂的物理课堂也可以充满生机。
环境整改报告
整改报告 xx环境保护局： 根据贵局2010年11月10日下发的（x1号）《关于对xx环境问题的监察通知》文件及 xx日xx环保局领导亲临我司检查并提出的各项整改意见，我司按照贵局下发文件及市、县 局领导所提出的各项我司存在的环保问题，制定出以下方案： 1、积极完善生产车间雨污分流系统，改造装置周边下水 管道，在生产厂区周围完善初期雨水收集系统。目前这项工作正在抓紧施工。完工后将 确保生产厂区内的初期雨水和事故污水等可全部收集到事故应急水池内。按环评报告所提要 求在生产装置西北侧增加400立方事故处理应急水池。建设完成投入使用后，将确保初期雨 水及事故废水的全部收集。 2、按照下发文件、环评报告及市县领导检查整改要求我 司已积极与环境工程公司联系，配套建设污水预处理装置，这项工作也在紧张进行当中。 建设完成后可以确保生产污水经过预处理达到环评要求的外送标准。 3、按照监察通知文件要求在生产厂区中间罐外围砌筑高 约50公分围堰。从而确保当突发事故所引起的物料外泄， 能够顺利通过围堰外部的管网流入事故应急水池中，从而得到有效控制并回收，避免污 染物外流对周边环境的污染。 4、废活性炭按照危险废物积极加强管理；在事故处理应 急水池及冷却水池之间空地建设危险废物仓库，单独存放废活性炭。并且留有单独道路， 保证日后废活性炭回收时车辆能够直接驶入回收，减少了运输过程中对地面的污染，建设完 成后设立标志牌并建立运行记录台账。 5、建立和完善各项环保管理制度，加强环保管理工作。 每月至少进行一次环保问题的专题会议，讨论生产过程中怎样减少污水、废物的排放， 为确保我司二期工程及生产在环保问题上能够打下坚实基础，杜绝类似问题再出现。公司已 经积极对员工进行环保意识的培训，争取每周抽时间对员工进行环保问题的考察及教育。 我司目前正积极开展和完善各项整改工作，争取早日向贵局递交申请试生产相关手续。 欢迎贵局领导对我司整改工作进行审查和监督！ xx篇二：环保整改报告 整改报告 青岛环境保护局城阳分局 2013年12月24日，贵局领导来我公司例行工作检查，经现场检查发现存在以下环境污 染隐患： 1、未落实环境风险评估制度。 2、环境应急预案未经评估、备案、没有演练记录。 对上述问题我公司领导高度重视，立即开会部署工作成立工作组，由总经理孙军志任组 长牵头工作。并作出如下整改: 1、先由公司相关人员搜集专业资料，并参考兄弟单位相关文档组 织编写《三木水产环境风险评估制度》，并着手联系第三方专家为我公司建立全面的风险 评估制度。 2、《环境应急预案》由我公司人员参考相关文献组织编写，并已 着手联系第三方专家进行相关评估，演练资料已整理完毕。 备注：附 1、公司编写的《三木水产环境风险评估制度》 2、公司编写的《环境应急预案》 3、演练记录及总结
噪音与健康教案
《噪音与健康》综合实践活动的教学设计 一、教学背景： 2012年3月3日是第十三次全国“爱耳日”。本次“爱耳日”的主题为：“减少噪声，保护听力”长时间戴着耳机玩电脑游戏、听随身听、MP3的习惯给年轻人听力造成伤害的现象日趋突出，青少年噪音性耳聋患者越来越多。专家指出“人长期处在85—90分贝的环境中就会得‘噪音病’”。“噪音病”这个词一下子就触动了我内心灵感：噪音污染是与水污染，大气污染共称为环境的‘三大污染’，但大家对噪音污染既是司空见惯，又是习以为常，重视程度，远远不够，更别说与“病”相联系了。凭着敏锐的直觉，我觉得这是个可开发利用的课程资源，也是个学生感兴趣能主动参与的有价值的研究活动，于是我就将此次的综合实践活动的主题定为---噪音与健康。 二、设计思路： 综合实践活动是一门开放的、实践的、综合的课程，它要求学生是活动的主人，他们能主动参与了解社会，能自主的解决问题，从而使其学习方式的得到有效的改变。本次活动的主要目的是：通过学生的调查访问等实践活动，认识到噪音对人们生活的影响与危害，从而树立环保意识，从自身起不制造噪音，做一位文明的小公民。在活动过程中，感受与他人合作交流的乐趣，培养学生发现问题、处理问题的能力，促进学生综合能力的发展。本次活动时间大约需要一个月，分四个阶段：第一阶段自主选择课题，成立课题小组，并制定好小组计划（大约2课时）；第二阶段指导学生以课题组为单位进行课题研究（采用的方式有：实地考察、设计问卷、采访环保局、医院等专家、查阅资料等）；第三阶段整理资料，汇报交流（展示的方式有：录音录像资料、网页、图表、报告、手抄报等）；第四阶段评价反思，活动延伸。 三、活动过程： 噪音与健康（第一课时） 教学目标： 1．激发学生对“噪音与健康”活动主题的兴趣，培养孩子筛选课题及进行课题研究的能力。
减少扰民、环境污染和噪音的措施(更新)
第1章减少扰民、环境污染、和噪音的措施 1.1.工作目标 将依据环境管理标准，建立环境管理体系，制定环境方针、环境目标和环境指标，配备相应的资源，遵守法规，预防污染，节能减废，力争达到施工与环境的和谐，创建环境保护工作先进现场。 本工程中，将重点控制对大气污染、对水污染、噪声污染、废弃物管理和自然资源的合理使用等。在制定控制措施时考虑对环境影响的范围、影响程度、发生频次、社区关注程度、法规符合性、资源消耗、可节约程度等。 1.2.组织管理 在项目经理部建立环境保护体系，明确体系中各岗位的职责和权限，建立并保持一套工作程序，对所有参与体系工作的人员进行相应得培训。 根据现场情况，组建清洁队，对施工场地及周围进行清扫。 1.3.工作制度 每月召开一次“施工现场环境保护”工作例会，总结前一阶段的施工现场环境保护管理情况，布置下一阶段的施工现场环境保护管理工作。 建立并执行施工现场环境保护管理检查制度， 1.4.管理规定 防治大气污染 拆除建筑物、构造物应采取隔离、洒水等措施，并应在规定期限内将废弃物清理完毕。 建筑物内施工垃圾清运，必须采取相应容器或管道运输，严禁凌空抛掷。 施工现场严禁焚烧各类废弃物品。 禁止在现场采用热熔沥青等施工中对大气产生污染的防水材料。 加强对现场的烟尘监测，进行定期检查和不定期抽查，对现场的烟尘程度进
行观测，落实各项环保措施，确保烟尘排放度达到林格曼1级以下。 防治施工噪音污染 施工现场应按照现行国家标准《建筑施工场界环境噪声排放标准》 （GB12523）、《建筑施工场界噪声测量方法》（GB12524）制订降噪措施，并可由施工企业自行对施工现场的噪声值进行监测和记录。 施工现场的强噪声设备宜设置在远离居民区的一侧，并应采取降低噪声措施（降低噪声可使用隔声、吸声材料，使用低噪声设备等）。 对因产生工艺要求或其他特殊需求，确需在夜间进行超过噪声标准施工的，施工前建设单位应向有关部门提出申请，经批准后方可进行夜间施工（夜间施工一般指当日22时至次日6时。特殊地区可由当地政府部门另行规定）。 运输材料的车辆进入施工现场，严禁鸣笛，装卸材料应做到轻拿轻放。 施工电锯切割时，应及时在锯片上刷油，其锯片送速不能过快。 使用电锤开洞、凿眼时，应使用合格的电锤，及时在钻头注油或水。 加强环保意识的宣传。采用有力措施控制人为的施工噪声，严格管理，最大限度的减少噪声扰民。 废弃物管理 施工现场设立专门的废弃物临时贮存场地，废弃物应分类存好，对有可能造成二次污染的废弃物必须单独贮存、设置安全防范措施且有醒目标识。 废弃物的运输确保不散撒，不混放，送到政府批准的单位或场所出进行处理和消纳。 其他管理 对易燃、易爆、油品和化学品的采购、运输、储存、发放和施工后对废弃物的处理制定专项措施，并设置相关人员管理。 对施工机械进行全面的检查和维修保养，保证设备始终处于良好状态，避免噪声、泄露和废油、废弃物造成的污染，杜绝重大安全隐患的存在。 生活垃圾与施工垃圾分开，并及时组织清运。 施工作业人员不得在施工现场围墙以外逗留、休息，人员用餐必须在施工围墙以内。 对水资源应合理再利用，如将降水时抽出的浅层水用于清洗车辆、降尘和冲
环保督查整改情况汇报.doc
环保督查整改情况汇报 环保督查整改情况汇报1： 根据《关于印发〈来宾市兴宾区关于中央第六批环境保护督察组反馈意见的整改方案〉的通知》文件精神，镇党委高度重视督察组的反馈意见，成立领导机构，制定整改方案，扎实推进整改工作，取得了明显成效。现将整改工作完成情况汇报如下。 一、高度重视，加强组织领导 《来宾市兴宾区关于中央第六批环境保护督察组反馈意见的整改方案》下发后，我镇立即研究部署整改工作。一是召开专题会议，组织相关人员，专题部署整改工作;二是成立整改工作领导小组，统一协调协调推进整改工作，对整改工作进行了分工，明确整改要求和目标;三是及时制定《桥巩镇环境保护督查工作整改方案》，并将整改任务具体层层落实到全镇各责任站所、村(居)委和单位，细化整改措施，确保整改效果。 二、认真对照，逐条整改完善 对《来宾市兴宾区关于中央第六批环境保护督察组反馈意见的整改方案》列出的问题，进行了逐条对照、逐案梳理、逐项整改。 (一)对环境保护工作认识不够问题 镇党政主要领导以身作则，主动查找环境保护工作中存在的问题，已召开整改协调会，认真研究部署，制定整改方案。其他班子成员严格落实“一岗双责”，主动带头认领问题，及时研究分管领域内存在的问题，落实了整改措施和责任单位，对具体整改任务紧盯不放、一抓到底。镇党
委坚持立行立改，落实“两个责任”，每季度至少研究一次环境保护工作，把环境保护整改工作作为我镇一项重大政治任务来抓。在抓好整改、解决问题的同时，我镇坚持举一反三，加大自查自纠力度，及时建立健全各项工作机制制度，巩固和扩大整改成果，通过整改工作，推进全镇环保工作取得新成效。 (二)空气质量下降问题 我镇《制定禁止焚烧甘蔗叶的实施方案》并印发各站所、村(居)委。组织乡镇干部深入村屯，广泛宣传焚烧甘蔗叶的危害性和甘蔗叶还田及综合利用的益处，进一步增强了广大农民禁烧甘蔗叶和甘蔗叶还田的认识，引导、教育农民群众少烧甘蔗叶。同时，各责任站所、村(居)委和单位密切配合，组成检查工作组，深入田间进行巡回检查，对违法焚烧甘蔗叶情况进行教育和制止，我镇辖区范围内焚烧甘蔗叶想象明显减少。 (三)畜禽养殖污染问题 我镇进一步加强对全镇范围内所有畜禽养殖场，按照“零排放”要求实行全面整治，整治不达标予以关闭。大力引导养殖户提高环保责任意识，落实污染防治措施。 三、下一步工作打算 (一)切实加强环境安全宣传力度，充分利用各种形式开展宣传教育，营造良好的社会氛围，提高广大公众环保意识。 (二)统筹协调各相关职能部门，联合开展环境违法整治活动，动态掌握辖区内各类污染源变化情况，做到早防范、早报告，力争把环境污染现象消除在萌芽状态。
北师大版八年级物理上册 第四章 第3节《噪声与环保》电子教案
第四章声现象 第3节噪声与环保 一、知识与技能 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 二、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的方法。 三、情感、态度和价值观 通过实验和体验，培养学生学习的兴趣，增强学生环境保护意识和可持续发展意识。 噪声的来源及其危害，减弱噪声的途径 通过噪声来源、控制噪声的学习，提高学生关注生活、关注社会以及保护环境的意识。 录音机、音乐。 教师用录音机放一段优美动听的音乐并提问： 问题1：声音是如何产生的？请学生回答。 问题2：声音从录音机发出是如何传播到你们耳中的？请学生回答。教师进一步举例说明声音的传播条件：需要介质。找同学分别举例。 教师用多媒体播放两个音频（乐音和噪声）。听音乐的时候大家很享受、陶醉，而听到噪声时很多学生不自主地捂住耳朵。 由此引入课题：第一段优美的音乐大家都很喜欢，那么这种声音叫做什么？——乐音。而第二段杂乱的声音令大家心烦意乱，不愿意听。这种声音叫做什么？——噪声。为什么两段声音给大家的感受却截然不同呢？它们分别是怎样产生的
呢？噪声有哪些危害？我们又该如何控制噪声呢？今天我们一起来探究噪声的危害和控制。 1.噪声的定义 （1）引导学生自学课本，从物理角度和环境保护的角度理解噪声的含义，找出乐音和噪声定义、波形的不同。 （2）教师总结学生的分析结果，得出噪声的含义： ①物理角度：发声体做无规则振动而发出的声音。 乐音的定义：发声体做规则振动而发出的声音。 运用多媒体和虚拟示波器让学生观察乐音和噪声的波形图，并找出不同之处： 乐音的波形：有规则 噪声的波形：无规则。 ②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 学生分组讨论我们生活中都有哪些噪声并举例。 （3）教师进一步总结噪声的来源： ①自然界中的噪声：暴风雨、海啸、雷鸣、地震、火山爆发等。 ②社会生活中的噪声：各种家用电器发出的声音、公共场所人群发出的喧哗声等。 ③交通运输中的噪声：汽车、火车、飞机、轮船等机动交通工具发出的声音。 ④工业上的噪声：工厂的各种机器、设备发出的声音等。 ⑤建筑施工上的噪声：施工时各种运转的机械设备发出的声音、工人用锤子等简单工具发出的声音等。 （4）大家知道噪声的来源了，在学习、生活中就要从我做起、从小事做起，并劝说亲戚朋友行动起来：减少噪声、保护环境。 2.噪声的等级和危害 （1）噪声的产生和来源我们已经知道了，噪声有大小之分，应该怎样表示呢？
噪声的危害与控制教案
§1.4噪声的危害与控制 教学目标： 一、知识与技能 1、了解噪声的来源和危害； 2、知道防治噪声的方法，增强环保意识。 二、过程与方法 1、通过观察体验，了解防治噪声的方法； 2、通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 教学重、难点： 重点：噪声控制的途径 难点：1、噪声的危害；2、提高学生环保意识。 教学过程： 【师】同学们，上课前我们先来听一小段轻音乐，感受一下音乐的美妙吧。（手机播放一段轻音乐）大家闭上眼睛想象一下，此刻的你正悠闲的躺在家里温馨的小床上，听着这样的轻音乐，很轻很轻……你就要睡着了……突然，你家隔壁传来这样的声音（播放一段嘈杂的声音）此时的你有什么感觉？ 【生】很不舒服。 【师】是的。优美的音乐让我们心情舒畅，而吵闹繁杂的声音使得我们心情烦躁。生活中，我们会听到许多不悦耳或者说是影响了我们正常工作学习的声音。通常我们会将这些令人不愉快的声音叫做——噪声。这是从环境保护的角度来定义的,既是：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。同学们翻开书25页，把噪声的概念勾一下。（板书: 噪声的概念：1、从环境保护角度定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声）
【师】另外，我们还可以从物理学角度去定义噪声。第一节的时候我们学习过声音的产生是由于物体的振动而产生的。噪声也是声音，只不过噪声是发声体做无规则振动时发出的。(板书：2、从物理学角度定义：发声体做无规则振动时发出的声音） 【师】由噪声的定义看来，噪声的来源是非常之广泛的，对吧？那么这些噪声是从哪来的呢?同学们了解的有哪些地方会产生噪声? 【生甲】街道上车的声音。 【生已】建筑工地机器运作声，还有工厂里的机械运作声。 【生丙】隔壁邻居开的过大的电视音量声。 【生丁】图书馆里人的说话声。 ………… 【师】对，同学举了很多很多的例子，都是正确的。老师将你们说的这些噪声来源归结为以下几个方面……（板书：噪声来源: 1、交通运输噪音 2、施工噪音 3、工业噪音 4、社会生活噪音） 【师】同学们知道当今社会有几大污染吗？这几大污染指的是什么? 【生】有水污染、大气污染。 【师】除了水污染、大气污染，还有噪音污染、固体废弃物污染。今天我们要说的就是噪音污染。既然是污染，不言而喻，对我们，对社会环境，肯定就存在一定的危害。那么具体的噪音污染有哪些危害呢？它的危害程度到底有多重呢？我们一起来看看教科书25页至26页的“噪声强弱的等级和危害”。 【师】噪声有强有弱，为了方便，人们用分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。人们规定0dB为人们刚能听到的最微弱的声音。而较为安静比较适合人们工作学习和休息的环境呢就是30dB~40dB左右,比如图书馆、卧室这些地方。如果当某个人说话的声音到达70dB的时候，就会影响干扰其他人的谈话，甚至影响别人的工作效率了。因此呢同学们要注意，当有人在学习或工作时，不要太大声的说话，这样会影响到别人的，好吗？不知道同学们有没有留意，一些长期生活在很吵闹的环境中的人，比如长期开拖拉机的人，或是长期在机械厂车间工作的人，他们的听力会比一般人的听力要弱一些，就是我们说的耳朵比较背。这是什么原因呢？同学们知道吗？ 【生】不知道。
文明施工管理-防尘、防噪音、噪声、环保规定
编号：SY-AQ-08490 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 文明施工管理-防尘、防噪音、噪声、环保规定 Civilized construction management - dust, noise, environmental protection regulations
文明施工管理-防尘、防噪音、噪声、 环保规定 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关 系更直接，显得更为突出。 防尘、防噪音、噪声措施规定 一、凡在本部施工作业中，属粉尘作业或作业中及有害气体一律执行本规定。 二、执行筛白灰，拌制白灰浆、工人要穿防尘衣服，系围裙，戴口罩，戴眼镜后才能投入作业。 三、上述有关粉尘作业地点，尽可能在人少僻静地点进行，不可以在人员集中或者潮湿环境下作业。不要对居民区及施工现场造成太大污染。 四、工地搅拌机、砂浆机式捣制砼，只可采取消音设备，在未消除前尽量在白天施工，防止深夜给居民带来干扰。 五、本项目部在熬制沥清时，尽量安排在班前、班后减少有害气体
对工人的污染程度，遇有砼中掺与亚硝酸钠等剧毒外加剂，作业时须派专人看管，配合溶液，防止中毒事件发生。环保措施方案 本工程周围用砖墙围挡，为防止白灰粉尘污染，砖砌体采用白灰膏，不存在白灰粉尘。 施工过程中，保证了道路畅通，危险处设置警告牌，醒目牌，禁令标志，夜间有路灯，构配件不随地堆放，做到垃圾及时清运，夜间作业不超过十点钟，避免了周围干扰。 振动器、搅拌机、园盘锯、电刨等发音机械按天定期不定期的检修，经常性进行润滑，降低机械硬磨擦的噪音。 经创建文明工地领导小组验收，符合要求。环保部门有关规定、规程，符合达标要求。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here
区环保问题整改工作情况汇报(精)
区环保问题整改工作情况汇报 4月中旬以来，我县认真落实中办、国办环保联合督查组及省、市环保部门对##产业区环保问题整改要求，切实加强领导，明确职责，落实措施，强势推进，##产业区环保问题整改工作取得了明显成效，现将整改工作情况汇报如下： 一、高度重视，切实加强领导 针对中办、国办环保联合检查及省、市环保督查中发现的问题，##县委县政府高度重视，从加强组织领导入手，进一步明确责任，狠抓落实。县政府成立了以县长为组长，分管环保和分管工业县长为副组长、政府办、环保、发改委、安监、经贸、监察等部门主要负责人为成员的环境违法行为整改工作领导小组。县委常委会于6月2日专题召开环保会办会，对##产业区环保整治工作作了专题讨论和部署安排。市委常委县委书记唐铁飞、县长尹哲强分别对##产业区环保问题整改提出了具体要求，并明确指示各级环保部门牢固树立保护环境就是发展生产力的理念，把保护环境作为加快发展的生命线和高压线，摆上更加突出的位置，正确处理好当前发展与长远发展的关系、发展经济与保护环境的关系、局部利益与整体利益的关系，始终贯彻环保优先的方针，整改工作要真心改、彻底改，要痛下决心，落实到位，整改到位，努力建设生态园区，实现
科学发展、和谐发展、跨越发展。县长尹哲强于6月3日专题召开县长办公会，进一步落实县委环保专题会议精神，明确责任和要求，有效推动##产业区环保问题的整改进度。 二、强化监管，确保整改到位 针对##产业区存在的问题，我县用最坚决的态度、最严厉的措施，突出重点，落实责任，强势推进整改工作有序进行。对已进区的所有企业进行全面排查，认真梳理，分类整改。 1、分类规范整治到位 对入园项目全面清理整顿，做到“四个一批”，即：“清理一批”，对不符合产业政策和园区规划、投资规模较小，环评不过关的项目，坚决清理出园。目前，已清理出园项目10个；“完善一批”，对项目投资规模大、符合国家产业政策、污染经治理可达标排放的项目，抓紧完善相关手续；“提高一批”，对符合产业政策、通过环保审批的项目，加强指导，督促其投资规模、投资强度尽快到位，严格执行环保“三同时”制度，确保尽快达到环保要求并申请试生产；“运行一批”，污水处理厂已经获准运行，在集中供热管网覆盖范围内且环保措施已经落实到位的项目，向原环评审批部门申请试生产。2、完善基础设施到位
噪声的危害与控制教案
《噪声的危害和控制》教案 芦集二中毛金霞 一．教学目标 1、知识与技能 (1).了解噪声的来源和危害. (2).知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识. 2、过程与方法 (1).通过体验和观察，了解防治噪声的思路. (2).通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力. (3).培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力. 3、情感态度与价值观 (1).通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养. (2).通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣. 二、教学重点 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识. 三、教学难点 噪声的等级. 四、教学方法 讨论法、阅读法、实验法. 五、教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视、小黑板 六、课时安排 1课时 七、教学过程 1、引入新课 2、师:声音多种多样。优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染.关于噪声，同学们想了解关于噪声的哪些问题呢？在你的生活中有没有噪声呢？（这样激起了学生的学习兴趣，他们展开了积极的讨论，提出了很多问题。如：） 生甲：噪声从哪里来？ 生乙：噪声的波形有什么特点？ 生丙：什么样的声音是噪声？ 生丁:噪声有什么危害？ 生戊:用什么办法可以减弱噪声？ ……… 师:同学们有很浓厚的求知欲，这很好, 这节课我们就学习与噪声有关的一
乐音与噪音环保教案
乐音与噪音环保教案 Music and noise environmental protection teaching plan
乐音与噪音环保教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的`作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 活动准备： 相关图片与录音 活动过程： 一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提问：听了这些声音你感觉怎样？ 师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它 一个好听的名字叫乐音。
2、听噪音，想想说说 提问：刚才你听到了什么声音？ 听了这些声音你又有什么感觉？ 师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。 二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并交流。 2、了解乐音的好处 图一：病人 图二：小宝宝 图三：动物 图四：植物 2、了解噪音的害处 提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。 三、结合生活经验讲述：
师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述） 四、教育幼儿平时不发出噪音 1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？ 2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。 五、延伸、 请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。 -------- Designed By JinTai College ---------
企业环保整改报告范文
竭诚为您提供优质文档/双击可除企业环保整改报告范文 篇一：污水超标排放整改报告 污水排放超标整改报告 ***环保局： 我司自20XX年9月开始生产以来，在贵局的大力指导和支持下，经过公司全体同仁的共同努力，得到了长足的发展。对此我司表示衷心的感谢。 20XX年3月13日，贵局对我司重金属排放进行抽查，发现我司的总排放口“镍”为2.26mg/L，超出现有标准0.1mg/L，ph值为2.8，超出现有标准6-9；收到贵局检测报告后，我司领导非常重视，立即召开专题会议，研究分析存在的问题，经过贵局督查人员和我司技术人员在现场认真研究分析，其主要原因主要是：由于老员工离职，今年新招聘的污水处理人员（熟练工），工作交接不是很清楚，进入岗位后操作技能培训未按规定完成，以致对我司这套设施的操作还不是很熟练，对处理系统中的重点部位关注度不够。在镍沉降过程中对ph值的掌握不够准确，没有调整到位，使
得镍的沉降不够充分，在对排放水的回调过程中又加酸过多，并未能及时发现造成ph值呈现酸性。处理系统中的活性碳 和离子交换树脂已有半年未作更换，存在失效的可能性，系统的处理能力存在下降的风险。 加之管理人员现场检查和监督不够，思想上麻痹，以至于没有及时发现以上超标情况。按照上级环保部门的要求，我司领导高度重视环境保护工作，为严格落实各项环保管理制度，进一步提高环保意识，强化目标责任，为确保污水稳定达标排放。根据贵局的检查结果和我司专题会议分析的主要原因，结合实际情况，我司将采取以下措施： 一、环保培训是提高环保意识和环境管理水平的重要手段，公司将每月都 会对新老员工进行相关环保知识培训，通过培训进一步增强广大干部员工的环保意识和环境守法意识，对污水处理操作工的技能报培训班进行技能再培训，从而使公司的环保管理水平不断得到提升； 二、规定化验室每天在污水排放前做好水样检测，保存好记录，做到确保 达标后才能排放； 三、并对该岗位达标情况进行绩效考核，进行“奖优惩劣”； 四、立即对处理系统中的活性碳和交换树脂进行检测，
噪音污染教案
噪音污染教案 [教学目标] １．情感目标 通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。 ２．能力目标 培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。 ３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性 [重点]噪音对人有什么影响 [难点]如何减少噪音产生 [教学设计] 导入： 环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。 讲授内容： （一）什么是噪音？
（二）噪音怎么来的？ （三）噪音对人有什么影响？ （四）如何减少噪音产生？ 分析讲解 （一）什么是噪音？ 噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响． （二）噪音是怎么来的？ 提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源： １.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少．２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。 ３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。
噪声的危害与控制
噪声的危害与控制 教学目标 知识目标： 1.知道乐音和噪声的区别． 2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径． 能力目标： 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力．情感目标： 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感． 教学建议 教材分析 本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声． 教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识．随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义．教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径．教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境．
本节的重点是从环保角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感． 教法建议 1）教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话题，是现实生活中正在面对的问题．所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际．课前可让学生调查和查找一些本地、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等． 2）本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径．在这个知识的讲解过程中，应与第一节教材中相应知识相连系．例如：在第一节中，我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是： 声源的振动介质（空气）的振动鼓膜的振动引起神经反应听到声音 ①②③ 联系这个物理过程，带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染：声源处、传播过程中或人耳处．最后让学生参与进来，举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的方案．3）根据本课内容，将本课作为阅读、讨论课比较适合．但一定要有充分的准备，拟出阅读提纲． 教学设计示例 示例1： 教学重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识. 教学难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径
水塘环境问题整改的情况报告
水塘环境问题整改的情况报告针对网友对xx镇辖区所反映的环境问题，我镇政府及时到问题点了解情况并进行了整改，在两天时间全面完成整改工作。现将整改情况报告如下： 一、正视问题抓整改。 1、高度重视，强化组织领导。 接到上级整改通知后，茈碧湖镇政府高度重视，镇人民政府镇长亲自组织相关单位、部门到问题点召开环境综合整治整改现场会，会议对相关责任部门、人员作了严肃批评，同时要求各责任单位、各部门积极面对存在的问题，分析问题存在的原因，制定及时的整改措施，进一步落实责任，安排部署整改工作。 2、深究污染源头，集中整治，成立环境整治小分队。 我镇组织人员调查污染源，发现造成xx水塘垃圾成堆的原因，前几年水塘承包给私人养鱼，而承包方实行传统的肥水养鱼，这也是垃圾的一大来源。根据这些原因，我镇抽调环保员、垃圾清运员及党团员等30多人，在村内成立环境整治小分队，对xx水塘进行为期两天的集中整治。 3、多措并举，项目推动，实现长治久安。 （1）为整治xx水塘垃圾问题，我镇组织抽调环保员、垃圾清运员及党团员等30多人，进行为期两天的大清理，共清理出垃圾5车。
（2）加大宣传，我镇环保站和xx村委会工作人员在村内发放环境整改通知书28份，环境保护倡议书196份。 （3）XX年，xx水塘将归给养老院进行管理，水塘将投入上百万进行提升改造。主要工程包括河堤修复、挡墙围栏修建以及一些附属工程建设，从根源上解决水塘污染问题，同时也将承担污水处理，景观公园等功能。 4、强化督查，建立长效机制。 为避免此类环境问题再次发生，我镇实行常态化挂钩联系，建立制度完善、责任明确、人员固定、监管到位的长效管理机制。并严格实行风险抵押金制度，各村（居）委会将活动范围落实到个人，各村居委书记负责督导区域范围内的人员参与情况、活动落实情况。结合我镇实际，实行定期和不定期巡查，发现问题及时整改，并对责任进行惩扣。要求村庄垃圾收集员定期到点进行垃圾收集，确保垃圾保留死角，做到全清运。 二、突出工作重点，全面开展自检自查和环境综合整治。 对此次环境污染事件的发生，全面开展自检自查，分析问题产生的根源，避免此类问题再次发生。 1、此次出现水塘内垃圾成灾，原因虽然较多，但是归根结底是我们监管不到位，我们宣传力度不够，导致群众环保意识淡薄，将垃圾丢在家门口。 2、此次现象的出现说明，垃圾清运车辆难以进入该区
噪声的危害和控制教案
课题：噪声的危害和控制 教学目标 一、知识与技能 1.结合实际了解噪声的来源和危害； 2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。 二、过程与方法 通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。 三、情感态度与价值观 ； 通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。 教学重点 噪声的危害和怎样减弱噪声。 教学难点 联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。 教学设施 闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。 教学方法 ` 自主学习、实验探究教学法。 教学过程 一、创设问题的情境，引入新课 请学生先听下列声音材料，再谈听了后的感受： 1.播放视频《茉莉花》 利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图，使学生了解噪声波形。 2.播放课件你更喜欢哪种声音 教师指出：噪声影响着人们的身心健康，噪声污染是当代社会的四大公害之一。 ' 本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题： (1) 噪声的来源；(2) 噪声的等级与危害；(3) 控制噪声的途径。（板书本课题及小标题） 二、师生共同活动，进行新课 1.噪声的来源 (1) 播放噪声的来源课件，学生讨论、分析，找出噪声的主要来源： ①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 ②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 ③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。 ！
④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 (2) 师生总结、板书：交通运输噪声；工业噪声；施工噪声；④社会生活噪声。 2.噪声的等级和危害 (1) 学生自学活动： 阅读本课文第二部分，解决下面问题： ①找出噪声的等级是按什么划分的0dB的意思是什么 ②不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的 ③认真理解P26的噪声的等级与危害。 | (2) 教师板书： 常见的分贝值及噪声等级值：0dB、50dB、70dB、90dB。 (3) 师生游戏：测分贝值 教师使用分贝仪现场测出学生小声说话的分贝值、男、女生大声说话的分贝值。 (4) 学习反馈：分贝值连线练习 0dB 20dB 50dB 70dB 90dB 影响工作引起听觉的最弱声音悄悄话损坏听力影响休息、睡眠， 3.控制噪声的途径 噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢 (1) 学生探究活动：如何减弱闹钟的噪声 问题：教师提供一个吵闹的闹钟做噪声源，要求学生设计减弱噪声的活动方案。 学生方案1：…… 学生方案2：…… 学生方案3：…… 学生现场实施：…… 【 学生交流实验效果、总结减弱噪声的方法：…… 教师对学生活动的评价． (2) 教师板书：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 (3) 教师补充介绍：实际生活中控制噪声的方法和工具（如：耳塞、隔音屏、防护林、摩托车的消音器等）。（视频材料） (4) 学习反馈：找出上述实例中减弱噪声的方法。 三、课堂小结 本节课主要学到了什么 知识：