2012-2013年度苏州大学优秀学生社团活动评比结果汇总表
2012-2013年度苏州大学优秀学生社团活动评比结果汇总表编
号
学院项目名称活动时间活动内容主办方观摩人员活动评价
1
文学院
东吴剧社
2012新人专
场
2012.12 新人专场展示东吴剧社
汪琴
耿迪雅
王昱
优势：
1、该社团的活动组织有序，现场气氛热烈；
2、举办的活动本身具有深度，哲理性，宗旨明确，
展示了苏州大学的文化积淀；
3、扩大了社团在大一学生中的知名度和影响力；
2
“你好,中
国”第三届
苏州大学海外留学生中文金曲大赛2012.10中文金曲演唱汉语俱乐部
王昱
刘苗苗
优势：
1、比赛参与地点不同，可以让选手感受不同的氛围。
2、宣传形式多样，还邀请到了记者进行宣传报道。
3、选手个人的自我介绍能够让选手自由发挥，表达
对中国的了解。让选手邀请中国学生帮唱，合唱完成
一首歌曲很切合主题，加强了中外学生的交流。
3
凤凰传媒学院苏州大学“传
媒文化节”系
列活动
2012.11-201
2.12
1、播放关于
“理想”的短
片
2、现场填写
“理想”的答
卷
3、展示”理想
“答卷
大学新闻社
高正翔
葛婷婷
优势：
1、活动邀请了校内外多位重量级嘉宾领导，体现了
校领导对活动的重视。
2、社团活动内容与“中国梦”贴合紧密，符合现在
的主题潮流。
3、活动对十五年来社团发展进行了很好的总结，对
之后社团办活动奠定了良好的基础。
4
景深工作室
年度影展暨主创交流会2012.12
1．影片展示
2．主创交流会
3．大众评委选
出最佳影片
景深工作室
马冲
龚洁
优势：
1、加深了景深工作室与学校其他社团的联系，达到
交流互相学习的作用。
2、使社团成员们在这次活动中锻炼了创作剧本、拍
摄剪辑等专业知识方面的能力。
3、提高了景深工作室的知名度，促进校内短片拍摄
爱好者的交流，为爱好者建立一个平台。
5 政
治
与公共管理学院苏州大学第
五届模拟炒
股大赛
2012.12-201
3.3
1.入门、经验
交流
2.比赛选拔
3.讲座、对外
汇报
大学生创业
设想与交流
协会
徐旎
葛婷婷
刘苗苗
优势：
1、与西交大合作，在高教区有一定的影响力
2、让同学弥补炒股金融方面知识的缺陷
3、锻炼了选手炒股的实战水平，弥补了新区炒股类
型活动的缺乏与不足。
6
教
育学院纯爱诗歌交
流会
2013.5
1．征集诗歌
2.以晚会形
式，进行诗歌
交流
翰宸文学社
喻丹
耿迪雅
优势：
1、活动立足于纯粹的文学文化尤其是诗歌文化，有
利于大家提高拯救传统文化的意识。
2、加强了社团与校外诗社的联系，有利于社团自身
的发展，同时也促进了老师与学生之间的交流。
3、晚会的质量很高，有很多的社团参与，培养了团
队精神，加强了校内社团之间的联系。
7
东吴商学院“创业风暴”
系列活动
2012.11-201
2.12
1、拉赞助
2、社会访问
3、成果展示
东吴财经
李超
范存贤
彭文璇
优势：
1、此大赛为学生搭建了一个熟悉自主创业的平台，
为学生今后自主创业提供参考，借鉴，丰富大学生活。
2、此大赛为社团提高了知名度，让更多的同学与知
名企业了解东吴财经社团。
3、让自主创业的精神更加深入校园，让学生更好地
接触社会，融入社会。
8
惠寒，诚信小
店2012.12
1、在苏大东校
区文成楼开
“诚信小店”
（试点）
2、在独墅湖校
区文综楼开分
店
苏大赛扶非立项活动
优势：
1、该活动属经营类。开诚信小店，活动形式别具一
格，既方便了学生的日常生活，也增强了大学生的诚
信意识。
2、与其他纯消耗的活动相比，开诚信小店可以获得
利润，自力更生，给其他社团树立了榜样。
3、丰富了大学校园文化，有利于良好校风的形成。
9 外
国语学院苏州大学中
文短剧大赛
2012.10-201
2.11
中文短剧大赛四方剧社非立项项目
优势：
1、活动吸引很多大学生参与，丰富学生的大学生活。
2、活动宣传度大，范围广，提高了四方剧社的知名
度。
3、活动联合多个社团参与举办，促进社团之间的合
作关系。
10
数
学科学学院
数学魅力无
涯，建模你我
同行
2012.11
1、PPT介绍数
学建模的内
容，进行有奖
提问
2、介绍建模
在生活中的应
用
3、介绍数学
建模比赛
数学建模社
刘虹利
翁哲悦
刘雨函
优势：
1、拓宽了社员的知识面，增强了社员的数学应用能
力，对社员未来的学习有很大的帮助；
2、增强了社团与其他社团的联系，提高了社团在学
校中的知名度；
3、为学校选拔了一批人才，提高了苏大在全国的知
名度和综合活动的竞争能力，有利于苏大与其他学校
的学术交流。
11 材
料
与
化学化工学部电影模仿秀
大赛
2013.4
电影人物、片
段模仿
碟友协会
高正翔
葛婷婷
优势：
1、丰富了学生的课余生活，激发个人才艺的学习兴
趣。
2、在接近了解电影人物的同时提高欣赏能力陶冶情
操。
3、展现当代大学生的蓬勃的活力。
12
电
子信息学院苏州市第三
届高校乒乓
球邀请赛
2013.4
在本部公体楼
进行乒乓球单
打比赛
同心乒乓球
社
薛振飞
优势：
1、有利于促进大学生之间的交流，丰富同学们的课
余生活。
2、弘扬体育精神，推动校园精神文明建设。
3、高校与高校之间的比拼，有利于高校间的文化交
流，相互学习，共同提高。
13 机
电
工程学院“斗山杯”机
械创新大赛
2012.10-201
2.11
分别进行两场
以AutoCAD为
基础的二维机
械图纸绘制，
和以Pro/E为
基础的三维实
体建模
Autocad协会非立项活动
优势：
1、有利于培养学生创新意识，提高创新能力。
2、社团邀请”斗山“集团人员为学生进行演讲，锻
炼了社团的公关能力。
3、将学生社团活动与社会企业相结合，一定程度上
扩大了苏大在社会的影响力。
14
纺
织
与服装工程学院“世界末日”
主题音乐晚
会
2012.12
1、小短剧
2、各乐队表
演
苏艺馆
李超
林倩
毛晟
优势：
1、为社员提供了大型晚会表演的机会，丰富了社员
的表演经历；
2、增强了与其他社团的交流联系，提高了社团在学
校中的知名度；
3、丰富了校园文化，展现了苏大人蓬勃向上的朝气，
提高了苏大社团在各高校社团间的影响力。
15
艺
术学院校园潮人
party
2012.11
赞助商简介、
场地布置、社
团活动、礼品
赠送、走秀
服装文化研
究社
耿迪雅
赵炥亟
汪琴
优势：
1、影响力比较大，吸引了很多人。
2、丰富了学生的校园文化生活。
3、内部人员的参与度高，提高了内部人员的综合能
力。
16
医
学部第二人生
2013.3-2013
.4
1.明信片活动
2.辩论邀请赛
杏林社
方玉琢
汪琴
优势：
1、本次活动涉及范围广，规模浩大，活动周期达20
余天，活动活而不乱。
2、活动立意新颖，前期宣传很到位，海报制作精良。
3、整个活动中，气氛紧张而又活跃，各方辩手各抒
己见，见解十分独到。
17
魔法剧汇2013.4魔术、话剧表
演
紫卿阁剧社
魔术谜界
关力豪
杨柳
吴祎
优势：
1、将魔术与话剧结合，形式新颖。
2、多社团合作规模较大。
3、活动吸引力强，现场气氛活跃。
18 金
螳
螂
建筑与城市环境学院苏州大学第
四届园林志
愿者
2013.5
园林志愿者服
务
志愿者协会
张东伟
王一帆
优势：
1、扩大了活动在学生中的影响力，提高了活动甚至
苏州大学的知名度。
2、传播了古典园林的文化并且与学院专业相联系。
3、传承并发扬了志愿者精神。
19
应用技术学院
“改变，新
‘声’代”第
九届校园主
持人大赛
2012.9-2012
.10
1、开场舞
2、自我介绍
3、嘉宾表演
4、搭档主持
5、微电影，现
场问答
演讲主持社非立项活动
优势：
1、发挥学生各自才能，彰显大学生独特活力、魅力。
2、促进社团交流，提高人际交往能力。
3、丰富校园生活，提高学校的知名度。
20
物
理
科学与技术学院首届苏州市
高校棋类联
赛
2013.4 棋类联赛棋类协会
周宗
范存贤
李超
彭文璇
优势：
1、活动有利于提高学生对棋类的兴趣和研究。
2、活动有利于提高社团的知名度，提高社团形象。
3、活动联合各大高校，有利于提高苏州大学的社会
形象。
苏州大学2017各专业录取人数(不含推免生)
学院lqzydm lqzymc录取人数（不含推免生）001010101马克思主义哲学3 001010102中国哲学2 001010103外国哲学2 001010104逻辑学1 001010105伦理学3 001010108科学技术哲学2 0010101Z2管理哲学1 001030200政治学9 0010302Z1地方政府与社会管理2 001120100管理科学与工程1 001120401行政管理19 001120402社会医学与卫生事业管理4 001120405土地资源管理1 001125200公共管理257 002020105世界经济1 002020200应用经济学18 002025100金融15 002025300税务7 002025400国际商务3 002120200工商管理15 002125100工商管理324 002125300会计111 003030101法学理论6 003030102法律史5 003030103宪法学与行政法学8 003030104刑法学6 003030105民商法学10 003030106诉讼法学5 003030107经济法学4 003030108环境与资源保护法学2 003030109国际法学7 003035101法律（非法学）107 003035102法律（法学）90 004040100教育学22 004040200心理学17 004045101教育管理3 004045400应用心理50 004120403教育经济与管理2 005040300体育学21 005045200体育69 006010106美学3 006040102课程与教学论2 006045103学科教学（语文）52 006045300汉语国际教育40 006050100中国语言文学33 007050300新闻传播学6 007055200新闻与传播41 007055300出版11 007130300戏剧与影视学5 008085237工业设计工程1 008130100艺术学理论1 008130400美术学3 008130500设计学7 008135107美术19 008135108艺术设计79
报告撰写规范及封面和目录范例
通信原理主题讨论报告撰写规范 一、报告内容组成 报告应由以下几部分组成： 1.报告题目； 2.目录； 3.正文； 4.参考文献； 5.附录（可选） 二、报告撰写内容要求 1. 报告题目 报告题目由一级标题和二级标题构成，题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。 2. 目录 目录作为报告提纲，是报告各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。 3. 正文 报告正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 4. 参考文献 参考文献是报告不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献5篇以上（包括中英文学术论文；教材、学术专著；网络素材等）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 7. 附录 不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、统计图表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。 三、撰写格式要求 报告使用计算机打印，打印格式如下： 1.封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。 2.封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置：上下左右页边距均为2.5厘米；行距 1.5；字距为默认值。 3. 页眉和页脚：页眉与正文间距1.5厘米。页眉内容为：通信原理主题讨论报告，内容居中，采用小4黑体。页脚的页号设置在正中，书写“第×页共×页”。 4.题目： 报告题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。 5. 目录页： “目录”二字（3号黑体居中），下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体，节为小4号黑体，小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。 6.标题：每章标题以3号字黑体居中打印；“章”下空两行为“节”，以4号黑体左起
苏州大学文正学院
苏州大学文正学院 苏大文正教〔2017〕40号 关于印发《苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例》的通知 各系、各部门： 《苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 特此通知。 附件：苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例 苏州大学文正学院 二〇一七年八月二十一日苏州大学文正学院教务处2017年8月21日印发
附件： 苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例 第一章总则 第一条为维护学院正常教育教学秩序，保证本科人才培养质量，适应学分制管理需要，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《苏州大学文正学院章程》等相关规定，结合学院实际情况，制定本条例。 第二条本条例适用于学院对接受普通高等学历教育的本科学生（以下简称学生）的管理。 第二章入学与注册 第三条由学院按国家招生规定录取的新生，应由本人持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续，并按规定缴费。 因故不能按期入学的，应当提前向学院请假，请假时间一般不超过两周。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条学院在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条新生有下列情形之一的，应在入学报到后两周内办理保留入学资格： （一）入学体检复查时发现患有疾病，经学院指定的二级甲等及以上医院诊断不宜在校学习，需要在家休养的； （二）新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的； （三）因不可抗力等正当事由不能按时入学的； （四）有创业、社会实践需求的。 第六条新生保留入学资格按如下规定办理： （一）需保留入学资格者，由本人申请并填写“保留入学资格申请书”，经学院教务部门核准，学院领导批准，办理相关手续。因病保留入学资格的，还应由学院指定的二级甲等以上医院出具书面证明； （二）保留入学资格的学生应立即办理离校手续，两周内无故不办理离校手续者，取消入学资格；
苏州大学本科生毕业设计论文模板
本科生毕业论文 论文题目[单击开始输入论文题目] 姓名[此处输入姓名] 指导教师姓名[此处输入指导教师姓名] 学院名称[此处输入学院名称] 年级/专业20 级 论文提交日期20 年月
使用说明：目录内容不需要更改，将鼠标置于目录内容上点击鼠标右键，从中选择“更新域 更新整个目录”即可 目录 中文摘要 (1) Abstract (2) 前言 (3) 1文献综述 (3) 1.1概念界定 (3) 1.1.1XXX1 (3) 1.1.2XXX2 (3) 1.2[此处输入二级标题] 如国内外研究现状 (4) 1.2.1[此处输入三级标题] (4) 1.2.2[此处输入三级标题] (4) 1.3[此处输入二级标题] 如问题提出 (4) 1.3.1[此处输入三级标题] 如研究意义 (4) 1.3.2[此处输入三级标题] (4) 2[此处输入一级标题] (5) 2.1[此处输入二级标题] (5) 2.1.1[此处输入三级标题] (5) 2.1.2[此处输入三级标题] (5) 2.2[此处输入二级标题] (5) 2.2.1[此处输入三级标题] (5) 2.2.2[此处输入三级标题] (5) 3[此处输入一级标题] (6) 3.1[此处输入二级标题] (6) 3.1.1[此处输入三级标题] (6) 3.1.2[此处输入三级标题] (6) 3.2[此处输入二级标题] (6) 3.2.1[此处输入三级标题] (6) 3.2.2[此处输入三级标题] (6) 4讨论 (7)
4.1[此处输入二级标题] (7) 4.1.1[此处输入三级标题] (7) 4.1.2[此处输入三级标题] (7) 4.2[此处输入二级标题] (7) 4.2.1[此处输入三级标题] (7) 4.2.2[此处输入三级标题] (7) 5研究创新、不足与展望 (9) 结论 (10) 参考文献（一定注意参考文献格式和文献类型标识符，包括标点符号） 11致谢 (12) 附录 (13)
苏州大学汉语言文学本科函授
苏州大学汉语言文学本科函授 “中国现当代文学” 教学大纲 苏州大学文学院 2009年12月
中国现当代文学是高等教育中文专业的一门基础课程，内容包括从“五四”时期到九十年代末的中国主要文学思潮流派及作家作品。 《中国现当代文学》课程的考试内容、考核目标和考试命题，应当充分体现文学课的性质，正确处理中国历史、文学现象和文艺理论三者的关系，充分体现以教材为中心，以考试大纲为导向的基本原则，帮助学生理解教材，解答疑难问题，注意理论联系实际，遵循取精用弘的原则，对作家作品和文学现象给予恰如其分的评价。 《中国现当代文学》课程设置的目的，是为了使学生系统掌握20世纪中国文学的发展线索、文学思潮和流派、主要作家及其代表作品的思想艺术成就，努力提高对中国现当代文学作品的鉴赏水平和分析能力，提升自身的文学素养和审美能力，以更好地推动社会主义文化建设。
第一章五四文学 第一节五四文学革命的兴起与发展 1、了解五四文学经历的三个阶段； 2、掌握五四文学革命的特征。 第二节鲁迅的小说创作 1、了解《狂人日记》的基本内容及其在文学史上的地位； 2、领会《狂人日记》的创作方法； 3、掌握阿Q的人物形象特点； 4、识记《阿Q正传》的艺术风格； 5、了解《呐喊》和《彷徨》中的几种题材类型； 6、掌握《呐喊》和《彷徨》中的人物形象； 7、了解《故事新编》的文学史地位； 8、识记《故事新编》的写作特点。 第三节三种类型小说：问题小说、乡土小说与浪漫抒情小说 1、掌握叶绍均小说的艺术特色； 2、识记许地山初期小说浪漫主义的主要因素及其代表作品； 3、了解许地山创作现实主义转向的标志性作品； 4、领会冰心小说的个人风格； 5、识记郁达夫抒情小说的鲜明特征。 第四节20年代新诗 1、了解初期白话诗创作的主要诗人及其基本特征； 2、掌握徐志摩诗歌创作的艺术特点； 3、领会闻一多诗歌理论的核心内容； 4、了解《女神》的文学史地位及其在新诗史上的意义； 5、领会《女神》的主题内涵；
历史教学期刊汇总
1.《历史教学》 半月刊，每半个月发行一期。有两个方向，一个是注重史学研究（高校版），另一个是注重教学研究（中学版）。在每期期刊封面的左上角会注明。一般的规律是上半月针对中学历史教学研究，文章多来源自中学老师；下半月针对史学研究，文章多来源自大学老师。 高校版（注重史学研究）为高等院校历史教学服务，刊发具有原创性的专题学术论文，以及反映高校历史教学改革的文章。专题研究主要栏目有：特约专稿、史学理论、中国史研究、世界史研究、党史研究等。教学研究主要栏目有：高校教材研究、综合大学和师范院校教学研究、教育改革经验、教学思想理论等。其他还有读史札记、考证、学术动态、史学评论等。面向高等院校文科师生及社科类科研机构。 中学版（注重教学研究）主要栏目有：专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评价等。在注重中等历史教育研究的同时，密切配合新课程的改革与实践。 2.《中学历史教学》 《中学历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一。是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志，该期刊主要反映中学历史教学与高考的最新动态。 本刊目前共设有8个栏目: 学术茶座：约请专家解答中学老师提出的疑问，或就某一问题展开讲座。 高中新课程探索：及时反映高中课程改革的动向，探讨课改中出现的问题。 教学研究：中学历史老师教学实践的心得体会。 教材分析：对教材知识的深入挖掘与整理。 高考研究与试题集锦：高考动向及复习指导。 初中园地：初中历史教学研究与教材分析。
历史百花园：对教材历史知识的引申和扩充。 图说历史：对与中学历史教学有关的历史图片、漫画等所作的探讨和说明，包括教师指导学生进行的手工制作。 3.《中学历史教学研究》 《中学历史教学研究》直属于国家211工程重点大学——苏州大学社会学院，是江苏省唯一针对中学历史教学的杂志。本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。 《中学历史教学研究》的栏目主要有：新课程研究、高考研究、教学研究、能力培养、教学参考、课程实验等。 4.《中学历史教学参考》 《中学历史教学参考》是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。 期刊的主要板块有以下几个： 环境与课程板块：本板块关注和研究的重点，在于对中学来说，究竟选择什么样的历史知识才是好的有价值的课程知识，究竟怎样实施课程才能把历史教育的作用发挥到最大。 内容包括： （1）专家视点：反映专家（名师）对历史教育的独特认识和建树，可以是专家（名师）自己的笔谈，也可以是访谈录等其他形式。 （2）课程论·教学论：对历史课程和教学进行价值观和方法论思考。 （3）公民守望：本栏目的宗旨正是要在信念层面对人性和人文进行历史考察，探讨古今中外人类共守的、必须守住的、不能动摇的信念，反思历史上的人是怎么做的，我们又是怎么做的。 （4）思想之旅：刊登对中学历史教育改革颇具思想启迪意义的佳作。 （5）焦点观察：用调查报告、座谈会纪要等多种形式，聚焦历史教育的重大热点问题。 （6）他山之石：介绍外国先进的历史教育理论与成功的实践经验事例。
基于ios多功能音乐盒 苏州大学文正学院 邢扣兵
目录 第一章绪论 (3) 1.1研究意义和背景 (3) 1.2音乐播放器的研究意义及现状分析 (4) 第二章开发技术简介 (5) 2.1Objective-c技术简介 (5) 2.2 Xcode开发工具简介 (7) 2.3 SQLite简介 (8) 第三章需求分析及设计 (9) 3.1音乐播放器市场需求 (9) 3.2音乐播放器软件可行性分析 (9) 3.3音乐播放器的技术可行性分析 (9) 3.3音乐播放器的经济可行性分析 (9) 3.5本章小结 (10) 第四章系统实现 (11) 4.1音乐播放器各部分功能及模块功能图 (11) 4.1.1本地音乐以列表的形式显示 (11) 4.1.2可以播放模式 (12) 4.1.3详细显示某首音乐的信息 (12)
4.1.4音乐播放可以暂停可以结束 (12) 4.1.5可以显示歌词 (12) 第五章系统模块的实现 (13) 5.1系统目录结构 (13) 5.2控制器的搭建 (13) 5.3音乐文件列表界面的基本搭建 (14) 5.4音乐播放器播放界面的搭建 (17) 5.4.1跳转两种方法的实现与比较 (17) 5.4.2 xib搭建音乐播放控制器 (18) 5.5音乐播放器两个控制器之间数据传递 (20) 5.6封装一个音频工具，管理音乐数据 (20) 5.7实现效果 (21) 5.8音乐播放器实现过程中的一些细节控制 (22) 5.8.1音乐播放器进度条实现 (23) 5.8.2音乐播放器拖拽进度条 (23) 5.8.3进度条半透明滑块的实现 (24) 5.9暂停、播放、上一首、下一首实现 (25) 5.10图片的处理 (26) 5.11播放处理 (27) 5.12创建歌词控件 (27)
《教授》中的二律背反及其道德内涵
第30卷 第3期盐城师范学院学报(人文社会科学版)Vol.30 No.3 2010年6月Journal of Yancheng Teachers University(Humanities&Social Sciences)Jun.2010 《教授》中的二律背反及其道德内涵3 宋艳芳 (苏州大学外国语学院,江苏苏州215006) 【摘 要】当代作家邱华栋的小说《教授》以夹叙夹议的拼贴方式评判当代社会的种种伦理失常现象,以反思型叙述揭示知识分子的伦理困境,以观看—被观看、封闭—开放的二元对立和背反探索隐私的危机、信 仰的危机等关涉道德、伦理的主题,具有强烈的批判现实主义色彩,从而实际上借后现代的叙事技巧实现了 小说传统的社会功能。 【关键词】《教授》;道德;反思型叙事;二律背反 【中图分类号】I206.7【文献标识码】A【文章编号】1003-6873(2010)03-0036-05 一 小说的道德功能和价值 《教授》是当代作家邱华栋2008年出版的一部长篇小说。这部小说借助一位研究中国古典小说的文学教授的视角,来打量其好友,经济学家赵亮的生活,并进而对当代人生活中的各种斑斓无序和腐化堕落现象进行评判。小说的题目、封面上的兽面人以及三个人的倒影形成的动物形状的阴影足以引起人们的遐想,更能激发高校知识分子的阅读兴趣。实际上,很快读者就会发现,这部小说里的“教授”有一个谐音绰号:“叫兽”,由此也可以判断,像很多当代知识分子题材的小说一样,这部小说意在揭露以“教授”为代表的知识分子道德的堕落和沦丧。 然而,读完全书我们就会发现,教授仅是小说批判锋芒指向的一个比较明显的靶子,正因为教授曾高高在上,他的堕落才显得尤其沉重。而《教授》只是借这样一个群体的负面形象揭开更多人的面纱,引发我们对于道德伦理的重新思考和认识。 文学的道德揭示功能和道德价值一直是文学爱好者和研究者关注的主题。英国当代作家默多克就对文学的道德功能情有独钟,她认为:“如果你写的是小说,那么你就无法避免道德判断。”[1]112默多克倾其才能致力于以文学创作展示人的“善”,并呼唤人们向善。而当问及她心目中的“善”究竟是什么样子时,她却犹豫了。经过认真的思考,她终于对提问者做出了自己的回复:“复善之界定:善的一个基本的要素是勇气。我此处想到的是那些在暴政压力下仍坚持呐喊出真理的持不同政见者。我知道的一个例子:弗拉蒂米尔?布考夫斯基,他被捕入狱,被释放,继续呐喊,明明知道他可能被投入精神病院———在那里他可能会被逼疯。这是有关纯粹的勇气和善的一个多么好的例子!”[1]242而中国学者高楠在其《文学的道德价值》一文中,对文学的道德价值进行了肯定并做了系统的论证,他认为:“文学的道德价值是文学随时实现着的价值,它是文学的普遍价值,又是文学作品分有的具体价值。”[2]55 邱华栋在其小说《教授》中,根本无意避免道德判断,而是高举道德批判的旗帜,秉持一个作家的勇气,对当代社会上发生的种种现象,特别是一些道德沦丧,伤风败俗的事情进行了无情的揭露和批判。他对目前社会上的一些五花八门、让人瞠目结舌的事情充满了忧虑,并有足够的动力和勇气把它们记录和展现出来以警示世人。这一点是让人敬佩的。而且,邱华栋的小说充满了时代感,正如刘震云在小说的序中所说,“别的作家写的是‘故’事,邱华栋写的是‘新’事”。很多刚刚 3[收稿日期]2010-03-30 [作者简介]宋艳芳,苏州大学文学院博士后,苏州大学外国语学院副教授,主要从事英美文学及中国知识分子题材小说研究。
苏州大学论文格式
苏州大学研究生学位论文基本格式 学位论文是表明作者具有创造性研究成果或在研究工作中具有新的见解，并据此申请博士或硕士学位的重要文献资料。为规范学位论文的格式，提高学位论文的质量，特制定本统一要求。 一、学位论文的一般格式及顺序 （一）学位论文： 学位论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说理透彻、推理严谨、立论正确。一般格式及排序如下： 1、封面：应包括中英文学位论文题目、申请学位的类型与层次、专业名称、研究方向、本人姓名、导师姓名、论文提交日期等内容。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目，并力求简短，一般不宜超过30字。 2、论文独创新及使用授权说明：格式如下。 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
研究生签名：日期： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：日期： 导师签名：日期：
2013年浙江大学硕士学位论文格式模板
分类号： TP311.5 单位代码： 10335 密级：（注明密级和保密期限）学号： 硕士学位论文 中文论文题目：（小二号仿宋体加粗） 英文论文题目：（小二号Time New Roman字体加粗） 申请人姓名： 指导教师： 合作导师： 专业学位类别：工程硕士 专业学位领域：软件工程 所在学院：软件学院 论文提交日期年月日 仅限于论文课题来源于国防军 工项目，如没有请填：无 四号仿宋
学位论文书脊示例 题 3cm 目 作 者 姓 名 浙 江 大 学 3cm左右
中文论文题目（小二号仿宋体加黑） 论文作者签名: 指导教师签名: 论文评阅人1：(姓名\职称\单位,下同) 评阅人2：(隐名评阅学位论文省略) 评阅人3： 评阅人4： 评阅人5： 答辩委员会主席：(姓名\职称\单位) 委员1： 委员2： 委员3： 委员4： 委员5： 答辩日期：
英文论文题目（16pt Time New Roman，Bold） Author’s signature: Supervisor’s signature: Thesis reviewer 1：(姓名\职称\单位,下同) Thesis reviewer 2：(隐名评阅学位论文省略) Thesis reviewer 3： Thesis reviewer 4： Thesis reviewer 5： Chair：(姓名\职称\单位) (Committee of oral defence) Committeeman 1： Committeeman 2： Committeeman 3： Committeeman 4： Committeeman 5： Date of oral defence： 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。和我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
苏大历年各专业分数线
历年各专业分数线 历年各专业分数线 苏州大学2011年硕士研究生各专业复试分数线 单位代码单位名称专业代码专业名称复试分数线001 政治和公共管理学院010101 马克思主义哲学337 001 政治和公共管理学院010102 中国哲学330 001 政治和公共管理学院010103 外国哲学327 001 政治和公共管理学院010105 伦理学303 001 政治和公共管理学院030201 政治学理论339 001 政治和公共管理学院030207 国际关系333 001 政治和公共管理学院030501 马克思主义基本原理351 001 政治和公共管理学院030505 思想政治教育375 001 政治和公共管理学院040102 课程和教学论363 001 政治和公共管理学院045102 学科教学（思政）331 001 政治和公共管理学院120100 管理科学和工程423 001 政治和公共管理学院120401 行政管理367 001 政治和公共管理学院120402 社会医学和卫生事业管理371 001 政治和公共管理学院120405 土地资源管理361 001 政治和公共管理学院125200 公共管理硕士165 002 东吴商学院020101 政治经济学371 002 东吴商学院020105 世界经济352 002 东吴商学院020202 区域经济学366 002 东吴商学院020203 财政学374 002 东吴商学院020204 金融学381 002 东吴商学院020205 产业经济学355 002 东吴商学院020206 国际贸易学351 002 东吴商学院025100 金融硕士350 002 东吴商学院025300 税务硕士381 002 东吴商学院025400 国际商务硕士405 002 东吴商学院120201 会计学376 002 东吴商学院120202 企业管理377 002 东吴商学院125100 工商管理硕士165 002 东吴商学院125300 会计硕士350 002 金融工程研究中心025100 金融硕士353 003 王健法学院030101 法学理论334 003 王健法学院030102 法律史334 003 王健法学院030103 宪法学和行政法学325 003 王健法学院030104 刑法学345 003 王健法学院030105 民商法学339 003 王健法学院030106 诉讼法学339
苏州大学文正学院选课建议
《送别》 “杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为别离多” 【注释】： 1、夹：栽插在物体的两边. 2、青青：茂盛的样子. 3、御河：(1).专供皇室用的河道。唐王之涣《送别》诗：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。” 唐李频《黄雀行》：“欲窃高仓集御河，翩翩疑渡畏秋波。(2).指环绕皇城的护城河。老舍《骆驼祥子》九：“御河的水久已冻好，静静的，灰亮的，坦平的，坚固的，托着那禁城的城墙。” 3、攀折：拉断,折取. “杨柳”既是“东风树”，当然与春风就密不可分。青春是快乐，离别是苦事，杨柳却兼而有之，这就成了一种复杂心情的交织，王维有名的《渭城曲》说：“渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新”；一方面是“客舍”是“离情”，一方面是“柳色”是“青春”；也是利用了这个矛盾，写出了丰富的思想感情。而《折杨柳》这支曲子又多了一段历史关系。它的另一首歌词里说“遥望孟津河，杨柳郁婆娑；我是虏家儿，不解汉儿歌”。孟津河在今河南，那里古代原是中原地带，本土所习见的杨柳当然很多，歌曲就是由此而产生的。可是杨柳虽是本土习见的，歌曲却是胡曲。从“昔我往矣，杨柳依依”到“青青河畔草，郁郁园中柳”，“荣荣窗下兰，密密堂前柳”，这个带有浓厚民族感情的杨柳，如今却出现在一支动人的“不解汉儿歌”的典型胡曲之中，这就又多了一层复杂的情调，而历史是发展的，南北朝结束后，胡汉边界已经不在中原，而是远远的在玉门关一带，那么还有那么多习见的杨柳吗？那里的春天既然很少，作为“东风树”的杨柳想来也是难得的，那么胡笛的曲子里为什么还要吹起杨柳的哀怨呢？这就是诗人天真的发问。诗写的是凉州，但还没有到玉门关，却已是胡汉杂居的地方，所谓“毡裘牧马胡雏小，日暮蕃歌三两声”。实际上，边塞的情调已很浓厚，从这里再想象玉门关，就愈觉得离开祖国远了，也就愈多了乡土的怀念，这是一种愈稀少愈珍惜的感情，而到了连杨柳都没有的时候，笛中的杨柳也就成了美丽的怀念，因此诗人的发问仿佛是责备这个曲子，其实正是想听到这个曲子，我们无妨把这两句话的逻辑翻过来想想，那就是说：既然羌笛还在怨杨柳（这是客观事实，耳朵听到的），春风岂不是已到了玉门关吗？这就出现了语言上的奇迹，说“春风不度玉门关”，而悄悄里玉门关却透露了春的消息，然而诗中究竟说的是“不度”，这就又约制了尽情度过，仿佛春风在“关”上欲度未度的当儿。这乃是一个边塞之春，而边塞的春天愈少，一点的春意就更觉得令人向往，正像严冬之后，冰河初解，原野明净，出现在初春的转折点上的景象，别有一番新鲜迷人的地方，在这样的情景下，究竟是“黄河远
2021苏州大学英语语言文学考研真题经验参考书
考研的这段经历让我明白了一点，只要有一点的希望，也不能绝望。由于苏大的竞争压力比较大我是压线进的复试，我觉得可能我这次就是陪太子读书了，但心想大不了就是个死，为了二战涨涨经验也好，我并没有放弃。最终尽最大的努力，让我从最小的期望中获得了希望。 先聊聊我情况： 我是本科上的是一个双非的一本，考研的时候本来想得是报一个成功率比较高的学校的，但我的女友执意要报苏州大学，她向往江南水乡，我不希望就这么天各一方，就这么放弃这段感情，所以也只好从了她的愿报了苏大。 再者我姐上的是苏大，她也建议我报苏大，原因有三个一是苏大的题目都会从参考书目当中出，而且参考书给的目录很全，知识点掌握起来比较容易，再有苏大的师资力量雄厚，虽然比不上二外清北这样的专业学校和名校，但在南方来说算是比较强的了，最后江南水乡是真的好，真的养人。就算跟女朋友分了，分分钟找个更水灵的。 废话就先说到这直接上干货。 苏大英语语言文学的统考的科目是政治、基英、二外和翻译与写作（英语），这其中俄语和日语是自命题，法语和德语是统考。 先来讲一下政治的复习： 我高中时上的是文科，而且我的文综成绩比较好，所以对于政治我并不是特别担心。至于报不报辅导班，我觉得是因人而异的，因为每个人的基础不一样，学习进度也不一样，虽然政治并不能拉分，但复习起来还是会花费很多的时间和精力，如果跟班学确实能更加的系统有层次，但如果自己本身的基础比较好，自然学习的时候也就比一般的人快，如果跟班学的话会拖慢节奏。 政治就是传说中的《李凡政治新时器》一定要看，因为每年出的题目基本不会超出这个范围。题的话我建议还是用李凡的，李凡的配套题平时练练手，最后阶段的押题卷是一定要买的，而且不能只是做更要背，尤其是大题，尽量多背几道题。 法语： 我当初选择法语主要是因为我大学学英语的时候跟着我女友学的就是法语，她觉得法国电影浪漫，法国人讲起法语来都很优雅。但学了法语之后才知道，学
苏州大学文正学院java期末复习
Java基础期末考试复习课件 Java基本概念部分 1. Java是1995年Sun公司正式推出更名，2010后被Oracre公司收购。Java对大小写敏感。 2. Java分为Java SE标准版，Java EE企业版和Java ME微型版。 3.字节码（低级语言）是由编译器产生，交由java虚拟机读取和解释。 4.导包的关键词import，若不导包则必须写出全路径。 5.Java支持统一码（Unicode） 6.单引表示字符，双引表示字符串。 7.字符串String，StringBuilder类。 8.final 修饰常量的关键字 final修饰变量常量 final修饰类类是终极类，不可扩展 9.Math.random( )-------------- ( 0.0 , 1 ] 返回一个i ~ j随机整数: (int)(i+Math.random( )*(j-i+1)) 返回ch1~ch2的随机字符：(char)(ch1 + Math.random()*(ch2-ch1+1)) 10.Switch选择语句。 Continue只是跳出了一次迭代，break跳出了整个循环。 11.构造方法的特性： 1. 构造方法必须具备和所在类相同的名字。 2．构造方法没有返回类型，没有void 3. 构造方法是在创建一个对象使用new操作符的时调用的。构造方法的 作用是初始化对象 12.引用变量和引用类型： 1.对象是通过对象引用变量来访问的，该变量包含对对象的引用。 2.一个类基本等同于一个程序员定义的类型。一个类就是一种引用对象， 这意味着任何类型为类的变量都可以引用该类的一个实例。 13.面向对象的三个基本特征：1. 封装 2. 继承 3. 多态 14.一个文件中可以有多个类但是只能有一个公共类。 15.this和super关键字 this表示调用自己 super表示调用父类 16.FlowLayout是最简单的布局管理器。按照组件添加的顺序，从左到右地将组建排列在容器中，当放满一行时就开始新的一行。 17.三种异常类型： 系统错误：内部系统错误，由Jvm抛出用Error类表示。（免检异常） 异常：程序和外部环境所引起的错误，用Exception类表示。（必检异常） 运行时异常：程序设计错误，用RuntimeException类表示。（免检异常） 18.声明一个异常关键字throws 抛出一个异常关键字throw 捕获一个异常关键字try{ } catch( ){ } 19.监听器：源对象触发一个事件，对此事件感兴趣的对象会处理它，将对此事件感兴趣的对象成为监听器。
浙江大学课程报告或毕业论文格式模板
课程论文格式——2号黑体居中 摘要摘要一般包括论文研究的主要问题，研究过程，研究结果，研究结论，研究意义等部分组成。字数控制在300只以内。 关键词关键词3-5个，逗号分隔 1 一级标题——4号宋体左对齐 除标题以外，全文正文用小4号宋体，英文采用Times New Roman字体，行间距用1.25倍行距。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1.1 关于参考文献引用——二级标题，小4号黑体左对齐 参考文献在正文中的引用采用：（著者，出版年）。外国人著者只写姓，中文著者需写全姓名，可以作为句子的一个成分，也可放在引用句尾的括号中，可以根据行文的需要灵活选用一种方式。例如： 语言存在词长效应（庄捷, 周晓林，2001）。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1.1.1 三级标题——小4号黑体左对齐 超过三级标题，不再使用1.1.1标号格式，可以采用（1）样式□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□表题——小4号黑体，置于表格上方 图标——小4号黑体，置于图的下方 表文、图题、图文——小4号宋体 统计符号——斜体
苏州大学高等教育自学考试主考专业
苏州大学高等教育自学考试主考专业 毕业论文（设计）写作要求、格式及参考选题论文参考选题仅供参考，考生可结合本专业所学课程，从论文参考选题中选题，可对选题专门化和细小化，也可自选题目，但须与本专业密切相关。 一、论文要求 主题鲜明，观点正确，有一定新意；内容充实，条理清楚，联系实际，论述有据；语言通畅，格式规范。篇幅8000字左右。 考生完成论文初稿，及时寄交指导老师修改；完成稿必须用A4复印纸打印成文，按学院规定的份数，在规定的时间内寄交学院或指导老师，逾期不交者将取消答辩资格。 二、论文格式和要求（或按各学院规定） 1.文献综述（对本课题的国内外研究形状进行述评。400—600字左右）。 2.中文提要、关键词（对论文的主要内容进行概述。300字左右）。 3.英文提要、关键词。 4.论文内容字数不少于8000字。 5.设页眉——苏州大学高等教育自学考试本科毕业论文（设计）。 6.论文封面及成绩评定表附后。成绩评定表，请装订在论文封面之后。 考生完成论文后，须作好答辩准备。答辩具体时间由个学院负责通知。
高等教育自学考试毕业论文（设计） 题目 院系 专业 班级 考生姓名 准考证号 指导教师 年月日
高等教育自学考试毕业论文（设计）成绩评定表
目录 前言 (1) 第1章XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 第1.1节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 第1.2节XXXXXXXXXXXXXXX (2) …… 第2章XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (3) 第2.1节XXXXXXXXXXXXX (3) 第2.2节XXXXXXX (5) …… 第3章XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (7) 第3.1节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (7) 第3.2节XXXXXXXXXXXXXXX (8) …… 第4章XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (9) 第4.1节XXXXXXXXXXXXX (9) 第4.2节XXXXXXX (10) …… 结论 (11) 苏州大学自学考试办公室 2010年11月3日
苏州大学文正学院2019年五年一贯制高职专转本招生简章
苏州大学文正学院年五年一贯制高职“专转本”招生简章 学校代码： 学校性质：独立学院 办学地点：苏州市吴中区吴中大道号 收费许可证号： 办学许可证号：教民号 省内独立学院中首批事业法人单位 根据《省教育厅关于做好年五年一贯制高职(高师)“专转本”工作的通知》（苏教学[]号）的文件精神，为进一步做好我院年选拔优秀五年一贯制高职学生转本科学习（以下简称“专转本”）工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本章程。 一、选拔对象 列入省普通招生计划、经市招生部门按规定程序正式录取在本省各类学校的五年一贯制高职的五年级在籍注册学生，经所在学校按要求推荐，均可参加我院“专转本”选拔。 二、招生专业和计划 我院年五年一贯制高职“专转本”计划招生人（其中：机械电子工程专业人、国际经济与贸易专业人、英语专业人、人力资源管理专业人，报考专业要求详见表一）。 表一五年一贯制高职“专转本”招生计划及要求 注：招生计划以江苏省教育厅公布的数据为准。 三、报考条件及报名 ．报考我院“专转本”的考生可根据自己在专科阶段所学专业情况及我院“专转本”招生专业对专科阶段所学专业要求，填报我院的一个专业志愿及是否服从志愿。招生专业及对专科阶段的专业要求参见附表。 ．报考条件：（）思想品德好，遵纪守法；（）所学专业符合我院招生专业的要求；（）修完学校教育教学计划规定内容，达到毕业要求，能正常毕业。 ．报名：符合报名条件的五年一贯制高职学生登录“江苏省五年一贯制专转本报名系统”（）进行网上报名。报名流程详见网站说明。考生须对报考信息的真实性和准确性负责，如因考生本人填报及核对有误而对录取产生的不利影响，由考生本人负责。报名时间为年月日至月日，每名学生只能填报一所本科院校的相关专业及是否服从志愿。
学术论文格式要求-浙江大学本科生院
附件2：第十届全国大学生创新创业年会学术论文格式要求题名（二号黑体，居中，不超20字） 学校名称第一作者，第二作者（四号楷体-GB2312，居中） （1．第一作者单位至院系部处，省市邮编； 2．第二作者单位至院系部处，省市邮编）（此处插入作者简介脚注，符号定义为空白） （5号宋体居中） （若为已在正式出版物上发表过且标明了获得国家级大学生创新创业训练计划项目资助的 论文，请在此处注明出版物名称及发表时间） 指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）中文摘要（小五号宋体，加粗）：字数一般在300字左右。摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，避免使用“对……具有……意义，价值”等评价性用语，避免使用“本文”、“笔者”等第一人称写法。定稿时要注意纠正语病，删减啰唆重复的语句和句子。（小五号宋体）英文摘要（小五号宋体，加粗）：不超过120个实词（小五号Times New Roman体） 关键词（小五号宋体，加粗）：词1；词2；词3（3-5个反应所研究的领域和关键特征的词，小五号宋体） 下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。论文Word文档页面设置为A4纸型，页边距各2，文档网格设置为46字×43行，行距16磅，正文用五号宋体，其中阿拉伯数字、英文用Times New Roman体。论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文 国家级大学生创新创业训练计划支持项目（项目批准号） 作者简介（小五号宋体，加黑）：姓名（出生年-）、性别，籍贯，专业，年级，研究方向（小五号宋体）。
2020年汉语言文学考研方向和院校排名
汉语言文学考研方向和院校排名 汉语言文学考研是不考数学的。 考研是必须要有本科毕业证才可参加的。 汉语言文学的考试大致分为考研英语、考研政治、专业课目。三个部分。 至于具体课程你可以根据你要报考的学校的指定参考书目有所选择。你确定好要报考的学校后，参照学校的指定数目进行购买。学校都会清楚的说明出版社和作者的。 以下是汉语言文学学校排名情况： 1 北京大学 2 复旦大学 3 北京师范大学 4 南京大学 5 浙江大学 6 北京语言大学 7 武汉大学 8 南京师范大学 9 华东师范大学 10山东大学 11 暨南大学 12 华中师范大学 13 中山大学
14 四川大学 15 福建师范大学 16 南开大学 17 中央民族大学 18 中国人民大学 19 清华大学 20 厦门大学 21 湖南师范大学 22 湖北大学 23 上海师范大学 24 陕西师范大学 25 苏州大学 B+等(29个)：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学 B等(29个)：湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、
浙江大学-课程论文要求-论文封面
浙江大学（三墩职业学院）格式论文要求 （附浙江大学论文封面）课程论文格式字体要求 1．页面设置：页边距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm（装订线0.5cm），右2.5cm。(不加页眉页脚) 2．题目：中文，三号黑体加粗居中；英文，三号Time New Roman字体, 加粗居中(置于参考文献后)。3．姓名，专业班级，学号（宋体，5号，居中）。 和摘要之间空一行（小四号）。 4．摘要和关键词： （1）中文摘要和关键词（行间距单倍） 摘要（黑体五号加粗，左起空两格）： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号楷体） 关键词（黑体五号加粗，左起空两格）：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX（五号楷体） （2）英文摘要和关键词（行间距单倍）(置于参考文献后。参考文献与英文摘要之间空一行，小四号) Abstract（Time New Roman字体，五号，加粗，顶格）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（Time New Roman 字体，五号） Keywords（Time New Roman字体，五号，加粗，顶格）： XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX（Time New Roman 字体，五号） 5．正文层次格式（关键词和正文之间空一行，小四号） 1.（一级小标题：四号黑体加粗） 正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍） 1.1XXXX （二级小标题：小四号宋体加粗，行间距1.5倍） 正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍） 第三级小标题与第二级小标题相同 6．致谢（正文和致谢之间空一行，小四号，可不写） 致谢（居中，黑体，加粗，小四号） ************************************************************************************（中文小四号宋体，英文小四号Time New Roman字体，行间距单倍，首行缩进2个字符） 7．参考文献（致谢和参考文献之间空一行，小四号）： 参考文献（居中，黑体，加粗，小四号） [1]*****************（中文五号宋体，英文五号Time New Roman字体，行间距单倍） 参考文献格式设置： 期刊：[序号]作者.题名[J].期刊名称,出版年份,卷号(期号):起止页码. 书籍：[序号]著者.书名[M].版次.出版地:出版社,出版年份:起止页码. 论文集：[序号]著者.题名[C].编者.论文集名.出版地. 学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地:保存单位,年份. 专利文献：[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期. 国家、国际标准：[序号]标准代号,标准名称[S].出版地:出版者,出版年份. 电子文献：[序号]作者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)