德国职业教育双元制体系
解读德国“双元制”职业教育
解读德国“双元制”职业教育在诞生了像黑格尔、康德等世界著名的哲学大家以及马克思、恩格斯这样伟大的科学社会主义创始人的德国，其思辨的传统对职业教育的科学研究产生了极大影响。
德国职业教育的科学研究，极大地推动了教育的发展，尤其推动了职业教育的发展，使德国的职业教育处于世界领先地位。
双元制是德国职业教育最重要的特色，也是推动职业教育成功的关键，双元制的教育模式为各国的职业教育改革提供了可借鉴的版本。
所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校进行，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
这种教育模式将企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。
德国双元制培训模式德国双元制模式学制为2-3.5年，一般主体为中学毕业生，其智力特征以形象思维为主，培养目标为技术管理人员。
教学分别在企业和职业学校里交替进行，约60%-70%时间在企业，30%-40%时间在学校。
在培训的组织方式上，采用由企业进行实际操作方面的培训，培训学校完成相应的理论知识的培训，企业与职业学校两方面共同完成对职业学校学生的培训工作。
德国双元制模式的课程设计以职业需求为核心。
德国双元制模式的理论课程设计是以职业活动为中心选择课程内容的，理论课覆盖了专业所需的所有理论，知识面广，深浅适度，综合性强，有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。
课程的选择都是经由教学经验丰富的业内专家综合编排的，更注重直接性的职业经验。
德国双元制培训特点（1）同生产紧密结合，培训目标更符合企业的需要。
德国双元制模式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程序上是以生产性劳动的方式进行，从而减少了费用并提高了学习的目的性，这样有利于学生在培训结束后随即投入工作。
（2）企业的广泛参与。
2023年德国双元制的职业教育专业设置
2023年德国双元制的职业教育专业设置德国的职业教育体系早在19世纪就已经建立起来了，是世界上最为发达的职业教育制度。
在职业教育体系中，双元制是最为重要的组成部分之一。
德国双元制职业教育是指在企业和职业学校之间构建的以协商为基础的教育体系，将理论教育和职业实践相结合，培养出具有实践经验和理论知识的高素质职业人才。
2023年，德国的双元制职业教育专业设置如下：1. 汽车技术汽车技术是德国双元制职业教育体系中最为重要的专业之一。
在这个领域中，学生将学习汽车制造、维修、诊断等方面的知识，并获得实践经验。
汽车技术专业分为不同的学习方向，包括汽车机械、汽车电子、汽车自动化等。
2. 机械工程机械工程是另一个重要的双元制职业教育专业，涵盖了工业自动化、机器人技术、加工技术等方面的知识。
学生将在企业中学习机械工程实践和理论知识，并在职业学校中学习相关理论知识，将理论和实践相结合。
3. 电气工程电气工程是双元制职业教育中的一个重要领域。
电气工程师是现代工业和商业组织中必不可少的专业人才。
在这个专业中，学生将学习关于电子技术、通信技术、计算机技术等方面的知识，为未来的工作做好准备。
4. 酒店管理酒店管理是一个快速发展的职业领域，也是双元制职业教育的一个重要领域。
学习酒店管理将包括酒店运营、餐饮服务、人力资源管理和市场营销等方面的知识。
学生在企业中实践，以提高其技能和知识水平。
5. 信息技术信息技术是另一个快速发展的领域。
在此专业中，学生将学习有关计算机硬件和软件、网络通信、数据库系统和信息安全等方面的知识。
这个领域的工作机会非常广泛，学生可选择从编程到系统管理等不同方向的就业机会。
6. 建筑工程建筑工程师是建筑工程行业中不可或缺的人才。
在职业学校中，学生将学习绘图、施工管理等方面的理论知识，而在企业中实践，则会学习到更加丰富的工程施工经验和技术。
7. 物流管理物流管理是一个重要的职业领域，与商业和制造业密不可分。
在物流管理方面，学生将学习通过物流和供应链管理提高企业效率的方法，以及实践运输、仓储和分销等相关技术。
德国“双元制”职业教育简介
德国“双元制”职业教育简介摘要：德国职业教育之所以取得如此巨大的成绩，与他的“双元制”模式密不可分。
近年来，中国职业教育也在积极探索适合中国国情的发展模式，通过学习先进的德国“双元制”模式和教学方理念是促进中国职教改革的重要组成部分。
关键词：德国职业教育“双元制”2019年10月5号，笔者有幸成为了2018年云南省地方公派项目中等职业教育教学法出国留学项目的一名学员，启程赴德国慕尼黑进行为期三个月的访学学习，通过课堂的理论学习和“双元制”学校的实践观摩，学到了许多德国职业教育的先进理念，也近距离地感知了享誉世界的德国“双元制”职业教育模式。
一、德国教育体系简介德国的教育体系由基础教育、职业教育、高等教育和继续教育组成，职业教育在整个体系中占据着重要位置，它在基础教育和高等教育之间起着承上启下的作用，并一直延续到继续教育领域。
基础教育和我们的小学一样，属于义务性教育，学生小学毕业后，依据综合评价、教师推荐，和个人兴趣爱好等选择进入中学阶段，即主体中学，实科中学或文理中学学习。
多数小学毕业生进入学制为5年的主体中学，以全日制的职业教育为主，强调实务性与方法操作，学校培养的职业技能以零售业，美容美发等为主，学生文化成绩相对较弱；实科中学的学制为5到6年，它是应相对高等的职业教育需求而生，成绩中等的学生一般进入到实科中学，毕业后学生可获得中级文凭，并具有许多选择发展的可能: 可以选择较高等的职业发展，进入“双元制”职业学校；也可以继续升学，进入文理中学，从而向高等教育体制迈进。
学习成绩优秀、表现良好的小学生才能进入学制为9年的文理中学，比例只有30%左右。
“双元制”职业学校的生源主要来自主体中学和实科中学。
目前，德国约有40%的适龄青年人上大学，那些不能或不愿上大学的年轻人则去接受不同形式的职业教育，其中又以接受双元制职业培训为主（约为70%），他们是德国技术工人的主要来源。
二、“双元制”的模式“双元制”是德国职业教育的基本模式。
德国双元制和AHK在中国
• 德国职业教育的精髓
②双元制职业教育管理师 资培训证书
培训内容
• 学习领域课程开发和实施 • 教学培训过程的设计 • 能力本位的教学方法和教
学手段的使用
• 本土化实训基地建设 • 跨企业培训中心的培训组
织与管理
• 培训现场的质量管理
5、成果
• AHK（中国）化学工艺专业人才培养方案 • AHK化工工艺员培训与考证标准 • AHK装备标准 • AHK化学工艺专业教学标准 • AHK企业培训大纲 • 系列专业教材
“基地”在“AHK上海”的指导和监督下，对“AHK上
海”在化工领域开展的各项工作予以支撑。
“基地”根据AHK的标准和要求，负责建设AHK中德化工 考试中心和AHK（中国）化工类专业建设指导委员会、 AHK（中国）化工专业考试委员会，为AHK化工类专业建
设和考试提供全方位示范推广服务。
推广工作主要包括共同推进化工类专业的标准建设、师资 培训、社会培训、AHK考证、校企合作、专业共建、中外
1、基地成立
为加强AHK化工类专业建设，使各类院校化工类专 业更好地对接产业，培养与社会发展和经济建设紧密结 合的实用型人才，德国工商大会上海代表处于2018年1 月在上海成立了AHK中德化工职业培训基地，“基地” 的常设办公地点为上海石化工业学校
2、AHK化工操作员证书简介
通过审核，准许参加考试的培
德国双元制和AHK在中国
2019.7.3
一、世界上比较成熟的职业教育国家
职业教育竞争力排名前10的国家
• 瑞士、芬兰、新西兰、德国、比 利时、丹麦、智利、澳大利亚、 卢森堡、斯洛文尼亚
• 中国排名第26位，处于世界中等 水平
二、比较流行的职业教育模式
德国“双元制”职业教育的模式及改革探索
一
喜 欢 当 汽 车 机 械 师 、 工 和 机 械 技 工 ， Байду номын сангаас 年 最 喜 欢 当 医 电 女
生 助 理 、 货 员 、 发 师 和 营 业 员 。 ＿而 据 德 国 国 家 职 业 售 理 ５ ＿ 培 训 研 究 所 ２ ０ 年 的 统 计 ，最 受 德 国 青 年 欢 迎 的 培 训 职 ｏ９ 业 前 十 名 分 别 为 ： 售 商 人 、 货 员 、 务 管 理 人 员 、 车 零 售 商 汽 机 电工 、 业公 司销 售 代 表 、 师 、 发 师 、 生 助 理 、 工 厨 美 医 工
陶瓷玻 璃类 、 康 护 理类 、 养 学 、 饮类 、 业 、 保等 。 健 营 餐 农 环 据 ２ ０ 年 的 数 据 ，０ 接 受 培 训 的 男 青 年 和 ５ ％ 接 ００ ４％ ５
受 培 训 的 女 青 年 集 中 在 １ 种 最 热 门 的 职 业 上 。 男 青 年 最 ０
这 种 “ 元 制 ” 教 模 式 对 德 国 劳 动 者 的 高 素 质 、 品 的 双 职 产 高 质量 ．以及 德 国 国民经 济在 国际上 的持 久竞 争 力都 起
盖 了所 有 经 济 社 会 的 重 要 领 域 ，主 要 包 括 ：经 济 和 管 理
类 、 律 和 公 共 事 业 管 理 类 、 工 、 属 工 、 筑 工 、 气 法 矿 金 建 电 Ｉ 、 工 、 行 业 、 他 服务 业 、 器 制 造业 、 织服 装 类 、 木 Ｉ Ｔ 其 乐 纺
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德 国 “ 元 制 ” 业 教 育 的 模 式 及 改 革 探 索 双 职
巫 莉 丽
（ 岛 科 技 大 学 外 国语 学 院 德 语 系 ， 东 青 岛 青 山 ２６６ ） ６ ０ １
带你认识不一样的德国双元制教育!
带你认识不一样的德国双元制教育！我们都知道，造就德国成为全球隐形冠军企业最多的国家，最主要原因之一就是德国独特的双元制教育。
那德国双元制教育究竟有什么样的魅力呢？它与普通的大学有什么区别呢？下面我们来给大家普及一下德国的教育以及双元制职业教育。
首先来看德国教育体系：在德国，基础教育、高等教育、继续教育和职业教育是德国教育体系的四个曾册。
老师和家长会根据每个孩子的特点让他们进入不同的学校学习，因材施教、发挥特长。
这种教育体系是德国吧取得巨大成功的坚实基础之一。
其次我们来看看高等教育体系：综合型大学、应用技术大学、艺术大学和双元制职业教育（双元制大学）共同构成了德国的高等教育体系，缺一不可，分别负责培养社会所需的不同领域的高等人才，重要程度不分伯仲。
普通大学：负责培养各个领域的高端研究性、学术型人才，相当于国内的综合性大学。
应用技术大学：负责培养高级应用技术方面的人才，将信息知识转化成生产力。
双元制大学/双元制职业教育（双元制专科学院）：负责培养专业领域内技术过硬的实践型人才，将生产力落实到实际价值创造过程当中。
艺术大学：艺术家的摇篮，这个大家都懂。
从数量上来看，德国众多高校中，普通大学（Universität，包括综合大学、理工大学等）110所；双元制职业大学232所；艺术、音乐、体育类院校58所，由此可见职业技术类大学在德国高校中所占比重之高。
那么德国学生是以什么标准来选择大学和专业的呢？或令国人吃惊的是，他们选择大学时几乎不考虑该大学的排名或声誉，而是选择专业技术培养，德国仅有约20%的学生进入大学，80%的年轻人接受职业技术教育（知道为什么德国制造业这么厉害了吧）。
双元制职业教育在德国这么重要，那它到底哪里好呢？双元制大学是德国一类非常有特色的大学，是德国职业教育的核心。
它被看作是当今世界职业教育的一个典范。
作为德国职业教育的主体，它为德国经济的发展培养了大批高素质的专业技术工人，被人们称为第二次大战后德国经济腾飞的秘密武器。
德国双元制职业教育模式特色及对我国职业教育的启示(全文)
德国双元制职业教育模式特色及对我国职业教育的启发德国“双元制”是目前世界上最为成功的职业教育模式之一，被世界各国广为推崇。
这种教育模式对我国职业教育进展中遇到的问题有明显的借鉴意义。
本文概括了德国双元制职业教育的特色，提出了我国的职业教育改革思路。
一、德国双元制职业教育模式的基本内涵所谓双元制职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。
它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。
接受双元制培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。
这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。
双元制职业教育是德国职业教育的核心。
它被看作是当今世界职业教育的一个典范。
作为德国职业教育的主体，它为德国经济的进展培养了大批高素养的专业技术工人，被人们称为第二次大战后德国经济腾飞的秘密武器。
二、德国双元制职业教育模式的主要特色1.与实践结合的紧密性同生产即劳动力市场紧密结合是德国双元制职业教育的基本特点。
所谓紧密结合，是指以技能培训的有用为本位的模式，突出技能和实践能力的培养，着力培养学生将来在社会上就业、适应、竞争和进展的能力;在工作中具体的发现、分析、解决和总结问题的能力及其操作、应用、维护和维修能力。
在这一思想的指导下，双元制职业教育形式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，培训的过程中，接触的是企业目前使用的最新设备，掌握的是企业当下最新的技术。
在培训的基本程序上，以生产性劳动的方式进行，学生能较早地接近新技术、新工艺、新设备、新材料。
从而减少了费用并提高了学生学习的目的性。
这样的培训，能够使学生在培训结束后随即投入工作，成为企业的合格技术人员。
2.训练目标的关键性所谓训练目标的关键性是指训练中注重核心能力的培养。
德国“双元制”职业教育探析
德国“双元制”职业教育探析摘要：德国“双元制”被誉为德国的“国宝”以及经济迅速崛起的“秘密武器”，对世界影响深远，本研究在系统的阐述了德国“双元制”职业教育的内涵后，从文化、教育和法律等方面归纳了“双元制”的特征。
关键词：德国“双元制”、职业教育、探析（一）德国“双元制”职业教育的内涵德国“双元制”被誉为德国的“国宝”以及经济迅速崛起的“秘密武器”。
它是一种非学术性的教育模式（类似于中国的职业教育或技工教育），历史可以追溯到欧洲中世纪（公元5世纪后期至15世纪中期），其思想的初衷是为了更好的保护传统手工艺。
在德国，“双元制”有一套非常完备的管理体系，以保障所有利益相关者（企业、学校和学生）都能够从中受益。
在学生顺利完成义务教育（共12年，小学6年，初中3年，初中毕业后分流，一部分成绩不错的学生进入普通高中学习，需要4年时间；另一部分成绩不理想的学生则进行职业院校学习，同样需要4年时间，但最后一年需要缴纳学费。
相当于中国的高中毕业）之后，可以根据自身的兴趣、性格和爱好，选择适合自己的专业方向以及实习单位。
在与自己选择的企业签订正式合同之后，找到与企业协同的相关院校再签署一份学习协议。
理论授课主要由学校实施，实践培养由企业负责，并由企业按照一定的规定支付实习补贴（通常为500-700欧元左右），由企校联合共同培养专业化人才。
目前德国“双元制”培养模式主要有两种：其一是学生先到自己选择的企业实习3个月，对自身的工作环境有一个感性的认识之后，再带着问题和疑惑到学校学习理论，这样更具有一定的针对性，时间也三个月。
其二是每周的前四天在学院学习理论，周五、周六奔赴企业进行生产实践。
学生完成学业后，在当地工商管理协会监督之下，由学校和企业共同出题进行测试，完成考试。
对于考试合格的学生颁发职业资格等级证书、毕业证书以及学位证书。
“双元制”教育分为专科教育、本科教育以及研究生教育等三个阶段。
大多数学生会留在原来的实习单位就业。