每月一歌评比表
歌唱比赛评比表
表现形式 表现形式丰富有变化、有创意，使用合适的道具。 进出场 出场、退场过程迅速、整齐、有序。
“小小中国梦、深深爱国情”歌唱比赛评价表
学校： 项目 着 音 指 班级： 评价内容 时间： 总分: 分值 得分 20 20 20 10 10
歌曲内容 歌曲内容健康、积极向上，符合主题；作品处理得当，表现完整。 装 服装干净整洁、大方得体，精神饱满。
效 歌声优美，吐字清晰；旋律、节奏准确；声音整齐、洪亮、有感染力。 20 挥 指挥准确，富有激情。
表现形式 表现形式丰富有变化、有创意，使用合适的道具。 进出场 出场、退场过程迅速、整齐、有序。
“小小中国梦、深深爱国情”歌唱比赛评价表
学校： 项目 着 音 指 班级： 评价内容 时间： 总分: 分值 得分 20 20 20 10 10
Hale Waihona Puke 歌曲内容 歌曲内容健康、积极向上，符合主题；作品处理得当，表现完整。 装 服装干净整洁、大方得体，精神饱满。
效 歌声优美，吐字清晰；旋律、节奏准确；声音整齐、洪亮、有感染力。 20 挥 指挥准确，富有激情。
表现形式 表现形式丰富有变化、有创意，使用合适的道具。 进出场 出场、退场过程迅速、整齐、有序。
“小小中国梦、深深爱国情”歌唱比赛评价表
学校： 项目 着 音 指 班级： 评价内容 时间： 总分: 分值 得分 20 20 20 10 10
歌曲内容 歌曲内容健康、积极向上，符合主题；作品处理得当，表现完整。 装 服装干净整洁、大方得体，精神饱满。
效 歌声优美，吐字清晰；旋律、节奏准确；声音整齐、洪亮、有感染力。 20 挥 指挥准确，富有激情。
歌曲比赛评价表格样本
歌曲比赛评价表格样本
背景
歌曲比赛评价表格是用于评估参赛歌曲的质量和表现的工具。
通过使用评价表格，评委可以按照一定的标准对每首歌曲进行评分，以便确定最终的比赛结果。
评价表格样本
以下是一个简单的歌曲比赛评价表格样本，其中包含了一些常
见的评分项和评价标准：
使用方法
评委在评分过程中可以根据以上评分项和评价标准，针对每个
参赛歌曲进行评估和打分。
一般来说，评分项可以根据比赛的具体
要求进行调整和扩展。
评价标准可以根据不同的评委团队和比赛要求进行个性化的调整。
评委可以根据自己的专业知识和经验，结合比赛的目标和参赛
歌曲的特点，制定适合的评价标准。
结论
歌曲比赛评价表格样本可以作为评委评估参赛歌曲的参考工具。
通过使用评价表格，评委可以系统地评估每首歌曲的优劣，从而确
定最终的比赛结果。
评委们应该根据自己的专业知识和经验，在遵
循比赛规则的前提下，公正、客观地进行评分，确保比赛的公正性
和公平性。
歌曲竞赛评分表模板
歌曲竞赛评分表模板
1. 比赛信息
- 比赛名称：[填写比赛名称]
- 比赛日期：[填写比赛日期]
- 参赛歌曲数量：[填写参赛歌曲数量]
- 评委人数：[填写评委人数]
2. 评分标准
请根据比赛需求自行制定评分标准，以下为一些常见的评分指
标供参考：
- 歌曲选择：[填写评分指标1]
- 歌曲演唱：[填写评分指标2]
- 曲调和旋律：[填写评分指标3]
- 歌词内容：[填写评分指标4]
- 表演技巧：[填写评分指标5]
- 舞台形象：[填写评分指标6]
3. 评分表格
请根据评分标准制作评分表格，每个评委需要评分的指标如下：
4. 评分计算
每个评委根据评分标准对每个参赛歌曲进行评分，评分范围一般为1-10分。
评分表格中的“总分”栏目为每个评委根据自己的评分进行累加，最终得出该歌曲的总分。
5. 最终排名
根据各个参赛歌曲的总分，将其进行排名，总分最高的歌曲排名第一，以此类推，直到排出所有参赛歌曲的名次。
6. 奖项设置
根据比赛的要求和预算，设置相应的奖项，如冠军、亚军、季军等，也可以设置最佳歌曲、最佳表演等特别奖项。
以上是歌曲竞赛评分表模板的基本内容，具体根据比赛需求和规模进行调整。
祝愿比赛顺利进行，评选出优秀的歌曲和表演！。
每月一歌活动策划策划书3篇
每月一歌活动策划策划书3篇篇一《每月一歌活动策划书》一、活动主题“用音乐传递情感，用歌声分享美好”二、活动目的通过每月一歌活动，为参与者提供一个展示和分享音乐才华的平台，增进社区居民之间的文化交流，丰富居民的精神文化生活。
三、活动时间和地点时间：每月一个周末的下午 2:00-4:00地点：社区活动中心四、参与对象社区居民五、活动内容1. 报名阶段（活动前两周）在社区公告栏、社交媒体平台等发布活动通知，鼓励居民报名参加。
报名者需填写歌曲信息和个人联系方式。
2. 准备阶段（活动前一周）根据报名情况，工作人员进行歌曲分类和安排，确定活动流程。
同时，准备活动所需的音响设备、麦克风等器材。
3. 活动阶段（1）开场致辞：由主持人介绍活动目的和流程。
（2）歌曲演唱：报名者按照顺序依次演唱自己准备的歌曲。
（3）互动环节：设置互动环节，如观众点歌、合唱等，增加活动的趣味性。
（4）评委点评：邀请专业音乐人士或社区居民代表担任评委，对演唱者的表现进行点评和打分。
（5）颁奖环节：根据评委打分，评选出月度“最佳歌手”，并颁发证书和奖品。
4. 结束阶段六、活动宣传1. 在社区公告栏、社交媒体平台等发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。
2. 制作宣传海报，张贴在社区显眼位置。
3. 邀请社区居民代表、志愿者等进行口口相传，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场安排专人负责秩序维护，确保参与者和观众的安全。
2. 提醒参与者提前做好准备，注意演唱时间和质量。
3. 活动期间保持环境整洁，活动结束后及时清理垃圾。
4. 工作人员需具备一定的音乐知识和组织能力，确保活动顺利进行。
5. 如遇特殊情况（如恶劣天气），活动将延期举行，并及时通知参与者。
篇二《每月一歌活动策划书》一、活动主题“用音乐传递情感，用歌声分享美好”二、活动目的1. 为爱好音乐的人们提供一个展示和交流的平台。
每月一歌活动策划策划书3篇
每月一歌活动策划策划书3篇篇一《每月一歌活动策划书》一、活动主题唱响旋律，共享音乐之美二、活动目的1. 丰富员工的业余文化生活，营造积极向上、充满活力的企业文化氛围。
2. 提供一个展示员工才艺的平台，增强员工之间的交流与凝聚力。
3. 培养员工对音乐的热爱和欣赏能力，提升整体文化素养。
三、活动时间[具体活动开始时间]-[具体活动结束时间]，每月举办一次。
四、活动地点公司内部会议室或多功能厅五、参与人员全体员工六、活动内容1. 歌曲征集（1）在公司内部发布歌曲征集通知，鼓励员工积极推荐自己喜欢的歌曲。
（2）歌曲类型不限，可以是流行、经典、摇滚、民谣等各种风格。
（3）对征集到的歌曲进行筛选，选取适合在活动中演唱的曲目。
2. 歌手选拔（1）组织员工报名参加歌手选拔活动，可通过现场演唱或录制音频的方式进行。
（2）设立评委团，根据歌手的演唱技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
（3）选拔出若干名优秀歌手，确定每月的演唱名单。
3. 歌曲演唱（1）每月活动当天，安排歌手依次上台演唱所选歌曲。
（2）可以配备简单的伴奏或乐器演奏，增强演唱效果。
（3）设置观众投票环节，根据观众的喜爱程度评选出当月的“最佳歌手”。
4. 音乐知识讲座（1）邀请专业音乐人士或音乐爱好者来公司举办音乐知识讲座。
（2）讲座内容可以包括音乐历史、乐理知识、演唱技巧等方面。
（3）通过讲座提升员工对音乐的理解和认识。
5. 音乐分享会（1）在活动间隙，组织员工进行音乐分享交流。
（2）可以分享自己喜欢的音乐作品、音乐故事等。
（3）促进员工之间的音乐交流与互动。
七、活动宣传1. 在公司内部宣传栏张贴活动海报，发布活动通知。
2. 通过公司内部邮件、群等渠道进行宣传推广。
3. 鼓励员工积极转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 奖品费用（包括最佳歌手奖品、参与奖等）：[具体金额]2. 音乐知识讲座嘉宾费用：[具体金额]3. 宣传物料费用：[具体金额]4. 其他费用（如场地布置、音响设备租赁等）：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动评估1. 活动结束后，收集员工的反馈意见，了解活动的满意度和不足之处。
每月一歌
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挥挥手 。
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跟我做 ， 跟 我做 ，
Ha n d S d o w n h a n d S do w n ．
弯弯膝 。
F o l IO W m e f o l l o w m e ，
Wa v e yo u r a rm s ．
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B e n d yo u r kn e e s ．
F o llo w m e f o l lo w m e ．
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F o l IO W m e f o l l O W m e 。
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每月一歌活动策划策划书3篇
每月一歌活动策划策划书3篇篇一每月一歌活动策划策划书一、活动主题“每月一歌，唱响青春”二、活动目的1. 提升学生的音乐素养和审美能力。
2. 丰富学生的课余生活，缓解学习压力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 促进校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校操场或音乐厅六、活动流程1. 前期宣传（[宣传时间区间 1]）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
组织班级文艺委员进行班级宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 歌曲征集（[宣传时间区间 2]）向全体学生征集每月一歌的推荐歌曲，歌曲主题应积极向上，符合学生的年龄特点和审美需求。
学生可以通过填写歌曲推荐表的方式进行推荐，推荐表应包括歌曲名称、歌手、推荐理由等信息。
歌曲征集截止后，由活动组织者对推荐歌曲进行筛选和整理，确定每月一歌的曲目。
3. 学唱歌曲（[学唱时间区间]）将确定的每月一歌曲目发布给全体学生，学生可以通过网络、音乐软件等途径进行自主学习。
各班级可以利用课余时间组织学生进行歌曲的学唱，文艺委员负责指导和督促。
学校音乐教师可以在音乐课上对歌曲进行讲解和指导，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
4. 演唱展示（[演唱时间区间]）每月一周的周五下午，在学校操场或音乐厅举行每月一歌的演唱展示活动。
演唱展示活动以班级为单位，每个班级推选一名或一组学生代表进行演唱。
演唱形式可以多样化，如独唱、合唱、乐器演奏等。
活动组织者将邀请学校音乐教师和学生代表组成评委团，对演唱展示进行评分。
5. 颁奖仪式（演唱展示结束后）根据评委团的评分结果，评选出每月一歌的演唱优秀奖和最佳表演奖，并颁发荣誉证书和奖品。
对参与活动的班级和学生进行表彰和鼓励，感谢他们的积极参与和支持。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传、公众号推广等，预计费用[X]元。
2. 奖品费用：荣誉证书、奖品等，预计费用[X]元。
我们一起来唱颠倒歌吧
我们一起来唱颠倒歌吧作者：萧萍来源：《儿童时代》2018年第08期1.每月一歌：如果你说驴子是蠢笨蠢笨的，啊我一定说它是如此聪明绝顶。
如果你说屁股是鼓鼓囊囊的，啊我一定说那是些瘪下去的行星。
如果你说大猫天生就要抓小老鼠，我一定要说，卟啉卟啉卟啉哈哈，你简直是那些卖猫粮的眼中钉！如果你一定要说，一定要说——啊哈！雪花是纯黑颜色的正方形我一定要拥抱你，轻轻弹你的额头，给你大大、大大的五颗星！因為我喜欢，倒立的世界脑洞大开，颠倒的思维小人堪比夺宝奇兵！2.大厨爸爸的漫画角今天是什么节日？胡椒粉节？吹牛皮节？吃冰激凌节？鱼骨头节？臭臭橡皮擦节？或者巧克力大战洋葱节？哦NO！今天是大厨爸爸自己创造的节日——颠三倒四节，简称：“颠倒节”。
为了这个节日，非吼吼专门去了趟颠倒国——啊至于这一路如何超级好玩超级搞笑超级千辛万苦，到时候有特别的番外版本《非吼吼历险记》，现在我们只想跟你说说，这个非吼吼同学特地去颠倒国学来的颠三倒四歌：白是什么黑，黑是什么白，我们才不玩什么色彩游戏。
长满羽毛会满天飞的——聪明的驴小弟。
屁股撅起来游泳呱呱叫的——胖乎乎的老母鸡。
大老鼠用爪子，牵着——那只散步的小猫咪。
猴子对老虎说：给我摘个月亮，慢去慢去！老虎说：报告猴子大王，天上没有月亮，只有鞋子和蚂蚁……大厨爸爸也很喜欢这首《颠倒歌》，他常常在他做饭的时候哼唱歌曲，唱着唱着，糟糕了！他把酱油当成醋，把盐当成了糖，做出来的菜啊，哇哇哇，超级酸！超级咸啊！可是这有什么关系，这有什么关系，大厨爸爸说，这个世界本来就可以千变万化，换个视角，再换个视角，颠倒的颠倒，哈哈，什么是正常的不好玩？什么是好玩的不正常？都有什么关系嘛……颠倒的食谱照样快乐无比……他哼着歌曲，一边开始这一天的节日，一边开始他的漫画之旅——这一天，熊熊妈妈要带熊熊和妹妹去参加他们的同学聚会。
可是熊熊一点儿都不想去什么聚会，因为他刚好在看《复仇者联盟》。
妈妈的同事来了好多，大家开始都夸熊熊的背包，还赞美熊熊边上的妹妹。
2017年三中“红五月”经典歌曲比赛评分表
2017年三中“红五月”经典歌曲比赛评分
表
满分：10分
项目演唱水平（7分）整体效果（3分
班级声音洪亮
和谐（1.5
分）唱词清晰
（1.5
分）
音准节拍
准确（1.5
分）
与指挥伴奏
配合默契
（1.5分）
情感意
境表达
（1
分）
精神 面
貌（1.5
分）
注：1.精神面貌：
（1）上、下台安、迅速、有秩序；
（2）有朝气、有表演的状态、不松懈、没有多余的小动作；
（3） 站姿挺拔、演唱时看指挥；
（4）有表情。
2. 演唱水平：（1）声音洪亮、和谐；（2）唱词清晰；（3）音准、
节拍正确；（4）与伴奏配合准确；
（5）能表达出歌曲的情感或是意境。
3.指挥：须为本班学生，动作大方、手势正确、强弱拍分明，能调动集体的情绪。
课前一支歌检查记录及评分标准表
课前一支歌检查记录表
班级
七1 七2 七3 七4 七5 七6 七7 七8 七9
周一
周二
பைடு நூலகம்
周三
周四
周五
唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况
备注
一：时间：(周一至周五) 下午2:20-2:30 二：内容及要求
1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等。 2、演唱曲目各班除推荐的《中国梦》外可自主选择，但要求歌曲内容 健康情感真挚。 3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参与，并做到有 记录。 三：评比内容： 1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。 2、精神面貌好，坐姿端正。 五：奖惩措施 1、每天评比分优、良、中、差、四个档次，分别记5、3、2、1 分 2、不唱歌的班级记-5分。
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年级
演唱内容
最后得分
备注
一
文明在哪里礼貌歌
8.8
第三名
二
文明在哪里礼貌歌
8.9
第三名
三
文明在哪里礼貌歌
9.4
第二名
四
文明在哪里礼貌歌
9.8
第一名
五ห้องสมุดไป่ตู้
文明在哪里礼貌歌
8.9
第三名
六
文明在哪里礼貌歌
9.5
第二名
评
分
标
准
1、音色明亮、纯净，吐字清晰，音准与音高无误，气息自然、流畅。（4分）
2、歌曲演唱完整流畅，歌曲表现力丰富，能表现歌曲内涵，有感染力，能给人以美的感受（4分）
3、演唱者穿着大方得体，精神饱满，服装整洁，仪态大方。（2分）
4、去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分为最后得分
青杠小学少先大队部
2013年5月31