(河北省贾市庄学区中学) 第9课 改革开放教案(新人教版八年级下册)
八年级历史下册 第9课 改革开放学案(无答案) 新人教版
第9课改革开放【课标要求】知道家庭联产承包责任制的内容、作用，经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的城市及地理位置，知道国有企业改革的主要内容。
【学习目标】1.通过自学课文能准确并熟练地说出农村改革的时间、地点、名称、内容；了解城市改革的重点及主要内容；通过地图能明确地辨认经济特区的城市及对外开发格局的地理位置。
2.通过原始史料，讨论探究农村、城市改革的作用，能正确理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本历史规律。
3. 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，感受改革开放伟大政策的正确性，坚定走社会主义道路的信念。
在生活、学习中也要树立“改革”“创新”的意识，做创新性的人才。
【学习重点】1.农村的经济体制改革的内容及作用2.深圳等经济特区建立的地点及作用【学习难点】正确理解生产关系一定要适应生产力发展需要的客观规律【学习过程】一、自主学习，自我检测(请同学们根据下面学习目标和重难点自学本课内容，边看书边对知识点进行圈、点、勾画，并理解记忆，时间约15分钟。
)（针对目标一）1.农村最早开始改革的时间及地区、目的、措施2.城市改革的时间、重点、国有企业改革的主要内容、目标3. 对外开放：（1）经济特区的设立（4+1）、特区设立的作用（2）对外开放的过程、形成的格局二、交流展示，合作探究（针对目标二和重、难点）探究一材料一：凤阳县群众对“大包干”的赞扬是“大包干、大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。
“大包干，就是好，干部群众都想搞。
只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草。
个人富，集体富，国家还要盖仓库。
”材料二：（一）材料一中赞扬的“大包干”是指什么政策？依据材料一、二，概括这种政策发挥了什么作用？材料三视频展示海尔集团历史变迁的图文资料(二)视频中引起“海尔集团”历史变迁的主要原因是什么？这种变迁给“海尔”带来了什么影响？材料四“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
八年级历史下册 第9课 改革开放学案(无答案) 新人教版1
第9课改革开放学习目标：1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，知道国企改革的主要内容，经济特区的建立和意义。
2、通过建国以来我党几次农村政策的调整，认识目的是发展生产力，并且深入理解方针政策的制定要实事求是，从实际出发。
3、通过对改革开放前后中国的变化，认识到改革开放是我国实现中华民族伟大复兴的必由之路，树立为祖国社会主义现代化建设刻苦学习奉献进取的人生理想。
学习重点：通过学习农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立，培养学生分析问题的能力。
学习过程：一、自主学习（本环节由同学自主学习完成）认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，完成下面问题。
（一）对内改革：1、农村：家庭联产承包责任制：（1）开始：十一届三中全会以后，我国的改革从_____ 开始。
1978年，_____ 18户农民首先实行分田___ ，自负盈亏。
农村逐步实行以__ ___为主的责任制。
（2）意义：2、城市：国有企业的改革（1）开始：从1985年起，城市改革全面开展，重点是__ __ 的改革。
（2）主要内容：①把原来单一的公有制经济发展为以___ __ 经济为主体的多种所有制经济共同发展；②国有企业实行_ ，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；③实行____ 为主多种分配方式并存的制度。
④1992年，党的十四大提出了建立 _体制的目标，大中型企业开始推行_____ 、，向建立现代企业制度迈进。
对小型企业采取、等多种形式，加快企业的改革步伐。
（二）对外开放--------深圳等经济特区的建立（1）开始_____年，我国建立了四个经济特区（_ __ 、__ __、、 _ ）(2)意义：（3）扩大：1984年，开放广州、上海等____个沿海城市，增设_____ 经济特区，开放了_____、_____、_____等经济开放区，后来又设立开发区形成格局：二、引导求知（本环节主要由老师引导，结合小组合作完成）三、合作探究（本环节主要通过小组合作探究，由老师适当引导完成）探究一：建国以来农村政策的调整材料一：土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。
人教新课标初中历史八年级下册《第9课 对外开放》优质课教学设计_3
第九课改革开放（教学设计）教材分析：1978年中共十一届三中全会作出了把党的工作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放的伟大决策。
农村家庭联产承包责任制的实行拉开了农村改革的序幕，农民生产积极性大大提升，农村面貌发生了翻天覆地的变化；1985年城市国有企业改革全面展开，1992年十四大提出建立社会主义市场经济后，经济体制改革向纵深发展。
同时中国对外开放格局初步形成，中国发生了翻天覆地的变化。
本课分三目：第一目“家庭联产承包责任制”，介绍了安徽凤阳小岗村率先实行分田到户，随之在全国推广，以及发展乡镇企业的史实。
第二目“深圳等经济特区的建立”，讲述了经济特区的设立及对外开放格局的形成。
第三目“国有企业的改革”，重点讲述了城市经济体制改革的情况。
学情分析：初二学生好奇心强，个性突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。
而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史实、图片等来创设情境，增加学生的感性理解，让学生自己去思考、去感悟历史，拉近历史与现实的距离。
教学目标：知识与水平：知道家庭联产承包责任制及国有企业改革的主要内容，理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，协助学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的水平。
过程与方法：通过多媒体创设情境、展示大量文字和图片资料，来阐明农村和城市国有企业改革的必要性及成就，既加深学生对知识的理解，又引导学生掌握论从史出的学习方法。
情感态度与价值观：通过学习理解改革开放是强国之路，并逐步确立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过搜集票证感受改革开放给人们生活带来的巨大变化，理解改革开放的准确性，增强坚持改革开放不动摇的信心。
教学重难点：重点：农村和城市的改革；深圳等经济特区的建立解决方法：通过多媒体辅以文字、图片资料，让学生感受到农村和城市改革的必要性；结合地图让学生自己讲述经济特区的建立。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响解决方法：使用多媒体创设情境，通过图片展示深圳由一个贫穷落后的小渔村变成今天的现代化城市，成为对外开放的窗口；分析材料、引导学生展开讨论，突破维点。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计1
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计1一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》主要讲述了我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果。
本节课内容紧密联系我国近现代史实，旨在让学生了解我国对外开放的重要意义，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教材通过生动的实例和丰富的史料，展现了我国在改革开放过程中取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国近现代史的一些基本知识，对我国历史上的重要事件有一定的认识。
但对外开放这一概念较为抽象，学生可能难以理解其内涵和意义。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体的历史事件中，认识对外开放的重要性，感悟改革开放给我国带来的发展机遇。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果，认识对外开放在我国发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生对我国发展道路的自信。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果。
2.难点：对外开放在我国发展中的重要作用，以及学生对改革开放的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频等手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考、讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的改革开放实例，让学生深入了解对外开放的具体内容和成效。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.历史图片、视频等教学资源。
3.课件、黑板等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注我国改革开放的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师通过展示历史图片、播放视频等手段，呈现我国改革开放的过程及取得的成果。
改革开放教案
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计【教学内容】十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
【教学目标】知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法1、通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对改革措施的理解。
并培养学生分析问题的能力，同时认识到没有分析就没有发言权。
2、利用《我国对外开放地区布局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
情感、态度与价值观通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和"为东方巨龙"腾飞而奋斗的伟大人生理想。
【教学重难点及突破】重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
3、对乡镇企业、公司制、股份制的概念的理解。
【学情分析】本课的理论性较强,尤其是如:政企关系,乡镇企业、公司制、股份制等概念学生比较陌生,可以补充一些相关资料把理论性很强的概念尽量通俗化来帮助学生理解,;对于家庭联产承包责任制的理解,可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。
关于对外开放格局的形成,用多媒体动态播放《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式,帮助学生识图和记忆,加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
【教学方法】1、利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。
深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。
先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。
【精品学习】八年级历史下册第三单元第9课改革开放教案3新人教版
第9课改革开放一、教学目标：1.通过本课学习，了解和掌握：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
2.认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
二、学习重点：1、农村和城市的经济体制改革。
2、深圳等经济特区的建立。
三、学习难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、学习过程：（一）导入新课、揭示目标：有一首歌这样唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词颂扬了两位带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖，你知道他们分别是谁吗？后一位是怎样带领中国人民富起来的哪？出示学习目标，学生朗读。
（二）出示自学指导：师：给同学们8分钟结合学习目标和自学指导中的问题进行自学，阅读课文时要求大字部分精读，小字部分速读，找出相关答案，并标记疑点，以备小组交流。
自学指导：1.改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？2.什么是家庭联产承包责任制，这种责任制为什么能调动农民的生产积极性？3.1980年我国首先在哪四个城市建立经济特区？后来我国对外开放逐渐形成了怎样的格局？4.1985年开始的城市改革重点是什么？此时的城市改革是从哪几个方面进行的？5.党的十四大后，国有企业改革的步伐是如何加快的？（三）自学指导，教师巡视：学生进行紧张的自学，教师巡视，注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）交流评价小组交流存在的困惑问题，小组长抽签选题，交流之后各组展示，其他同学可以提问也可以补充，教师适当点拨归纳。
（五）欣赏图片学生观看图片，感受改革开放带来的变化。
（六）达标检测学生快速记忆本节课的知识点。
（七）自我小结总结本节课的收获。
初中八年级历史下册 第三单元 第9课《改革开放》名师课件 新人教版
则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。
近代开放是适应列强对华侵略的需要； 目的不同：
现代开放则是为了发展经济。
后果不同：近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深 并日益贫困；现代开放则使国家逐渐走向富强。
知 回忆一下，建国以来党和政府 识 在农业方面采取了哪些措施？ 链 1950年，进行土地改革 接 1956年，完成对农业的社会主义改造
如果你是一村之长，将如 何调动农民的劳动积极性。
一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天
1.歌词中的“老人”指的是谁？他在 我国的改革开放和社会主义现代化 建设事业中是什么地位？
邓小平
他是改革开放和现代化建设的总设计师
2.这首歌歌颂了什么？ 改革开放
对 内 对外
改革 开放
对内改革
农村
资料一： “头遍哨子不买帐，两遍哨子 伸头望，三遍哨子慢慢晃。”
资料二：
”
材料反映的是哪场运动？ 它产生了什么影响？
人民公社化运动时期的农村状况。 农民生产积极性不高，出工不出 力，给农业生产带来严重困难。
（2）国有企业政企分开， 实行经营责任制
（3）实行按劳分配为主多种 分配方式并存的制度
深圳 珠海
经济特区 全对汕方外头位开、放厦多格门层局次—海、南
对
沿海开放城 广州宽上领海域等14
外
市
个城市
开
长江三角洲
放
历史初二下人教新课标第9课改革开放教案
历史初二下人教新课标第9课改革开放教案一、课程标准1、明白家庭联产承包责任制的要紧内容，了解生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原则2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍3、明白国有企业改革的要紧内容二、课程目标知识与能力：1、了解和把握家庭联产承包责任制；2、了解乡镇企业的迅速进展；3、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；4、明白国有企业的改革的要紧内容；过程与方法：1、指导学生调查、收集这一时期的资料，培养学生分析、摸索的能力，读图、识图的能力2、通过收集资料，着重培养学生从史料中整理，猎取信息的能力，辨证分析历史的能力情感态度价值观：1、通过学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣强盛的强国之路，它给我们的生活带来庞大的变化和好处，从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做奉献的人一辈子理想2、体会我国在全面地制造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探究；三、重点与难点重点：1、农村和都市的经济体制改革。
2、深圳等经济特区的建立。
难点：1、初步认识生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原则。
1、明白得经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍。
四、课前预备教师：1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情形的变化；学生：1、课前预习，查阅相关资料、图片；2、以组为单位，汇总好调查数据；3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；五、教学方法教师教法：活动法、启发引导法；学生学法：1、调查、收集、整理资料；2、学会利用资料进行比较分析历史的方法；一、家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村 1978年12月18日）请每组派代表上台汇报社会调查的数据资料。
想一想：1、从汇报数据中你感受到什么样的变化？2、什么缘故会有如此的变化？二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局：经济特区——沿海开放都市——沿海经济开放区——内地三、国有企业的改革1985年起在三个方面进行1992年起加快国有企业改革的步伐比一比：1、说一说中国最早四个经济特区的名称；2、阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：深圳、海南、广州、上海3、请依照对外开放示意图说说中国对外开放的格局。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
本课内容紧密联系我国历史发展，旨在让学生了解和掌握我国改革开放的重大事件、历史意义以及产生的深远影响。
通过本课的学习，学生可以更好地理解我国现代化建设的必要性和重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国社会主义初级阶段的基本路线、文化大革命等历史知识。
针对学生的认知水平，本课教学应注重引导学生从历史的角度去看待改革开放，激发学生的学习兴趣，培养学生分析历史问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程和成果，掌握相关历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强学生对我国改革开放事业的认同感，提高学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历史背景、过程和成果。
2.难点：如何让学生深刻理解改革开放对我国历史发展的深远影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解我国改革开放的基本情况。
2.合作探讨：课堂上分组讨论，分析改革开放的历史背景、过程和成果。
3.案例分析：通过分析典型实例，使学生更好地理解改革开放的意义。
4.情感教育：结合历史事实，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.课件：制作与本课内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
2.教学素材：收集与改革开放相关的历史资料、图片等，用于课堂讨论和分析。
3.板书设计：提前准备好本课的重点内容，以便课堂上的板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放前的景象，引导学生思考：为什么我国需要改革开放？改革开放对我国的发展有何意义？2.呈现（15分钟）通过课件和教学素材，呈现我国改革开放的历史背景、过程和成果。
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（河北省贾市庄学区中学） 第9课 改革开放教案（新人教版八年
级下册）
【课程标准】
知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深
圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义
市场经济体制的重要内容。
教学目标
基础知识
了
解
家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成
掌
握
十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革
能力训
练过程方法 以史带论理解原理 了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则 识图分析判断特征 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开
放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征
评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的
情感态度
价值观
民族复兴责 任 感 改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必
由之路，有志者应 当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业
唯物史观 我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社 会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面
向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任
情感体验适应环境 调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，
培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力
[学习目标]：
1． 了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发
展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。
2． 通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市 经
济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3． 通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学
会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
[学习重点]：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立
[学习难点]：理解生产关系要适应生产力发展需要的原则
[学习过程]；
一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完
成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1.阅读教材42页内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？
2．阅读教材43页内容，结合44页《早期对外开放示意图》，描述我国对外开放格局的过程
如何？
3．阅读教材45页，说出对内改革在城市改革的情况/
二、互动提高：
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
一、家庭联产承包责任制
1． 党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从 开始：
的农民首先实行分田到户、自负盈亏的 制，随后农
村逐步实行。
二、深圳等经济特区的建立
1．十一届三中全会后，对外开放也开始起步。首先在广东的 、珠海 和福建
的 建立四个经济特区。现在，对外开放已从沿海地区向内地发展，形成经济特区－
－ －内地，多方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
三、国有企业的改革
1. 从1985年起，城市改革全面展开，重点是 的改革。1992年，党的十
四大提出建立 体制，促进了国有企业改革的深化。
三、问题大盘点：请你 归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有
解决，说出来大家共同解决。
1、我的问题：
2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）
3、老师的问题：思维比拼
（1）为什么农村实行家庭联产承包责任制后，生产大大发展了？
（2）请你试着评价一下我国的对外开放政策？
四、拓展延伸
我们今天的对外开放玉清朝后期开放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？
五、巩固归纳：
强国之路
六、能力训练：
一、选择题：
1．1980年我国最早开放的四个经济特区是：①深圳、②上海 ③ 广州 ④汕头 ⑤ 珠海
⑥厦门
2．我国对外开放的窗口是（ ）
A珠海 B汕头 C深圳 D厦门
3．我国对外开放的主要内容是引进外国的（ ）
①资金 ②先进科学技术 ③企业管理经验 ④思想意识形态
A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④
1．春联往往折射着一个时代的社会风貌。1974年春联：过年只有两斤米，压岁并无一分钱。
1980年春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。1980年春联所反映的社会现象与1974
年相比发生了显著变化，这是由于
A．《中华人民共和国土地改革法》的实 施 B．《中华人民共和国宪法》的颁布
C．人民公社化运动的开展 D． 家庭联产承包责任制的实行
2．我国在改革开放新时期，主要在农业、建立特区和国有企业方面进行了全面的改革，其
先后次序是：
①农业 ②国有企业 ③建立特区
A.①②③ B.②③① C. ③②① D.①③②
3．中国有一个城市在近代史上最早被迫开放 为五个通商口岸之一，改革开放后又最早主动
开放为经济特区之一。它就 是
A．厦门 B．上海 C．广州 D．福州
4．歌曲《春天的故事》 歌词中所说：“一九七九年，那是一个春天，有一位 老人在中国的
南海边画了一个圈”指的是
A．实行国有企业改革 B．实施“一国两制”政策
C．实行民族区域自治 D．在沿海建立经济特区
5. 我国全方位对外开放格局的层次是：
①沿海开放城市 ②经济特区 ③沿海经济开发 区 ④内地
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④③②①
二、填空题：
1党的十一界三中全会后，党和政府实行改革开放政策，改革首先从 开始。
２．我国最早开放的四个经济特区是 、 、 、 。后又增设
了
３．农村改革中，随着农业向专业化 发展，农村 也迅速发展
起来。