2014山西初中学科及教辅研修总结
2014山西高中学科岳志斌研修总结
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：附录一教育是一种有目的培养人的社会活动。
作为教师，学校教育的直接实施者，就必须要思考我们需要培养什么样的人。
在思考清楚这个问题后，我们进而就必须思考：教师应该带给学生什么样的教育经验（什么知识最有价值、什么样的主题最值得探索）才能达到我们预期的教育目的。
而这就涉及到课程意识的问题，所谓课程意识，是指教师对于本学科为学生提供的教育经验的敏感性的认识，包括外显的认识和内隐的认识。
在我所接触的高中政治教学中，绝大多数的教师还是停留在“备教材”的阶段，强调一堂课的知识上的重难点如何突破、前后章节之间的知识如何联系、课后如何评价等教学意识的问题。
政治是让学生习得社会规范的一门学科，所以它本身就应关注社会生活。
政治教师的目的就是让学生习得主流价值观认可的社会规范，它对学生良好的情感、积极的态度和正确价值观的形成有重要的作用。
这就需要政治教师超越“教知识”的层面，而是通过提供大量真实的、合理的案例，让学生在分析、辨别、讨论和体验中获得态度的认可和情感的升华。
如果教师只是关注于教学技术，关注知识的传授，学生除了学到冰冷的知识和对政治生活的冷漠、怀疑的态度之外，将会一无所获。
因此，政治教师特别需要树立课程意识。
需要从学生的身边发掘和开发课程，成为课程的主动建构者。
比如，在高一政治第二单元《政府的责任：对人民负责》中，课本第一目讲到了“一个市长的承诺”，列举了某市市长承诺做的一些事情。
2014继续教育初中政治研修总结23
校本研修（实践）活动
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。
（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。
可持续发展战略
（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？
运用了情景教学方法，使学生在探究中感悟、明理。
（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）
可持续发展战略
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
对于初中思想品德课，从学校到学生都不是很重视，都知道要帮助学生转变思想，但实际操作起来很难，需要多方面配合，希望在以后的培训中能得到更多的帮助；另外今后的培训中能否加一些优秀教师的课堂教学视频？
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
初中政治课一课一例
课堂导入方式
对孩子进行赏识教育
初中政治课的学案教学
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。
作为教师，在教学中需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我要做一个“好学生”。在完成教学工作的同时，积极学习先进的教育教学理念，反复学习新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思，不断的学习，不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在教育中，要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
2014山西高中学科及教辅职高研修总结模版1
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：整个网络培训有目的、有计划、有步骤、内容鲜活、形式多样、富有时代感，能够以新课程标准引领方向，专家的讲座理论脉络清楚、语言生动、课例经典、贴近教育教学实际、专业文稿及课件有很强的借鉴性，但工作有时真的忙不过来，好在网络培训学习的弹性大，利于抽空不学，当然，实在补不了的只能可惜，只能再多渠道学习，如问问学习到的同事、网上查阅、收听一些还能打开的视频）。
尽管我几乎把看到的文字复制、粘贴成了“我的教材库”、也写了很多随笔感悟及学以致用的研发，还是不能如愿以偿的学完、学会，是一种遗憾，所以，唯一的希望就是这些网络国培的资源能长期为我们开放。
通过继续教育培训，我受益匪浅，更新了教育教学观念，逐步提高自己的教育教学能力。
感谢为本次网络国培做出努力的领导、名师专家、指导教师、学友，欢迎你们到山西！。
初中地理研修工作总结
初中地理研修工作总结初中地理研修工作总结「篇一」一、研修背景1、初中地理课程标准要求学生新教材知识条理清晰，内容丰富详实，是使学生们“获得终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识”的教学目的的具体体现。
因此，教学中应该避免照本宣科，让地理课堂教学成为学生们通过积极参与来获得知识和认识自然发展规律的一个平台。
2、参加研修的有学校的教务主任和地理组成员。
《利用经纬网定位》一课，是初一地理第一章第一节的内容。
从教材位置可以看出，本课是学习地理的基础，这个基础如果没有打好，将会影响后面知识的学习。
另外，第一节内容的设计，先是让学生了解地球的形状和大小，并初步认识地球仪。
然后，通过经线和纬线一课带领学生进一步学会认识地球仪。
本节课就是在此基础上，让学生学会运用这些知识解决实际知识。
体现地理知识与生活实际的关系。
教材设计是由浅入深进行的，而本课就是由浅入深的“深”，所以非常重要。
二、教学内容分析课标对本课的要求只有一个：用经纬网确定任意地点的位置。
要求达到掌握水平。
1、教学目标设计知识与技能：学生学会用经纬网确定任意地点的位置。
过程与方法：通过一系列活动、练习，引导学生学会用经纬网确定任意地点的位置。
情感、态度与价值观：通过各项活动让学生体验学习的乐趣，培养学生学习地理的兴趣并进行一定的德育渗透。
2、教学重点与难点：让学生学会用经纬网确定任意地点的位置。
3、学习策略目标：教学利用图像，联系实际，利用学生已有的生活经验的方法。
还要注意启发性和趣味性，尤其要多练习，以达到学生真正掌握知识的目的。
三、教学对象分析初一学生的状况：首先在小学阶段没有学过地理，对地理知识基本上是空白的。
其次，这个年龄的学生空间思维感比较弱。
而本课所设计到的经线、纬线，不仅空间思维感很强，而且还不是地球上真实存在的，利用经纬网定位就是利用虚拟的知识解决实际应用的问题。
这对初一学生来说，学习起来更加困难。
所以，本课知识是难点知识。
四、教学媒体的运用本节课的教学手段的选择上是从学生年龄特征、学习爱好的角度出发的。
2024年初中语文学科研修总结(通用6篇)
2024年初中语文学科研修总结（通用6篇）初中语文学科研修总结1这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰，同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。
语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在的焦点问题。
一个个精辟的言论、一种种绝妙的方法如潮水般涌来。
在这浓厚的教研氛围下，我为结识这么多心灵对话的教师而获益匪浅。
2、搭建了自主学习平台。
按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
辛苦，但同样在喜悦有收获，在忙碌中成长。
3、认识了差距通过几天的研修学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。
感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。
我会认真把别人的先进经验和切实可行的经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。
此次远程培训虽然结束，我将把我在学习中汲取到的先进理念、先进思想运用到我们的教学中，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。
最后只能化作一句话：谢谢你们带来的精彩！初中语文学科研修总结2初中语文的学习研修已经接近尾声了,在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力，现就自己研修的情况总结如下：教育专家们对教师心理健康的分析和对如何上好课的每一个案例的精彩剖析，对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。
初中物理研修总结
初中物理研修总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、活动方案、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as rules and regulations, speeches, contract agreements, document letters, activity plans, self introductions, experiences, teaching materials, complete essays, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中物理研修总结初中物理研修总结10篇【经典】总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
陈红丽2014山西高中学科及教辅职高研修总结
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
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感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：多研讨课本难点的研究，多交流新课改下教师的困惑。
20xx山西初中生物学科及教辅研修总结
20xx山西初中生物学科及教辅研修总结训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
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期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：参加中学生物培训的学习，让我受益匪浅。
通过观看专家讲座的视频，欣赏优秀教师的教学课件，与教师们互相交流经验，探讨教育教学方法等，让我学到了很多东西。
通过课程学习，我对新课程内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这次学习的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
总之，这次培训留给我的记忆与思考是永恒的，在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩。
促使我在教育生涯的轨道上大步前进！我最希望在今后的培训中，对教师提出实质性的、较切合实际的问题。
工作路上，学无止境，注重自我，提升技能，终身学习，自由发展，善于反思，不断总结，多做奉献。
希望在培训平台是能够更多地看到一些成功的课堂教学案例供我们学习，尤其是一些实践性的教学内容。
使我们得到一些可操作性的指导。
通过学习让他充实我们的课堂教学实际。
我希望今后的学习能够少一点理论，能够多一些事例讲解，特别多一点成功的案例，促进大家进步，为大家树立一个学习的榜样，争取做到深入浅出。
我觉得20分钟点一次学习这样的学习很好，我希望能够多一点提示，比如请大家休息一会儿等等，谢谢上级领导为大家的健康着想。
2014山西高中学科及教辅职高研修总结78 (3)
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
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感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重
要，请您写下来告知我们：期待着近年倡导的导学案教学能有系统的实录视频辅导，真正实现教师少讲学生多练的课堂模式。
建议以后增加一些教学案例分析的视频；同时不要有只选几门的限制，应开放培训内容的全部。
2014继续教育初中语文研修总结
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期待您继续热情参与！希望这里一直是您成
长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
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在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：本次培训的内容很好，希望以后多设计一些能直接应用与课堂的方法技巧，希望有更多的关于教材的研究，如何能把教材与高考对接起来。
切实认为教师的继续教育应当简洁考查、不应任务强迫化，形式手续繁琐，造成教师压力，极力抵触。
让我们共建和谐发展环境。
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研修总结
个
人
信
息
姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段
研
修
考
核
自
检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类 答疑类 校本实践类 活动类
考
核
项
（1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 学科教师提交“我的高效课
堂教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师主题研
讨活动
非
考
核
项
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无
研
修
收
获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、
多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？
并简述您有哪些收获。
感触最深的是课程之初，小李老师的感人事迹。
通过学习，我最大的收获是深深明白，一个好老师的基础是要有“爱心”，这是我们
提高业务水平，甚至是弥补业务水平不足的一项必备素质。其次，我深知，想仅仅通
过本次研修就顺利晋级为一名优秀的人民教师，也是不现实的，通过这个平台不同地
区不同学科的教师都相互交流自己在教学的疑惑，也分享了自己的教学经验。但是这
些经验并非照搬照抄就能出效果的。还是需要教师根据自身情况进行舍弃，不断的学
习，不断实践，才能出效果。最后，我认为一名好的教师一定是一位善于反思总结的
教师，孔子提倡吾日三省吾身，教师也应该时时刻刻反思自己的教学行为，及时进行
调整，这样才能有针对地改进提高。
答疑与研讨
交流活动的
收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答
疑区、论坛等）？请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请
列出这些交流研讨活动的主题。
我提交的问题有：1、怎样能在数学教学中有效提高学生计算正确率？2、初中教学中
采用怎样的措施来提高课堂效率？
我参与的班级主题研讨活动有：1、如何培养学生的运算能力？2、怎样的初衷课堂才
高效？3、谈一谈您在初中数学课的教学中是如何设计课堂导入的，有哪些技巧，又
遇到了哪些困惑。欢迎大家积极踊跃探讨交流！
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过参与论坛答疑，我从不同的教师哪里得到了不同的教学方法，特别是专家对不同类学生的分析，让我很受益。总结一下，无论是专家还是普通教师共同的观点就是教学生一定要先爱学生，对不同的学生要采取不同的方法，要努力借助不同的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而提高学生成绩。我在学习过程中，
发现对于相同的教学教学内容，专家总是有不同的视角，不同的诠释，这其实也是在
提醒我们每一位教师，对于同样的授课内容，我们应该善于创新，善于用新视角来讲
授旧知识。在最近的教学过程中，我也发现教学应该以学生为主体，只有通过各种辅
助教学手段，激发起学生的学生兴趣，才能使学生在课堂上注意集中，也才能完成一
节高效课。
最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 我最困惑的额问题是：针对中学生，怎样才能提高课堂效率？ 现在我觉得，要提高课堂效率，首先要设计一堂生趣盎然的课，这就要选择适合中学生年龄特征，贴合中学生兴趣爱好的素材，课堂中善于观察学生的反应，及时调整，
有多种方案准备。
其次，我认为课堂应该让学生的思维活跃，不断给学生设置问题，让学生积极解决，
要一改往日，教师说学生听的老教法。
实
践
活
动
与
学
习
反
思
校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位
校本实践过程。
（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。
《生活中的轴对称》
（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？
开展有效的讲授，尽量让学生探索结果，说明解题思路，教师只做适当补充
或及时设问
（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）
教学评价设计考察面广，注重能力培养，值得学习
（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？
课程还可以增加一部分拓展能力的创新题型供学生思考讨论
（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。
《生活中的轴对称》
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络
研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？
请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪
方面的问题？
班里总会有那么几个学生，不听讲，爱走神，跟不上课（小学基础已很差），初中了，
教师如果每每都课下单独辅导，又精力有限，那么对于这样的学生老师应该如何应
对？是任其自由发展，还是有什么有效的改善手段呢？
训后研修提醒：
“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训
后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您
成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：
培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们： 对自己参与的研讨活动查看不够方便，操作页面过于繁琐，建议页面设计成轻松简洁的风格，有专门查看自己发言及参
与活动的模块 。