下册28.2.1解直角三角形-2020秋人教版九年级数学全一册课件(共28张PPT)
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九年级数学下册课件-28.2.1 解直角三角形7-人教版

已知一边及一锐角解直角三角形
例2 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°, b=20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).
解:∠A 90 ∠B=90 35 =55 .
A
tan B b , a
a b 20 28.6.
c
b
35°
20
tan B tan 35
C
a
B
sin B b , c b 20 34.9.
A 90 72 18 .
2. 如图,已知 AC = 4,求 AB 和 BC 的长. 提示:作CD⊥AB于点D,根据三角函数的定义,在 Rt△ACD,Rt△CDB中,即可求出 CD,AD,BD 的 长,从而求解.
解:如图,作CD⊥AB于点D, 在Rt△ACD中,∵∠A=30°, ∴∠ACD=90°-∠A=60°,
4. 如图,已知Rt△ABC中,斜边BC上的高AD=3,cosB = 4 ,则 AC 的长为 3.75 . 5
5. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,
∠BAC 的平分线AD 4 3 ,解这个直角三角形.
解:cos CAD AC 6 3 ,
A
AD 4 3 2
CAD 30,
6 43
B
(1) 三边之间的关系:a2+b2=__c_2__;
c a
(2) 锐角之间的关系: ∠A+∠B=__9_0_°_;
A
a
bC
b
(3) 边角之间的关系:sinA=__c___,cosA=__c___,
a
tanA=___b__.
已知两边解直角三角形
合作探究
在图中的Rt△ABC中,
(1) 根据∠A=75°,斜边AB=6,你能求出这个直
最新整理人教版九年级数学下册第二十八章《解直角三角形》优质课件

(2)当梯子底端距离墙面2.4m时,梯子与地面所成的角α等于多
少(精确到1°)?这时人能够安全使用这个梯子吗?
素养目标
28.2 解直角三角形及其应用/
3. 能根据直角三角形中除直角以外的两个元 素(至少有一个是边),解直角三角形. 2. 理解直角三角形中的五个元素之间的联系.
1. 了解解直角三角形的意义和条件.
解直角三角形的依据:
(1)三边之间的关系: a2+b2=c2(勾股定理);
(2)锐角之间的关系: ∠ A+ ∠ B= 90º;
B
(3)边角之间的关系:
c a
sin A a cos A b tan A a
c
c
b
A bC
探究新知
28.2 解直角三角形及其应用/
归纳总结
解直角三角形的原则: (1)有斜(斜边)用弦(正弦、余弦),无斜(斜边) 用切(正切);
A 45° c=4 b
解:∵ ∠A=45° ∴ ∠B=90°—∠A=45°,
C
a
B
∵ sin A a c
∴ a sin A c sin 45 4
242 2
也可以:
∵ ∠A= ∠B=45°
∴ b=a= 2 2
∵ cos A b
2
c
∴ b cos A c cos 45 4 2 4 2 2
人教版 数学 九年级 下册28.2 解直角三角形源自其应用28.2.1解直角三角形
(含小结与练习)
导入新知
28.2 解直角三角形及其应用/
要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面
所成的角α一般要满足50°≤ α ≤75°.现有一个长6m的梯子,问:
人教部初三九年级数学下册 28.2.1解直角三角形 名师教学PPT课件

思解:考在:R1.t要△A求B的C中未,知∠元C素=有90哪°,些∠?B=35°
2.怎么求这些未知元素?
c
∴∠A=90°-∠B=55°
tan B b 20 0.7 B
35° a
aa
∴ a≈29
sin B b 20 0.6 ca
∴ c≈33
A b = 20
C
练一练:
1、Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA= 4 ,AB=10, 5
a2+b2=c2(勾股定理)
c
a
(2)锐角之间的关系: A
∠A+∠B=90°
b
C
(3)边角之间的关系:
sin A a , sin B b
c
c
cos A b , cos BA a
c
c
tan A a , tan B b
b
a
此三点是解直角 三角形的依据
探究发现:
问题:在Rt△ABC中除直角外的五个元素中,要
那么BC=_8____,tanB=__3 4____. 2、在Rt△ABC中,∠C=90°,BC= 2 , AB= 2 2,请解这个直角三角形. A
答案: ∠A=30°;∠B=60°;AC= 6
22
C2
B
挑战中考
如图,在△ABC中,已知AC=6, ∠ C=75°,∠B=45°, 求:AB的长;
B
⌒
三角形 的依据
边角之间的关系
sin A a ,sin B b
c
c
cos
A
b c
, cos
AB
a c
cb
tan A a , tan B b
b
a
2、点睛:(1)在求解直角三角形有关问题时,
人教版九年级数学下册《28-2-1 解直角三角形》教学课件PPT初三公开课

如图,在Rt△ABC 中,∠C=90°,cos A 1 , 3
BC = 5, 试求AB的长.
解:∵C 90,cos A 1 , ∴
3
AC 1 . AB 3
B
设 AB x, AC 1 x ∵AB2 AC2 BC2
3
∴ x2
1 3
2 x
52.
C
A
∴
x1
15 4
2
, x2
15 4
2(舍去).
c
∴ a c cos B 14cos 72 4.33.
A
c=14 b B aC
A 90 72 18.
课堂检测
能力提升 题
如图,已知 AC = 4,求 AB 和 BC 的长.
分析:作CD⊥AB于点D,根据三角函数的定义,在 Rt△ACD,Rt△CDB中,即可求出 CD,AD,BD 的长, 从而求解.
探究新知
A
在Rt△ABC中,
一角
(1)根据∠A= 60°,你能求出这个三角形
的其他元素吗? 不能
两角
C
B (2)根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出
你发现了
这个三角形的其他元素吗? 不能
一角
什么? (3)根据∠A= 60°,斜边AB=4,你能求出这个三角形的 一边
其他元素吗?
∠B
AC
BC
两边
A
tan B b ,
a
b
20
a tan B tan 35 28.6.
c
b
35°
20
C
a
B
sin
B b , c
c
b sin B
20 sin 35
34.9.
新人教版九年级下册数学 28.2 解直角三角形及其应用参考课件(共30张PPT)

2.如图,沿AC方向开山修路,为了加快施工进度,要在小山的 另一边同时施工,从AC上的一点B取∠ABD=140°,BD=520m, ∠d=50°,那么开挖点E离D多远正好能A,C,E使成一直线,(精 确到0.1m)?
例5.如图,一般海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯 塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于 灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距 离灯塔P有多远(结果取整数)?
问题 要想使人平安地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶 端,梯子与地面所成的角α,一般要满足50°≤α≤75°. 现有一个长6m的梯子.问
(1)使用这个梯子最高可以平安攀上多高的墙(精确到0.1m)
对于问题(1),当梯子与地面成的角α为75°时,梯子顶 端与地面的距离是使用这个梯子所以攀到的最大高度.
问题(1)可以归结为:在Rt△ABC中,己知∠A=75°,斜边 AB=6,求∠A的对边BC的长.
(1)坡度α和β; (2)坝顶宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m)
利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是: (1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角 三角形问题); (2)根据条件的特点,适中选用锐角三角函数等去解直角三角形; (3)得到数学问题的答案; (4)得到实际问题的答案.
例3 2022年6月18日,“神舟〞九号载人航天飞船与“天宫〞 一号目标飞行器成功实现交会对接.“神舟〞九号与“天宫〞一 号的组合体当在离地球外表343km的圆形轨道上运行.如图,当组 合体运行到地球外表上P点的正上方时,从中能直接看到的地球 外表最远的点在什么位置?最远点与P点的距离是多少?(地球半 径约为6 400 km,π取3.142,结果取整数)?
解 : 如图在RtAPC中
人教版九年级数学下册28.2.1解直角三角形课件1(共35张PPT))

sinA=___54_____. 4、在△ABC中,∠C=90°,sinA= 3 ,则cosA的
5
值是( B )
3
4
A. 5
B. 5
9 C. 25
16 D. 25
1、直角三角形ABC中,∠C=90°,a、b、c、 ∠A、∠B这五个元素间的等量关系:
(1)三边之间的关系:___a2_+_b_2_=_c_2__________
分析: 从飞船上能直接看到的地球上最 远的点,应该是视线与地球相切时的_切__点__.
如图,⊙O表示地球,点F是飞船的位置, FQ是⊙O的切线,切点Q是从飞船观测地球时 的最远点. 弧PQ的长就是地面上P, Q两点间 的距离.为计算弧PQ的长需先求出 (即 )
解:在上图中,FQ是⊙O的切线, 是直角三角形,
∴ ______ ∴弧PQ的长为 _2_0_7_1__ 由此可知,当飞船在p点正上方时, 从飞船观测地球时的最远点距离P点 约_2_0_7_1__ km.
如下左图,某人想沿着梯子
爬上高4米的房顶,梯子的倾斜
角(梯子与地面的夹角)不能 32
大于60°,否则就有危险,那
么梯子的长至少为多少米.
解:如图所示,依题意
如图,在△ABC中,∠C=90°,sinA= 4
5
AB=15,求△ABC的周长和tanA的值
解:∵sinA= BC 4
B
AB 5
∴ BC 4 AB 4 15 12
55
AC AB2 BC2
152 122
81 9
A
C
∴△ABC的周长=15+12+9=36
tan A BC 12 4 AC 9 3
5
值是( B )
3
4
A. 5
B. 5
9 C. 25
16 D. 25
1、直角三角形ABC中,∠C=90°,a、b、c、 ∠A、∠B这五个元素间的等量关系:
(1)三边之间的关系:___a2_+_b_2_=_c_2__________
分析: 从飞船上能直接看到的地球上最 远的点,应该是视线与地球相切时的_切__点__.
如图,⊙O表示地球,点F是飞船的位置, FQ是⊙O的切线,切点Q是从飞船观测地球时 的最远点. 弧PQ的长就是地面上P, Q两点间 的距离.为计算弧PQ的长需先求出 (即 )
解:在上图中,FQ是⊙O的切线, 是直角三角形,
∴ ______ ∴弧PQ的长为 _2_0_7_1__ 由此可知,当飞船在p点正上方时, 从飞船观测地球时的最远点距离P点 约_2_0_7_1__ km.
如下左图,某人想沿着梯子
爬上高4米的房顶,梯子的倾斜
角(梯子与地面的夹角)不能 32
大于60°,否则就有危险,那
么梯子的长至少为多少米.
解:如图所示,依题意
如图,在△ABC中,∠C=90°,sinA= 4
5
AB=15,求△ABC的周长和tanA的值
解:∵sinA= BC 4
B
AB 5
∴ BC 4 AB 4 15 12
55
AC AB2 BC2
152 122
81 9
A
C
∴△ABC的周长=15+12+9=36
tan A BC 12 4 AC 9 3
人教版数学九年级下册 28.2.1 解直角三角形 课件(共27张PPT)
学习目标
1.了解并掌握解直角三角形的概念. 2.理解直角三角形中的五个元素之间的联系. 3.学会解直角三角形.
课堂导入
如图是意大利的比萨斜塔,设塔顶中 心点为 B,塔身中心线与垂直中心线 的夹角为∠A,过点 B 向垂直中心线 引垂线,垂足为点 C .在 Rt△ABC 中, ∠C =90°,BC =5.2 m,AB =54.5 m.
解这个直角三角形.
A
2
C
6
B
2.如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠B=35°,
b=20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位). A
c
b
35°
20
B
a
C
3.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,cosA = 13,BC = 5, 试 求AB 的长.
随堂练习
D ∠A≠30° ,AC =2
1.解直角三角形时,已知其中的两个元素中,至少 有一个是边. 2.在解直角三角形时,先画出一个直角三角形,标明 已知元素,然后确定锐角,再确定它的对边和邻边.
直角三角形中的边角关系
如图,在 Rt△ABC 中,∠C =90°,∠A,∠B,∠C
所对的边分别为 a,b,c,那么除直角∠C 外的五个
元素之间有如下关系:
B
1.三边之间的关系:a2 +b2 =c2 (勾股定理) =90°; c a
A bC
B ca A bC
新知探究 知识点2:解直角三角形的基本类型及解法
已知两边解直角三角形的方法
1.已知斜边和一直角边:通常先根据勾股定理求出 另一条直角边,然后利用已知直角边与斜边的比得 到一个锐角的正弦(或余弦)值,求出这个锐角,再 利用直角三角形中的两锐角互余求出另一个锐角. 2.已知两直角边:通常先根据勾股定理求出斜边, 然后利用两条直角边的比得到其中一个锐角的正切 值,求出该锐角,再利用直角三角形中的两锐角互 余求出另一个锐角.
新人教版九年级数学下册 28.2.解直角三角形 课件 (20张PPT)
a ∵ s in A c c s i n A 4 0 0 . 6 4 3 2 5 . 7 ∴a b ∵ s in B c s i n 5 0 4 0 0 . 7 6 6 3 0 . 6 ∴b c
1.在下列直角三形中,不能求解的是 ( D) A.已知一直角边一锐角 B.已知一斜边一锐角 C.已知两边 D.已知两角 2.在Rt△ABC中∠C=90°,已知a边及∠A,则斜边应为( A ) a a A.a sin A C. acos A B. D. s in A cos A 3.有一个角是30°的直角三角形,斜边为1cm,则斜边上的高 为 (C ) 1 1 3 3 A . cm B . cm C. cm D. cm 4 2 4 2 4.等腰三角形底边与底边上的高的比是2:3,则底角的余弦值 为 (D)
b a b 2 0 2 8 . 6 ∴ a t a n B t a n 3 5
∵ ta n B
一直角边和一锐角,合理选
b ∵ s in B c
b 2 0 3 4 . 9 ∴ c s i n B s i n 3 5
类型四.已知直角三角形的斜边长和一锐角,解直角三角形.
c 40 ; 解这个直角 例. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, ∠A=40°, 三角形.(结果保留小数点后一位). 分析: 本题已知的是斜边长和锐角,可以先利用互余关系求出另一个锐 角,求余下的两个未知元素的路径比较多,合理的选择一种“锐角 函数”进行解答即可. 还有其 略解:在Rt△ACB中, ∠C=90° 它方法求 B 9 0A 9 0 4 0 5 0 a,b边吗?
B C 3 3 ∵ sinA A B 23 2
∴ A60
B 9 0 6 0 3 0 ∴ 1 1 C A B 23 3 ∴A 2 2
1.在下列直角三形中,不能求解的是 ( D) A.已知一直角边一锐角 B.已知一斜边一锐角 C.已知两边 D.已知两角 2.在Rt△ABC中∠C=90°,已知a边及∠A,则斜边应为( A ) a a A.a sin A C. acos A B. D. s in A cos A 3.有一个角是30°的直角三角形,斜边为1cm,则斜边上的高 为 (C ) 1 1 3 3 A . cm B . cm C. cm D. cm 4 2 4 2 4.等腰三角形底边与底边上的高的比是2:3,则底角的余弦值 为 (D)
b a b 2 0 2 8 . 6 ∴ a t a n B t a n 3 5
∵ ta n B
一直角边和一锐角,合理选
b ∵ s in B c
b 2 0 3 4 . 9 ∴ c s i n B s i n 3 5
类型四.已知直角三角形的斜边长和一锐角,解直角三角形.
c 40 ; 解这个直角 例. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, ∠A=40°, 三角形.(结果保留小数点后一位). 分析: 本题已知的是斜边长和锐角,可以先利用互余关系求出另一个锐 角,求余下的两个未知元素的路径比较多,合理的选择一种“锐角 函数”进行解答即可. 还有其 略解:在Rt△ACB中, ∠C=90° 它方法求 B 9 0A 9 0 4 0 5 0 a,b边吗?
B C 3 3 ∵ sinA A B 23 2
∴ A60
B 9 0 6 0 3 0 ∴ 1 1 C A B 23 3 ∴A 2 2
(人教版)数学九年级下册课件:28-2解直角三角形1
练习
在Rt△ABC中,∠C=90°,根据下列条件解直角三角形; (1)a=30,b=20;
B
(2)∠B=72°,c=14.
c a=30
A b=20 C
名言: 聪明在于学习,天才在于积 累。……所谓天才,实际上是 依靠学习。
_____华罗庚
B
α
A
C
探究
在图中的Rt△ABC中, (1)根据∠A=75°,斜边AB=6,你能求出这个直角三角形的其他元素吗?
B 6
α =75°
A
C
探究
在图中的Rt△ABC中, (2)根据AC=2.4,斜边AB=6,你能求出这个直角三角形的其他元素吗?
B
6 α A 2.4 C
解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程. A
问题(1)当梯子与地面所成的角a为75°时,梯子顶端与地面的距 离是使用△ABC中,已知∠A=75°,斜
边AB=6,求∠A的对边BC的长.
B
α
A
C
对于问题(2),当梯子底端距离墙面2.4m时,求梯子与地面所成的 角a的问题,可以归结为:在Rt△ABC中,已知AC=2.4,斜边AB=6, 求锐角a的度数
(精确到0.1)
A
c
b
35°
20
B
a
C
你还有其他 方法求出c吗?
如图设塔顶中心点为B,塔身中心线与垂直中心线的夹角为A, 过B点向垂直中心线引垂线,垂足为点C(如图),在Rt△ABC 中,∠C=90°,BC=5.2m,AB=54.5m
根据以上条件可以求出塔身中心线与垂直中 心线的夹角.你愿意试着计算一下吗?
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10.[2019·乐山]如图 28-2-3,在△ABC 中,∠B=30°,AC=2,cosC=35.求边 AB 的长.
图 28-2-3
解:如答图,过点 A 作 AD⊥BC 于点 D, ∴∠ADB=∠ADC=90°,在 Rt△ADC 中, ∵∠ADC=90°,cosC=35,AC=2, ∴DC=35×2=65,AD= AC2-CD2= 22-652=85, 在 Rt△ADB 中,∠ADB=90°,∠B=30°. ∵sinB=AADB=12,∴AB=2AD=156.
∴BC=BD+CD=5 3+ 3=6 3, ∴S△ABC=12BC·AD =12×6 3×5=15 3;
第 11 题答图①
第 11 题答图②
Ⅱ.如答图②所示,作 AD⊥BC 的延长线于点 D, 同Ⅰ得 AD=5, ∴BC=BD-CD=5 3- 3=4 3, ∴S△ABC=12BC·AD=12×4 3×5=10 3. 综上所述,△ABC 的面积等于 15 3或 10 3.
第10题答图
11.[2018·无锡改编]已知△ABC 中,AB=10,AC=2 7,∠B=30°,求△ABC 的面 积. 解:分两种情况求解: Ⅰ.如答图①所示,作 AD⊥BC 于点 D, ∵AB=10,∠B=30°, ∴AD=12AB=12×10=5, BD= AB2-AD2= 102-52=5 3. 又∵AC=2 7, ∴CD= AC2-AD2= (2 7)2-52= 3.
图28-2-4
解:∵在 Rt△ABC 中,BC=2,∠A=30°, ∴AC=taBnCA=2 3,则 EF=AC=2 3, ∵∠E=45°, ∴FC=EF·sinE= 6, ∴AF=AC-FC=2 3- 6.
13.某学校的校门是伸缩门(如图 28-2
-5①),伸缩门中的每一行菱形有 20 个,
积至少需要( D )
4 A.sinθ
m2
B.co4sθ m2
C.4+ta4nθ m2
D.(4+4tanθ) m2
图28-2-1
4.[2019·杭州]如图 28-2-2,一块矩形木板 ABCD 斜靠在墙边
(OC⊥OB,点 A,B,C,D,O 在同一平面内),已知 AB=a,AD
=b,∠BCO=x,则点 A 到 OC 的距离等于( C )
第4题答图
5.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,BC=6,AC=2 3,则∠B=___3_0_°___. 【解析】 本题是已知两直角边解直角三角形,由∠C=90°,tanB=ABCC=263= 33,
得∠B=30°.
6.已知 Rt△ABC 中,a,b,c 分别是∠A,∠B,∠C 的对边,∠C=90°,c=8 3,
∠A=60°,则 a=___1_2___,b=__4___3____.
【解析】
本题是已知一锐角和斜边解直角三角形,由
sinA=ac,得
a=sinA·c=
3 2
×8 3=12.由∠C=90°,∠A=60°,得∠B=30°,∴b=12c=4 3.
60°
7.等腰三角形底边长为 2 6,底边上的高为 3 2,则底角为________. 【解析】 底边上的高将等腰三角形分割成两个直角三角形,通过解直角三角形即可
求出底角.
8.在△ABC 中,∠C=90°,a,b,c 分别为∠A,∠B,∠C 的对边.
(1)已知∠A=60°,b=4,求 a;
(2)已知 a=13,c= 32,求 b;
(3)已知 c=28 2,∠B=30°,求 a;
(解4)已:知(1)∵a=ta2n,Ac=osabB,=13,求 B.
∴a=b·tanA=4·tan60°=4× 3=4 3; (2)∵a2+b2=c2,
A.asinx+bsinx
B.acosx+bcosx
C.asinx+bcosx
D.acosx+bsinx
图28-2-2
【解析】 如答图,过点 A 作 AE⊥OC 于点 E,BF⊥AE 于点 F, ∵∠O=∠BFE=∠OEF=90°,∴四边形 BOEF 是矩形,∴EF =BO,∠CBF=∠BCO=x,∵∠CBF+∠ABF=90°,∠BAF + ∠ABF = 90°, ∴∠BAF = ∠CBF = x , ∴AE = AF + EF = acosx+bsinx.
A.4
B.6
C.8
D.10
【解析】 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,sinA=BACB=35,BC=6,∴AB=sBinCA=
6 3
=
5
10.故选 D.
3.一座楼梯的示意图如图 28-2-1 所示,楼梯上铺一条地毯,已知 CA=4 m,楼梯宽度 1 m,则地毯的面
∴b= c2-a2=
322-132=13;
(3)∵cosB=ac,
∴a=c·cosB=28 2× 23=14 6;
(4)∵cosB=ac,
∴c=coasB=
2 1
=6.又∵b2=c2-a2,
3
∴b= c2-a2= 62-22=4 2.
9.根据下列条件,解直角三角形. (1)在 Rt△ABC 中,∠C=90°,a=8,∠B=60°; (2)在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=45°,b= 6. 解:(1)∠A=90°-∠B=30°, c=coasB=16,b=a·tanB=8 3; (2)∠B=90°-∠A=45°,a=b·tanA= 6, c=cobsA=2 3.
28.2 解直角三角形及其应用 28.2.1 解直角三角形
1.在△ABC 中,a,b,c 分别是∠A,∠B,∠C 的对边,如果 a2+b2=c2,那么下
A
列结论正确的是( )
A.c·sinA=a
B.b·cosB=c
C.a·tanA=b
D.c·tanB=b
2.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,sinA=35,BC=6,则 AB=( D )
12.数学拓展课程《玩转学具》课堂中,小陆同学发现:一副三角板中,含 45°角的 三角板的斜边与含 30°角的三角板的长直角边相等.于是,小陆同学提出一个问题: 如图 28-2-4,将一副三角板直角顶点重合拼放在一起,点 B,C,E 在同一直线上, 若 BC=2,求 AF 的长. 请你运用所学的数学知识解决这个问题.