变废为宝
《变废为宝》教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的。
分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
25个变废为宝的小妙招
25个变废为宝的小妙招1. 将废旧的纸张剪成小片，制作成彩纸花来装饰您的家居。
2. 用废弃的瓶子或罐子做成花瓶，添置您的花草。
3. 将废旧的布料剪成小块，制作成手工DIY面巾、擦拭布等。
4. 用废旧的橡皮筋做成橡皮筋球，给孩子们做游戏玩具。
5. 将废弃的玻璃瓶切割成小块，做成独特的玻璃饰品。
6. 把废弃的饮料罐涂上漆，制作成铅笔/刷子/工具的收纳罐。
7. 废旧的报纸可以用来编织成花篮或其他小型手工艺品。
8. 用废旧的纸箱做成儿童玩具，比如积木、玩偶房等。
9. 将废弃的塑料瓶切割成零件，做成儿童拼图玩具。
10. 用废弃的木块制作木材拼图，锻炼孩子的动手能力。
11. 将废弃的纸制品做成简易盒子，用来收纳杂物。
12. 废旧的塑料袋可以剪成细丝，编织成地垫、席子等。
13. 把废弃的茶叶渣用来做肥料，养护您的花草。
14. 用废弃的纸盒制作简易书架，整理您的书籍。
15. 废旧的塑料瓶可以切割成小碎片，用于填充抱枕、玩具等。
16. 使用废弃的杯子制作简易悬挂花园，享受独特的自家花园风光。
17. 将废弃的布料使用口袋缝制成床边小口袋，方便存放物品。
18. 废旧的塑料容器可以用来装水或其他物品，作为临时的便携容器。
19. 将废旧的纸箱剪开，做成纸箱迷你田径场，供孩子们进行自由运动。
20. 废弃的金属罐可以剪开，做成盆栽花盆，给您的植物提供生长场所。
21. 使用废弃的布料制作简易的安全套，以减少使用塑料材料。
22. 将废弃的塑料餐盒进行清洗和密封，作为食物储存盒。
23. 将废弃的瓶子或罐子装满土壤，种植蔬菜或花卉。
24. 利用废弃的玻璃瓶做成独特的蜡烛台，营造温馨的氛围。
25. 使用废弃的纸张做成纸片剪影，作为装饰品或礼品。
变废为宝比喻
变废为宝比喻
（原创实用版）
目录
1.引言：介绍“变废为宝”的含义和比喻
2.“变废为宝”的实际应用
3.“变废为宝”比喻的意义
4.结论：总结“变废为宝”比喻的重要性
正文
“变废为宝”这个词语，简单来说，就是将原本无用的东西，通过人们的智慧和创造力，转化为有价值的物品。
这种转化过程，既体现了人们对资源的珍惜，也展示了人类无限的创造力。
在我们的生活中，“变废为宝”的例子无处不在。
比如，我们将废旧的纸张、塑料瓶、玻璃瓶等回收，再通过一系列的加工处理，就可以制成新的纸张、塑料制品、玻璃制品等，这就是典型的“变废为宝”。
再比如，一些艺术家，他们会将废旧的金属、木头等材料，通过他们的巧手，制作成各种艺术品，这也是“变废为宝”的一种体现。
“变废为宝”比喻的意义也非常深远。
它告诉我们，任何事物，都有其存在的价值，我们不应该轻易地废弃它们。
同时，它也告诉我们，我们应该珍惜资源，合理地利用资源。
更重要的是，它提醒我们，人类具有无限的创造力，只要我们愿意，我们就能够通过自己的智慧和努力，将无用的东西转化为有价值的物品。
总的来说，“变废为宝”不仅是一种行为方式，也是一种生活态度。
它鼓励我们珍惜资源，合理利用资源，同时也鼓励我们发挥自己的创造力，将无用的东西转化为有价值的物品。
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变废为宝14种方法
变废为宝14种方法
1.垃圾分类：将家庭垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，分别投放到相应的垃圾桶中，实现垃圾分类回收利用。
2. 建立废品回收站：建立废品回收站，将可回收物集中回收，再将其转卖给相关企业进行再利用，减少浪费。
3. 自制肥料：将厨余垃圾和落叶、干枯的植物等材料混合堆肥，制作出优质的有机肥料。
4. 玩具再利用：将孩子不要的旧玩具进行清洁消毒后，可以捐赠给慈善机构或者其他需要的家庭。
5. DIY手工制品：可以利用废弃的物品进行DIY手工制品，比如利用旧报纸制作编织袋等。
6. 老衣服再利用：将不再需要的旧衣服进行分类，可以剪成拖把擦地布、制作垃圾桶套等。
7. 旧书再利用：可以将不再需要的旧书捐赠给图书馆、学校或者慈善机构，也可以将其进行DIY，制作成各类有用的装饰品。
8. 纸张再利用：可以将废纸进行压缩，制作成纸板箱、纸袋等。
9. 玻璃再利用：将废旧玻璃制品进行处理，可以制成花瓶、饮料瓶等。
10. 利用废旧电器：将废旧电器进行处理，可以拆卸其中的有用零部件进行二次利用。
11. 废旧家具再利用：废旧家具可以进行翻新、修复或者改造，重新利用起来。
12. 废弃物品制作艺术品：可以利用废弃物品进行艺术创作，制作出独特的艺术品。
13. 捐赠旧物：将不再需要的旧物进行捐赠，帮助需要的人。
14. 减少浪费：在日常生活中，尽量减少浪费，比如合理使用水、电、纸张、食物等资源。
变废为宝的好点子
变废为宝的好点子
1.种子纸制作：你可以使用旧的报纸或纸板来制作种子纸，然后在上面种植植物。
这种方法非常适合家庭或学校环境，可以帮助孩子们更好地理解植物的生长过程。
2.塑料瓶种植器：使用废弃的塑料瓶，如矿泉水瓶或饮料瓶，制作简易的种植器。
可以在瓶子里放入土壤和种子，然后加水保持湿润，这样就可以种植植物了。
3.旧衣物变购物袋：旧衣物可以变成环保的购物袋。
只需要将衣物剪成适当的大小，然后缝上提手即可。
4.废弃玻璃瓶制作灯具：将废弃的玻璃瓶清洁干净，然后放入一些LED灯串，就可以制作出独特的灯具。
这种灯具不仅美观，而且环保。
5.废旧家具再利用：有些废旧家具可能只是外观陈旧，但结构完好。
可以通过重新涂漆或贴上新贴纸来改变其外观，或者拆解后重新组装成为新的家具。
6.厨余垃圾堆肥：将厨余垃圾堆肥，可以变成有机肥料，用于园艺或种植。
这样可以减少垃圾量，同时回馈土壤养分。
7.废旧光盘变装饰品：光盘的反光面可以反射出美丽的光泽，可以将它们剪成各种形状，用于装饰家居或制作小饰品。
8.旧电池制作简易充电器：旧电池可以改造成简易的充电器，为小型电子设备充电。
虽然这种方法不如使用专门的充电器安全，但在紧急情况下可能有所帮助。
9.塑料瓶盖制作简易画板：将塑料瓶盖粘贴在一块木板上，然后在上面用马克笔或蜡笔作画，可以制作出一个简单的画板。
10.废旧布料制作抱枕或垫子：废旧的布料可以缝制成各种形状和大小的抱枕或垫子，不仅美观实用，而且能够减少垃圾的产生。
5个变废为宝的技巧有哪些
5个变废为宝的技巧有哪些
1. 可回收物分类再利用：将废纸、废塑料、废金属等可回收物进行分类、清洗和压缩，然后将其卖给再生资源回收企业进行再利用。
2. 利用废弃物进行手工艺品制作：将废旧物料如废布、废纸、废木材等重新加工处理并加以创意设计，制作成手工艺品，如布艺玩具、废纸折纸、木制家居饰品等，实现变废为宝。
3. 废物堆肥制作有机肥料：将厨余垃圾、剪草、枯叶等有机废弃物集中堆肥，经过发酵和处理后可制成有机肥料，用于农业生产或花草种植，既减少了废弃物的排放，又提供了有机肥料的来源。
4. 废物进行再生利用：例如，废旧电子产品中的金属例如铜、铝等可以提取并回收利用，通过回收站或专业回收企业进行回收。
废纸经过再生纸行业的加工可制成再生纸张。
5. 粪便发酵制成生物能源：将畜禽粪便进行分解发酵，产生的沼气可作为生物能源用于取暖或发电，废弃物还会生成有机肥料，实现了废物的最大化利用。
大班变废为宝教案(通用7篇)
大班变废为宝教案（通用7篇）大班变废为宝教案篇1活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动重点：在观察活动中理解故事内容。
活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动准备：教学挂图。
活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。
)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。
)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。
)4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?大班变废为宝教案篇2活动内容：调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变废为宝400字作文四年级下册
变废为宝400字作文四年级下册篇一：变废为宝作文在生活中，我们经常会遇到一些不需要的东西，如纸盒、饮料瓶等，它们统称为“废品”。
可如果把这些“废品”重新利用，重新组装，我们就能够“变废为宝”。
饮料瓶子，喝完后觉得扔了怪可惜的，就可以把它做成笔筒。
我先用剪刀剪下半个饮料瓶，保留底部；然后用彩纸把底部包边，让边缘光滑；再用水彩笔画上小白兔和各种形状的星星、点点，一个独一无二的笔筒就完成啦！把我各种型号的笔放进笔筒，摆在书桌上，它立刻就是最靓丽的风景！剩下的瓶子上部，还可以做成漏斗，可谓两全其美！没用的纸盒子，放在家里无用且占地，我可以把它做成我的坦克玩具！先把纸盒裁出六个长方形涂上绿色，再把小长方形卷成五个小卷，把四个小卷粘在一起，坦克底座就完成了；接着把剩下的纸盒裁成长方形，进行折叠；然后卷出坦克炮管；最后在整辆坦克的车身上画上迷彩图案。
这样，一个手工纸质坦克就完成啦！日常生活中，我们还会遇到许多“废品”，但只要动一动脑筋，就可以重新组装，变废为宝，让它们发挥更大的作用。
我们要做一个不乱扔垃圾，保护环境的好学生，这样我们的生活才会更整洁更美好！你们也快来试一试吧！篇二：变废为宝作文今天，晴空万里，吃完午饭，妈妈和往常一样又去楼下倒垃圾了，看着袋子里的饮料瓶，我灵机一动，对妈妈说：“妈妈，这些饮料瓶可以给我吗？我想把它们做成宝贝。
”“当然可以啦，我期待着你的宝贝诞生！”说干就干，我先拿出一个饮料瓶，把它的“衣服”脱掉，然后用记号笔在瓶子上描出把要剪下的部分，再用剪刀把瓶子的上半身剪掉。
这样，笔筒的大体模型就出来啦！接着，我拿出了一张白纸，准备在右边剪上猫耳朵，其余的把它剪平。
但是，因为我的粗心大意，把猫耳朵的地方剪平了，我沮丧不已，不过很快地我就在心里为自己打气：“加油，重新做一次，你一定能成功！”于是，我毫不气馁地再来一次，心想：这次一定能行！可现实哪有我想的那么简单，不是把纸剪短了，就是瓶子的猫耳朵和纸上的猫耳朵对不齐……经过三番五次的失败，我想放弃了。
变废为宝活动策划书(合集三篇)
变废为宝活动策划书(合集三篇)第1篇: 变废为宝活动策划书一、指导思想：为了培养学生动手、动脑能力和创新精神，活跃校园文化，丰富学生的课外生活，提高学生爱护环境，珍惜资源，合理利用资源，变废为宝的环保意识。
现决定举办-实验小学“变废为宝”创意小制作活动。
二、活动倡议：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类用自己的劳动来利用和改造环境人类生存和发展的物质基础。
垃圾的有毒物质不但危害动植物的健康,影响生态平衡,而且会污染环境,使空气、水资源、土地资源受到一定的不利影响。
现在，环境污染已经成为了人类重视的问题之一。
为了使学生从小树立对资源、环境的忧患意识和节约意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，激发学生的爱国热情和社会责任感，激发学生对环保的理性思考，让学生从小明白“人类只有一个地球”，它是我们及子孙后代唯一的家园。
热爱地球，就应节约地球母亲赐予我们的自然资源，好好保护我们赖以生存的环境。
凤鸣实验小学邀请同学们与家长一起动手动脑，把日常生活中废弃的物品变成美丽的图案，变成精美的手工，变成心爱的玩具。
同学们快快开动脑筋，发挥聪明才智，一起加入凤鸣实小环保小卫士的行列，变废为宝，为保护我们的地球家园，奉献自己的杰作。
三、活动对象：全体同学四、活动时间及要求：1、以班为单位，有意的同学手工制作一份以废旧资源为原材料的手工作品(纯属市面购买的不参评)，先在班内评选出优秀作品汇集到科学组，每班至少交5件作品。
(5月13日前)2、上交作品时，要附上作品说明(200字以内)，用A4纸打印，注明作者，指导教师，班级等。
3、学校将最优秀的作品放在学校科技展览室展出，在校文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。
第2篇: 变废为宝活动策划书一、活动主题：变废为宝，废物的循环再利用二、活动背景：现在的时代，随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少，人们越来越关注资源和环境，于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题。
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变废为宝
[设计思路]
废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性
和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思
维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物
品，积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发
幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为
宝的乐趣。
[活动准备]
1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾
盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机
一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、
绿叶等。
[活动过程]
1、谈话（1） 出示"小乌龟"。请幼儿看一看、摸一摸感
知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、及时贴）（2）
我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）2、扩散思
维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做
什么东西？如：牛奶盒何以做小车；可乐瓶可以做花蓝、鱼
缸；一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几；旧报纸可以做帽
子、纸球；……小结：千万别小看我们身边任何一件看似没
有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、积极动手，我们就会
变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
（1）出示准备的废旧物品，幼儿观察、讨论它们可以
做什么？
（2）请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己
喜欢的泡沫板。
（3） 激发幼儿即兴创作，制作过程中教师巡回观察，
适时关注需要帮助的孩子。（提醒幼儿注意桌面清洁、用剪
刀要注意安全）
4、作品展示。
（1）幼儿相互欣赏同伴的作品。
（2）请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。
（3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成
了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起！个个都是魔术师，你们用灵巧的小手
把废旧物品变成了精美的工艺品！孩子们，我们千万不要小
看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要积极动脑、就
会变废为宝。（布置作品展，让家长和其他小朋友继续欣赏）
[活动反思]
优点：能紧扣教学目标展开教学活动，教学活动中通
过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣，动手制作
的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参
与创作活动，在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意
识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助
者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，
体验了发散思维的乐趣。
不足：在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以
点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩
子们的创新思维在活动中得到升华。