苏少版(苏教版)小学美术二上(二年级上学期(册)《8小挂件》word教案 (3).doc
第8课 小挂件(教案)苏少版美术二年级上册
第8课小挂件（教案）苏少版美术二年级上册教学目标：1.了解小挂件的功能和用途；2.掌握小挂件制作的基本步骤和材料；3.发挥创意，设计制作具有个人特色的小挂件。
教学重难点：1.制作小挂件的基本步骤和技巧；2.拓展学生的创意，鼓励他们尝试不同的设计方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察班级中挂在墙上的小挂件，询问同学们是否知道它们的用途和功能。
2.引导学生思考：小挂件可以用来装饰环境，也可以作为礼物送给朋友或家人。
它有很多样式和款式，可以根据不同的场合和个人需求选择不同的挂件。
二、讲解制作步骤（10分钟）1.材料准备：颜料、画笔、绸缎、针线、饰品等。
2.制作步骤：（1）根据个人兴趣和需要，选取喜欢的图案或者文字，画在绸缎上。
（2）将绸缎剪成合适大小的形状，再用针线将饰品缀在上面。
（3）最后再将绸缎上边缘用线缝起来，就制作好了一个小挂件。
三、示范制作（10分钟）1.教师现场示范制作小挂件，边讲解边演示。
2.学生可以认真观察教师的制作过程，理解制作技巧和注意事项。
四、让学生动手制作（30分钟）1.学生根据自己的喜好和兴趣，选择图案或文字，自由发挥设计。
2.教师在制作过程中随时巡视，指导学生注意制作技巧和安全细节。
五、展示作品（10分钟）1.学生制作完成后，可以在教室内展示自己的作品。
2.教师可以引导学生相互欣赏，交流自己的设计思路和体会。
教学反思：本节课以制作小挂件为主题，通过导入、讲解制作步骤、示范制作、让学生动手制作和展示作品等环节，使学生进一步了解小挂件的功能和用途，掌握制作技巧和方法，拓展学生的审美和创意能力。
整个教学过程注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
二年级上册美术教学设计-08小挂件-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生能够运用剪、贴、折、画等多种技能创作出具有个性和创意的小挂件。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，增强学生对手工制作的信心。
二、教学内容1. 小挂件的制作方法与技巧。
2. 创意设计，培养学生的创新意识。
3. 欣赏和评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何将纸张等材料巧妙地剪贴、折叠，创作出具有个性和创意的小挂件。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸等。
2. 学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些小挂件作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本制作方法的学习：教师讲解和示范小挂件的制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
3. 创意设计：学生根据教师提供的素材，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的小挂件。
4. 制作与完善：学生动手制作小挂件，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小挂件的制作方法：剪、贴、折、画。
2. 创意设计：发挥想象，独特新颖。
七、作业设计1. 学生完成一幅小挂件作品，要求具有创意和个性。
2. 学生写一篇制作心得，分享制作过程中的收获和感受。
八、课后反思3. 针对学生的反馈，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：创意设计一、创意设计的意义1. 培养创新意识：创意设计能够激发学生的想象力和创造力，使学生能够独立思考，发现问题和解决问题。
通过创意设计，学生可以形成独特的审美观和价值观。
2. 提高审美素养：创意设计要求学生具备对美的感知和欣赏能力，从而提高学生的审美素养，使学生在日常生活中能够更好地发现美、感受美、创造美。
二年级上册美术教学设计-第8课小挂件-编织小挂件｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握编织的基本技巧和方法，培养学生对手工艺的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践和创造，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的学习效率。
二、教学内容1. 学习编织的基本技巧和方法，如平编、挑编、紧编等。
2. 学习如何将编织技巧应用于制作小挂件，如挂坠、挂饰等。
3. 欣赏和分析优秀的编织作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握编织的基本技巧和方法，能独立完成编织小挂件的制作。
2. 教学难点：如何将编织技巧应用于制作小挂件，以及如何处理编织过程中的细节问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、编织工具（如针、线等）。
2. 学具：学生自带的编织工具、材料（如线、布等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的编织作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考编织的特点和魅力。
2. 教学新课：讲解编织的基本技巧和方法，如平编、挑编、紧编等，并通过示范让学生掌握这些技巧。
3. 实践环节：学生在教师的指导下，独立完成编织小挂件的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 作品欣赏与分析：展示学生的作品，引导学生从审美角度评价和分析作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书二年级上册美术教学设计第8课小挂件编织小挂件2. 板书内容：编织技巧：平编、挑编、紧编等制作步骤：选材、设计、编织、完成注意事项：细节处理、审美搭配七、作业设计1. 完成一幅编织小挂件作品，要求运用所学的编织技巧，具有创新性和审美价值。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、欣赏等方式，使学生掌握了编织的基本技巧和方法，并能独立完成编织小挂件的制作。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创新精神，鼓励学生合作学习、自主学习。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处，如对学生编织技巧的掌握程度把握不够准确，导致部分学生作品完成度不高。
二年级上册美术教案-8小挂件｜苏少版
二年级上册美术教案－8小挂件 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握小挂件的基本设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生的艺术欣赏能力。
教学内容1. 小挂件的概念与作用：介绍小挂件的定义、功能以及在生活中的应用。
2. 设计原理：引导学生了解小挂件的设计原理，包括形状、颜色、材质等。
3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握小挂件的设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 难点：如何引导学生将设计原理融入到自己的创作中，创作出具有个性和创意的小挂件。
教具与学具准备1. 教具：PPT、小挂件样品、教材。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些小挂件样品，引起学生的兴趣，引导学生思考小挂件的设计原理。
2. 新授：介绍小挂件的概念、作用以及设计原理，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
3. 实践：学生根据所学知识，进行小挂件的设计与创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
板书设计1. 小挂件设计与创作2. 内容：包括小挂件的概念、作用、设计原理以及创作方法。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，设计并创作一个小挂件。
2. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价与指导。
课后反思1. 教学效果：学生对小挂件的设计原理有了更深入的理解，能够运用所学知识进行创作。
2. 改进措施：对于一些创作能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，以提高他们的创作能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了小挂件的设计原理，还提高了观察力、创造力和审美能力，培养了学生对美术的兴趣，激发了学生的创新意识，增强了学生的艺术欣赏能力。
二年级上册美术教案-第8课 小挂件-编织小挂件｜苏少版
1 、通过观察、比较等形式，了解小挂件的组成部分及制作的基本方法。
2 、学会对材料进行设计、加工，能根据自己的爱好编织喜欢的小挂件。
3、利用身边的材料进行加工、创新，在环保的基础上感受编织乐趣，提升美化生活的能力。
根据自己准备的材料，设计制作一个小挂件。
穿小饰品时，主体部分编织要紧凑、匀称。
挂件、编绳、珠子、剪刀、打火机、粘贴板、字卡。
师：同学们，你们知道DIY 吗？不错，DIY 就是手工。
我就是一个DIY 爱好者，DIY 让我的心情更愉快，生活更美好。
今天，老师与平时有什么不一样？(多了耳环)师：戴了这对耳环，我的人有什么变化？(美)哎呀，你们这样的夸奖我今天已经听到了很多，心里都乐开了花。
师：边摘边说，我们一起来观察这只耳环，谁能用上节课学到的编织方法说说你的发现？哦~你发现了耳环的辫子绳是用三股辫编织的。
师：还有什么变化？师：你真会观察，发现了三股辫上的小饰品。
师：像这样利用三股辫编织而成的东西在老师的生活里扮演了重要的角色，甚至可以说是无处不在。
你们看。
【展示图片】师：漂亮吧，这可不是老师吹的，今天我也现场给你们带来了一些作品。
【实物展示】师：你们看，这些小挂件是由哪几部分组成的？师：对了，上节课学习的三股辫(贴图)。
像小珠子、小花这样的小饰物(贴图)，再睁大眼睛看看，像这样(拿下实物)可以挂的部分，我们叫它“小挂环”。
(贴图)师：因此，有挂环的三股辫+小饰物就可以制作成小挂件。
【出示】师：今天我们就一起来学习编织小挂件。
板书，出示题目。
师：在做这样的小挂件之前，我们需要准备哪些材料？(师拿实物，动作示范)师：是的，编绳不可少，小饰物很重要，剪刀是助手。
(图片展示)师：上节课老师已经请大家准备好了材料，请同学们把材料分类整理摆放好。
师：老师来采访看看，你们小组的材料很鲜亮，都是哪里来的呀？师：恩，材料可以适当购买。
师：诶，这个小组准备的和别人不一样，请你来说说。
师：连旧衣服上的纽扣、礼品盒上的丝带、凉鞋上掉下来的小花都利用起来了，你们真是生活中的有心人，能利用旧的物品来美化我们的生活，也就是旧物新用。
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计（含2课时）一. 教材分析《小挂件》这一课是苏少版二年级上册美术的第8课。
本课主要让学生学习制作小挂件，通过使用各种材料和工具，发挥学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和审美能力。
教材中提供了多种小挂件的制作方法，如用纸张、布料、木头等材料制作挂件，同时鼓励学生发挥自己的创意，使用废旧材料进行制作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于使用各种工具和材料进行创作有一定的了解。
学生的动手能力较强，喜欢通过实际操作来完成作品。
然而，部分学生可能对于创作小挂件的技巧和设计思路还不够清晰，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.培养学生的创造力和想象力，提升学生的审美能力。
3.培养学生团队合作的精神和良好的审美观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的小挂件。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作小挂件的过程，引导学生学习和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和发现制作小挂件的技巧和设计思路。
3.合作法：学生分组进行合作，共同完成一个小挂件的制作，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.各种制作小挂件的材料和工具，如纸张、布料、木头、剪刀、胶水等。
3.分组合作的工作台和座位。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的小挂件，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：什么是小挂件？小挂件有什么作用？呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，展示制作小挂件的基本方法和技巧。
通过示范法，教师亲自制作一个小挂件，边制作边解释步骤和技巧。
操练（10分钟）学生分组进行合作，每组选择一种材料和工具，按照教师示范的步骤和方法制作一个小挂件。
教师在过程中进行引导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
苏教小学美术二上《8小挂件》word教案 (4)
材料：彩纸、粉蜡笔、毛线……
装饰方法：绘画、彩纸剪贴……(板书)
B、师：现在请各队把刚才观察的挂件挂到展示线上，我们大家看一下，这边的挂件的都是单个的，而哪边是XX？你觉得单个、成串的挂件比较，哪个容易制作些？（学生都会说单个的容易）
师：其实成串的挂件做起来一点也不难？它的关键在于基本形的制作，基本形可以是任何图形，在这儿老师想问一下一年级时你们剪过对称的图形吗？（学生学过）有小朋友愿意上来剪一个对称图形给大家看吗？（学生在实物投影仪上剪，表扬）现在你们看老师，我把纸对折多几下再剪（老师在实物投影仪上示范）会出现什么样的效果呢？（多个蝴蝶）这么多的小蝴蝶，我该怎么把它们串起来好看呢？谁愿意来帮助一下老师？（3名学生分别上实物投影演示不同串法）
课题：第5课小挂件(第一课时)
二次备课
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
认知目标：通过学习，培养学生的生活情趣与创造生活美的情感。
操作目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰，适当进行环保教育。
情感目标：在制作小挂件的过程中，使他们学会欣赏小挂件的美感。
2.师：老师这儿还有有许多半个基本形（出示底版，可带领学生认识几个基本形），你们各小队可以选择一个或几个不同的基本形合作完成一个平面对称的成串的小挂件！可适当加一点花纹、写上一些祝福语。如果剪圣诞树就可以在上面画些雪花，如果剪鸡心就可以在上面写上“心想事成”……我要看哪一个队表现最棒！开始！（完成就加分，突出加分，有创意加分）
师：（课件出示图片）看，这是老师在国庆时在中山公园拍到的照片，在我们日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小挂件。这些挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对平安、幸福生活的一种向往。比如说，汽车中的“一路平安”挂件就表达了人们对平安的向往，过年时挂的一些红色的“小辣椒、中国结”挂件表示希望来年的日子能过得红红火火（出示实物挂件），相关的民俗还有很多，如大年初一吃团圆表示圆圆满满，这里呢，老师就不多说了。
苏少版美术二年级上册 《小挂件》教案
《小挂件》教案一、教学目标：1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1—2串挂饰。
二、教学重点、难点：重点：通过学习认识小挂饰的造型特征和特点，掌握制作小挂饰的方法。
难点：能否安全并熟练的操作使用工具。
三、教学准备：教师：各种挂饰及图片，胶水，针线等材料。
学生：收集彩色纸，吸管，落叶，纽扣，贝壳针线，透明胶等工具材料。
四、教学过程：（一）欣赏、讨论1、教师出示一些挂饰的实物，如项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……2、小朋友，你们见过这些东西吗？你知道它们是用来干什么的吗？3、它们有个共同的名字叫“挂饰”！4、哪些物品可以称为挂饰呢？（二）游戏1、那么我们就用这些小挂饰来装点一下教室、自己和同学吧！2、学生任意挑选一个喜欢的小挂饰，把它放在合适的地方，如：•挂在自己或同学的脖子、手上•挂在书包上•挂在教室的各个角落•挂在钥匙上……3、你觉得谁挂的既合适又漂亮？（学生欣赏大家的装饰，相互评价。
）（三）认识1、平时你在哪儿也见过挂饰呢？说一说你找到的小挂饰的样子、特征等。
2、教师出示各种各样丰富的手工小挂饰，学生欣赏。
3、看看这些小挂饰分别是用什么材料做的？•有用吸管做的•有用彩色的线做的•有用纸片做的•有用纽扣做的……4、今天你带来了哪些制作材料呢？学生相互展示自己所带的制作材料。
5、教师介绍一些其他制作材料，拓宽学生视野，教师边介绍边出示一些大自然图片及挂饰图片，还可配上轻柔的背景音乐：(如果你生活在乡村，那么除了收集废旧物品，你还可以到野外去采集大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……)（四）演示1、教师出示制作小挂饰的材料：彩色小纸片、线、一个小铃铛等。
2、教师演示制作过程：•用铅笔把纸头戳个小眼；•用线穿过纸片打个结；•用同样的方法依次串入各色纸片，在相等的地方打结；•最后在小挂饰的尾巴上系一个小铃铛！（五）讨论、制作1、老师刚才制作了一个漂亮的小挂饰，你准备用什么东西串挂饰呢？2、学生回答，教师总结指导：并不是所有的东西串在一起都会好看的，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧，或者将有联系的什物串在一起。
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计（共1课时）一. 教材分析《小挂件》是苏少版二年级上册美术第8课的内容，本节课主要让学生学习制作简单的小挂件，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括各种材料的制作方法，如纸张、布料、塑料等，以及各种图案的设计，如动物、植物、人物等。
通过本节课的学习，学生可以了解到小挂件的制作过程和技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作感兴趣，动手能力强。
但部分学生可能对一些复杂图案的制作过程和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新能力有待提高，教师可以通过启发式教学方法引导学生发挥想象，创作出独特的小挂件。
三. 教学目标1.让学生了解小挂件的制作过程和技巧，提高动手能力。
2.培养学生创新设计的能力，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握小挂件的制作过程和技巧。
2.教学难点：创新设计，制作出独特的小挂件。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生发挥想象，创新设计。
3.合作交流：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作小挂件所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、针线等。
3.展示台、画板、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的小挂件，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些小挂件是怎么制作的吗？”引导学生思考，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，介绍小挂件的制作过程和技巧，以及各种材料的制作方法。
同时，展示一些优秀的作品，让学生对小挂件的制作有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的制作过程，分组合作，开始制作小挂件。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
二年级上册美术教案-8小挂件 ｜苏少版
二年级上册美术教案－8小挂件｜苏少版一、教学目标1.了解小挂件的定义以及使用方式。
2.培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。
3.通过创作小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。
二、教学重点和难点教学重点：让学生了解小挂件的定义以及使用方式，培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。
教学难点：让学生创作出自己独特的小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。
三、教学内容和过程1.讲解小挂件的定义及使用方式（10分钟）小挂件是装饰品的一种，可以用来装饰家居、背包、笔记本等。
讲解小挂件的材料、工具及制作方法，让学生对小挂件有初步了解。
2.课堂展示与评论（20分钟）老师和学生进行课堂展示，互相评论。
教师可以将学生的作品悬挂在教室里，供全班欣赏和学习。
让学生在展示的作品中，从中获取灵感，提高审美能力。
3.教师分享创意（10分钟）教师利用PPT展示一些小挂件的图片，带领学生分析其中的设计元素和风格，鼓励学生自由发挥，创作出符合自己风格的小挂件。
4.学生自主创作（30分钟）让学生进行小挂件的设计与制作，教师派发所需的材料和工具，对学生进行指导和帮助。
5.文化建构（10分钟）教师介绍小挂件的发展历史，引导学生了解小挂件的文化内涵和艺术价值，鼓励学生积极表达自己对小挂件的看法和感悟。
四、教学评价1.观察学生制作小挂件的过程，检查材料、工具的使用是否得当。
2.观察学生创作的小挂件的字形、色彩、造型是否美观。
3.对学生的创作结果进行展示与分享，互相学习和提高。
同时可以让学生进行互动评议活动，评选出优秀作品。
五、教学反思小挂件这个主题，既能够培养学生审美能力和创作能力，也能提高学生的综合素质和实践能力。
在教学过程中，要让学生体会到美术创作的乐趣和成果，教师要充分引导学生，激发他们的创意热情和创新意识，让他们通过创意和想象力，发挥出自己的独特才华。
同时，在教学评价中，要注重全面性和公正性，充分尊重学生主体，激发他们的创意潜力和实践能力。
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它总说自己不是很漂亮，我们帮它打扮一下好吗？（装饰过程演示）
（请两名学生装饰，教师指导）
2．分析小挂饰制作过程
这只孔雀想挂在墙上，让你天天看着它，你们想一个办法好不好？
（学生发散回答）
谁想到前面试一下？
你们每个人也都有礼物，想不想要？（事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰）
你们看谁来了？（出示头饰并戴上）
（学米老鼠的声音）同学们好，今天我米老鼠和你们一起上美术课，真是太好了！不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要？（出示装饰用品同时出示板书：小挂饰）
我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树（黑板板画）它有什么用处呢？一会儿你们就知道了！
二、分析讨论
1．分析小挂饰最基本的特点
第课时
备课时间
2013.9.24
授课时间
教学内容：5、小挂件
教学目标：
1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
2、提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。
教学重点：挂饰装饰过程。
教学难点：装饰设计。
教、学具准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
教学过程：
第一课时
一、师生问好，创设情境
同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗？（米老鼠，唐老鸭等）
3．分组讨论
小挂饰是怎么做出来的？有什么特点？
小结：a.具体形象b.装饰c.安挂绳
第二课时
一、实践探索，制作过程
1．（制造气氛）我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗？
2．你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特别的地方？（设计构思）
3．布置作业：用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧！
4．学生制作，教师指导（放音乐）
二、小结
我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美好的生活，只要我们善于思考，勤奋探索，那么，我们每个人都是能工巧匠了。
练习设计
制作小挂件
教学反思
检查
记录