(完整版)青岛版二年级数学下册知识点汇总

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青岛版二年级数学下学期知识点

青岛版二年级数学下学期知识点小学二年级数学知识点一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法：(1)定顶点。

(2)由这一点引一条直线。

(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

二年级数学《四边形的认识》知识点长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。

3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

平行四边形知识点：1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

探究新知。

1、教学例1。

(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。

(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由。

(2)小组讨论。

你发现四边形有什么特点?学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角(3)联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

数学学习方法技巧快速、正确口算的习惯：数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。

二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。

二年级数学下册知识点总结青岛

二年级数学下册知识点总结青岛一、数的认识和运算1.自然数自然数是从1开始，依次递增的数。

如1、2、3……2.加法加法是数的运算之一，通过“+”符号进行表示。

例如：2+3=5，表示2加3等于5。

3.减法减法是数的运算之一，通过“-”符号进行表示。

例如：5-3=2，表示5减3等于2。

4.加减混合运算加减混合运算是指在一个算式中既有加法有减法的运算。

例如：5-3+2=4，表示5减3加2等于4。

5.乘法乘法是数的运算之一，通过“×”符号进行表示。

例如：2×3=6，表示2乘3等于6。

6.除法除法是数的运算之一，通过“÷”符号进行表示。

例如：6÷3=2，表示6除以3等于2。

7.数的相等关系数的相等关系是指两个数之间进行比较，判断是否相等。

例如：2=2，表示2等于2；3≠4，表示3不等于4。

8.数的大小关系数的大小关系是指两个数之间进行比较，判断大小关系。

例如：2<3，表示2小于3；4>2，表示4大于2。

二、数的顺序和大小1.数字的顺序数字的顺序就是数字的排列顺序。

例如：1、2、3……按照从小到大的顺序排列。

2.数的前驱和后继数的前驱是指在自然数序列中，比给定的数小1的数。

例如：在序列中找出比3小1的数，答案是2；数的后继是指在自然数序列中，比给定的数大1的数。

例如：在序列中找出比3大1的数，答案是4。

3.数的排序数的排序就是按照一定的规则将一组数按照大小排列的过程。

例如：将2、3、1按照从小到大的顺序排序，答案是1、2、3。

三、数的合理估计和精确计算1.数的合理估计数的合理估计是指根据实际情况，用经验和常识对数进行近似的方法。

例如：3+6≈10，表示3加6近似等于10。

2.精确计算精确计算是指进行准确无误的运算。

例如：12-6=6，表示12减6等于6。

四、长度1.长度的认识长度是指物体的某一方向的延伸程度。

常用长度单位有厘米（cm）、分米（dm）、米（m）和千米（km）等。

青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题

二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名一、《万以内数的认识》（一）、数位与计数单位1、记住数位的顺序2、相邻两个计数单位间的进率是10，不相邻的单位之间的进率也要会。

隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000。

以此类推。

例如：一千里面有100个十。

一万里面有1000个十。

（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起。

读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。

0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。

读数时要用中文数字。

写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。

（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。

位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。

例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。

（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。

在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。

为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈6002134≈2000 1509≈1500会找近似数是估算的基础。

例如：213+678≈ 987-405≈ 324×5≈（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。

（六）整百、整千数的加减法例如：400+500= 算法是4个百加5个百是9个百，也就是900.转化成20以内数的加减法进行计算。

170+40= 这样的题易错，要算17个十加4个十是21个十，也就是210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。

2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。

（八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数。

常见填空题类型1、4350是一个（）位数，它的最高位是（）位。

青岛版二年级下册数学第2单元知识点梳理

第二单元：《万以内数的认识》知识点梳理一、千以内数的认识1、“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。

2、读数：读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0的读作零，末尾不管有几个0都不读。

3、写数：写数时，从高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位.4.数的组成：一个数的百位、十位、个位上分别是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。

要点提示：1、每个数位上的数字表示的意义是不同的。

2、相邻两个计数单位之间的进率是10。

数位上没有计数单位的要写“0”占位。

二、万以内数的认识1、“万”是比“千”大的计数单位，10个一千是一万。

2、万以内数的读法和写法与千以内数的读法和写法相同。

3、中间或末尾有零的万以内数的读、写法：读数时，中间有一个0或两个0，都只读一个0，末尾不管有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。

数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

例：7438读作（）3604读作（）4900读作（）5002读作（） 1050读作（）要点提示：在写数时，首先要确定是几位数。

注意：“0”起到占位作用。

三、万以内数的大小比较和求近似数1、位数多的数大于位数少的数；位数相同时，从高位起逐一比较各数位上的数，直到比出大小为止。

①位数多的数大于位数少的数；例：940（）1899②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；例：1350（）2365③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

例:5940（）52302、近似数。

近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。

“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。

估算时，一般看最高位的下一位是入还是舍（四舍五入法）（1）能判断那样的数是近似数？哪样的是准确数？（2）能找准一个数的近似数。

青岛版二年级数学下册期末知识点整理复习完整版

青岛版二年级数学下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________计算题1. 在横线上填合适的数字。

8×______=64 ______×7=21 8×______=72______×4=36 7×______=42 ______×9=452. 看得教，写算式。

______÷______=3 ______÷______=5 ______÷______=1 ______÷______=3 ______÷______=5 ______÷______=1 ______÷______=3 ______÷______=5 ______÷______=13. 用竖式计算。

174+583= 108+264= 241+739=388+421= 245+38= 254+128=784+169= 392+538= 463+279=57+36= 67+18= 29+27=4. 口算我最快。

5－3＝______ 50－30＝______ 500﹣300＝______ 231＋150＝______ 281＋100＝______ 131＋250＝______5. 算一算，选一选。

1.下列正确的是（）。

A .860－46＝814B .584－256＝338C .852－85＝22.（）。

A .296B .186C .2863.856－287（）745－196A .＝B .＞C .＜填空题6. 写出下面的时间。

（________）（________）（________）7. 看图列式。

______×______= ______ 口诀：____________ 8. 用乘法解决问题。

（1）（2）（3）买5只需要多少元？9. 看一看，填一填。

二(下)青岛版数学知识点总结

青岛版二年级数学下册知识点总结一野营——有余数的除法二游览北京——万以内数的认识三甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识四勤劳的小蜜蜂---万以内数的加减法（一）五谁的眼睛亮——观察物体六田园小卫士——万以内数的加减法（二）七爱心行动——图形与拼组八休闲假日——解决问题九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）十奥运在我心中---总复习知识点总结第一单元野营—有余数的除法一、有余数除法1、意义：把物体平均分后，每份分得同样多，还有剩余，并且剩余的部分不够再分，剩余的部分就是余数。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小3、被除数=商×除数+余数除数=（被除数-余数）÷商二、有余数除法的竖式计算1商，想除数和几相乘最接近被除数，且不大于被除数，那么商就是几，写在被除数上面；2乘，除数和商相乘，把结果写在被除数下面;3减，用被除数减去商与除数的乘积，把所得的差写在横线的下面；4比，比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。

三、实际应用1进一法：余数不管是几都舍弃，舍弃后商加一，如租车、租船等问题2去尾法：余数不够1份，不能算作1份，舍弃后商不加1，如买东西、做衣服等问题。

第二单元万以内数的认识一、计数单位千、万的认识 1.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。

相邻两个计数单位之间的进率是10。

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

2.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

3.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。

二、千、万以内数的读写法 1.读数和写数都从高位起。

万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

二年级数学知识点青岛版

二年级数学知识点青岛版二班级数学知识点（总结）1、乘法的初步认识(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

(2)知道用乘法算式表示相同加数连加算式比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。

(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、(2、3、4)的乘法口诀(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思考问题的习惯，逐步的进展数感。

(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

小学二班级数学长度单位知识点米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

厘米：长度单位，简写符号为：cm。

毫米：英文缩写为mm(1厘米=10毫米=0。

1分米=0。

01米=0。

00001千米)(1)米是常用的长度单位。

(2)测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

(3)米用字母“m”表示。

(4)1米=100厘米。

(1)厘米是常用的长度单位。

(2)测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位。

(3)厘米用字母“cm”表示。

青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题

隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000。

以此类推。

例如：一千里面有100个十。

一万里面有1000个十。

（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起。

读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。

0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。

读数时要用中文数字。

（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。

位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。

例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。

（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。

在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。

为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈6002134≈2000 1509≈1500会找近似数是估算的基础。

例如：213+678≈ 987-405≈ 324×5≈（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。

（六）整百、整千数的加减法例如：400+500= 算法是4个百加5个百是9个百，也就是900.转化成20以内数的加减法进行计算。

170+40= 这样的题易错，要算17个十加4个十是21个十，也就是210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。

2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。

（八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数。

常见填空题类型1、4350是一个（）位数，它的最高位是（）位。

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(完整版)青岛版二年级数学下册知识点汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN青岛版二年级下册数学知识点汇总第一单元野营—有余数的除法1、除法算式： 9÷4=2．．．．．．1读作（）2、除法与余数的关系 131415）。

余数最小可以是（）。

7，余数最大可以是（）。

3、（1）、 11个野果平均分给3人，每人分几个，还剩几个？列竖式（2）、做一件风衣用2米布，11米最多可以做（）件。

列竖式（3）、23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？列竖式4、（1）每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？（2）、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（）个筐。

（3）、牛奶每箱装8盒，28盒牛奶至少需要（）个箱子。

）顶帐篷，还需要（）箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识读书和写数时要从高位起， 0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时不能出现小写。

1、数的组成：3693读作（），里面有（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。

1、10个一百是（），10个一千是（）2、数的读写：一百九十九写作（）， 201 读作（）3、与9999相邻的两个数是（）和（）7、最小的四位数与最大的三位数的差是（）14、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。

最大的三位数是（）。

一个四位数的最高位是（）。

6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈精确到整百整千。

597+408≈ 495+397≈15、用7、0、4、5组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

16、比较大小：1、1210 985；1130 892；895 806； 793 682、比位数。

（）越多，数越大。

2、位数相同就从（）比起；如果最高位上的数相同，就比下一位。

第三单元甜甜的梦－千米、分米、毫米的认识1、 1分硬币的厚度是1（），一张身份证的厚度1（）2、１米＝（）分米，１分米＝（）厘米，１厘米＝（）毫米3、单位换算 26毫米+54毫米=（）毫米=（）厘米。

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青岛版二年级下册数学知识点汇总
第一单元野营—有余数的除法
1、除法算式： 9÷4=2．．．．．．1读作（）
2、除法与余数的关系 13
14
15
）。

余数最小可以是（）。

7，余数最大可以是（）。

3、（1）、 11个野果平均分给3人，每人分几个，还剩几个？列竖式
（2）、做一件风衣用2米布，11米最多可以做（）件。

列竖式
（3）、23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？列竖式
4、（1）每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？
（2）、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（）个筐。

（3）、牛奶每箱装8盒，28盒牛奶至少需要（）个箱子。

）顶帐篷，还需要（）箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识
读书和写数时要从高位起， 0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时不能出现小写。

1、数的组成：3693读作（），里面有（）个千，（）个百，
（）个十和（）个一。

1、10个一百是（），10个一千是（）
2、数的读写：一百九十九写作（）， 201 读作（）
3、与9999相邻的两个数是（）和（）
7、最小的四位数与最大的三位数的差是（）
14、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。

最大的三位数是（）。

一个四位数的最高位是（）。

6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈
精确到整百整千。

597+408≈ 495+397≈
15、用7、0、4、5组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

16、比较大小：
1、1210 985；1130 892；895 806； 793 682
、比位数。

（）越多，数越大。

2、位数相同就从（）比起；如果最高位上的数相同，就比下一位。

第三单元甜甜的梦－千米、分米、毫米的认识
1、 1分硬币的厚度是1（），一张身份证的厚度1（）
2、１米＝（）分米，１分米＝（）厘米，１厘米＝（）毫米
3、单位换算 26毫米+54毫米=（）毫米=（）厘米。

2厘米-3毫米=（）毫米。

6厘米-4毫米=（）毫米。

1分米-3厘米=（）厘米 2千米500米=（）米；
4、填上合适的单位名称。

楼房高20（）；文具盒长25（）；钉子长10（）；
教室宽6（）；跳绳长2（）；课桌高7（）；
蜡笔长6（）；粉笔长75（）；小兔子身长4（）；
我大约能跳120（）教学楼的长度是100（）
9、操场跑道一圈长400米，两圈半是（）米；
四、六、万以内数的加减法：相同位数要对齐，从个位算起，验算时尽量加法用加法，减法用加法，不要直接抄前面的三个数，注意要求：列竖式、脱式计算、验算、估算；连续进位、借位要标出来，认真算。

1、列竖式计算并验算
436+227= 354+266= 238+421=
487-206= 409-218= 700-234=
2、（1）小鸡有146只，小鸭比小鸡多38只，小鸭有多少只？（2）小鸡有146只，鹅比小鸡多12只，鹅有多少只？
（3）小明有192张卡，小红比小明多83张，小红有多少张？
已知条件知道了，比已知条件多，用加法。

3、（1）青青吃了150只蚊子，蛙蛙比青青少30只，蛙蛙吃了多少只？
（2）兔子有245只，长颈鹿比兔子少123只，长颈鹿有多少只？
已知条件知道了，比已知条件少，用减法。

4、（1）小华跳远110厘米，比小东少38厘米，小东跳了多少厘米？
已知条件知道了，将比小东少38厘米转化为小东比小华多38厘米，可以想到用加法，在进行计算。

列式计算：
（2）1号车厢有75人，比2号少23人，2号车厢有多少人？
(3)大杯果汁37元，比小杯果汁多12元，小杯果汁多少元？5、（1）小红有372元压岁钱，小华比小红多223元，小红和小华一共多少元？
（2）小卡车有120瓶牛奶，比大卡车少340瓶，两辆车一共有多少瓶？
1丁芳家、小刚家，书城都在同一条路上
①丁芳离书城2400米；②丁芳和小刚家相距300米。

小刚家离书城多远？
七，图形与拼图
2：通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

3：正方形的每条边的长，叫做边长。

4画图（1）已知长方形的长4厘米，宽3厘米，画出长方形（2）已知正方形的边长为4厘米，画出正方形。

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