句子在文中的作用

一、句子的作用在文章中表现在两个方面:一是结构,二是内容;

结构上作用:应看句子在文中的位置.

如果在开头,可能起到的作用有:总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等;

如果处在文章中间,其作用可能有:照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等;

如处在文章结尾,其作用可能是:呼应开头、照应前文、篇末扣题等;

内容上的作用:应先判断句子的表达方式,如果是描写性句子,还应继续判断是描写人物的,描写景物的,还是描写环境的;

描写人物的句子,其作用是塑造形象,表现性格,表现心情,体现精神品质等,要结合内容具体作答景物描写、环境描写下文另述;

如果是一般叙述性句子,可能是交待记叙文的要素,全文的感情基调,或背景等;

议论性句子主要起画龙点睛的作用,或是表现人物的观点态度,强调抒发某种感情;抒情性句子的作用是突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文章的感染力;

二、标题的作用:

俗话说:题好文一半”;

语文学习中,不仅在写作时要拟定一个好标题,而且在阅读训练中,也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力;因为,这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品;

就记叙文而言,题目之于文章究竟有哪些作用呢

这是目前中考阅读题的一个重要考点;

一、这类试题,多以简答题形式出现,考查的角度题型常见的有:1、含义是什么有哪些

2、标题的作用是什么有哪些

3、为什么设这个标题这个标题好不好,它妙在哪里

4、给文章拟换标题;

5、文章的标题是否能用“…”来替换哪个标题更好说明理由

二、题目作用的归类:记叙文题目的作用常见的有以下几类:

1、交代文章;

2、是全文的“文眼”,揭示暗示文章主旨;

3、语带双关表层含义和深层含义;

4、点明文章线索文章情节围绕这一线索展开;

5、确定描写对象,确定文章的感情基调

6、设置悬念,吸引;富有,引人思考

7、作者感情的出发点;

8、具有象征意义;

注1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析;2、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用;

提示文章的题目如果是一个人,或是一件物品,或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索;

三、课文简要例析:结合学过的文章谈谈对下面题目的理解背影:充当全文线索;抓住外貌特写镜头来表现父子深情;

阿长与〈山海经〉:概括文章的主要内容,突出阿长为我买这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质;表达“我”的感激和怀念之情;

:运用比喻的修辞,生动形象地写出了主人公奥楚蔑洛夫善变见风使舵的性格,具有极强的讽刺性;

心声:语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文;层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,需要亲情和友情;

四、课外语段阅读训练:文章略1、六个馒头:文章为什么要以“六个馒头”为题目

参考答案①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣;②六个馒头是本文的线索故事围绕这六个馒头展开;③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊,使文章主题得以表现;

2、微笑的可乐:请说说题目“微笑的可乐”有什么含义在文中有什么作用

参考答案题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活;作用:给文章提供了一个线索,并暗示了文章的主旨;

3、心灵折旧费:你是如何理解文题“心灵折旧费”的

参考答案20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣,这让他自责,作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任;

4、:此文选自孙道荣的博客,读完全文,请你给文章拟个恰当的标题;

5、钟点工的三千元晚宴:小说的标题好不好为什么

参考答案好;因为题目存在强烈反差,设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣;

6、:选文的标题是“破茧成蝶”,请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解;

参考答案表层意思:沉睡茧中的蛹,咬破自织之“茧”,羽化成蛾;深层含义:个体生命挣脱自织之“茧”困难和障碍,获得重生;

7、父亲的斧头:题目“父亲的斧头”有什么含义

参考答案一是指父亲在打铁铺里打造的斧头;一是指父亲培养的儿子——“我”;

8、:文章以“苦瓜”为题有什么作用

参考答案全文以“苦瓜”为线索展开故事情节;用“苦瓜”象征母亲的高尚品质,表达作者对母亲的赞美与怀念之情;

9、:试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用参考答案运用比喻的修辞,暗喻顽强奋斗的人,形象地点明了文章的主旨;

10、痴心石:作者为什么用“痴心石”作为文章的题目请联系全文,谈谈你的理解; 提示解释题目中关键词的含义、表明人物的感情及文章的主旨;

参考答案“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品,用“痴心”来修饰“石头”,表达父母对我的爱达到了痴迷的程度;

11、访兰:文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么参考答案“访”有寻求的意思,对兰草的访问,表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰;同时,用“访”把兰草人格化了,更突出了兰草的象征意义;

例文还有如:小扇轻摇的时光田野上的白发十三元遗产好雪片片,不落别处五、答题技巧:1、先看标题的本义:词语的含义,概括内容、点明对象2、再思考深层含义:1结构线索悬念

2主旨与主旨的关系点明、揭示3人物与人物的关系表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点

4写法修辞比喻、拟人、双关等5表现手法象征

3、最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣;附1拟定文章标题须知:

1、要能点明中心,概括大致内容;

2、反映独特的思想感受,奠定文章的情感基调;

3、富有诗意奇特新颖性、运用修辞,吸引读者兴趣;

4、运用小标题格式新颖、条理清晰,能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉;可以用每一事件层次的概括语,也可以用事件这一层次的标志性词句;

句子在文章内容和结构中的作用

句子在文章内容和结构中的作用 一、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 句子在文章结构上的作用分析: 1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承上启下(过渡) 二、语句在表情达意方面的作用(内容上的作用): 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置,如果出现在开头 开头句子的作用:1、开篇点题 2、总领下文或统领下文 3、引起下文,为下文作铺垫 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。 中间句子的作用:1、单独成段起承上启下的过渡作用 2、段末起总结作用(总结上文,引出下文) 结尾句子的作用 1、篇末点题 2、总结全文,深化中心 3、首尾呼应,照应开头或照应题目 4、点明中心,升华中心 5、另人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地 自然环境描写(景物描写)句的主要作用: 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。 文章中一个句子在结构和内容上都能有什么作用, 结构上作用:总领全文,承上启下,过渡作用,总结全文,点明中心,深化主旨,为下 文作铺垫,为下文埋下伏笔等. 内容上作用:增强生动性和形象性,使文章有血有肉充实,为下文蓄势等 解题思路: 1、确认指定句段在行文中的位置。 2、明确句段的作用,明确答题的方向。 具体赏析从三个方面考虑: 内容(写了什么,选材有什么独特之处); 形式(写作方法,语言特色,修辞); 感情(文章的社会价值、意义作用等) 结构上的作用如: A、开头段:开篇点题:渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫; 总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调; 揭示主题。 B、中间段:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙 写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 C、结尾段:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升 华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已 尽而意无穷。 句子在文章结构上的作用分析: ,、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); ,、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;

句子在文章中的作用

根据句子在文中所处的位置,能帮助我们快速确定句子在文章中所起的作用。 (一)位于开头 1、点明主旨,总领下文。 文章在开头即直接点明中心,对全文起着领作用。如:《谈骨气》一文,第一段即独立成段:?中国人是有骨气的。? 2、设置悬念,吸引读者。 文章往往采用倒叙形式,以达到此目的。如《种树种到联合国》一文,文章开篇把事情的结果点出来:?王果香要去联合国了!?让人不禁产生疑问:?王果香是什么人???她到联合国去干什么?? 3、为全文渲染某种气氛。 文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情,为下文的叙事或抒情奠定感情基调。如《巴东三峡》一文,开篇引用?巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳?,渲染了一种凄凉的气氛,突出三峡的险恶形势。 4、埋下伏笔或作铺垫。 在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫,然后在后文相宜之处作出呼应,使故事情节发展合理,使读者感到巧妙有趣。如:《风筝》一文,?但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出自孩子所做的玩艺?,就为后文?精神的虐杀?这一幕的发生埋下了伏笔。 (二)位于中间 1、承上启下的过渡作用。 这类句子对上文所叙内容进行了概括,同时又引出下文将要写的内容。如《雨林的毁灭——世界性灾难》一文,?砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。?这个句子在文中就起到了承上启下的作用。当然也有的句子只起到提示下文的作用。如:《鹤群》一文,?一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。? 2、照应前文。 对前文写过的内容加以补充或呼应,使文章结构更加严密。如:《最苦与最乐》一文,?……这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里都像有他的影子来缠着我。?就照应了前文?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!? (三)位于文末 1、总结全文。 一篇文章写完后,往往在结尾对前面的内容进行总结。如:《忆读书》一文,结尾用?读书好,多读书,读好书?总结了作者读书的体会。 2、首尾呼应。 有的句子在文章开头出现后,又在结尾再现,使文章结构完整,中心突出。如:《十六年前的回忆》,开头写道:?一九二七年四月二十八日,我永远忘不了那一天。?结尾又写道:?我低声对母亲说:‘妈,昨天是四月二十八日。’? 3、点明主旨,升华情感。 很多文章往往在结尾时点明所要表达的主题思想,甚至将其情感进一步升华。如:《两弹元勋邓稼先》一文的结尾:?这就是邓稼先!一个把自己的一生献给祖国的人!?点明了邓稼先的精神品质。 思路二:联系内容,突出情感

句子在文章中的作用

首先:现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用,一般情况下提“句子的作用? ”都是包含内容和结构上的作用,两者很难分开来答。比如:“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用,但实际答题时需要答“为下文写什么(具体内容)做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。 句子在开头的作用: 引起下文(引出正文)◆引领下方(注意和‘引起下文’不同)◆交待故事发生的背景(时间、地点、天气环境等)为下文做铺垫◆设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣◆点明中心(又叫主旨)◆句子在文章中间的作用:承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头 句子在文章结尾的作用: 总结上文(总结全文)◆点明中心(揭示主旨)◆强调中心升华中心(升华主题)◆注意以上三种不能同时出现 发人深思,留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头(就是首尾响应) 特别注意:如果你问的是语文阅读中的“句子的作用?”通常按这样的格式回答: 划线句子运用了()方法,写出了()内容,表达了()中心。 那个“中心”又包括:作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。 还有不同的文体作用又有区别 〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 ★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。②主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾。③衔接句这种句子有承上启下作用。④深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用。⑤警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪。⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意。⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵,也常作设题点。⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。⑩总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。★句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类,如运用修辞手法的效果:比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象;排比,反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果,如有的设悬生疑,有的对比映衬,有的烘托渲染,有的欲扬先抑,有的情景交融,有的小中见大,有的升华深化,有的象征寓意等。 ★总结。。。1.为下文写作铺垫(打基础、作伏笔) 2、承上启下的过渡作用3、为渲染气氛,烘托人物心情 4、衬托(正衬、反衬) 5、(首尾呼应),总结全文 6、(照应开头),深化或提示主题 7、(设置悬念),总领下文或领起下文 8、起强调作用,进一步突出 9、(画龙点睛),点明中心 10、开门见山,点题 11、总领上文 ★常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式小结:(1)比喻。答题:把…比作…,更形象生动地写出了事物……的特点。(2)拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物……(人和物的相似性)的特点。(3)夸张:夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如:"那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。 (4)反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。(5)对偶:句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象。(6)反问:有问无答,答在问中。比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣。(7)设问:有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共鸣。(8)排比:句式工整,便于吟咏;加强语势,层层递进。(9)反语,褒词贬用,加强讽刺意味,批评……;或贬词褒用,(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答) ★句子在结构上的作用常见的有以下五种:①总领下文;②承上启下(过渡);③总结全文;④为后文作铺垫;⑤照应。 主题上作用应是点明中心或升华中心。 ★结构上的作用如:A、开头段:开篇点题:渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 C、结尾段:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。 〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

句子在文中作用

句子在文章中的作用综述 一、句子在文中的作用 这类句子通常包括以下几种: (1)提示文章脉络层次的句子; (2)运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子; (3)揭示文章中心、主旨、情感的文眼句; (4)内涵较为丰富,难于理解的句子等。 【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。 (一)位于开头:1.点明主旨,总领下文;2.设置悬念,吸引读者; 3.为全文渲染某种气氛; 4.埋下伏笔或作铺垫。 (二)位于中间:1.承上启下的过渡作用;2.照应前文。 (三)位于文末:1.总结全文;2.首尾呼应;3.点名主旨,升华情感。 【举例】 在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天到秋天,从迎春花到菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面,花朵是一团模糊;但香气却好不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。 考题:画线句子在文中起什么作用? 【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。 这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。 (1)在记叙性的文章中,主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用; (2)在议论文中,主要起点名中心论点及分论点的作用; (3)在说明文中,集中揭示说明对象的特征或事理,有的不句子还交代了原因或者依据。 【举例】 81岁时,爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天,纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴,但他本人却不能参加。他发来了一封电报:此刻正愉快工作。 宴席上,梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”: “由于他那天赋的彻底精神,他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作;而他很安于这一个工作,他依旧以他的彻底的精神、充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说:‘我已经研究了60年的物理学,而我现在所从事的确实一些全然不同的学科,因此,我觉得很高兴。’而现在他在福罗里达州的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前,已经收集并试验了945种植物,他发现有很多种植物中含有橡胶,现在他将试验更多的植物,也许是一倍,也许再多些。” 考题:文章开头写爱迪生81岁寿辰时纽约的友人举行欢宴,起了什么作用? 【答题思路三】从表现手法明确句子的作用。 在分析这一类句子时,我们要注意表述的准确性,一般可采用三段式——技巧、内容、效

句子在文中的作用

一、句子的作用在文章中表现在两个方面:一是结构,二是内容; 结构上作用:应看句子在文中的位置. 如果在开头,可能起到的作用有:总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等; 如果处在文章中间,其作用可能有:照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等; 如处在文章结尾,其作用可能是:呼应开头、照应前文、篇末扣题等; 内容上的作用:应先判断句子的表达方式,如果是描写性句子,还应继续判断是描写人物的,描写景物的,还是描写环境的; 描写人物的句子,其作用是塑造形象,表现性格,表现心情,体现精神品质等,要结合内容具体作答景物描写、环境描写下文另述; 如果是一般叙述性句子,可能是交待记叙文的要素,全文的感情基调,或背景等; 议论性句子主要起画龙点睛的作用,或是表现人物的观点态度,强调抒发某种感情;抒情性句子的作用是突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文章的感染力; 二、标题的作用: 俗话说:题好文一半”; 语文学习中,不仅在写作时要拟定一个好标题,而且在阅读训练中,也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力;因为,这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品; 就记叙文而言,题目之于文章究竟有哪些作用呢 这是目前中考阅读题的一个重要考点; 一、这类试题,多以简答题形式出现,考查的角度题型常见的有:1、含义是什么有哪些 2、标题的作用是什么有哪些 3、为什么设这个标题这个标题好不好,它妙在哪里 4、给文章拟换标题; 5、文章的标题是否能用“…”来替换哪个标题更好说明理由 二、题目作用的归类:记叙文题目的作用常见的有以下几类: 1、交代文章; 2、是全文的“文眼”,揭示暗示文章主旨; 3、语带双关表层含义和深层含义; 4、点明文章线索文章情节围绕这一线索展开; 5、确定描写对象,确定文章的感情基调 6、设置悬念,吸引;富有,引人思考 7、作者感情的出发点; 8、具有象征意义; 注1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析;2、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用;

句子在文中的作用

句子在文中的作用 句子是语言的基本单位,它在文中扮演着非常重要的角色。句子的作用不仅在 于传达信息,更重要的是通过句子的排列组合,使文章表达更加准确、生动、简洁。因此,句子在文中的作用不可小觑。 首先,句子在文中的作用是传达信息。通过句子,作者可以将自己的思想、观点、情感等内容传达给读者。句子所传达的信息可以是客观的事实,也可以是主观的看法。无论是描述性的句子,还是说明性的句子,都是为了让读者更好地理解作者要表达的内容。 其次,句子在文中的作用是组织结构。通过句子的排列组合,可以构建文章的 逻辑结构,使文章内容有条不紊地展开。句子之间的逻辑关系可以通过连接词、过渡词等手段来表达,从而使整篇文章的结构更加清晰、连贯。 另外,句子在文中的作用还在于表达情感。作者可以通过句子的语气、语调、 修辞手法等方式,将自己的情感融入到文章中。这样一来,读者在阅读文章的过程中可以更加深刻地感受到作者的情感,增强了文章的感染力和说服力。 此外,句子在文中的作用还包括引起读者的兴趣。精彩的句子可以吸引读者的 注意力,让他们产生阅读下去的欲望。句子的生动、形象的描绘,或者是巧妙的排比、对比等修辞手法,都可以为文章增添吸引力。 最后,句子在文中的作用还在于表达作者的个性。每个作者都有自己独特的写 作风格,句子的选择、句式的运用等都能够体现出作者的个性特点。因此,句子不仅仅是一种表达工具,更是作者个性的展现。 综上所述,句子在文中的作用是多方面的,它不仅仅是传达信息的工具,更是 组织结构、表达情感、引起兴趣、展现个性的载体。因此,在写作过程中,我们应该充分利用好句子的作用,使文章更加生动、有力,让读者在阅读中获得愉悦和启发。

句子在文中的作用

句子在文章的作用 注意:分析句子在文章中的作用与分析句子在文章中的含义的答题要求不尽相同,“分析含义”一般侧重从内容、主题方面分析。作用的内涵大于含义的内涵,作用应从结构、内容、主题上分析。 1、在开头的句子作用:: 内容方面:(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念) 结构方面:(总领下文、引出下文,统领全文,设置悬念,为下文作铺垫。) 2、在在中间的句子的作用:结构方面(承上启下、总领下文、总领上文) 3、在结尾的句子末:内容方面:(交代结局、真相、表现作者态度。点明中心、深化主题或画龙点睛、)方面结构:(首尾照应,结构完整。) 句子的种类及作用。 从结构可分为三类: ①文章或段落的领起句(就是通过有关语句来领起全文或者全段)。如《白杨礼赞》的开头首句:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”就领起了全文。 ②文章或段落的总结句,就是通过有关语句来总收全文或全段,如《记承天寺夜游》的结束句;“但少闲人如吾两人耳。”就总结了全文内容。 ③文章或段落之间的过渡句,它往往兼顾领起与总收双重特点,承上为总收,启下为总领,二者重合于某一句,如《谁是最可爱的人》中,三个事例之间都各有一个过渡段,其小承领式句于就是过渡句。 从内容上可分为四类: ①中心句,就是全文的中心思想都浓缩于该句上,如《苏州园林》的中心句:“务必使游览者……。” ②抒情句,就是以表达充沛的感情为主,甚至是全文感情的凝结,如《白杨礼赞》的末尾:“我要高声赞美白杨树,” ③议论句,主要是指记叙文或说明文中的该类句子,它往往起深化主题的作用,如《紫藤萝瀑布》中:“花和人都会有各种各样的不辛,但是生命的长河是无止境的。” ④写景句,它往住对人物或主旨起衬托作用,如《我的叔叔寸于勒》的结尾:“天边远处有一片紫色的阴影从海里钻出来。”。 例如:孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对作用”的解答,我们从三个方面:一是结构上,承上启下;二其内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看,说明当时社会人与人之间的冷漠无情。

句子在文章内容和结构中的作用

一、语句在文章篇章结构上的作用:之阿布丰王创作 总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠基感情基调、承先启后(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 句子在文章结构上的作用分析: 1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承先启后(过渡) 二、语句在脸色达意方面的作用(内容上的作用): 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 这就要看所给你的句子是呈现在文章的什么位置,如果呈现在开头 开头句子的作用:1、开篇点题2、总领下文或统领下文3、引起下文,为下文作铺垫 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考. 中间句子的作用:1、独自成段起承先启后的过渡作用2、段末起总结作用(总结上文,引出下文) 结尾句子的作用 1、篇末点题2、总结全文,深化中心3、首尾呼应,照应开头或照应题目4、点明中心,升华中心5、另人深思,给

人惊醒(启示)或留有思考的余地 自然环境描写(景物描写)句的主要作用: 1、暗示地区风光,提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题. 文章中一个句子在结构和内容上都能有什么作用? 结构上作用:总领全文,承先启后,过渡作用,总结全文,点明中心,深化主旨,为下文作铺垫,为下文埋下伏笔等.内容上作用:增强生动性和形象性,使文章有血有肉充分,为下文蓄势等 解题思路: 1、确认指定句段在行文中的位置. 2、明确句段的作用,明确答题的方向. 具体赏析从三个方面考虑: 内容(写了什么,选材有什么共同之处); 形式(写作方法,语言特色,修辞);

句子在文中的作用

一、句子得作用在文章中表现在两个方面:一就是结构,二就是内容。 结构上作用:应瞧句子在文中得位置、 如果在开头,可能起到得作用有:总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔作铺垫等。 如果处在文章中间,其作用可能有:照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔作铺垫等。 如处在文章结尾,其作用可能就是:呼应开头、照应前文、篇末扣题等。 内容上得作用:应先判断句子得表达方式,如果就是描写性句子,还应继续判断就是描写人物得,描写景物得,还就是描写环境得。 描写人物得句子,其作用就是塑造形象,表现性格,表现心情,体现精神品质等,要结合内容具体作答(景物描写、环境描写下文另述); 如果就是一般叙述性句子,可能就是交待记叙文得要素,全文得感情基调,或背景等; 议论性句子主要起画龙点睛得作用,或就是表现人物得观点态度,强调抒发某种感情; 抒情性句子得作用就是突出人物得性格特征,深化文章得中心,增强文章得感染力。 二、标题得作用: 俗话说:题好文一半”。 语文学习中,不仅在写作时要拟定一个好标题,而且在阅读训练中,也应注重培养准确理解题目含义及作用得能力。因为,这就是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。 就记叙文而言,题目之于文章究竟有哪些作用呢?这就是目前中考阅读题得一个重要考点。 一、这类试题,多以简答题形式出现,考查得角度(题型)常见得有: 1、含义就是什么(有哪些)? 2、标题得作用就是什么(有哪些)? 3、为什么设这个标题?这个标题好不好,它妙在哪里? 4、给文章拟(换)标题。 5、文章得标题就是否能用“…”来替换?哪个标题更好?(说明理由) 二、题目作用得归类: 记叙文题目得作用常见得有以下几类: 1、交代文章主要内容; 2、就是全文得“文眼”,揭示(暗示)文章主旨。 3、语带双关(表层含义与深层含义)。 4、点明文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。 5、确定文章描写对象,确定文章得感情基调 6、设置悬念,吸引读者;富有哲理,引人思考 7、作者感情得出发点。 8、具有象征意义。 [注]1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面得分析。2、题目中运用修辞得,要还原它得本义后再分析作用。 [提示]文章得题目如果就是一个人,或就是一件物品,或就是一个内涵丰富得动作等,很可能就

句子在文章内容和结构中的作用

句子在文章内容和结构中的作用 句子作为语言的基本单位,在文章中扮演着至关重要的角色。它们通过不同的结构、长度、语气和语法形式来表达不同的意义和信息,为文章的内容和结构提供支持和连贯性。下面将详细介绍句子在文章中的作用。 一、句子在文章中的内容作用 1.传递信息:句子是表达意义和信息的基本单位。它们通过主语、谓语、宾语等成分的组合,表达作者想要传达的信息和观点。 2.阐释论点:句子可以用来支持和阐释文章的主旨和论点。作者可以通过逻辑关系词(如“因此”、“所以”、“然而”等)将句子联系在一起,形成连贯的思路和论证。 3.建立语境:句子可以通过上下文的呼应,为文章建立语境。作者可以使用复杂句和长句,使读者在阅读过程中逐渐理解文章的主旨和意义。 二、句子在文章中的结构作用

1.建立段落结构:句子是文章段落结构的基本单位。作者可以通过句子的开头和结尾来引导读者理解段落的主题和内容。 2.提供转折或连接:句子可以通过逻辑关系词(如“但是”、“因此”、“同样”等)来表达转折或连接的意义。这些句子帮助文章在思想和结构上更加连贯。 3.引导阅读节奏:句子的长度、结构和语气可以影响文章的节奏。短小简洁的句子可以加快节奏,使文章更加紧凑;而复杂的句子和长句可以放慢节奏,增加文章的深度和复杂度。 三、句子在文章中的语言表达作用 1.丰富表达方式:句子可以通过各种语法形式和修辞手法(如比喻、排比、反问等)来丰富表达方式,使文章更加生动、形象、富有感染力。 2.营造氛围和情感:句子可以通过语气、语调、修辞手法等方式,营造出不同的氛围和情感。例如,短小简洁的句子可以表达紧张和紧迫感,而长句和修辞丰富的句子则可以表达深刻的感受和情感。

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