园艺观赏作业题

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园艺观赏作业题 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020

园艺观赏作业题(最新版)

一、名词解释(每题4分,共20分)

1. 花丛花坛

2.温室球根

3. 无土栽培

4. 草坪植物

5. 分株繁殖

二、填空题:(每空1分,共计20分)

1. 花卉的繁殖方式有()、()、()、

()。

2. 无土栽培的基质有()、()、()、

()、()。

3. 花坛的布置形势有()和()。

4. 花卉播种方法有()、()、()。

5. 四大切花有:()、()、()、()。

6. 花卉按生态习性可分为两大类:()和()。

三、简答题(每题8分,共32分)

1. 适于做花丛花坛和模纹花坛的花卉有哪些应满足什么特点

2. 什么是有性繁殖和无性繁殖花卉有性繁殖和无性繁殖各有何优缺点

3. 简述行道树的特点。

4. 举出5种以上黑龙江省能露地越冬的宿根花卉和5种黑龙江省常见的球根花卉?

四、论述题(每题14分,共28分)

1. 什么是促成与抑制栽培常用哪些方法举例说明。

2. 试论述花卉的意境美体现在哪些方面?

园艺观赏网上考查课作业题参考答案(201604最新版)

一、名词解释(每题4分,共20分)

1. 花丛花坛:以开花时整体效果为主,表现不同花卉的种或品种的群体及其相互配合所显示的绚丽色彩与优美外貌的花坛,成为花丛花坛。

2.温室球根:指某些多年生花卉的地下部分变态肥大适于温室栽培的花卉。

3. 无土栽培:无土栽培也称水培,即不用土壤而采用无机化肥溶液,也就是营养液栽培植物的技术。

4. 草坪植物:是指园林中覆盖地面的低矮的禾草类植物,多为多年生,且以禾本科和莎草科植物为主。

5. 分株繁殖:指当种子萌发长出幼苗后,为使植株获得更大的营养面积和生长空间而将植株分开到新的花盆中的繁殖方法。

二、填空题:(每空1分,共计20分)

1. 花卉的繁殖方式有有性繁殖、无性繁殖、孢子繁殖、组织培养。

2. 无土栽培的基质有蛭石、泥炭、陶粒、珍珠岩、岩棉。

3. 花坛的布置形势有花丛花坛和模纹花坛。

4. 花卉播种方法有条播、撒播、点播。

5. 四大切花有:现代月季、菊花、香石竹、唐菖蒲。

6. 花卉按生态习性可分为两大类:露地花卉和温室花卉。

三、简答题(每题8分,共32分)

1. 适于做花丛花坛和模纹花坛的花卉有哪些应满足什么特点

答:适于做花丛花坛的花卉有露地一二年生花卉、球根花卉,如三色堇、一串红、美女樱、郁金香等。要求花卉花色鲜明艳丽,花朵繁茂,花期一致,在盛开时几乎看不到枝叶又能良好覆盖花坛土面的花卉。

适于做模纹花坛的花卉有五色苋类、香雪球、三色堇、雏菊、半支莲等。要求植株低矮紧密,株丛较小,始于表现花坛平面图案的变化,可以显示出较细的花纹。

2. 什么是有性繁殖和无性繁殖花卉有性繁殖和无性繁殖各有何优缺点

答:有性繁殖:又称种子繁殖,是通过有性生殖获得种子,再用种子培育出新个体的过程。

有性繁殖具有简便易行、繁殖系数大、实生苗根系强大、生长健壮、适应性强。但后代易发生变异。

无性繁殖:又称营养繁殖,是指利用植物营养体(根、茎、叶)的一部分培育出的新个体的过程。包括:分生、扦插、嫁接、压条等。无性繁殖与有性繁殖相比,其繁殖系数小,成苗根系发育较差(实生嫁接苗除外),适应性不强,寿命较短,但可以保持母体的优良性状。

3. 简述行道树的特点。

1)适应当地的自然环境并耐城市街道的不良条件;

2)具有美观的树形或花、果及秋色叶可供观赏;

3)有较密的枝叶及适当高度的分枝点(一般米以上)

4)主干通直而不生萌蘖,根系深;

5)发芽早、落叶晚且短期内落净,叶花果不散放不良气味或污染空气的绒毛、种絮、残花、落果等。

6)繁殖容易、易于获得大苗;生长快并耐修剪;

7)寿命长、病虫害少。

4. 举出5种以上黑龙江省能露地越冬的宿根花卉和5种黑龙江省常见的球根花卉?

答:芍药、萱草、马蔺、鸢尾、玉簪、宿根福禄考。

大丽花、美人蕉、唐菖蒲、郁金香、百合。

四、论述题(每题4分,共28分)

1. 什么是促成与抑制栽培常用哪些方法举例说明。

答:促成与抑制栽培又称催延花期或花期调节,就是通过某些栽培手段或措施,达到将自然花期提早或延迟的目的。

常用的方法:温度处理(包括加温、降温处理)、光照处理(长日照处理、短日照处理)、温度与光照的综合处理、药剂处理、调整生长期处理。

2. 试论述花卉的意境美体现在哪些方面?

花卉的意境美是花卉文化的一个部分,人们在欣赏花卉时常进行移情和联想,将花卉情感化和情格化,这是自然美以外的范畴。例如:梅花代表有骨气有节气;荷花代表清白沌洁;松树代表坚贞不屈;长寿;红豆代表相思、恋念;柳树代表依依不舍、绵绵不断的情感;玫瑰代表爱情;菊花代表清高等等。

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