四年级上句子专项练习 含答案

四年级上句子专项练习-含答案

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要；可以把陈述句变为反问句；也可以把反问句变为陈述句；它们的意思相同;

语气有所不同。

（一）反问句变陈述句方法指导

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）；有的句子可适当再加上“很”“都”等；使句子表达的

意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”；有的给删去；没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：

1. 这位小姑娘天真美好的心灵；不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

2. 知识是无止境的；我们有什么理由骄傲自满；故步自封呢？

3•像这样一条多灾多难的祸河；怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

4. 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反；第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）；有的句子可适当删去“很”“都”等；使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”；有的给删去；没有的给加上。

3、反问语气词加上“。”变“？”。

练习：

1、这个真实的故事使我深受感动。

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、我们不能做损人利己的事。

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

（1）

这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________________________

（2）

大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________________________

（3）

经过一千多次的试验；爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。_______________________________________

三、转述练习：

四、缩句

方法指导：

1、缩句原则：保留愿意。

2、删掉“在……中（上……）”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语；“得”后面的词语）

4、保留“了” “着”“过”。

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：

1. 活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2. 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

3. 王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

4. 他激动得久久说不出话来。

五、修改病句

修改原则：保留句子原意；尽量少改动；不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。

主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。练习：

1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3. 在教室里专心听教师讲课。

4. 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。

6. 妈妈总爱回忆过去的往事

7. 星期天；我画了一幅画和一篇作文。

8. 春天的兰州是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去

2、百灵鸟在树枝叫。

3、一排排柳树倒映在水中。

4、知了热得在枝头上叫着“知了；知了!

七、关联词语

方法指导：

【常见的几种关系】

并列关系；既••…•又……；不是……1而疋.. ；一方面…••…一方面……

因果关系；因为…•…所以……；既然•••…就

••…•;因此…••…之所以；……是因为……

条件关系；只要…•…就……；只有•……

才……；无论... ••都……；不管……总……

转折关系；虽然…•…但是……；尽管•••…还是

假设关系；如果…•…就.... ；即使•…••

也……；w曰要

是••就...

选择关系；不疋…就疋 .... ；疋••还是

••…• •与

其…

••…不如……；宁可……也不•

递进关系；不但…•…而且……；不仅•••…还

••…

练习:

（一）用关联词语填空

1、张老师（）身体不好；（）一直坚持给我们上课

2、（）严格遵守交通规则；（）不会出交通事故。

3、（）天下雨；（）运动会不开了。

4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。

（二）用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

附：答案

(一)反问句变陈述句

出错点：很多学生容易忘了第二个步骤；要注意。

1. 这位小姑娘天真美好的心灵；正像一朵含苞欲放的花蕾。

2. 知识是无止境的；我们没有什么理由骄傲自满；故步自封。

3•像这样一条多灾多难的祸河；不能成为中华民族的“摇篮”。

4. 这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。

(二)陈述句变反问句

出错点：忘加反问词；而是句子成为疑问句；忘记加反问语气词;

难道……吗？怎能……呢？

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

3、我们怎能做损人利己的事呢？

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。出错点：改变句子原来的内容。

不能漏字、填字。

(1) 这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。

(2) 大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3) 经过一千多次的试验；爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试

验；适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了

三、转述练习：

1、蔺相如对赵王说；他愿意带和氏璧到秦国去。

2、军官对孩子说；这孩子会成为一个真正的战士的。

3、王老师对小华说；他把小华的书包缝好了。

四、缩句

1. 弟弟吃着苹果。

2. 飞蛾飞来飞去。

3. 眼睛投来目光。