江苏省常州市田家炳高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题

【题文】根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

诗词，指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌，是汉字文化圈的特色。诗词是阐述心灵的文学艺术，它用丰富的意象、凝炼的语言、绵密的章法及充沛的情感高度集中地表现人类精神世界与社会现实生活。在诗词的世界里，人们得到了情感的熏陶、灵魂的净化及理性思维的发展。

【答案】

与古典诗词同在

古典诗词，一般都不太长，寥寥数语，短短几句。可古典诗词的魅力却是无限的。我是古典诗词的迷恋者，时常会在古典诗词的世界里迷失自己。

在夜深人静的月光下，泡上一杯浓浓的香茗，放松一整天忙碌的心境，慢慢沉浸入古典诗词的世界里，你会因“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放而忘形，因“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼”的婉约而惆怅，因“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”的边塞而凄楚，因“采菊东篱下，悠然见南山”的田园而舒怀。

古典诗词，是一种意境。豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我。柔则终日魂牵梦绕，缠则难越方寸心田。“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。” 站在空旷如雪的天山之巅，眺望着那漂浮在云海中若隐若现的明月，耳边惟有剌剌作响、直刺几万里之外玉门关的长风，在这大气磅礴、雄浑辽阔的意境中，怎不叫人充满顶天立地的万丈豪情、挥洒指点江山的磅礴气概。“落花人独立，微雨燕双飞。”失恋之人，在落花微雨之时目睹双飞燕的相亲相爱，那种触景生情的眷恋，那种柔情似水的回味，那种黯然忧郁的无奈，那种顾影自怜的伤感，让人欲哭无泪，欲挣无力，欲罢不能，欲语还休！个中滋味，犹如手中浓浓的绿茶，苦涩甘甜，足够一生慢慢地咀嚼品味。

古典诗词，是一种凝固的画。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”寥寥四句，就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生，活脱脱的一幅山水画。而“江流天地外，山色有无中。”就更是中国古代画家笔下绝好的水墨大写意素材了。再有“大漠孤烟直，长河落日圆。”中那直上九霄的孤烟和长河那头即将西沉的圆圆落日，把大漠的空旷萧条和旅人内心的寂寞悲凉表露无遗，我想只有西洋的油画技巧和丰富的色彩才能更充分地把这种意境描绘出来吧？

古典诗词，不长，却蕴藏着广袤的世界、丰富的联想和无穷的意境。在古典诗词的世界

里，忽而气势磅礴、雄浑激荡；忽而柔和细腻、委婉缠绵；忽而萧瑟苍凉、孤独寂寞；忽而忘情阡陌，韵味悠长。严肃与诙谐，生动与质朴，含蓄与明了，委婉与豪爽，直让人几经涅槃，荡气回肠。

古典诗词的魅力已深深的扎根在我的心里，我甘愿放纵自己，在古典诗词的世界里沉沦、迷失、不可自拔……

【解析】

【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料的内容包括两个方面，一是“诗词，指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌，是汉字文化圈的特色。诗词是阐述心灵的文学艺术，它用丰富的意象、凝炼的语言、绵密的章法及充沛的情感高度集中地表现人类精神世界与社会现实生活”，这是诗词的概念和价值，二是“在诗词的世界里，人们得到了情感的熏陶、灵魂的净化及理性思维的发展”，这是诗词对人们生活的作用。对于前者，考生可以谈对诗词的认识，可以谈诗词中那些纷彩异呈、各具特色的灵魂，可以谈自己在诗词世界中的遨游，由此可以立意为“领悟诗词世界的华美”“最美的古诗词，最美的你”“我眼中的唐诗宋词”；对于后者，考生可以谈诗词对自己的价值，可以谈诗词对生活的影响，可以谈如何让自己的生活诗意十足，由此可以立意为“诗意人生，源于热爱”“亦诗亦生活”“诗与生活”“让古诗在生活与生命中复活”“诗词，生活因你而精彩”。考生可以选取其中一个进行立意。行文中如果写成记叙文，可以写自己与古诗词之间的缘分，写自己阅读古诗词的经历；如写出议论文，要处理好总论点与分论点的关系，要注意拟好两到三个分论点。

【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

【标题】江苏省常州市田家炳高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题

【结束】