不同给药途径对药物作用的影响PPT

Mice and Rats ： 颈椎脱位法：即右手抓住鼠尾用力往后拉，同 时用左手拇指，食指用力往下按住鼠头使颈椎 脱位，将脊髓和延髓拉断，动物立即死亡。 断头法 击打法 放血法
不同给药途径对药物作 用的影响
The influence of administrative route on drug action
Results：
戊巴比妥钠 不同给药途径对药物作用的影响
鼠号 给药途径 1 2 3 灌胃 肌肉注射 腹腔注射 作用潜伏期 药物反应
Argumentation:


1.不同给药途径为什么会影响药物作用出现的时 间、作用强度甚至作用性质？ 2.不同给药途径对药物作用的影响有何临床意义？
要求： 1.结果以列表形式表示 2.结合生理、药理学理论对实验结果进行讨论。
Experiment 1
实验目的： 1.学会鼠的捉拿方法；灌胃、肌肉注射、腹腔注 射的方法。
2.观察不同给药途径对药物作用快慢和强弱的影 响。
Method:
1. Mark three mice, observe(小鼠活动度；呼吸； 翻正反射消失的时间)。 2.给药：1号鼠、2号鼠、3号鼠分别采用灌胃、肌 肉注射、腹腔注射的给药方法，均给予6mg/ml 的戊巴比妥钠60mg/Kg。 3. 给药后立即记录给药时间，并密切观察小鼠对 药物的反应，记录动物首次出现反应的时间、 性质、强度 。 4.观察30min后，颈椎脱臼法处死全部小鼠。
ຫໍສະໝຸດ Baidu Notice：
1.注射时勿使药液漏出。 2.腹腔注射时不可伤及内脏。 3.灌胃时不要插入气管，以防窒息死亡；注意不 要损伤食管，以防药物流入食管以外影响药物 的吸收途径。
PH对药物排泄的影响



实验目的：通过改变尿液PH，观察其对药物 排泄的影响。 药物多为弱酸或弱碱性化合物，其离子型/非 离子型比率会受到环境PH死亡影响。改变尿 液PH，可改变药物的离子化程度及跨膜转运 ，从而，影响药物的吸收和排泄。 水杨酸钠为弱酸性药物，改变尿液PH，可使 其在单位时间内排出量发生改变。由于水杨酸 钠和FeCl3可产生灵敏的暗紫色显色反应，根 据其颜色深浅可判别其排出量的多少。
Intramuscular administration （肌肉注射）

先将动物固定，右手持注射器与肌肉成60°， 刺入肌肉中，大动物需抽回血，小动物一般不 需。注射完毕后用手轻轻按摩注射部位，帮助 药液吸收。
Intraperitoneal administration(腹腔注射)：


以左手捉持小鼠，腹部 朝上，鼠头略朝下。右手 持注射器进行穿刺，其穿 刺部位在腹白线偏左或偏 右的下腹部。 注射器与皮肤面呈45º 角 刺入腹肌，当感到落空感 时表示已进入腹腔，回抽 无肠液、尿液时即可注射 。
步骤：
称4只大白鼠并做好标记，分两组灌胃给药 1、2号鼠 0.5ml/100g NaHCO3 灌胃 3、4号鼠 0.5ml/100g NH4Cl 灌胃 同时，每只鼠灌胃自来水4ml 15分钟后，每只鼠腹腔注射水杨酸20mg/100g, 分组放入代谢笼内，计时。 鼠笼下放一个漏斗，收集尿液于量筒中，30分钟 后分组集尿，测定其PH，每组尿液用蒸馏水稀 释至30ml,加入5%三氯化铁5ml,比较颜色深浅。
Oral administration(灌胃)


固定好动物，头部和颈 部呈一条直线,右手取注射 器进行灌胃。 灌时针头沿鼠口角通过 食管进入胃内。灌时如很 通畅，则表示针头已进入 胃内；如动物有呕吐动物 或强烈挣扎，必须拔出后 按上述方法重新操作。决 不可进针不顺硬向里插。
To put the experimental animals to death
To give a sign and a number for experimental animals：
4 1 7
2 5 8 3 6 9
标号顺序：先左后右，从上 到下 从左前肢、左腰腹、左后 肢…………右后肢逐一标记
To catch and hold the animals:
小鼠：用右手提起鼠尾，放 于粗糙物（如鼠笼）上， 趁小白鼠用力向前逃跑时， 以左手拇指和食指捏住其 两耳及头部皮肤，翻转鼠 体使腹部向上平卧于掌心 内，用无名指和小指压住 鼠尾而将小白鼠完全固定 于手中。 大鼠：特别注意不能捉提尾 尖，也不能让大鼠悬在空 中时间过长，否则易激怒
注意事项： 1.大白鼠的捉拿； 2.大白鼠灌胃给药，注意勿灌入呼吸道。
The pattern for write： 实验名称（项目） 【目的】 【材料】动物（品种、性别、体重）； 药品（药名、浓度）； 器材（主要器材） 【方法与步骤】 【结果】尽量用统计图表（三线表）表达（要求简 明、扼要、说明问题。 【讨论】围绕实验结果进行，要说明为什么会出现 观察到的现象或结果，实验结果说明什么问题。