优课《生活中的经济学》作业答案
1、根据本课程，有关经济与文化的描述，错误的是：C
A：文化是浪漫的经济，经济是实在的文化
B：没有无文化的经济，也没有无经济的文化
C：经济的人和文化的人在现实生活中不能统一，存在着严格的界限
D：人类在创造财富从事经济活动的同时，已经把文化融入经济活动之中2、下面与“生产者主权”的观点不一致的是：A
A：生产者根据消费者的意愿偏好进行生产
B：不仅设计和生产产品，而且控制者产品的销售价格
C：通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说
D：对政府进行游说，左右政府采购
3、本课程所讲的生活中的经济学，是教你：D
A：成为研究生活中的经济学的经济学家
B：如何在生活中理财
C：学会如何管理经济运行
D：像经济学家一样去思考，运用经济学的理念进行人生抉择
4、最早提出消费者主权的是：B
A：哈耶克
B：亚当斯密
C：奥地利学派
D：加尔布雷斯
5、最早提出生产者主权的是：B
A：亚当斯密
B：加尔布雷斯
C：哈耶克
D：剑桥学派
1、当需求缺乏弹性时，如果降低价格，则收益：A
A：下降
C：不变
D：无法判断
2、当需求相对于供给缺乏弹性，则税收由谁承担：C
A：消费者
B：生产者
C：消费者承担更多，生产者承担较少
D：消费者承担更少，生产者承担较多
3、有关需求的价格弹性的描述错误的是：A
A：需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量
B：一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时，我们说这种物品缺乏弹性
C：一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时，我们说这种物品富有弹性
D：需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比
4、下面说法不正确的是：D
A：拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性
B：消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性
C：生活必需品缺乏弹性
D：奢侈品更缺乏弹性
5、如果某物品需求变动的百分比小于价格变动的百分比，我们则认为该物品：D
A：富有需求弹性
B：单位需求弹性
C：正常需求弹性
D：缺乏需求弹性
1、小明吃一个苹果的效用为9，吃两个苹果的效用为12，吃三个苹果的效用为10，则第三个苹果的边际效用为：D
A：1
B：2
C：0
2、两种商品的价格不相同，但对消费者来说，这两种商品每元的边际效用有可能相同：A
A：正确
B：错误
3、作为消费者的理性选择，哪一种商品的边际效用最大就应当选择哪一种商品：B
A：正确
B：错误
4、当边际效用减少时，总效用也是减少的：B
A：正确
B：错误
5、某消费者对某种商品的数量感到足够了，这说明他对该种商品的边际效用达到了极大：B
A：正确
B：错误
1、有关劳动的供给曲线向后弯曲解释最准确的是：B
A：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应小于替代效应
B：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应大于替代效应
C：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应等于替代效应
D：工资增加只有收入效应，没有替代效应
2、深圳某工厂工人小明，在工资率为10元/小时的条件下，小明选择工作40
小时/周；由于工厂订单较多，当老板决定把工资增加到15元/小时，希望小明能多增加工作时间，而结果却与老板预料相反，这说明，此时，对小明来说：
C
A：收入效应小于替代效应
B：收入效应等于替代效应
C：收入效应大于替代效应
D：收入效应与替代效应的作用方向一样
3、如果人们对闲暇的需求增加，那么：D
A：工资率下降，劳动的供给量增加
B：工资率下降，劳动的供给量减少
C：工资率上升，劳动的供给量增加
D：工资率上升，劳动的供给量减少
4、在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上，具有正斜率向右上方倾斜的部分表示：A
A：工资增加则劳动者愿意减少闲暇
B：工资增加则劳动者愿意增加闲暇
C：工资增加则劳动者愿意减少工作时间
D：工资增加则劳动的供给减少
5、在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上，具有负斜率向左上方倾斜的部分表示：B
A：增加工资则劳动的供给会增加
B：增加工资则劳动者会选择更多的闲暇
C：增加工资则劳动者会用工作替代闲暇
D：工资与是否选择更多闲暇无关
1、根据等边际原则，下列说法错误的是：C
A：等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件
B：根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费，即在每一种物品上所支出的最后1美元，都能给我带来相等的边际效用
C：消费的每一种物品，最后一单位的消费所带来的边际效用相等，即实现了效用最大化
D：如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用，那么增加该物品的消费可以是总效用增加
2、设某消费者仅消费X、Y两种商品，其价格分别为8角、2元，已知达到消费者均衡时消费的X为5件，第5件提供的边际效用为28单位，则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为：C
A：20
B：4
D：25
3、根据本课程的观点，消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中给我们自己带最大的满足和效用：A
A：正确
B：错误
4、根据本文，“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化：B
A：正确
B：错误
5、根据等边际原则，作为学生，应该在每一门功课上分配相等的时间：B
A：正确
B：错误
1、关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”，理解错误的是：D
A：在秋季低价时买进谷物或玉米，并将其储存起来；当价格上涨时把它卖掉，从中赚取利润
B：投机者的行为增加了秋季的需求量，从而提高了秋季的价格
C：增加了春季的供给量，从而降低了春季的价格
D：稳定物价是投机者最原始的推动力
2、根据本课程观点，政府为什么通过税收“劫富济贫”：B
A：穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用
B：穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用
C：穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用
D：穷人的边际效用递增而富人的编辑效用递减
3、根据本课程，投机揭示了“看不见的手”法则的作用，并通过拉平供给量和价格，提高着经济效率：A
A：正确
B：错误
4、根据本课程的观点，投机者加大了市场的风险，使物价波动更大：B
B：错误
5、根据本课程的观点，社会福利最大化是每一个人的效用最大化之和：B
A：正确
B：错误
1、在对生产者征税时，税收最终更多由生产者还是消费者承担：D
A：生产者
B：消费者
C：平均负担
D：根据题中条件无法确定
2、经济学家们将这种炫耀性消费的商品称之为凡勃伦物品，其需求曲线：A
A：向上倾斜
B：向下倾斜
C：垂直
D：水平
3、小明吃一个苹果的效用为9，吃两个苹果的效用为12，吃三个苹果的效用为10，则第三个苹果的边际效用为：D
A：1
B：2
C：0
D：-2
4、“生产者主权”的内容：D
A：对政府进行游说，左右政府采购
B：不仅设计和生产产品，而且控制者产品的销售价格
C：通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说
D：以上都包括
5、在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上，具有负斜率向左上方倾斜的部分表示：B
A：增加工资则劳动的供给会增加
B：增加工资则劳动者会选择更多的闲暇
C：增加工资则劳动者会用工作替代闲暇
D：工资与是否选择更多闲暇无关
6、从经济学的角度考虑，为什么很多酒吧喝水要钱，却又提供免费花生米：A
A：酒和水是替代品，而酒和花生米是互补品
B：酒和水是互补品，而酒和花生米是替代品
C：酒和水是替代品，酒和花生米也是替代品
D：酒和水是互补品，酒和花生米也是互补品
7、降价销售将带来总收益的变化是：D
A：增加
B：减少
C：不变
D：不一定
8、时间的稀缺性是其“价值”存在的根本原因。毫无疑问，一小时对于有限寿命的人和长生不死的人具有截然不同的价值：A
A：正确
B：错误
9、本课程认为：“经济人”以最佳为理性，而“经济文化人”以实用为理性：A
A：正确
B：错误
10、根据本文，“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化：B
A：正确
B：错误
1、根据本课程观点，有关消费者价格的理解错误的是：D
A：由消费者对某种物品的需要程度决定
B：和消费者个人的心理感受和评估有关
C：和消费者偏好有关
D：现实中实实在在支付的价格
2、有关对消费者剩余解释错误的是：D
A：消费者剩余是购买一定数量的商品愿意支付的最高价格和实际支付的市场价格之间的差额
B：简单的说就是：“我们得到的大于我们支付的”
C：产生消费者剩余这种额外好处的根源是边际效用递减
D：消费者剩余是指消费者总是购买比他们需要的更多的商品，所以出现消费者的剩余商品
3、小明买了三个苹果，支付的苹果市场价格是1元/个，根据消费者剩余理论，则对小明来说：B
A：三个苹果的平均效用是1元
B：最后一个苹果的效用是1元
C：三个苹果的总效用是1元
D：第一个苹果的效用是1元
4、对价值悖论的解答正确的是：A
A：商品的数量越多，由于边际效用递减，它的最后一单位的相对购买价格就越低
B：生产成本越大，价格越高
C：商品对人类越有用，价格越高
D：商品数量越多，边际效用越大，价格越高
5、根据本课程的观点，消费者剩余的概念不仅能解释消费者的购买行为，而且还可以解释某些公共选择决策的利弊大小：A
A：正确
B：错误
1、下列属于实现价格歧视必须具备的条件是：D
A：卖者是一个垄断者，或者它至少拥有一定程度的垄断权力，因而他可以控制价格
B：卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。也就是说，他知道不同的买者对商品所具有的不同的需求弹性
C：各个市场是相互分离的
D：以上都是
2、下面不属于价格歧视的是：D
A：商家对同一产品的消费者中忠实的老顾客和尚未形成忠诚感的新顾客实施不同的价格
B：旅游景点对儿童和老人收取价格低于其他观众的票价
C：垄断企业把同样的产品以不同的价格卖给不同的顾客
D：商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格
3、垄断厂商可以通过价格歧视把消费者剩余全部或部分转化为自己的利润：A
A：正确
B：错误
4、二级差别定价（也叫二级价格歧视）是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别，对每类买者收取不同的价格：B
A：正确
B：错误
5、垄断市场不但造成了较高的价格和较低的产量，而且会带来无谓损失：A
A：正确
B：错误
1、本课程所提到的经济学的双重主题是：B
A：效率与公平
B：稀缺与效率
C：金钱与道德
D：资源的有限和欲望的无限
2、人们一直信赖黄金，主要是因为：C
A：黄金对人类有着巨大的价值
B：黄金代表高贵，满足虚荣心
C：黄金具有稀缺性
D：黄金使人类交易更方便
3、孔子的“君子罕言利”在一定程度上代表了中国传统文化中对金钱和货币的态度：A
A：正确
B：错误
4、人们在经济繁荣时比在经济衰退时更喜欢黄金：B
A：正确
B：错误
5、在不会使其他人境况变坏的前提下，如果一项经济活动不再有可能增进任何人的经济福利，则该项经济活动就被认为是有效率的：A
A：正确
B：错误
1、下列不属于生产要素的是：B
A：劳动
B：利润
C：资本
D：土地
2、当一个人弹奏钢琴，柔美的琴声飘入邻居的房内，邻居由此而心旷神怡，但并不为此而付费时，此时溢出的效应是负的溢出效应：B
A：正确
B：错误
3、从理论上说，社会有效率的污染数量产生应该形成于边际社会成本等于边际社会收益的地方：A
A：正确
B：错误
4、讨价还价的费用属于交易费用的一种：A
A：正确
B：错误
5、一项决策的机会成本是另一种可得到的最好决策的价格：A
A：正确
B：错误
1、占优策略是指博弈双方中有一方占据绝对优势的策略：B
A：正确
B：错误
2、在两个或者全部博弈者都采用占优策略时，我们称其结果是一种占优均衡：A
A：正确
B：错误
3、军备竞赛是一个有效率的合作性均衡：B
A：正确
B：错误
4、纳什均衡说的是在其他博弈者的策略给定时，没有一方还能改善自己的获利的境况：A
A：正确
B：错误
5、多数投票原则可以体现全体社会成员的偏好：B
A：正确
B：错误
1、制度学派认为：由于知识完备与信息对称几乎是不可能（成本太高），所以，所谓的理性的经济人是不存在的，因而“经济人”的假设也是不成立的：A
A：正确
B：错误
2、本课程认为：“经济人”以最佳为理性，而“经济文化人”以实用为理性：A
A：正确
B：错误
3、在实现了配置效率的情况下，只有减少一个人的效用才能增加另一个人的效用：A
A：正确
B：错误
4、菲利普斯曲线适合解释长期失业率与通货膨胀之间的替代关系，而不能解释短期的替代关系：B
A：正确
B：错误
5、奥肯定律描述了实际GNP的短期变动与失业率变动的联系：A
A：正确
B：错误
单选题：
1、“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品，是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品，是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何一个国家都希望有尽可能多的大炮与黄油，这就是：B
A：欲望的有限性
B：欲望的无限性
C：资源的有限性
D：资源的无限性
2、人们一直信赖黄金，主要是因为：C
A：黄金对人类有着巨大的价值
B：黄金代表高贵，满足虚荣心
C：黄金具有稀缺性
D：黄金使人类交易更方便
3、经济学研究的基本问题包括：D
A：生产什么，生产多少
B：怎样生产
C：为谁生产，何时生产
D：以上都包括
4、小明买了三个苹果，支付的苹果市场价格是1元/个，根据消费者剩余理论，则对小明来说：B
A：三个苹果的平均效用是1元
B：最后一个苹果的效用是1元
C：三个苹果的总效用是1元
D：第一个苹果的效用是1元
5、姚明退役前为什么没有上大学？从经济学的角度解释姚明的选择：A
A：与继续打球相比，姚明选择上大学的机会成本要大得多
B：与继续打球相比，姚明选择上大学的机会成本要小得多
C：上大学的实际成本太高
D：上大学的实际成本太低
6、根据本课程观点，有关消费者价格的理解错误的是：D
A：由消费者对某种物品的需要程度决定
B：和消费者个人的心理感受和评估有关
C：和消费者偏好有关
D：现实中实实在在支付的价格
7、降价销售将带来总收益的变化是：D
A：增加
B：减少
C：不变
D：不一定
8、当一个人在自己院子里做木工，噪音飘入邻居的房内，邻居睡觉受到影响而没有得到补偿，此时：B
A：做木工具有正的外部效应
B：做木工具有负的外部效应
C：邻居睡觉具有正的外部效应
D：邻居睡觉具有负的外部效应
9、经济学中的“智猪博弈”（Pigs’payoffs）这个例子讲的是：假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本，在去往食槽的路上会有两个单位猪食的体能消耗，若大猪先到槽边，大小
猪吃到食物的收益比是9∶1；同时行动（去按按钮），收益比是7∶3；小猪先到槽边，收益比是6∶4。
A：纳什策略
B：最差策略
C：占优策略
D：非合作均衡策略
10、自2003年起，我国基尼系数长期高于国际上公认的0.4警戒线，截至2013 年基尼系数仍然达到0.473。基尼系数度量的是什么经济问题：B
A：垄断竞争
B：贫富不均
C：市场自由度
D：产业结构
多选题：
1、下面属于价格歧视的是：ABC
A：超级市场里，顾客出示会员卡或积分券，就能买到便宜货
B：提前半年通过旅行社预定的机票价格，与即买即走的机票价格相比，可以相差好几倍
C：餐厅里同样的一客饭菜，如果客人是最近一个星期曾经光顾过的，就可以打个八折
D：日本汽车比德国汽车便宜
E：商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格
2、下面说法正确的是：ABC
A：拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性
B：消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性
C：生活必需品缺乏弹性
D：奢侈品更缺乏弹性
3、有关本课程所讲的等边际原则，下列说法错误的是：ACD
A：等边际原则与效用最大化没有任何关系
B：根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费，即在每一种物品上所支出的最后1美元，都能给我带来相等的边际效用
C：消费的每一种物品，最后一单位的消费所带来的边际效用相等，即实现了效用最大化
D：如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用，那么增加该物品的消费会减少总效用
4、有关个人劳动力供给曲线，理解正确的是：ABD
A：正斜率向右上方倾斜的部分表示：工资增加则劳动者愿意减少闲暇
B：正斜率向右上方倾斜的部分表示：工资增加则劳动者愿意增加工作
C：负斜率向后弯曲部分表示：工资增加则劳动者愿意增加工作
D：工资增加则劳动者不一定愿意增加工作
5、美国政府对奢侈品征税的一个政策并没有成功，所以1993年也就是这个政策实施三年以后，美国政府就取消了对高档奢侈品消费征税的政策。这是什么原因呢：AC
A：消费富有弹性而供給缺乏弹性
B：消费缺少弹性而供給富有弹性
C：厂商承担了大部分税收
D：消费者承担了大部分税收
判断题：
1、多数投票原则可以体现全体社会成员的偏好：B
A：正确
B：错误
2、在不会使其他人境况变坏的前提下，如果一项经济活动不再有可能增进任何人的经济福利，则该项经济活动就被认为是有效率的：A
A：正确
B：错误
3、菲利普斯曲线适合解释长期失业率与通货膨胀之间的替代关系，而不能解释短期的替代关系：B
A：正确
B：错误
4、在两个或者全部博弈者都采用占优策略时，我们称其结果是一种占优均衡：A
A：正确
B：错误
5、当需求相对于供给缺乏弹性，则消费者承担全部税收：B
A：正确
B：错误
6、垄断市场形成了较低的价格和较高的产量，不会带来无谓损失：B
A：正确
B：错误
7、政府运用行政权力对企业和个人的经济活动进行干预和管制，妨碍了市场竞争的作用，从而创造了少数有特权者取得超额收入的机会。根据美国经济学家布坎南和A.克鲁格(Anne . Krueger)的论述，这种超额收入被称为“租金”（rent），谋求这种权力以获得资金的活动，被称作“寻租活动”，俗称“寻租”：A
A：正确
B：错误
8、东莞某工厂工人，在工资率为4元/小时的条件下，工作40小时/周；工资率为6元/小时的条件下，工作45小时/周。由此，对他来说，工资增加的收入效应等于替代效应：B
A：正确
B：错误
9、如果某物品需求变动的百分比恰好等于价格变动的百分比，我们则认为该物品富有需求弹性：B
A：正确
B：错误
10、当一个人弹奏钢琴，柔美的琴声飘入邻居的房内，邻居由此而心旷神怡，但并不为此而付费时，此时溢出的效应是正的溢出效应：A
A：正确
B：错误
两角和与差的余弦公式证明
两角和与差的余弦公式的五种推导方法之对比 沈阳市教育研究院王恩宾 两角和与差的余弦公式是三角函数恒等变换的基础，其他三角函数公式都是在此公式 基础上变形得到的，因此两角和与差的余弦公式的推导作为本章要推导的第一个公式，往 往得到了广大教师的关注. 对于不同版本的教材采用的方法往往不同，认真体会各种不同 的两角和与差的余弦公式的推导方法，对于提高学生的分析问题、提出问题、研究问题、 解决问题的能力有很大的作用.下面将两角和与差的余弦公式的五种常见推导方法归纳如下：方法一：应用三角函数线推导差角公式的方法 设角α的终边与单位圆的交点为P1，∠POP1＝β，则∠POx＝α－β． 过点P作PM⊥x轴，垂足为M，那么OM即为α－β角的余弦线，这里要用表示α，β 的正弦、余弦的线段来表示OM． 过点P作PA⊥OP1，垂足为A，过点A作AB⊥x轴，垂足为B，再过点P作PC⊥AB，垂 足为C，那么cosβ＝OA，sinβ＝AP，并且∠PAC＝∠P1Ox＝α，于是OM＝OB＋BM＝OB ＋CP＝OA cosα＋AP sinα＝cosβcosα＋sinβsinα． 综上所述，. 说明：应用三角函数线推导差角公式这一方法简单明了，构思巧妙，容易理解. 但这种推 导方法对于如何能够得到解题思路，存在一定的困难. 此种证明方法的另一个问题是公式是在均为锐角的情况下进行的证明，因此还要考虑的角度从锐角向任意角的推 广问题. 方法二：应用三角形全等、两点间的距离公式推导差角公式的方法
设P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则有|P1P2 |= . 在直角坐标系内做单位圆，并做出任意角α，α+β和，它们的终边分别交单位圆于P2、P3和P4点，单位圆与x轴交于P1，则P1(1,0)、P2(cosα，sinα)、P3(cos(α+β)，sin(α+β))、. ∵，且， ∴，∴， ∴ ， ∴， ∴，. 说明：该推导方法巧妙的将三角形全等和两点间的距离结合在一起，利用单位圆上与角有关的四个点， 建立起等式关系，通过将等式的化简、变形就可以得到符合要求 的和角与差角的三角公式. 在此种推导方法中，推导思路的产生是一个难点，另外对于三点在一条直线和三点在一条直线上时这一特殊情况，还需要加以解释、说明.
生活中的经济学案例题
1、每年春节铁路运输都紧张，票贩子活动猖獗。有人认为，应该放开火车票价完全按供求关系定价。有人认为，应该严格限制价格并打击票贩子。请问：（1）你支持哪种观点为什么（2）如果你认为两种作法都不足取，应该采取什么办法？ （每个要点需展开说明，500字以内） （1）两种作法都不足取。因为完全放开也不宜，因为铁路是个垄断部门，而且买火车票者以低收入者为主，火车票是不可替代品，因此如果完全开放市场的话，那么火车票就会被票贩子完全收购走，而票是极其有限的，要买票的人又是票的无数倍，这个时候就不是供求关系在起作用了，因为在供求关系中，有些物品是可以替代的，所以如果价格过高，就会减少购买数量，但是火车票是不可替代品，如果价格过高，就会有很多人买不起票，回不了家，到时候就不是价格问题了，而是社会问题了。另外严格限制价格不利于调节供求，也会出现票贩子。 （2）应该适当逐步放开价格，发展其他运输方式（公路、水路）。还可适当提高票价（抑制需求）同时增开临时车次（增加供给）。 （3）市场经济的核心是价格机制，价格调节供求，使得资源合理配置，买方卖方各取所需。具体做法有： ①政府干预 ②铁路部门自身提高 ③车票实名制 ④破除垄断，引入竞争 ⑤稳定用工来源，减少劳动力的流动
1、教材文章《节约时间创造财富》。刚到美国的人多半被它那优美的自然景色和丰富的物质条件所吸引。人们常把宫足归因于资源的富有。其实资源丰富只是富足的条件之一。如果不能恰当地利用每种资源，到处存在着浪费，富足仍旧是泡影。但所有的富国却毫无例外地有他们的共同点，那就是办事的高效率。所以我们寻求富强之路，应该将注意力放在提高效率，消灭浪费上。有人把一切节约最终归结为时间的节约，这并不正确。因为并不是单单有了时间就可以创造出一切资源来，所以时间固然要节约，其它资源也是要节约的。美国人是如何节约时间的我们应怎样做？ （每个要点需展开说明，500字以内） （1）美国许多文具商店里都有“电话留言纸”出售，上面印着日期、时刻、受话人姓名、发话人姓名，内容栏里又分：请回电话到XXX号，等一会再来电话，等等。有了电话留言纸，受话人不在办公室把信息传达给他就简便多了，免得对方再三再四拨电话，既浪费时间，又占用线路。一张电话留言纸所费不足1美分，而打一次本地电话要10到25美分（不同城市价格不同）。这个办法对中国也许特别有用。 （2）观察美国大城市马路上来去的行人，可以看到大多数是行色匆匆与时间赛跑的人，但也有不少优哉游哉观光消遣的人。在地铁出入口也可以看到这两类人，赶时间的人嫌自动扶梯还不够快，在扶梯上从左边超越别人抬腿往上走，其余不着急赶路的则靠右站立。这段时间不长，大概几十秒钟吧，但是注意左右分道，以便各得其所。其实，这种节约时间互相提供方便的习惯不仅美国如此，一切发达国家里都已制度化。相信在我国只要大家逐渐懂得予人方便自己方便的道理，也会采用此种方法，不过开头的时候总得有人来提倡。 （3）大家都守时，准时开会，准时开车，准时营业等，可以避免在互相等待中浪费时间。美国许多大中城市的交通要道旁，常设有闪光的电子报时板，轮流显示时间和气温。其实，绝大多数人都戴有手表，汽车里也有钟，电子报时板真正的用途是催促人们守时。守时是合作的前提，它的确切含义是在某一时刻完成某项工作。在一个组织复杂的社会内，一个人的不守时，会影响一大片。 (4)鲁迅塑造的阿Q，他的身上体现了许多中国人的传统习惯和爱好。其中一条就是喜欢看热闹。看热闹是时间多得没有用场的人的爱好。在商品经济发达的社会里，时间有转化为金
(整理)《两角和与差的余弦公式》教学设计.
《两角和与差的余弦公式》教学设计 一、教材地位和作用分析： 两角和与差的正弦、余弦、正切是本章的重要内容，是正弦线、余弦线和诱导公式等知识的延伸，是后继内容二倍角公式、和差化积、积化和差公式的知识基础，对于三角变换、三角恒等式的证明和三角函数式的化简、求值等三角问题的解决有重要的支撑作用。本课时主要讲授平面内两点间距离公式、两角和与差的余弦公式以及诱导公式。 二、教学目标： 1、知识目标： ①、使学生了解平面内两点间距离公式的推导并熟记公式； ②、使学生理解两角和与差的余弦公式和诱导公式的推导； ③、使学生能够从正反两个方向运用公式解决简单应用问题。 2、能力目标： ①、培养学生逆向思维的意识和习惯； ②、培养学生的代数意识，特殊值法的应用意识； ③、培养学生的观察能力，逻辑推理能力和合作学习能力。 3、情感目标： ①、通过观察、对比体会公式的线形美，对称美； ②、培养学生不怕困难，勇于探索的求知精神。 三、教学重点和难点： 教学重点：两角和与差的余弦公式的推导及运用。 教学难点：两角和与差的余弦公式的灵活运用。 四、教学方法： 创设情境有利于问题自然、流畅地提出，提出问题是为了引发思考，思考的表现形式是探索尝试，探索尝试是思维活动中最有意义的部分，激发学生积极主动的思维活动是我们每节课都应追求的目标。给学生的思维以适当的引导并不一定会降低学生思维的层次，反而能够提高思维的有效性。从而体现教师主导作用和学生主体作用的
和谐统一。 由此我决定采用以下的教学方法：创设情境----提出问题----探索尝试----启发引导----解决问题。 学法指导： 1、要求学生做好正弦线、余弦线、同一坐标轴上两点间距离公式，特别是用角的余弦和正弦表示终边上特殊点的坐标这些必要的知识准备。(体现学习过程中循序渐进，温故知新的认知规律。) 2、让学生注意观察、对比两角和与差的余弦公式中正弦、余弦的顺序；角的顺序关系，培养学生的观察能力，并通过观察体会公式的对称美。 五、教学过程
《生活中的经济学》论文
标题：无“微”不至，微博兴起的原因之我见 ——浅析微博兴起的原因 学院：工商管理学院 班级：2010级人力1班 姓名：孙小春 学号：2010950096
无“微”不至，微博兴起之我见 ——微博兴起原因的浅析 【摘要】微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以 140字足有的文字时间更新信息，并实现即时分享。最早最著名的微博是的twi- Tter。与传统博客相比，微博的优势性主要表现在三个方面，即低门槛进入、 信息发布即时便捷、互动往来性强。浅析微博兴起的原因，主要从受众、媒介 发展、商业价值、网络公司等主要方面着手，分析在中国目前的大背景下，微 博的发展状况及利用价值。 【关键词】微博兴起优势原因商业受众媒介 时下，一种新型即时信息发布工具正悄然走近万千年轻人的生活中，工作学习之余、上班途中、地铁站口、快餐排队时都能看到它的身影，它，就是微博。广大年轻人戏称微博为“围脖”，把微博上受关注多的人物称为“脖领儿”，也把玩微博的人称为“微生物”，由此可见它的受欢迎程度之深。在微博上，人们即时发布自己的心情状态，查看好友状态给予回复评论，快速浏览国内外重大新闻报道，搜寻自己感兴趣的名人轶事，了解有趣的生活常识和科普知识，甚至能找到长时间未曾联系的老朋友或者同学。当然，这些只是微博广大功能的一小部分，鉴于目前大部分人都已经拥有了自己的微博账号，其具体详细功能在此不一一赘述。 微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字实现更新信息，并实现即时分享。它是一种是互动及传播性极快的工具，传播速度甚至比媒体还要快。作为一种非正式的迷你型博客，它最大的特点就是集成化和开放化，我们可以通过我们的手机、IM软件（gtalk、MSN、QQ、skype）和外部API接口等途径向微博客发布消息。 最早也是最著名的微博是美国的twitter，根据相关公开数据，截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月25日，美国《时代》周刊评选出
生活中的经济学
生活中的经济学小谈 课程：经济学智慧与中国实践 专业：交通运输 学号：2014112677 姓名：王国强 导师：李杰 西南交通大学 交通运输天与物流学院 2014年12月10日
一、摘要 (1) 二、什么是经济学智慧 (2) 三、生活中的经济学 (6) 四、总结 (10)
从1992年正式到复旦来接触经济学到现在的十多年来，经济学型构了我的思维和生活方式，生活轨迹的变化也与之紧密相连。经济学作为社会科学的一个分子，其最本质的任务就是去发现人类社会的规律，人类社会的规律是从每个人的行为中来的，经济学对于人生“大道”的理解有其独特的方式，经济学中蕴含着人生的智慧，可以帮助我们生活得简单而快乐。 学习经济学智慧，极大的丰富了我的课余生活，并极大的拓宽了我的视野。运用经济学智慧，帮你破解那些挑战你思维的经济学现象。拥有从身边小事窥宏观经济的智慧，理性消费不迷糊。智慧理财，管好自己的钱袋子。修炼职场达人“稀缺”，自己当老板，创业实现梦想。携王子或公主走向红地毯的另一端，量度人情冷暖，开始幸福生活。
一、什么是经济学智慧 经济学的智慧之一： [关键词：约束] 经济学的本质是理性决策，尤其是有约束的理性决策。学经济学让我认识到人生面临各种各样的约束，而有约束时就达不到没有约束时的最优，从这个意义上讲，人生就一定不完美。 人是要有理想的，复旦是一个充满理想的地方，而在复旦学经济让我理解了什么是理想主义和现实主义的结合。我们的中学年代朦胧诗兴盛，到处充满了理想主义，而我们的大学年代则是一个诗人剪去长发的年代。那时，我明白了所谓追求理想，必须要把理想落到实地才是真正的理想。明白了这一点，让我们学会去坚强面对自己所面临的约束。 既然人和人所面临的约束是不同的，所以在经济学下求解的最优解就是不一样的，这意味着人生对不同的人的可能性是不同的。也正因此，人只可以和自己比较，不能和别人比较。我们很多时候的痛苦来自于跟别人的比较。就像在金庸的小说中，他给我们所描绘的人生图景是一个江湖，每个人都在争武林第一，但抱着这样目标去生活的人结局往往是悲剧性的。明白这一点，是不是做第一已经不重要了。
日常生活中的经济学现象
日常生活中的经济学现象 经济学这个词乍一听起来往往让人觉得非常专业，距离我们的日常生活较为遥远。其实，我们身边的很多活动和现象，都和经济学有关。现根据日常生活中的一些经济现象，谈谈我对经济学的一些浅显认识。 一、中国特有的“春节经济” 春节是中华民族最为重视的传统节日，每逢春节家家户户张灯结彩、喜气洋洋，在外工作的子女不管归途多么遥远也要回家和家人团聚，一家人围坐在一起吃上一顿年夜饭、辞旧守岁、贴春联、放花炮，充满了节日的快乐和温馨。春节不仅是中国最重要和最具文化内涵的节日，更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。春節期间，人群、金融、物资、信息的大规模流动，带动了文化、商业、交通、旅游、电信、金融、餐饮各行各业的全面繁荣，形成了独特的“春节经济”。 从经济学的角度来看，在春节期间诸如食品、旅游、服务业等商品价格都会出现明显涨幅，其中以食品最为明显。例如我市的鸡蛋价格在春节前为3.5元每500克，春节期间涨到了5.7元每500克；韭菜在春节前的价格为5.3元每500克，春节期间的价格竟然达到了12元每500克。对于这一现象，其产生的根本原因是春节期间供求关系不平衡。在春节之前人们总要提前通过“办年货”的手段，购买囤积大量食品、服装、节日用品等生活物资以备春节期间使用，促使了市场需求加大。而因为春节期间很多生产经营者都放假休息，造成市场供给减少，从而带动了商品价格的大幅上涨。 另外“春运”也是中国独有的一个较为特殊的经济现象，改革开放以来，随着对人员流动限制的放宽，越来越多的人选择离乡外出务工、求学。诸多人群集中在春节期间返乡，形成了堪称“全球罕见的人口流动”的春运。由于春节前后人们对运输市场的需求明显加大，交通部门运力不能满足春运的市场需求，所以造成了“一票难求”的现象，更是出现了如“黄牛党”等非法经营者扰乱春运市场的现象。春运主要是由于区域经济发展不均衡，导致大量人员外出务工、求学，加上人们要在春节期间回家团聚的传统观念，促使了这一特殊现象的产生。 二、互联网经济的新宠儿—新型网络支付 微信支付、支付宝支付等新兴网络支付途径正在悄然进入我们的生活，新型网络支付手段为我们的生活带来了便利、促进了电子商务的繁荣。由于现在绝大多数人都拥有和使用智能手机，为新型网络支付手段的开展提供了坚实的基础。大到商场、超市、饭店，小到出租车、菜市场、路边摊位，都能经常见到新型网络支付的身影。 新型网络支付作为一种创新的支付手段，并不是完全独立于传统支付手段之外的，新型网络支付要依托于绑定银行卡才能进行支付过程。新型网络支付现对于传统支付来说，主要有方便快捷、安全性良好、利于环保三个特点。购买商品
日常生活中的经济学现象
日常生活中的经济学现象 一、以前我常常打车，就是1.2元/公里的时候。但是涨价后就很少打了。 上次南京出差，每次司机多收我一块钱的“燃油涨价费”，我恍然大悟，这才是聪明的办法。 为啥南京市政府能想到这么好的办法，而北京市政府的官员想不到呢？ 双败的结局，是我这样的稍微懂一点经济学的普通人都能想到的， 而且，还有很多能人在报刊网络上有指出， 为啥我们的政府官员想不到呢？ 二、为什么尺码不同的服装有一样的售价？尺码不同，原材料成本自然不同，为什么没有在价格上体现出来？解释： a.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来，只占较小的部分，不同尺码造成的成本差异不大。 b.没有正规的包装袋，价格不同，不易于销售、存储时的管理。 c.涉嫌对大身材顾客的歧视。 三、背双肩包时，我们都知道同时背两边要舒服，为什么很多时候还是只背一边。解释： 两边轮流换着背，流换着休息。 四、最近发现一个奇怪的经济学现象， 不知道该怎么解释。 我住在北京的回龙观地区， 在回龙观地区有三个城铁站，龙泽，回龙观和霍营， 我家离霍营站比较近，离回龙观站比较远。 由于回龙观里很多小区离城铁站还有一定的距离， 城铁站门口总是有一些黑车营业。 有一次，我和晓波同学准备坐黑车回家， 晓波说，那我们在回龙观下吧。 我说，那不是更远吗？ 晓波说，但是回龙观的黑车是5块的， 霍营的黑车是10块的，虽然霍营到我们家比较近。 我们就开始颇有兴趣的讨论起来了， 这是为什么。 晓波的观点是市场定价， 就是回龙观发展的早，黑车多，竞争激烈， 所以便宜。 霍营竞争不激烈，所以就贵。 这似乎有点道理，但是也可能和开始的定价就有关系。 开始定价就低（这个可能是竞争造成的） 所以单方面的提价很困难， 同样开始定价就高,单方面降价也有困难。 当然最有意思的是，如果从我们小区出来， 去比较近的霍营是10块， 比较远的回龙观是5-7块，
选课系统操作指南
选课系统操作指南 教务处会在每学期通过学校教务处网站公布下一学期的课程安排，学生应在选课开始前上网查阅，并根据本专业培养方案, 在班导师（学院教务科）的指导下初步选择下学期的课程。网上选课分三轮进行，其中第一轮采用筛选制，选课不限名额，不分时间先后，如果实选人数超出设定的容量，由电脑随机筛选生成选课名单，被淘汰的同学请在第二轮重新参加选课；第二、三轮采用优先制，设定容量，按选课时间先后，先选中者优先，额满为止。 一、系统登录和密码修改 （1）系统登陆。登录网址（https://www.360docs.net/doc/bc12134870.html,）“学生专区—正方教务”栏里登录，也可直接输入网址（https://www.360docs.net/doc/bc12134870.html,/zfweb/）里链接到选课系统后，输入个人学号和密码，并且选择用户权限为学生，最后点击“登录”按钮，进入选课系统。选课登陆界面如下： 系统成功登陆后显示如下界面：
（2）密码修改 为了安全起见，请首次登录后，点击“信息维护”，在“信息维护”菜单中应修改密码。若密码遗忘或出错，请到本人所在学院教务科查询。 二、全面了解专业的课程体系和教学资源 在选课之前，首先要了解课程体系及教学资源，这样才能做到有的放矢，才能更好的选到优秀的教学资源。 三、选专业模块及课程 先点击“网上选课”，再点击“选专业模块”。 下学期若开设模块课程的先弹出如下选模块界面：
学生必须先选定模块，特别应该注意的是应慎重选择模块，一旦选定，以后每学期选课都必须选该模块中的课程，直至选够培养方案上规定的学分为止，如果本学期模块没有开课，则不显示以上选模块界面。选模块具体操作如下：根据“类别要求”栏要求选模块的个数。如“任选一”，那么就只能选中一个模块，并在选中模块前的方框内打“√”，再点右边的“选定模块”确定。学生不得多选或少选模块个数，如选错模块个数，会出现以下提示的窗口。 点击“确定”，返回选模块界面，必须重新正确选择模块个数，
两角和与差的正弦余弦公式
《两角和与差的正弦、余弦函数》教学设计 商州区中学秦明伟 一、学情分析 本课时面对的学生是高一年级的学生，数学表达能力和逻辑推理能力正处于高度发展的时期，学生对探索未知世界有主动意识，对新知识充满探求的渴望。在学习本节课之前，学生已经学习了任意角三角函数的概念、平面向量的坐标表示以及向量数量积的坐标表示，这为他们探究两角和与差的正弦、余弦公式建立了良好的知识基础。 二、教学内容分析 本节内容是北师大版教材必修4第三章《三角恒等变换》第二节，推导得到两角差的余弦公式是本章所涉及的所有公式的源头。 由于向量工具的引入，教材选择了两角差的余弦公式作为基础，这样处理使得公式的得出成为一个纯粹的代数运算，大大地降低了思考的难度，也更易于学生接受。 从知识产生的角度来看，在学习了《三角函数》及《平面向量》后再学习由这些知识推导出的新知识也更符合知识产生的规律，符合人们认知的规律。从知识的应用价值来看，重视数学知识的应用，是新教材的显著特点，课本中丰富的生活实例为学生用数学的眼光看待生活、体验生活即数学理念，体验用数学知识解决实际问题，有助于增强学生的数学应用意识。 基于上述分析，本节课的教学重点是引导学生通过合作、交流，探索两角差的余弦公式，进而推导得到其余的和差公式，为后续简单的恒等变换的学习打好基础。
三、教学三维目标 1、知识目标 通过两角差的余弦公式的探究，让学生探索、发现并推导其他和（差）角公式，了解它们之间的内在联系，并通过强化题目的训练，加深对公式的理解，在初步理解公式的结构及其功能的基础上记忆公式，并用之解决简单的数学问题。 2、能力目标 通过利用向量推导两角和与差的正弦、余弦公式及公式的具体运用，使学生深刻体会联系变化的观点，让学生自觉的利用联系的观点来分析问题，提高学生分析问题、解决问题的能力及学生逻辑推理能力和合作学习能力。 3、情感目标 使学生经历数学知识的发现、创造的过程，体验成功探索新知的乐趣，获得对数学应用价值的认识，激发学生提出问题的意识以及努力分析问题、解决问题的激情。 四、教学重点、难点 重点：探索得到两角差的余弦公式，理解两角和与差的正弦、余弦公式的推导。 难点：探索过程的组织和适当引导，并能灵活运用公式。 五、教学过程 导入新课
爱课程-生活中的经济学观后感
班级：姓名学号成绩 生活中的经济学观后感 这个课程主要面向大一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生，以及具有初级经济学基础的社会公众，课程主要就生活中的物价问题（通货膨胀）、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开，旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理，解释现实生活中的一些经济现象。 在上这门课之前，我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约，节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程，它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理，让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构，让我很轻松地进行了经济学入门教育。 家庭是微观经济活动的综合体, 既有消费的职能, 又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者, 家庭行为的基本目的是咖的最大化, 用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者, 家庭又追求收人最大化, 是最少的时间获取最大的报酬作为投资者, 家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外, 家庭总收人的形成, 还有一个来源, 这就是转移收人, 它包括亲友的赠金, 父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高, 这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源, 用劳动换取收人, 劳动支出越多, 家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资, 实现家底资产增值。这是指工薪家庭, 如果家庭同时又是一个企业, 如城市个体工商户或承包经营土地的农民, 那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业, 就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好, 总是千方百计挣钱, 争取更多的收人, 这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。对于家庭的正常运行而言, 钱不是万能的, 但没有钱是万万不能的。一家几口, 衣食住行, 样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车, 你要培养孩子上大学, 你要交朋结友, 你要游山玩水, 没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作, 也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下, 不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的, 同样辛勤工作一年, 其收人大不一样, 进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息, 购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模, 而在现代市场经济条件下, 人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理, 包括衣食住行、学习工作、教儿育女, 交朋结友、游山玩水方方面面, 如果运用得当, 人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家, 比质量, 比价格, 这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合, 更为合算。家庭主妇每天到菜市场上去买菜, 除了注意品种搭配, 营养结构多样化以外, 首先问的是多少钱一斤, 并讨价还价, 尽盆降到最低, 再就是仔细看秤, 看是否短斤少两, 当然对于质量问题是绝不会放过的, 有问题的食品是肯定不买的, 禽流感发生, 不买鸡鸭鹅, 聪明的主妇, 往往是等到下午去买菜, 等到季节变换时去购买衣服, 因为这时价格总是较便宜一些。如果是购买比较昂贵的物品, 比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类, 人
原创PPT-生活中的经济学(讲稿)
生活中的经济学 经济学是一门引人入胜的学问。它能够帮助我们更深刻地理解我们周围的事务，看透它的变化，进而引出对自己作调整的要求。反过来我们生活在市场经济的环境当中，经济也渗透到了我们生活的各个方面，今天我们就一起来探讨一下身边的事件或行为模式中的有趣问题，然后尝试从经济学的角度来解释他们。 （一）机会成本 首先，有谁知道机会成本是什么？ 从事一项活动的机会成本，是指你为了从事这件事而放弃的其他事情的价值。 案例一：演唱会---机会成本 那么问题来了：假设你赢得了一张刘德华今晚演唱会的免费门票。注意，不能转售。但是陈奕迅今晚也开演唱会，你也很想去。陈奕迅演唱会的票价为400元，当然，你别的时候去看他的演出也行，但你的心理承受价格是500元，换言之，要是陈奕迅的票价高于500元，你就不愿意看了，哪怕你没有别的事要做。除此之外，看两人的演出并无其他成本。请问你去看刘德华演唱会的机会成本是多少？ A.0元； B.100元； C.400元； D.500元。 答案：去看刘德华的演唱会，唯一必须牺牲的事情是去看陈奕迅的演出会。不去看陈奕迅的演唱会，你会错失对你来说价值500元的表演，但同时，你也省下了买陈奕迅演唱会票所需支付的400元。所以不看陈奕迅演唱会，你放弃的价值是500元-400元=100元。所以，在选择时，如果你觉得刘德华的演唱会至少值100元，那么你就应该去看，要不然就去看陈奕迅的演唱会。 （二）成本效益原则 什么是成本效益原则？谁可以解释一下？ 成本效益原则，是所有经济学概念的源头。它提出，唯有当行动所带来的额外效益大于额外成本时，你才应该这么做。 案例二：闹钟与电脑 我们面临以下两个选择： 你想在京东买一个闹钟，价值20元。有个朋友告诉你，同样的闹钟附近商
用微观经济学原理浅析生活中的现象资料讲解
用微观经济学原理浅析生活中的现象
用微观经济学原理浅析生活中的现象 我们每个人从呱呱坠地，直到垂垂老矣，这一生当中，始终都在面对一个基本问题——我们应该怎样更好地生活？不得不承认，我们所生活的这个世界，已经彻底被“经济”所“挟持”了。我们日常生活中的所见所闻与所作所为，全都与经济活动有关，不得不承认，在学习微观经济学之前，对现实中的一些涉及经济现象的问题不甚了解。 从利润最大化原理浅析身边的现象 当生活中的一些商品涨价或者是降价，只是模糊地知道是因为需求与供给大小关系的问题。现在就可以用经济学的角度来理解了。 在我的家乡烟台，依赖于优越的地理位置及自然条件，水果种植业在经济发展中扮演着举足轻重的位置，几年前在我的家乡还是会看到大片大片苹果树林，但是让我感到惊奇的是，几年后在它们长得还很茂盛的时候有的却被砍掉了，最初只是知道因为苹果价格下降，果农赔钱，不得不另谋出路，这种见解是比较浅显的，现尝试用微观经济学原理加以解释之，即利润最大化原理以及市场机制原理。 像是苹果这一类的农产品的供给市场属于竞争性市场，果农们是在MC=MR=P 的时候在短期达到利润最大化的，刚开始的苹果价格为P1，超过了平均成本，(P1—AC1)*Q>0，果农得到了经济利润，于是被利润驱动，越来越多的人开始种苹果，而且种的数量也是逐步增多的，市场上苹果的供给越来越多，使得由市场需求和供给决定的苹果价格趋于下降，价格降到了P2，位于平均成本和平均可
变成本之间(P2—AC2)*Q2<0，但这时果农们还是会继续种植，因为总收益大于总可变成本，只有这样才能收回部分固定成本，使之不会成为沉淀成本，这样的决策对于果农们来说才是理性的，供给量继续增加，价格继续下降，当降到P3时，果农们就会放弃种植了，因为(P3—AC3)*Q3<(P3—AVC)*Q3<0，果农们已无利可寻，如果还不停止种植，则全部收益连可变成本都无法收回，更谈不上对不变成本的弥补了。而事实上，只要果农停止种植，就会将可变成本将为0，显然，此时不种植要比种植强，便会出现果树被砍，数量减少。 据我们所知，市场机制是指在一个自由市场里，价格会不断变化直到市场出清为止——即直到供给量与需求量相等为止，这也是一种理想的状态。 刚开始，苹果的供给是属于短缺的，价格位于P1，果农就会试图扩展种植规模，增加苹果供应量，所以一时间苹果树被大量种植，供给量增加，价格下降直到P2,是处于市场出清的状态的，市场上对苹果的需求等于供给，但是市场信息不完善，果农们自然也不知道市场的供给与需求关系，继续种植，使得供给大于需求，超过了消费者愿意购买的数量，造成生产过剩，为了售出这些过剩的苹果，果农们不得不开始降低他们的价格，最后价格将下降，需求量将会上升，供给量将下降，亦即会有大量的苹果树被砍，直到达到均衡价格P2。
两角和与差的余弦公式的六种推导方法
两角和与差的余弦公式的六种推导方法 沈阳市教育研究院王恩宾 两角和与差的余弦公式是三角函数恒等变换的基础，其他三角函数公式都是在此公式基础上变形得到的，因此两角和与差的余弦公式的推导作为本章要推导的第一个公式，往往得到了广大教师的关注. 对于不同版本的教材采用的方法往往不同，认真体会各种不同的两角和与差的余弦公式的推导方法，对于提高学生的分析问题、提出问题、研究问题、解决问题的能力有很大的作用.下面将两角和与差的余弦公式的五种常见推导方法归纳如下： 方法一：应用三角函数线推导差角公式的方法 设角α的终边与单位圆的交点为P1，∠POP1＝β，则∠POx＝α－β． 过点P作PM⊥x轴，垂足为M，那么OM即为α－β角的余弦线，这里要用表示α，β的正弦、余弦的线段来表示OM． 过点P作PA⊥OP1，垂足为A，过点A作AB⊥x轴，垂足为B，再过点P作PC⊥AB，垂足为C，那么cosβ＝OA，sinβ＝AP，并且∠PAC＝∠P1Ox＝α，于是OM＝OB＋BM＝OB＋CP＝OA cos α＋AP sinα＝cosβcosα＋sinβsinα． 综上所述，. 说明：应用三角函数线推导差角公式这一方法简单明了，构思巧妙，容易理解.但这种推导方法对于如何能够得到解题思路，存在一定的困难.此种证明方法的另一个问题是公式是在均为锐角的情况下进行的证明，因此还要考虑的角度从锐角向任意角的推广问题. 方法二：应用三角形全等、两点间的距离公式推导差角公式的方法
设P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则有|P1P2 |= . 在直角坐标系内做单位圆，并做出任意角α，α+β和，它们的终边分别交单位圆于P2、P3和P4点，单位圆与x轴交于P1，则P1(1,0)、P2(cosα，sinα)、P3(cos(α+β)，sin(α+β))、 . ∵，且， ∴，∴， ∴ ， ∴， ∴，. 说明：该推导方法巧妙的将三角形全等和两点间的距离结合在一起，利用单位圆上与角有关的四个点，
选修3000字论文《生活中的经济学》
生活中的经济学 经济是一个古老的话题，同时也是如今贯穿我们现代生活始终的一个话题，对我而言，经济并不是仅仅存在于书本、媒体、学科里一个抽象的概念，而是与我们的日常生活息息相关。 就拿我们日常消费而论，在我们消费者和商家之间就会出现很多很多的经济学问题以及现象。为什么你在购物时，有时会多买一个同样的商品？为什么沃尔玛超市能够实现天天平价，始终如一？星巴克的咖啡有大小杯之分，哪种更划算？为什么电视机和数码相机的价格不断降低？为什么餐厅都提 供饮料免费续杯？为什么有时候一款手机只花50元就可以买到，甚至干脆免费赠送，但是如果你要额外买这款手机的电池却要花费100元？等等，这些都是一些十分有意思也是十分有意义的一些经济学现象，也正是和我们生活息息相关的经济学现象。 什么是经济学？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。 以上描述为关于经济学概念的摘录，虽然概括全面但却显得十分专业，似乎并不是那么容易从这些简短的语句中理解出最接近其本身的意义。经济学所涉及的范围很广，无论在哪个领域都有着相类似的地方，学习《生活中的经济学》这门选修课程所涉及到的内容，与大一下学期所学的《西方经济学》的微观部分也有着许多相近相似的地方。 比如机会成本的概念，相对于人类的无限欲望而言，满足人类欲望需要的资源是有限的，这也就是经济学中所说的资源稀缺性。资源的稀缺性，必然导致人类在生产生活中处于无限的选择之中。人们为了得到自己喜爱的事物，必然在众
BB教学平台操作指南(学生用户版)
BB教学平台操作指南（学生版） 平台简介 Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商专门为教育机构开发研制的软件平台, 以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。Blackboard教学平台是以课程为中心集成网络“教”、“学”的网络教学环境。教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以在教师的引导下，自主选择要学习的课程内容。不同学生之间，以及教师和学生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流。 开始使用 1、登录Blackboard教学平台 1）启动浏览器； 2）在地址栏处输入：https://www.360docs.net/doc/bc12134870.html,/，然后按下键盘上的回车键Enter。出现教学平台首页 3）学生用户登录教学平台的用户名为本人学号，初始密码与用户名相同 4) 在用户名输入框输入用户名如2010XXXXXXXX。 5) 在密码输入框中输入密码； 6) 单击登录按钮。
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日常生活中的经济学现象
一、以前我常常打车，就是元公里地时候.但是涨价后就很少打了.上次南京出差，每次司机多收我一块钱地“燃油涨价费”，我恍然大悟，这才是聪明地办法.为啥南京市政府能想到这么好地办法，而北京市政府地官员想不到呢？双败地结局，是我这样地稍微懂一点经济学地普通人都能想到地，而且，还有很多能人在报刊网络上有指出，为啥我们地政府官员想不到呢？ 二、为什么尺码不同地服装有一样地售价？尺码不同，原材料成本自然不同，为什么没有在价格上体现出来？ 解释：.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来，只占较小地部分，不同尺码造成地成本差异不大.资料个人收集整理，勿做商业用途 .没有正规地包装袋，价格不同，不易于销售、存储时地管理. .涉嫌对大身材顾客地歧视. 三、背双肩包时，我们都知道同时背两边要舒服，为什么很多时候还是只背一边. 解释：两边轮流换着背，流换着休息. 四、最近发现一个奇怪地经济学现象，不知道该怎么解释. 我住在北京地回龙观地区，在回龙观地区有三个城铁站，龙泽，回龙观和霍营，我家离霍营站比较近，离回龙观站比较远.由于回龙观里很多小区离城铁站还有一定地距离，城铁站门口总是有一些黑车营业.有一次，我和晓波同学准备坐黑车回家，晓波说，那我们在回龙观下吧.我说，那不是更远吗？晓波说，但是回龙观地黑车是块地，霍营地黑车是块地，虽然霍营到我们家比较近.我们就开始颇有兴趣地讨论起来了，这是为什么. 资料个人收集整理，勿做商业用途 晓波地观点是市场定价，就是回龙观发展地早，黑车多，竞争激烈，所以便宜.霍营竞争不激烈，所以就贵.这似乎有点道理，但是也可能和开始地定价就有关系.开始定价就低（这个可能是竞争造成地）所以单方面地提价很困难，同样开始定价就高,单方面降价也有困难.当然最有意思地是，如果从我们小区出来，去比较近地霍营是块，比较远地回龙观是块，真地是不知道是什么原因.资料个人收集整理，勿做商业用途 那位能研究清楚这件事，虽然可能没有什么意义，但是应该是很有意思地事情. 答：成本不同决定地. 成本包刮不变成本和边际成本（运行成本）. 你说地距离，这影响地是运行成本，含油耗和车损等. 但是还有一个人工成本，无论拉多少活，这个成本是不变地，称不变成本. 回龙观人多，可更多地或，计活为. 总成本：() 回龙观地大点，但大很多，（）下降，而且下降远大于地增大. 所以回龙观地总成本小.所以便宜. 还有一件有意思地事情，我去买洗衣机，在我们家楼下地美廉美，看到一款海尔地滚筒，但是在苏宁和国美是，美廉美地销量一定比苏宁国美小很多，为什么会便宜呢.后来，我分析，最近洗衣机涨价，苏宁国美卖地快，所以很快就知道了新地价格，而美廉美卖地慢，反而还是用老价格，所以它更便宜些.资料个人收集整理，勿做商业用途 五、生活中地经济学现象之二室一厅一仓.在农业经济时代，地主家总是有余粮，所以地主有一个特征就他们家有大大地仓库.里面好象啥都有，当然，最多地就是粮食.每次农民起义，开仓分粮，总是小时候小人书里面地经典画面.有多大地仓库，里面藏有多少粮食，某种程度上，还是财富地象征.时钟飞快地旋转到二十一世纪初，正在城市化中国，大量地农村人口转移到城市.按理说，城市里地新新人口，可能会保留原来家里有仓库地习惯，房地产开发商，更应该针对消费者推出二室一厅一仓之类地产品.但是，你翻看晨报，日报，晚报中
两角和差正余弦公式的证明
两角和差正余弦公式的证明 北京四中数学组皇甫力超 论文摘要： 本文对两角和差的正余弦公式的推导进行了探讨。在单位圆的框架下 , 我们得到了和角余弦公式 ( 方法 1) 与差角余弦公式 ( 方法 2)。在三角形的框架下 , 我们得到了和角正弦公式 ( 方法 3 ~11 ) 与差角正弦公式 ( 方法 12,13)。 关键词： 两角和差的正余弦公式 正文： 两角和差的正余弦公式是三角学中很重要的一组公式。下面我们就它们的推导证明方法进行探讨。 由角, 的三角函数值表示的正弦或余弦值 , 这正是两角和差的正余弦公式的功能。换言之 , 要推导两角和差的正余弦公式 , 就是希望能得到一个等式或方程 , 将或与, 的三角函数联系起来。 根据诱导公式 , 由角的三角函数可以得到的三角函数。因此 , 由和角公式容 易得到对应的差角公式, 也可以由差角公式得到对应的和角公式。又因为 , 即原角的余弦等于其余角的正弦 , 据此 , 可以实现正弦公式和余弦公式的相互推导。因此 , 只要解决这组公式中的一个 , 其余的公式将很容易得到。 (一) 在单位圆的框架下推导和差角余弦公式 注意到单位圆比较容易表示, 和, 而且角的终边与单位圆的交点坐标可 以用三角函数值表示 , 因此 , 我们可以用单位圆来构造联系与, 的三角函数值的等式。 1. 和角余弦公式
(方法 1) 如图所示, 在直角坐标系中作单位圆, 并作角, 和, 使 角的始边为, 交于点A, 终边交于点B；角始边为, 终边交 于点C；角始边为, 终边交于点。从而点A, B, C和D的坐标分别为, ,,。 由两点间距离公式得 ； 。 注意到, 因此。 注记：这是教材上给出的经典证法。它借助单位圆的框架 , 利用平面内两点间距离公 式表达两条相等线段, 从而得到我们所要的等式。注意, 公式中的和为任意角。 2. 差角余弦公式 仍然在单位圆的框架下 , 用平面内两点间距离公式和余弦定理表达同一线段, 也可以得到我们希望的三角等式。这就是
生活中的经济学
内容摘要：生活和经济的基本概念，用经济学解释生活中的现象。 关键词：经济，生活，经济学，生活现象，生活中处处有经济，经济学与政治紧密联系。 当今时代，是经济时代。在经济高速发展的今天，我们会慢慢发现经济学已紧紧的与生活所联系。我们应该用经济学的角度来看待生活中的种种，科学理性的权衡利弊，以此更好的维护自身利益，躲避经济陷阱，为我们的生活带来更有益的帮助。 什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。 这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。 而“生活中的经济学”是将略显抽象的经济学与我们生活中某些看似平常的现象以经济学的角度进行分析。在中国现阶段以经济建设为核心目标的情况下，经济学已经在我们的生活中无处不在了：分析投资股票、买房前斟算性价比、就连女人们热衷的商场打折。但是大部分人还没有仔细想过，为什么股市跌涨，房价会有高有低，商场又为什么要打折呢。这些就是我们学习“生活中的经济学”的目的：用经济学的角度看待生活中的现象，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的判断。