部编版《诗词五首》PPT优秀课件1
这首诗不仅写心情、报喜悦，更是着眼于处世、观物的心态、 心境。 全文分三层揭示“心远”的内涵。首四句写身居“人境”而精神超脱世俗的 虚静忘世心态。中四句写静观周围景物而沉浸自然韵致的物化忘我心态。最后两 句写“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛。
陶渊明是我国最早大量创作田园 诗的诗人。其诗质朴自然，冲和平淡， 对唐以后的诗歌有很大影响。部分作 品表达愤世嫉俗之情，呈现出“金刚 怒目”的一面。有《陶渊明集》。
人教版八年级语文上册第25课诗词五 首之饮 酒(其五 ) (1)(共38张PPT)
人教版八年级语文上册第25课诗词五 首之饮 酒(其五 ) (1)(共38张PPT)
陶渊明因家庭贫穷而出仕，十多年间时官时隐。最后一次 出任彭泽县令仅八十几天，即弃官归田，并终身告别仕途。委 运自然是陶渊明人生观的核心，这种人生哲学，促成了他怡然 自得、耿介狷洁、平和实际的独特人格，也促成了他诗文平淡 自然的风格和言约旨远、情趣高妙的艺术成就。
陶渊明是中国诗歌史上田园诗派的开创者。他的诗，以歌 颂农村自然风光、抒发恬静审美情趣的田园诗为代表，但也有 不少感情深沉的咏思渊
响文想想明
。
，
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1.陶渊明思想形成的历史 和文化背景。
2.诗歌中“情”，“景”， “理”的融合。
人教版八年级语文上册第25课诗词五 首之饮 酒(其五 ) (1)(共38张PPT)
陶渊明（３６５—４２７），字 元亮（一说名潜，字渊明），号靖节 先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。 东晋著名诗人。
据传陶渊明曾祖为东晋名臣陶侃， 后家道中落。他先后担任过江州祭酒、 镇军参军、彭泽县令等小官，因不满 官场黑暗，辞官归隐。从此躬耕自资， 直至贫病而卒。
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陶结君悠相辩渊庐：然与明：指还辩《建作闲：说饮造者适结，酒住自伴一》宅己得而作，。的归“诗这何样。辨共里能子”二是尔。，十居：辨首住为明，的什，本意么亦篇思能通为。够第这真五样意首。 ：，人当生写的于意其义归。隐之后 不久人心南忘。境远山言题：为人志当忘《世向是记饮间高泛该酒。远指怎》不。么，受一说据尘说才诗俗指好序的柴。说干桑，扰以是。南因的为庐这山组。诗都写于酒醉之后， 实际车地言上马自外是喧偏之借：意以指之是述世住，怀俗地既，交尽已取往管领其的处略坦喧于到率扰喧真不闹意。受之，拘中也束，就之也不意能必。像用在 言偏语僻来安辩静说之了处。一样。
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• 有人说“这首诗表现了陶渊明弃官归隐后的喜悦心情”，你以为如何？为什 人教版八年级语文上册第25课诗词五首之饮酒(其五) (1)(共38张PPT) 么？
• 为什么说“心远”二字是全篇纲领？ • 简析诗中所体现的“忘世”、“忘我”、“忘言”三层心态。 • 谈谈你对“此中有真意”句的理解。
人教版八年级语文上册第25课诗词五 首之饮 酒(其五 ) (1)(共38张PPT)
一、忘世、忘我、忘言：委运自然的人生心境三部曲 全诗以“心远”为机杼，分三层，层层推进地展示了诗人归隐田园后“心 远”的程度，也就是委运自然心境的深度。 首四句写“忘世”之境。中四句写“忘我”心境。末二句写“忘言”心境。 从忘世、到忘我、再到忘言，这是陶渊明委运自然心境逐层深化的三部曲。 二、虚静、物化、直觉：适意自然的审美心理三境界 忘世、忘我、忘言的心境三部曲，在观物心态上，也就是审美心理三境界。 忘世心态，在观物中，就呈现为超功利、去杂念的审美虚静心态。 忘我心态，在观物中，就呈现为“以物观物”、物我浑融的审美物化心态。 忘言心态，在观物中，就呈现为下意识或半下意识的审美直觉感悟心态。 可以说，陶渊明的一生，是执著追求并坚持实践适意自然的审美化人生哲 学的一生。 三、在适意自然中享受审美化个体人生的精神自由 从根本上说，归隐田园，适意自然，就是最大限度地享受审美化个体人生 的精神自由。
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(一)无我之境： 无我之境的特点可以从多方面去看： 一是取物成象自然质朴； 二是心物交融天然契合； 三是内在情志平淡幽隐； 四是观物心态虚静物化。 (二)无我之境：“惟于静中得之”。 (三)“质而实绮，癯而实腴”的浑融之美： 人们总喜欢以平淡自然来称道陶诗的艺术特色。 朱熹说：“渊明诗平淡出于自然。” 秦观说：“陶潜、阮籍之诗长于冲淡。” 对此，应有两点认识： 其一，这平淡自然不是浅显无味，而是在冲淡质 朴中包蕴着极其丰厚的情韵和高妙的志趣； 其二，这平淡自然是大匠运斤，不留痕迹，是只 有在内在精神与外在形式达到高度浑融后方能见出的 艺术境界。
《饮酒》诗共20首，都是陶渊明在归隐田园期间于酒后陆 续写成的，颇能见出他当时的内心世界。这里所选的第五首大 约写于陶渊明不为五斗米折腰，弃官还乡，定居南村六七年后， 即晋安帝义熙十年（417）左右，当时作者五十三岁。体现了陶 渊明适意自然心态的深度，是公认的“无我之境”的代表作。
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陶渊明是我国最早大量创作田园 诗的诗人。其诗质朴自然，冲和平淡， 对唐以后的诗歌有很大影响。部分作 品表达愤世嫉俗之情，呈现出“金刚 怒目”的一面。有《陶渊明集》。
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陶渊明是中国诗歌史上田园诗派的开创者。他的诗，以歌 颂农村自然风光、抒发恬静审美情趣的田园诗为代表，但也有 不少感情深沉的咏思渊
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2.诗歌中“情”，“景”， “理”的融合。
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陶渊明（３６５—４２７），字 元亮（一说名潜，字渊明），号靖节 先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。 东晋著名诗人。
据传陶渊明曾祖为东晋名臣陶侃， 后家道中落。他先后担任过江州祭酒、 镇军参军、彭泽县令等小官，因不满 官场黑暗，辞官归隐。从此躬耕自资， 直至贫病而卒。
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陶结君悠相辩渊庐：然与明：指还辩《建作闲：说饮造者适结，酒住自伴一》宅己得而作，。的归“诗这何样。辨共里能子”二是尔。，十居：辨首住为明，的什，本意么亦篇思能通为。够第这真五样意首。 ：，人当生写的于意其义归。隐之后 不久人心南忘。境远山言题：为人志当忘《世向是记饮间高泛该酒。远指怎》不。么，受一说据尘说才诗俗指好序的柴。说干桑，扰以是。南因的为庐这山组。诗都写于酒醉之后， 实际车地言上马自外是喧偏之借：意以指之是述世住，怀俗地既，交尽已取往管领其的处略坦喧于到率扰喧真不闹意。受之，拘中也束，就之也不意能必。像用在 言偏语僻来安辩静说之了处。一样。
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• 有人说“这首诗表现了陶渊明弃官归隐后的喜悦心情”，你以为如何？为什 人教版八年级语文上册第25课诗词五首之饮酒(其五) (1)(共38张PPT) 么？
• 为什么说“心远”二字是全篇纲领？ • 简析诗中所体现的“忘世”、“忘我”、“忘言”三层心态。 • 谈谈你对“此中有真意”句的理解。
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一、忘世、忘我、忘言：委运自然的人生心境三部曲 全诗以“心远”为机杼，分三层，层层推进地展示了诗人归隐田园后“心 远”的程度，也就是委运自然心境的深度。 首四句写“忘世”之境。中四句写“忘我”心境。末二句写“忘言”心境。 从忘世、到忘我、再到忘言，这是陶渊明委运自然心境逐层深化的三部曲。 二、虚静、物化、直觉：适意自然的审美心理三境界 忘世、忘我、忘言的心境三部曲，在观物心态上，也就是审美心理三境界。 忘世心态，在观物中，就呈现为超功利、去杂念的审美虚静心态。 忘我心态，在观物中，就呈现为“以物观物”、物我浑融的审美物化心态。 忘言心态，在观物中，就呈现为下意识或半下意识的审美直觉感悟心态。 可以说，陶渊明的一生，是执著追求并坚持实践适意自然的审美化人生哲 学的一生。 三、在适意自然中享受审美化个体人生的精神自由 从根本上说，归隐田园，适意自然，就是最大限度地享受审美化个体人生 的精神自由。
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(一)无我之境： 无我之境的特点可以从多方面去看： 一是取物成象自然质朴； 二是心物交融天然契合； 三是内在情志平淡幽隐； 四是观物心态虚静物化。 (二)无我之境：“惟于静中得之”。 (三)“质而实绮，癯而实腴”的浑融之美： 人们总喜欢以平淡自然来称道陶诗的艺术特色。 朱熹说：“渊明诗平淡出于自然。” 秦观说：“陶潜、阮籍之诗长于冲淡。” 对此，应有两点认识： 其一，这平淡自然不是浅显无味，而是在冲淡质 朴中包蕴着极其丰厚的情韵和高妙的志趣； 其二，这平淡自然是大匠运斤，不留痕迹，是只 有在内在精神与外在形式达到高度浑融后方能见出的 艺术境界。
《饮酒》诗共20首，都是陶渊明在归隐田园期间于酒后陆 续写成的，颇能见出他当时的内心世界。这里所选的第五首大 约写于陶渊明不为五斗米折腰，弃官还乡，定居南村六七年后， 即晋安帝义熙十年（417）左右，当时作者五十三岁。体现了陶 渊明适意自然心态的深度，是公认的“无我之境”的代表作。
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部编版教材-初中语文诗词五首优品课件1-PPT精美课件
诗词五首
陶渊明（365－427），一名 潜，字元亮，私谥靖节，自号五 柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑 人。29岁时出仕，任江州祭酒， 不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官，过着时隐时仕 的生活。41岁再出为彭泽令，八 十多天便弃职而去，从此归隐田 园。他以田园生活为题材进行诗 歌创作，是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然，极受后人推崇， 影响深远。主要作品有《归去来 辞》《桃花源记》《归园田居》 《饮酒》。
2、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊 明领会到“真意”，却忘了该怎样表达， 诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指诗人远 离世俗，过着从容闲适的归隐生活 的乐趣。
3、“采菊东篱下，悠然见南山”中的 “见”能不能改为“望”?为什么?
明确：不能改。“见”写出了诗人在东篱 旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山 时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠 然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意 见，用这个字，诗句就变得平淡无味了。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其 中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而 且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织 在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕 捉这个景象入诗要表现什么?
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势 很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度 戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
三、四句分别从听觉 和 视觉 两方面渲染了 怎样的战地气氛？
苍凉悲壮的战地气氛
赏析
诗共八句，前四句写日落前的情景。首句既 是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下 的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”， 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以 及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等， 淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与 城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光 从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上， 只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐， 严阵以待。
陶渊明（365－427），一名 潜，字元亮，私谥靖节，自号五 柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑 人。29岁时出仕，任江州祭酒， 不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官，过着时隐时仕 的生活。41岁再出为彭泽令，八 十多天便弃职而去，从此归隐田 园。他以田园生活为题材进行诗 歌创作，是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然，极受后人推崇， 影响深远。主要作品有《归去来 辞》《桃花源记》《归园田居》 《饮酒》。
2、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊 明领会到“真意”，却忘了该怎样表达， 诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指诗人远 离世俗，过着从容闲适的归隐生活 的乐趣。
3、“采菊东篱下，悠然见南山”中的 “见”能不能改为“望”?为什么?
明确：不能改。“见”写出了诗人在东篱 旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山 时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠 然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意 见，用这个字，诗句就变得平淡无味了。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其 中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而 且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织 在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕 捉这个景象入诗要表现什么?
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势 很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度 戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
三、四句分别从听觉 和 视觉 两方面渲染了 怎样的战地气氛？
苍凉悲壮的战地气氛
赏析
诗共八句，前四句写日落前的情景。首句既 是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下 的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”， 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以 及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等， 淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与 城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光 从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上， 只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐， 严阵以待。
部编人教版八年级语文上册第25课《诗词五首》优秀课件【最新】精选全文完整版
《饮酒》序文： 余闲居寡欢，兼比夜已长①，偶有名酒，无夕不
饮。顾影独尽②，忽焉③复醉。既醉之后，辄④题数句 自娱。纸墨遂多，辞无诠次⑤，聊⑥命故人书之，以为 欢笑尔⑦。
【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长， 到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很 快地。④辄：就，总是。⑤诠（quán）次：次第，层 次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。
25 诗词五首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
抢答
《答谢中书书》中表现作者情感和意 愿的句子是：实__是__欲__界__之__仙__都__。__自__康__乐__以__ _来__，__未__复__有__能__与__其__奇__者__。__
《与朱元思书》中表达作者对富春江奇
山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的 思想感情的句子是：鸢__飞__戾__天__者__，__望__峰__息__心__； _经_纶__世__务__者__，__窥__谷__忘__反__。_______
了解诗歌形式：
五言诗，朗读节奏划分为“二二一”和 “二三”式。绝句的节奏类似于律诗。律诗 中颔联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅 致，音韵华美。绝句对仗不严格。
读懂诗词大意
（1）结合注释和工具书，理解这两 首诗的大意并质疑。
（2）小组交流并释疑。
春望
破：残破，破败。
国都，指 国破山河在，城春草木深。
资料袋
陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽 当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来 检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年 两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载 而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束 带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里 小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此， 躬耕陇亩，读书为文，不再做官。
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
黄
惟孤烟故
鹤
见帆花人
楼
长远三西
送
江影月辞李孟
天碧下黄白浩
际空扬鹤
然
流尽州楼
之
。，。，
广
陵
学习目标 1、反复朗读并背诵全诗。 2、体会诗歌意境，了解品诗的方 法。 3、体会诗中洋溢的积极乐观的精 神。 4、进一步理解借景抒情的写作手 法。
作者介作绍 者简介
岑参，盛唐最典型的边塞诗人。
荆州江陵（今属湖北）人。与另一 位边塞诗人高适齐名，世称“高 岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前 后呆了六年，对军旅生活和边地风 光有着切身的体会。其诗气势宏大， 风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽， 并充满乐观进取的精神。
咏雪——奇美 奇寒 奇特
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
研读第二层送别部分 思考
诗歌表现了诗人怎样的思想感情， 哪些诗句表现了这种情感，是如何
表现出来的？
部编版《诗词曲五首》ppt课件1 Nhomakorabea明确
①中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 ——设宴饯别 情深义厚
②轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 ——雪中送别 依依不舍
咏雪——瀚海雪景图
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
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中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
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研读第一层咏雪部分
思考
惟孤烟故
鹤
见帆花人
楼
长远三西
送
江影月辞李孟
天碧下黄白浩
际空扬鹤
然
流尽州楼
之
。，。，
广
陵
学习目标 1、反复朗读并背诵全诗。 2、体会诗歌意境，了解品诗的方 法。 3、体会诗中洋溢的积极乐观的精 神。 4、进一步理解借景抒情的写作手 法。
作者介作绍 者简介
岑参，盛唐最典型的边塞诗人。
荆州江陵（今属湖北）人。与另一 位边塞诗人高适齐名，世称“高 岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前 后呆了六年，对军旅生活和边地风 光有着切身的体会。其诗气势宏大， 风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽， 并充满乐观进取的精神。
咏雪——奇美 奇寒 奇特
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研读第二层送别部分 思考
诗歌表现了诗人怎样的思想感情， 哪些诗句表现了这种情感，是如何
表现出来的？
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①中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 ——设宴饯别 情深义厚
②轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 ——雪中送别 依依不舍
咏雪——瀚海雪景图
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中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
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研读第一层咏雪部分
思考
部编版《诗词五首》教学课件1
快速对答案
《饮酒》(其五)
提示：点击
1 (1)简陋的房屋(2)如此，这样(3)傍晚
进入习题
2 (1)采菊东篱下 悠然见南山 苔痕上阶绿 草色入帘青
(2)山气日夕佳 飞鸟相与还(3)此中有真意 欲辨已忘言
3 元亮 潜 靖节 东晋 田园
4 D(“此中有真意，欲辨已忘言”表明作者从恬淡的田园生
活中领悟到自然之趣和人生真谛，表达了对隐居生活由衷 的喜爱)
6 示例一:“我报路长嗟日暮”这句运用了屈原《离骚》中“
路曼曼其修远兮”的典故,表达了词人空有才华而遭不幸的 苦闷,抒发了对现实的强烈不满。示例二:“九万里风鹏正举 ”这句运用了《庄子·逍遥游》的典故,抒发了词人怀才不 遇的苦闷,以及追求幸福和理想的坚定决心。
7 （1）恨别鸟惊心（2）报君黄金台上意（3）采菊东篱下，
5 作者捕捉这个景象入诗,一方面表现风势很大,半卷 红旗便于急行军;另一方面体现行军时偃旗息鼓， 高度戒备,把战事的紧张状态写了出来。
6 表达了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情 。
《赤壁》
1
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
2
牧之 樊川居士 小杜 李商隐
3
A(诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代)
5 示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得
、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时 的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。
6 穷巷 荆扉 虚室
7 《饮酒》（其五）中南山美好的晚景显出不可名状的美，成 群的鸟儿正结伴向山中飞回，这是自然的平静与完美，表达 了诗人厌倦官场、决心归隐田园、超脱世俗的情感。这首《 归园田居》（其二）中幽深的小巷、甜美的乡村，有的只是 淳朴美好、自然和谐，诗人借乡村清贫而美好的生活来显示 自己抱贫守志之心和对权诈虚伪官场的厌弃。
《饮酒》(其五)
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1 (1)简陋的房屋(2)如此，这样(3)傍晚
进入习题
2 (1)采菊东篱下 悠然见南山 苔痕上阶绿 草色入帘青
(2)山气日夕佳 飞鸟相与还(3)此中有真意 欲辨已忘言
3 元亮 潜 靖节 东晋 田园
4 D(“此中有真意，欲辨已忘言”表明作者从恬淡的田园生
活中领悟到自然之趣和人生真谛，表达了对隐居生活由衷 的喜爱)
6 示例一:“我报路长嗟日暮”这句运用了屈原《离骚》中“
路曼曼其修远兮”的典故,表达了词人空有才华而遭不幸的 苦闷,抒发了对现实的强烈不满。示例二:“九万里风鹏正举 ”这句运用了《庄子·逍遥游》的典故,抒发了词人怀才不 遇的苦闷,以及追求幸福和理想的坚定决心。
7 （1）恨别鸟惊心（2）报君黄金台上意（3）采菊东篱下，
5 作者捕捉这个景象入诗,一方面表现风势很大,半卷 红旗便于急行军;另一方面体现行军时偃旗息鼓， 高度戒备,把战事的紧张状态写了出来。
6 表达了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情 。
《赤壁》
1
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
2
牧之 樊川居士 小杜 李商隐
3
A(诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代)
5 示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得
、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时 的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。
6 穷巷 荆扉 虚室
7 《饮酒》（其五）中南山美好的晚景显出不可名状的美，成 群的鸟儿正结伴向山中飞回，这是自然的平静与完美，表达 了诗人厌倦官场、决心归隐田园、超脱世俗的情感。这首《 归园田居》（其二）中幽深的小巷、甜美的乡村，有的只是 淳朴美好、自然和谐，诗人借乡村清贫而美好的生活来显示 自己抱贫守志之心和对权诈虚伪官场的厌弃。
语文部编版八年级上册《六单元 21.诗词五首 观刈麦》优质课课件_1
观刈麦 白居易
学习目标
1.了解作者的生平及写作背景 。 2.了解诗歌的主要意思。 3.准确把握诗歌所表达的思想感情。 4.熟读并背诵诗歌 。
观刈麦
白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
3.哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？ 听其相顾言，闻者为悲伤。 念此私自愧，尽日不能忘。
4.白居易《观刈麦》一诗中，描写农民辛勤 割麦的句子是：
足蒸暑土气，背灼炎天光 。 力尽不知热，但惜夏日长 。 5.描写贫妇拾麦的诗句是： 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 。
6.反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是： 家田输税尽，拾此充饥肠 。
当堂检测
1．“足蒸暑土气，背灼炎天光”哪两个字 突出了麦收时天气的酷热？__蒸__、__灼__这两个 字从__正__面___描写收麦时天气的炎热，“力 尽不知热，但惜夏日长”从__侧__面___描写天 气的酷热和劳作的艰辛。
2.“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从 何来？(用原文回答)
家田输税尽，拾此充饥肠。
7.表现诗人深刻反思的句子是： 今我何功德，曾不事农桑 。 吏禄三百石，岁晏有余粮 。 念此私自愧，尽日
学习目标
1.了解作者的生平及写作背景 。 2.了解诗歌的主要意思。 3.准确把握诗歌所表达的思想感情。 4.熟读并背诵诗歌 。
观刈麦
白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
3.哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？ 听其相顾言，闻者为悲伤。 念此私自愧，尽日不能忘。
4.白居易《观刈麦》一诗中，描写农民辛勤 割麦的句子是：
足蒸暑土气，背灼炎天光 。 力尽不知热，但惜夏日长 。 5.描写贫妇拾麦的诗句是： 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 。
6.反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是： 家田输税尽，拾此充饥肠 。
当堂检测
1．“足蒸暑土气，背灼炎天光”哪两个字 突出了麦收时天气的酷热？__蒸__、__灼__这两个 字从__正__面___描写收麦时天气的炎热，“力 尽不知热，但惜夏日长”从__侧__面___描写天 气的酷热和劳作的艰辛。
2.“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从 何来？(用原文回答)
家田输税尽，拾此充饥肠。
7.表现诗人深刻反思的句子是： 今我何功德，曾不事农桑 。 吏禄三百石，岁晏有余粮 。 念此私自愧，尽日
【部编版】初中语文诗词五首完美PPT1
• 白头：这里指白头发。
诗歌注释
• 搔： 用手指轻轻的抓。
• 浑： 简直。
• 欲： 想，要，就要。
• 胜： 经受，承受。
• 簪： 一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成 年后束发于头顶，用簪子横插住，以免 散开。
古今异义
古义： 国都 国破山河在
今义： 国家 古义： 简直 浑欲不胜簪 今义： 浑浊；糊涂
•
2.通过引导学 生 思 考 与 探索 金 字 塔 的 建筑 历 史 ， 认 识古 代 人 民 的 聪明 才 智 ， 培 养学 生 的 科 学 探究 精 神 和 创 造能 力 ， 确 立 马克 思 主 义 的 唯物 史 观 。
•
3.通过汉谟拉 比 法 典 、 印度 种 姓 制 度 等相 关 知 识 的 教学 ， 使 学 生 认识 奴 隶 制 度 的实 质 ， 提 高 学生 认 识 历 史 事件 本 质 特 征 的 能 力 。
战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这 也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广 大人民反对战争，期望和平安的美好愿望，很自然 地使人产生共鸣。
诗歌赏析
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家 书不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。 眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，极无聊赖时刻， 搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。
诗歌翻译
白头搔更短，浑欲不胜簪。 愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，
简直要不能插簪了。
诗歌赏析
“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头便 描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷， 城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。
一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深” 字又令人满目凄然。诗人睹物伤感，表现了强烈的 黍离之悲。
诗歌注释
诗歌注释
• 搔： 用手指轻轻的抓。
• 浑： 简直。
• 欲： 想，要，就要。
• 胜： 经受，承受。
• 簪： 一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成 年后束发于头顶，用簪子横插住，以免 散开。
古今异义
古义： 国都 国破山河在
今义： 国家 古义： 简直 浑欲不胜簪 今义： 浑浊；糊涂
•
2.通过引导学 生 思 考 与 探索 金 字 塔 的 建筑 历 史 ， 认 识古 代 人 民 的 聪明 才 智 ， 培 养学 生 的 科 学 探究 精 神 和 创 造能 力 ， 确 立 马克 思 主 义 的 唯物 史 观 。
•
3.通过汉谟拉 比 法 典 、 印度 种 姓 制 度 等相 关 知 识 的 教学 ， 使 学 生 认识 奴 隶 制 度 的实 质 ， 提 高 学生 认 识 历 史 事件 本 质 特 征 的 能 力 。
战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这 也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广 大人民反对战争，期望和平安的美好愿望，很自然 地使人产生共鸣。
诗歌赏析
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家 书不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。 眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，极无聊赖时刻， 搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。
诗歌翻译
白头搔更短，浑欲不胜簪。 愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，
简直要不能插簪了。
诗歌赏析
“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头便 描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷， 城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。
一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深” 字又令人满目凄然。诗人睹物伤感，表现了强烈的 黍离之悲。
诗歌注释
第26课《诗词五首——春望》课件(共21张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
杜
甫
白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
望见“诗圣”
忧国
伤时
思家
肆
感读—诉真情
甫
杜 甫
请同学们对比诵读《望岳》与《春望》，感受杜甫不同时 期的写作风格。
望岳
春望
唐 杜甫
唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。
杜 甫
国破山河在，城春草木深。（所见）
破败
国都长安
杂草丛生
望中所见，国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。
极沉痛
暮春时节，长安城中草木丛生，可见的人烟稀少，一
片荒凉。
极悲凉
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （所感）
花鸟本美好，为何落泪？
反衬
更显诗人对时局的感伤， 对别离的痛恨程度之深。
烽火连三月，家书抵万金。 （所思）
一封薄薄的家书
万两黄金
“万”字能否换成“百”或“千”？
不能，极力夸张，才能体现诗人对家书 的急切盼望，对家人安危的无比担心。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 （所忧）
搔：用指甲挠。
思亲
愁
忧国
请同学们带着感情朗诵诗歌。
春望
唐 杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
读
读
读
读
定
通
悟
诉
基
诗诗真ຫໍສະໝຸດ 调意情— — — —
壹
初读—定基调
杜 甫
作品原文
春望
部编版《诗词曲五首》ppt精品课件1
他默默做好了饭却无人分享，他只能——
主旨：这首诗暴露了封建
社会中不合理的兵役制度对 劳动人民的残酷奴役和迫害。
君子于役，不知何期。（《诗经》） 去时三十万，不见有人还。（王昌龄） 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。(张籍) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
君子于役，不知何期。（《诗经》） 去时三十万，不见有人还。（王昌龄） 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。(张籍) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
“遥望是君家，松柏冢累累。” 你（尊称） 一片坟墓
兔从狗窦入，雉从梁上飞， 狗洞 野鸡 中庭生旅谷，井上生旅葵。 野生的谷子 野生的葵菜
舂谷持作饭，采葵持作羹。 把谷类的壳捣掉
汤
羹饭一时熟，不知贻阿谁。 赠送
出门东向看，泪落沾我衣。 向东看
如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 此刻，孤独的老兵无论看到什么 ，都会潸然泪下。
它是继《诗经》《楚辞》而起的一种能歌唱的新诗体。
道出逢门乡 东里向人看，，家泪中落有沾阿我谁衣？。中庭生旅谷，井上生旅葵。
chōng舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。yí
出门东向看，泪落沾我衣。
十五从军征 （汉）《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。 应征参军
才
道逢乡里人：“家中有阿谁？” 遇到
如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。
此刻，孤独的老兵无论看到什么 ，都会潸然泪下。 十五从军征 （汉）《乐府诗集》 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。
主旨：这首诗暴露了封建
社会中不合理的兵役制度对 劳动人民的残酷奴役和迫害。
君子于役，不知何期。（《诗经》） 去时三十万，不见有人还。（王昌龄） 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。(张籍) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
君子于役，不知何期。（《诗经》） 去时三十万，不见有人还。（王昌龄） 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。(张籍) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
“遥望是君家，松柏冢累累。” 你（尊称） 一片坟墓
兔从狗窦入，雉从梁上飞， 狗洞 野鸡 中庭生旅谷，井上生旅葵。 野生的谷子 野生的葵菜
舂谷持作饭，采葵持作羹。 把谷类的壳捣掉
汤
羹饭一时熟，不知贻阿谁。 赠送
出门东向看，泪落沾我衣。 向东看
如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 此刻，孤独的老兵无论看到什么 ，都会潸然泪下。
它是继《诗经》《楚辞》而起的一种能歌唱的新诗体。
道出逢门乡 东里向人看，，家泪中落有沾阿我谁衣？。中庭生旅谷，井上生旅葵。
chōng舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。yí
出门东向看，泪落沾我衣。
十五从军征 （汉）《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。 应征参军
才
道逢乡里人：“家中有阿谁？” 遇到
如果把这些时间比作一天的话，那么一天有23小时处在战争中，只有1小时人们才得以喘息。
此刻，孤独的老兵无论看到什么 ，都会潸然泪下。 十五从军征 （汉）《乐府诗集》 可怜万里关山道，年年战骨多秋草。
最新人教部编版九年级下册第3课《诗词五首》(共91张PPT)
1928年他作为外交官赴缅甸上任时，出发来中国旧，给体宋庆诗龄词颁发，列宁有国际多和本平奖旧，此体行诗中，词他还集见问到了世茅盾。、其丁玲部、艾分青新等文诗学界名
流，进行了友好的交流。
【所解表析 现】的体意味境诗中中去作体者会的作思者想的感情情感，。要在理解诗文收内入容的《基础秋上明，结集合诗》歌，的写《作背月景夜、诗》歌的《意三象来弦确定》诗一文的直感情是基人调，们从诗歌
作者名片
戴望舒 （1905—1950），原名 戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人， 现代诗人、翻译家。主要作品有诗 集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难 的岁月》等。
1929年4月，出版第一本诗集 《我的记忆》，其中《雨巷》传诵 一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。 1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中 写下《狱中题壁》《我用残损的手 掌》《等待》等著名诗篇。
迂腐。
《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满 “郊原如海，房舍如舟。
这首诗通过展现所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树之间的对立的关系，用“是”字将其等同起来，用对立物表
现了“统一”的思想。
四月行夜诗含义很广，意没有才半个保字的留说教下；来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人
背景链接
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在 香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发 之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混 乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港 坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺 激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒 萧红墓时所作，“口占”，说明这是出口吟成。
课堂小结
《月夜》 2. 意境清新，含而不露。 这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴， 含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中 的主观情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意 境氛围。
流，进行了友好的交流。
【所解表析 现】的体意味境诗中中去作体者会的作思者想的感情情感，。要在理解诗文收内入容的《基础秋上明，结集合诗》歌，的写《作背月景夜、诗》歌的《意三象来弦确定》诗一文的直感情是基人调，们从诗歌
作者名片
戴望舒 （1905—1950），原名 戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人， 现代诗人、翻译家。主要作品有诗 集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难 的岁月》等。
1929年4月，出版第一本诗集 《我的记忆》，其中《雨巷》传诵 一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。 1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中 写下《狱中题壁》《我用残损的手 掌》《等待》等著名诗篇。
迂腐。
《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满 “郊原如海，房舍如舟。
这首诗通过展现所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树之间的对立的关系，用“是”字将其等同起来，用对立物表
现了“统一”的思想。
四月行夜诗含义很广，意没有才半个保字的留说教下；来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人
背景链接
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在 香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发 之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混 乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港 坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺 激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒 萧红墓时所作，“口占”，说明这是出口吟成。
课堂小结
《月夜》 2. 意境清新，含而不露。 这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴， 含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中 的主观情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意 境氛围。
【部编版】初中语文诗词五首全文课件PPT1
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽 有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中， 诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归 为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐 怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
诗的前后两句在表达上有什么不同？ 有什么内在联系？
前两句是叙事，借一件事物来兴起对前 朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论，假使 这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位， 历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
走近作者
【杜牧】字牧之，号樊川居 士，唐代杰出的诗人、散文 家，是宰相杜佑之孙，杜从 郁之子。因晚年居长安南樊 川别墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在 晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜 甫，与李商隐并称“小工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
•
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
•
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
思想感情：
借周瑜和曹操的故事， 表现诗人英雄无用武之 地的抑郁不平之气。
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
兴感之由 感慨咏叹
未销蚀的铁戟
是前朝之物 若非东风之便 历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气