英语人教版三年级上册Let's learn, Let's do
人教版PEP三年级英语上册第三单元课件 (1)
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear.
Touch your face. 返回导航
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Ee
egg
elephant
Ff face
foot
green gift
Gg
句型表示“你好吗？”用来询问健 康状况。
答语
I’m fine,thank you. Fine,thanks. Very well,thanks.
我很好， 谢谢你。
【拓展】回答之后，还可以用 “And you？”（你呢？）回问 对方表示礼貌。
爱提建议的“Let’s...”
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
I’m fine,thank you. OK! Hi! Good morning.
小学英语三年级上下册课文内容及翻译
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon 蜡笔 eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil. 给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。
Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是迈克.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case. 打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Close your book. 合上你的书。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school. 去上学。
Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello! 你好!Hi! 你好!This is John. 这是约翰.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教版小学英语三年级上册Unit 2PPT 课件
C Story time
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欢乐记单词
我的彩笔颜色多，想画什么都可以， red彩笔画红花，blue彩笔画天空， green彩笔画草地，brown彩笔画树木， yellow彩笔画香蕉，orange彩笔画橘子， white彩笔画白云，black彩笔画黑夜。
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轻松学语法
1.Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
Story timeFra bibliotekC欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
Mr Jones,this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
课文翻译
课文翻译
琼斯先生，这是 格林小姐。
早上好，格林 小姐。
早上好。
句型讲解
上午见面问候语
“Good morning.”意思是“早上好。/上午好。”从早 上起床到中午12点之间，见面问候使用。
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Goodbye！Thank
4.—Nice to meet you.见到你很高兴。 —Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 “Nice to meet you.”通常用于和他人初
次见面时的问候，是比较正式的打招呼用语。
当我们对别人说这句话时，别人通常也会回 答“Nice to meet you,too.”。 例：
white orange green brown
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Let’s sing
Colour song
Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now.
人教版小学三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat!黄色清新ppt模板
fish [fɪʃ] n.（名词） 鱼
例句：Eat some fish, please. 请吃些鱼吧。
拓展: 构成短语：go fishing去钓鱼 fish作“鱼肉”讲时，是不可数名词。fish作“鱼” 讲时，特别是强调“几条鱼”时，也可作可数名词， 其复数形式为fish。当强调“鱼的种类”时，fish是 可数名词，其复数形式为fishes。例如：two fishes 两种鱼
rice [raɪs] n.(名词）米饭 例句：Eat some rice, please. 请吃些米饭吧。 魔法记忆： I like rice. It is nice！
我喜欢米饭。它很美味！
Let’s do
Pairwork
淘汰赛活动 九人一组，一人发指令，其 余八个人分A、B两队站起来做动 作，动作与指令一致的留下继续 参加比赛，不一致的会被淘汰出 局，四个指令后，最后剩余队员 多的那个队为比赛的获胜者。
three cakes 三个蛋糕 a piece of cake 一块蛋糕 例句：I’d like a piece of cake.我想要一块蛋糕。
I’d like two cakes.我想要两个蛋糕。
小菜一碟
a piece of cake不仅可表示 “一块蛋糕”的意思，在口语 中，它还可用来表示“很容易； 十分简单；小菜一碟”的意思。
Unit 5 Let’s eat!
课时5 Let’s learn & Let’s do
人教版小学英语三年级上册课件
目录
复习巩固
Review before class
课堂检测
Difficulty analysis
新课导入
Course content teaching
三年级上册英语-Unit2 Colours 第5课时 B Let's learn 教案
三年级英语(上)第2单元第5课时B Let’s learn Let’s do Read and tick一、【教材分析】二、【教学流程】colour are they?(它们是什么颜色？) Listen! 播放录音,点击图片该部分变为黑色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小红花（A red flower for you!），再点击图片出现单词，师教读black，分解读音示范：bl-a-ck.（注意字母a的发音，口要张大），升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的眼睛和鼻子涂上黑色，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。
(2) 渗透Let’s do内容：师边说边做动作：Black,black,stand up.教师找出一位拿黑色蜡笔的同学说: Black,black.Stand up.师边说边做动作，此生边动作边说：Black,black。
师对全体学生说: Black,black.Stand up. 生边做动作边说Black,black。
师及时评价,给表现好的学生说Well done! A yellow flower for you!(3)意义练习：师生拿出没涂色的熊的简笔画边涂边说：Let’s paint!（我们一起涂画。
）Colour it black. 师板书核心句型Colour it... 引导学生说：OK!(并板书)，教读，并帮助学生理解对话含义。
让学生拿出自己准备好的没涂色的熊的简笔画，同桌之间边涂边说：S1：Black, black, colour it black. S2：OK!然后用所学句型I see...来描述涂的熊的眼睛和鼻子或者让学生看教室内的黑色物品：I see black..3.Learn white(1) 师用PPT继续出示情境图: 师指着熊的手臂附近的部位说：Listen and say: What colour?(什么颜色？)播放录音。
点击图片该部分变为白色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小白花，再点击图片出现单词white，师说:Yes, colour it white.师教读white，分解读音示范：wh-i-t-e. (注意示范i的发音，嘴巴要张开，发音要饱满)，升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的相应部位涂上白色，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。
人教版三年级起点小学英语三年级上册(PEP义务教育版) A(市一等奖)
教师说指令，学生来做动作，或者教师做动作，学生说指令的形式，操练Let’s do的短语。可由慢到快，加强练习。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 做配套练习册题。
2. 小组内试着用I like….等句子表达自己喜欢的动物，课内课外的都可，用猜谜的形式让其他同学猜一猜。
Hello, boys and girls; Nice to meet you.;Good afternoon!;
2、播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱歌词
二、新课展示（Presentation）
1. 出示课件教师利用Let’s guess通过猜图片这一环节快速复习上节课所学动物，从而引出本节课所要学的新的5个动物：bird, panda, tiger, elephant, monkey.创设情境：在动物园里小动物们正在表演，都有哪些小动物呢我们赶快去看看来呈现新知识。
5.教师边做动作边说Act like a/an….使学生理解该句子的意思，然后挑一名接受能力强的学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思，并分小组发音练习。
6. 听Let’s do的录音，边听边跟着做动作。
三、趣味操练（Practice）
1. 游戏 快速抢答
把学生分成四组进行比赛，教师说单词让学生快速说出动物名称，或教师说动物名称让学生快速说出英文名称，答对多的小组为胜者。并在小组之间用What’s that It’s a/an….进行问答练习。
五、作业（Homework）
1. 听说、认读5个动物单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey.会用英语把它们介绍给同学、家长。
2. 理解并会运用指令句子：Act like a/an….
人教版三年级英语上册第一单元课件PPT
4.—Goodbye!再见！ —Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 goodbye和bye都是感叹词，意思都是“再见”，是最常用的道别语。Goodbye是最常见的道别语，可用于任何场合；bye比goodbye更随意，常用于朋友或家人之间。 例：
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1.用所学的英文表达向父母问好，介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
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2013
2014
2018
2018
教学分析
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PEP小学英语三年级上册第一单元教案设计 Unit1 B Let's learn教案
PEP小学英语三年级上册第一单元教案设计
Production 老师做指令，学生做动作。
做的好的给予奖励。
Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.
Group work:
每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。
然后找小老师发指令，做的整齐的小组给予奖励。
Progress Summary：
1. pencil-box, book, pen ,bag
—Zoom, your bag. —Oh, no.
2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.
Homework
1. 回家用英语给家长展示学习文具：pencil-box, book, pen, bag。
2. 在家长的欣赏下：边听录音边做Let’s do。
板书设计： Unit1 Hello!
B Let’s learn Let’s do
pencil-box
book
pen
bag
教学反思：本节课应该增加利用实物文具进行机械操练的次数，加深记忆。
人教版三年级上册英语Unit5教案
Step 1:Warm up动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。
T：What’s that/this?Ss：It’s a tiger/panda/bird …Step 2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：What’s this？引导学生回答：It’s juice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。
（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：I’d like some juice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：I’d like someStep 1:Warm up（1）播放“ABC song”，学生跟唱。
（2）找学生上台默写Aa—Nn，教师做点评。
Step 2:Presentation（1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面，并说：There is an orange on the desk.将“orange”和“on”用其它颜色突出，找出相同的首字母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。
（2）教师拿出钢笔，并问：What’s this?引导回答：“It’s a pen.”用简笔画画出一只猪的图片并问：“What’s this?”“It’s a pig.”将Step 1:Warm up（1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。
（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：S1：I’m hungry.S2:Have some bread. Here you are.S1:Thank you. I’d like some milk, too.S2:OK.Here you are.Step 2:Presentation（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。
小学英语三年级上下册课文内容及翻译人教版
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon 蜡笔 eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil. 给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。
Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name你好！我是迈克.你叫什么名字My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case. 打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Close your book. 合上你的书。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school. 去上学。
Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello! 你好!Hi! 你好!This is John. 这是约翰.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
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1、 1.（1）学生观察图 片并说出图片的内 容。
1.（1）（2）教师利用图 片、单词以及自己所做 的动作，比较贴切生活
Picture 3
Picture 4
(3)教师出示图片，呈现 4 幅图片，学习单词 juice
Picture 1
Picture 2
Picture 3
2.（1）学生观看图片， 回答问题 Ss: Juice , some juice .
S1: I like some juice , too. （教师可帮助学生 说出）
T: You’re right. Three eggs are in Picture 2.（教师强调词
尾-s 的读音） Follow me , three eggs.
（3）学生观看图片，多
T: Some eggs are in Picture 3.（教师强调 some 的读音） 次跟读，并且回答教师 的问题
教学 步骤
第一课时教学设计 教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 Revision / Warm-up
Step 2 Presen tation
1. Greetings 2 Enjoy the song ，Let’s have a picnic today
3.Look and say 教师在黑板上呈现小猪麦兜的形象，并且复习四单 元 what’s this？句型，并且做出肚子饿状。
学生 背景 分析
教学 目标 定位
三年级学生好动，爱玩，对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲，正处于学习英语的初始阶段， 学习热情和兴趣比较浓。第五单元的话题是 Food and drink，这是学生熟悉并喜欢讨论的话题。
知识目标 1.听说方面:能够读并且认运用 Let’s learn 中的单词和短语。 2．读写方面:能够规范书写 4 个食物单词 3. 玩演方面:能够理解并根据指令完成 Let’s do 等内容；演唱歌曲“Let’s have a picnic today”；并能做 Let’s talk 的角色表演。
2.培养学生跨文化交际的意识，能够了解中西餐饮文化(特别是食物和餐具)的差异， 养成健康的饮食习惯。
3.指导学生进行规范的字母书写。
教学 重点 难点
教学重点：句型 Have some… 单词：egg ,milk, fish, bread ,cake, rice, juice ,water
教学难点： 将所学句型和单词在具体情境中进行运用。
生）
量学生的听说能力，特
（4）学生听音、模仿、 学说。
别是
如何与录音中的
人物发音相同。
egg, and some eggs. …T: Have some eggs 并做动作示范吃的动作
…（2）教师出示课件，呈现下面 4 幅图片。师生进行
问答练习，学习 breture 2
话题，为学习本单元的心
智做铺垫。
1. 整体感知 (1) 整体感知主题的含义。教师利用语言介绍主题教
学图：
T: look! The pig is very hungry. What dose it want to eat? （2）感知单词 eat 教师请学生猜测单词 eat 的含义，并教读两遍。 教师揭示本单元主题：Let’ s eat ! （3）再次听音，感知单词和句子的含义。 （4）教师让播放录音，让学生听音、模仿、学说。 2.学习新知 （1）学说单词 egg, juice , bread,。教师利用图片或者课 件，呈现鸡蛋的图片。
Picture 4 T: It’s an egg in Picture 1. （教师强调 an 的语音）An egg . Follow me , an egg. T: Is it an egg in Picture 2 ? （教师出示一个手指）
（ 2 ） S1: What’s in Picture 1 ? Ss: Bread .
、贴近实际地进入新课
（2）学生猜测单词 eat 时的学习。
的含义，并且跟读两遍。
学生感知、模仿、学说 （3）该活动培养了学生
并板书。
独立思考的能力，同时
（3）学生结合图片，猜 出句子的含义，感知单 词 milk , cake 和 bread 。（教师可帮助学
也是对旧知识掌握程度 的衡量之一。 （4）该活动有效地训练
4. 语法方面:能够了解并运用不可数名词和可数名词的用法。 2.能力目标 1.能够明确说出自己想要的食物和饮品、运用句型 Have some…向别人推荐一下食物和饮
品。 2.能够演唱歌曲“Let’s have a picnic today”。 3.情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生爱动脑筋、善于观察、勇于开口的好习惯。
1．利用所学知识与老师 相互问候。 3．学生听歌曲 4 学生听指令，做相应 动作 5.学生思考并回答教师 所提的问题
1.师生相互问候既复习了 旧知识，又活跃了课堂气 氛，训练了学生的口译能 力 2. 3..通过欣赏歌曲、练说 词汇、动作表演的活动复
习上一单元 t 的词汇和句
型。
4.以讨论的形式引出新的
第五单元的话题是 Food and drink，这是学生熟悉并喜欢讨论的话题。第一课时又以食物为主， 围绕着这个话题，我试图将教学用一条主线：小猪麦兜肚子饿到小猪麦兜吃饱了的情节来串联。 第一课时：A（Let’s learn Let’s do）
微调说明： 1．本单元的歌曲“Let’s have a picnic today”作为每课 warming-up 的内容，后期用语改编歌曲。 2．将 4 个单词的认读、音标发音和认读用多种形式呈现 3． 情景教学，创设真实情境，运用所学知识。
Unit 5 Period One let’s learn let’s do
单元 教学 材料 分析
单元 教学 设计 说明
1. 本单元的主题是 Food and drink，第一课时重点词汇涉及了 4 个有关饮食的单词。 2. 句型方面：重点句型 I’m hungry…，Have some…和 Here you are.