数学沙龙1
数学教研沙龙主持
尊敬的各位领导、各位数学同仁，大家上午好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办本次数学教研沙龙活动。
首先，请允许我代表数学教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次沙龙的主题是“深化数学教学改革，提升学生核心素养”。
在当前教育改革的大背景下，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地探讨数学教学改革的方向，提升学生的数学素养，我们特此举办此次沙龙。
沙龙议程一、开场致辞（主持人简短介绍沙龙背景、目的和议程）尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同探讨数学教育的改革与发展。
本次沙龙旨在通过专家讲座、互动研讨等形式，激发大家的思维火花，共同为提升学生的数学核心素养献计献策。
接下来，让我们以热烈的掌声欢迎XXX领导为本次沙龙致辞。
二、专家讲座（邀请数学教育专家进行专题讲座）尊敬的各位专家，感谢您在百忙之中抽出时间为我们做专题讲座。
接下来，我们将有请XXX教授为我们带来题为《核心素养导向下的数学教学改革》的讲座。
请各位专家做好准备，我们马上开始。
（专家讲座）三、互动研讨（分组讨论，各小组代表发言）在刚才的讲座中，XXX教授为我们深入剖析了核心素养导向下的数学教学改革。
接下来，我们将进行分组讨论，围绕以下议题展开研讨：1. 如何在数学教学中培养学生的核心素养？2. 如何将信息技术与数学教学相结合，提高教学效果？3. 如何在课堂教学中落实立德树人根本任务？请各位同仁积极发言，分享您的宝贵经验和见解。
（分组讨论）四、小组代表发言（各小组代表上台发言）感谢各位同仁的积极参与和精彩发言。
下面，请各小组代表上台分享讨论成果。
（小组代表发言）五、总结发言（主持人对本次沙龙进行总结）各位领导、各位同仁，本次沙龙在各位专家的精彩讲座和同仁们的热烈讨论中圆满结束。
通过今天的研讨，我们更加明确了核心素养导向下数学教学改革的方向和路径。
以下是我对本次沙龙的几点总结：1. 数学教学要注重培养学生的核心素养，包括数学思维能力、问题解决能力、创新精神和实践能力等。
小学数学教研沙龙总结
一、沙龙背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我校于近日举办了一场小学数学教研沙龙。
本次沙龙旨在为教师提供一个交流、学习、探讨的平台，共同探讨小学数学教育的新理念、新方法和新策略。
二、沙龙内容1. 新课程标准解读本次沙龙首先邀请了市教研员对新课程标准进行解读。
教研员从课程目标、课程内容、课程实施等方面对课程标准进行了详细阐述，使教师对新课程标准有了更深入的了解。
2. 教学案例分析在案例分析环节，几位优秀教师分享了他们在教学实践中的成功经验。
他们从教学设计、教学方法、教学评价等方面入手，深入剖析了小学数学课堂中的亮点和不足，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何合理运用信息技术辅助教学？（4）如何加强小学数学与生活的联系？教师们各抒己见，积极互动，共同探讨小学数学教育的创新与发展。
4. 教学观摩为了更好地展示小学数学课堂教学的魅力，本次沙龙还安排了优秀教师的课堂教学观摩。
观摩结束后，教师们进行了评课，对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益的启示。
三、沙龙成果1. 提高教师专业素养通过本次沙龙，教师们对新课程标准有了更深入的了解，对小学数学教育的新理念、新方法和新策略有了更全面的把握，从而提高了自身的专业素养。
2. 促进教学经验交流沙龙为教师们提供了一个交流、学习、探讨的平台，使他们能够相互借鉴、共同进步，进一步提高了教学水平。
3. 推动教学改革本次沙龙使教师们对小学数学教育的新理念、新方法和新策略有了更深刻的认识，为今后的教学改革提供了有力支持。
四、沙龙总结本次小学数学教研沙龙取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为提高小学数学教学质量、促进教育事业发展贡献自己的力量。
以下是本次沙龙的几点总结：1. 加强教师培训，提高教师专业素养。
小学数学教研沙龙活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学数学教研沙龙活动。
本次活动旨在为教师们提供一个交流平台，共同探讨小学数学教学中的热点问题和教学方法，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对小学数学课程标准的理解和把握；2. 探讨小学数学教学中的难点和热点问题；3. 分享有效的教学方法和策略；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动时间与地点时间：2021年X月X日（星期X）下午2:00-5:00地点：学校会议室四、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学案例分享4. 小组讨论5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了小学数学教育的重要性，并对本次教研沙龙活动的开展表示了期待。
2. 专题讲座本次讲座由我校数学教研组长主讲，主题为“小学数学课程标准解读与教学实践”。
讲座中，教研组长结合具体案例，深入浅出地讲解了小学数学课程标准的核心内容，为教师们提供了宝贵的理论指导。
3. 教学案例分享在讲座之后，三位教师分别分享了他们在教学中的成功案例。
他们从不同的角度，展示了如何将课程标准融入教学实践，如何解决教学中的难点问题，以及如何激发学生的学习兴趣。
案例一：《分数的认识》教学设计案例二：《长方体和正方体的认识》教学策略案例三：《角的度量》教学实践4. 小组讨论在小组讨论环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何培养学生的数学核心素养？（3）如何运用信息技术辅助数学教学？讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨小学数学教学中的问题与对策。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次教研沙龙活动进行了总结。
他指出，本次活动的开展为教师们提供了一个良好的交流平台，有助于提高教师的专业素养。
同时，他还对教师们提出了以下几点建议：（1）深入理解课程标准，把握教学方向；（2）关注学生个体差异，实施差异化教学；（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（4）加强团队合作，共同提高教学质量。
数学教研沙龙活动发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行数学教研沙龙活动，旨在加强数学教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学的新理念、新方法，提高我们的教育教学水平。
在此，我非常荣幸能够代表全体数学教师发表几点意见。
首先，我想说的是，数学教育是我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养具有创新精神和实践能力的新一代人才的重任。
在新时代背景下，我们数学教师应当紧跟时代步伐，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。
一、强化数学教师的专业素养1. 理论知识储备作为一名数学教师，我们要具备扎实的数学理论知识，包括数学分析、几何、代数、概率统计等。
同时，还要关注数学学科的发展动态，了解国内外数学教育的研究成果。
2. 教学技能培养数学教学不仅仅是知识的传授，更是一种艺术。
我们要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，我们可以通过案例教学、探究式教学、合作学习等方式，让学生在实践中掌握数学知识。
3. 教育技术运用随着信息技术的快速发展，教育技术在我们数学教学中发挥着越来越重要的作用。
我们要学会运用多媒体、网络等手段，提高教学效果。
同时，要关注教育技术的发展趋势，为今后的教育教学工作做好准备。
二、创新数学教育教学方法1. 注重培养学生的数学思维能力数学思维能力是数学教学的核心目标之一。
我们要引导学生通过观察、分析、归纳、推理等过程，逐步形成数学思维。
在教学过程中，可以采用启发式教学、探究式教学等方法，激发学生的思维潜能。
2. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的学习特点和需求。
我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
3. 强化实践教学数学是一门实践性很强的学科。
我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实践活动中感受数学的魅力。
例如，可以组织学生参加数学竞赛、数学实验等活动，提高他们的实践能力。
三、加强数学教师之间的交流与合作1. 定期举办教研活动通过举办教研活动，我们可以分享教学经验，探讨教学难题，共同提高教育教学水平。
数学教研沙龙活动发言稿
大家好！我是数学教研组的XXX，很荣幸能在这里参加这次数学教研沙龙活动，并为大家分享一些我在数学教学中的心得和体会。
首先，请允许我代表数学教研组对这次活动的成功举办表示衷心的感谢！感谢学校为我们提供了一个交流、学习、提升的平台。
下面，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、明确教学目标，提高教学质量教学目标是教学的出发点和归宿，是教师教学工作的指南。
在数学教学中，我们要明确教学目标，围绕目标开展教学活动。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 分析学情，确定教学目标。
教师要根据学生的实际情况，分析他们的知识水平、认知特点、兴趣爱好等，制定合理的教学目标。
2. 突出重点，突破难点。
在教学中，我们要抓住重点，突破难点，让学生掌握关键知识。
同时，注重培养学生的思维能力、创新能力，提高他们的综合素质。
3. 注重过程，关注结果。
在教学过程中，我们要关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
同时，关注学生的学习成果，及时调整教学策略。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣数学教学不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
以下是一些创新教学方法的建议：1. 多媒体教学。
利用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为直观、生动的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学。
通过案例教学，让学生在实际问题中运用所学知识，提高他们的实践能力。
3. 合作学习。
鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏教学。
将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
三、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
以下是一些建议：1. 诊断学生差异。
通过测试、观察等方式，了解学生的知识水平、能力差异，为分层教学提供依据。
2. 设计分层教学方案。
根据学生的差异，设计不同层次的教学方案，满足不同学生的学习需求。
二年级数学教研沙龙
一、沙龙背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念不断更新，教学方法日益多样化。
为了提高二年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日举办了二年级数学教研沙龙。
本次沙龙以“关注学生核心素养，提升数学教学质量”为主题，旨在通过研讨交流，激发教师的教育热情，共同探讨提高二年级数学教学的有效策略。
二、沙龙内容1. 开场致辞教研沙龙活动在热烈的掌声中拉开序幕。
教研组长对本次沙龙的背景和目的进行了简要介绍，强调了关注学生核心素养的重要性，并对全体参与教师提出了期望。
2. 经验分享（1）教学案例分享首先，两位二年级数学教师分别分享了他们在教学中的成功案例。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
（2）教学反思随后，两位教师针对案例中的教学环节进行了反思，分析了教学过程中存在的不足，并提出了改进措施。
他们认为，关注学生核心素养，首先要了解学生的需求，关注学生的个性差异，注重培养学生的思维能力和创新精神。
3. 教学策略探讨（1）教学目标制定针对教学目标的制定，教师们认为应遵循以下原则：①体现课程标准的要求；②关注学生的核心素养；③结合教材内容和学生实际。
同时，要注重教学目标的层次性和递进性。
（2）教学内容处理在教学内容处理方面，教师们提出以下建议：①挖掘教材内涵，丰富教学内容；②关注学生的生活经验，联系实际；③注重教学活动的趣味性、启发性和实践性。
（3）教学方法运用关于教学方法，教师们认为应遵循以下原则：①多样化教学手段，激发学生学习兴趣；②注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力；③加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
（4）教学评价改革在评价改革方面，教师们提出以下建议：①关注学生的过程性评价，注重培养学生的良好习惯；②采用多元化的评价方式，关注学生的个性差异；③将评价结果用于改进教学，促进教师专业成长。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就教学中的热点问题进行了深入探讨。
如何策划数学沙龙活动方案
如何策划数学沙龙活动方案一、活动概述数学沙龙是一个面向广大数学爱好者的活动，旨在促进数学学习与交流，提升学生对数学的兴趣和能力。
本次数学沙龙活动将包括数学讲座、数学游戏竞赛、数学展览等多个环节，为参与者提供一个全方位的数学学习平台。
二、活动准备1. 确定活动目的和主题：明确活动的目的，例如推广数学的应用价值，加深对数学的理解等。
根据活动目的确定主题，例如“数学的魅力”、“数学与生活”等。
2. 确定活动时间地点：根据参与者的方便和可行性确定活动的时间和地点。
一般选择在周末或者假期，以方便学生参加。
活动地点可以选择学校教室、图书馆、展览馆等。
3. 确定活动预算：明确活动所需的经费，包括讲师费用、奖品费用、场地租赁费用等。
根据活动预算制定合理的策划方案。
4. 确定活动组织团队：成立一个活动筹备组织团队，包括活动负责人、宣传负责人、赞助负责人等。
每个负责人负责不同的方面，协同工作，确保活动的顺利进行。
三、活动流程设计1. 开幕式：在活动开始前，举办简短的开幕式，宣布活动正式开始。
可以邀请学校领导或知名数学专家出席并发表开幕演讲，营造热烈的氛围。
2. 数学讲座：邀请数学专家或教授进行数学讲座，介绍数学的历史、基本原理和应用。
讲座内容可以包括数学思维方法、数学发展趋势等，旨在激发学生的兴趣和学习热情。
讲座结束后可以进行互动问答环节，与参与者进行深入交流。
3. 数学游戏竞赛：设计一系列有趣的数学游戏，让参与者在游戏中学习数学知识和运用数学思维。
可以设置个人竞赛或小组竞赛，根据成绩给予奖励。
游戏设计要考虑趣味性和难度，以满足不同年龄段的学生需求。
4. 数学展览：设置数学展板，展示数学题目、数学模型、数学实验等，供参与者观看和学习。
可以邀请学生进行数学实验展示，或者设置互动游戏展台，让学生参与其中，加深对数学知识的理解和应用。
5. 闭幕式：在活动结束时，举办简短的闭幕式，总结活动成果，并为优秀参与者颁发奖品和证书。
数学教研沙龙活动发言
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行数学教研沙龙活动，旨在通过交流、研讨，提升我们的教育教学水平，促进数学学科的发展。
在此，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于数学教学的心得体会。
首先，我想说的是，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
以下是我对数学教学的一些思考，希望能引起大家的共鸣。
一、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生的认知水平和学习需求都是不同的，因此，作为数学教师，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
具体可以从以下几个方面着手：1. 了解学生的基础知识水平，针对不同层次的学生制定合适的教学目标。
2. 在课堂教学中，设计不同难度的题目，让每个学生都能有所收获。
3. 鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队协作能力。
4. 对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，帮助他们克服学习障碍。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率兴趣是最好的老师。
在数学教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
以下是一些建议：1. 创设生动有趣的情境，将数学知识与实际生活相结合。
2. 采用多样化的教学方法，如小组讨论、合作探究、游戏等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生提问，引导学生主动探究问题，培养他们的自主学习能力。
4. 及时给予学生反馈，让他们感受到自己的进步，增强自信心。
三、培养学生的思维能力，提高数学素养数学教学的核心目标是培养学生的思维能力。
以下是我对这一目标的几点思考：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，让他们学会用数学语言表达问题。
2. 培养学生的空间想象力，提高他们的几何素养。
3. 培养学生的抽象思维能力，让他们学会从具体事物中发现规律。
4. 培养学生的创新思维能力，鼓励他们提出自己的见解。
四、加强教学研究，提升自身素养作为数学教师，我们要不断加强教学研究，提升自身素养。
以下是一些建议：1. 积极参加各类教研活动，学习先进的教学理念和方法。
主题数学沙龙活动方案策划
主题数学沙龙活动方案策划一、活动背景随着科技的不断发展，科学技术的进步，数学在现代社会中的地位和作用变得越来越重要。
然而，很多人对数学的认识仍然停留在应试教育的层面上，认为数学只是一门考试科目，缺乏对数学的兴趣和理解。
因此，为了提高人们对数学的认识和兴趣，培养数学思维和解决问题的能力，举办一场主题数学沙龙活动将是非常有意义和必要的。
二、活动目标1、提高人们对数学的认识和兴趣，推动数学教育的普及；2、加强数学思维和解决问题的能力培养；3、搭建一个交流平台，促进数学教育者、学生和爱好者之间的相互学习和交流。
三、活动内容1、主题演讲邀请数学教育专家、学者和知名数学爱好者，围绕数学的重要性、应用和发展趋势等主题进行演讲。
2、数学竞赛组织数学竞赛，包括个人赛和团队赛。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣和学习热情，展示他们的数学才华。
3、作品展示鼓励参会者提交数学作品或创意作品，展示数学的美和应用，激发更多人对数学的兴趣。
4、互动交流安排互动环节，参会者可以提前提交问题，由专家进行解答；或者设置小组讨论、专题研讨等形式，促使参会者之间的相互交流和学习。
四、活动形式1、线下活动将活动场地选择在学校、图书馆或科技馆等地方，便于参会者的集中和组织活动。
活动可以持续一整天或多天，根据参会者的实际情况来决定。
2、线上活动为了方便更多人的参与，可以借助网络技术开展线上活动。
通过网络平台进行演讲、竞赛和互动等环节，参会者可以通过网络随时随地参与活动。
五、活动组织与宣传1、成立组织委员会成立由数学教育者、学生和数学爱好者组成的组织委员会，负责活动策划、组织和协调工作。
2、明确活动时间和地点根据参会者的时间和地点的方便，确定活动时间和地点，并尽早公布，方便参会者做出安排。
3、制定宣传方案制定宣传方案，包括制作活动海报、传单、邀请函等宣传资料，并通过学校、社区、媒体等渠道进行广泛宣传，吸引更多人的参与。
六、活动评估与总结在活动结束后，组织委员会应对活动进行评估和总结。
数学教研活动沙龙(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近期举办了一场以“深化数学教学改革，提升教学质量”为主题的教研活动沙龙。
本次活动旨在为教师们提供一个交流、分享、碰撞的平台，共同探讨数学教学中的热点问题，提升教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目的1. 深入探讨数学教学中的热点问题，提高教师对数学教学的认识。
2. 分享优秀教学经验，促进教师之间的相互学习。
3. 提升教师的专业素养，提高数学教学质量。
4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了数学教学的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 主题报告本次沙龙邀请了知名数学教育专家进行主题报告。
报告内容包括：（1）新课程背景下数学教学的特点与挑战（2）如何提高数学课堂的有效性（3）数学教学中的问题与对策3. 教学经验分享活动中，各年级组教师代表分别分享了他们在数学教学中的成功经验。
内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的数学思维能力（3）如何运用信息技术辅助数学教学4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下话题展开深入探讨：（1）如何提高数学课堂的互动性（2）如何针对不同层次的学生实施差异化教学（3）如何有效开展数学课外活动5. 总结发言活动最后，教研组长对本次沙龙进行了总结，对教师们的积极参与和精彩分享表示肯定，并提出了下一步教研工作的要求。
四、活动效果1. 提高了教师对数学教学的认识，明确了新课程背景下数学教学的目标和要求。
2. 教师们通过分享经验、交流心得，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3. 活动营造了良好的教研氛围，激发了教师的教学热情，为我校数学教学质量的提升奠定了基础。
五、活动总结本次数学教研活动沙龙取得了圆满成功。
活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，收获颇丰。
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2
三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子吃九十个饼 要用多少时间？ （10分）
3分钟
3
62－63＝1，请移动一个数字使等式成立.
（10分）
第三组
1
连续5个自然数的和是50，从小到大排列，第三个数是多 少（10分）
10
2
判断： 所有的质数加1就是偶数
（10分）
错误
3
按AABBBCCCCAABBBCCCC这种规律持续进行下去， 第2011个字母是什么？ （10分）
答对得分，答错扣分
已经选过的题不能再选（题号已被覆盖的为选过的题）
10个
古希腊数学家把数1，3，6，10， 15，21，…叫做三角数，它有一定 规律性，则第24个三角数与第22个 三角数差为_________ 。 47
在？处填数字
2 6
6
？？9Fra bibliotek954
54
18
18
81 81
27 27
3
如图：含有★的正 方形有多少个？ 六
参赛组的成员可以协商合作，协商完毕举手示意主持
人开始答题（协商时间包含在180秒内），可推举一个人
答题，也可由几人有秩序地做答。
答对得分，答错不得分 已经选过的题不能再选（题号已被覆盖的为选过的题）
合作题
1
2
3
4
5
6
第一组
1
小华上体育课，站队时，从前向后数他是第10个，从后向 前数他是第15个，问这队共有多少人。（10分）
B
第四组
1
王某从甲地去乙地，一分钟后，李某从乙地去甲地。当王 某和李某在途中相遇时，哪一位离甲地较远一些（10分） 一样远
2
甲乙丙3人下棋，总共下了3盘。问他们各下了几盘棋？ （10分） 两盘
3
怎样用6根火柴棒做成四个正三角形
（10分）
正三棱锥
第五组
1
时钟4点敲4下，3秒敲完；12点敲12下，几秒敲完？（10分）
24
2
一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有4只猫 ，请问房里共有几只猫？ （10分）
5
3
前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和 是单数还是双数？ （10分）
单数
第二组
1
一个口袋有红，黄，蓝三种颜色的小球各10个，闭上眼睛， 抓取多少个可以确定有两个同一颜色的球？（10分） 11
11秒
2
一个正方体，切去一个角还有多少个角？
（10分）
10
3
任意投一个六个面分别写着“1、2、3、4 、 5、6”的骰 子，则奇数面朝上的概率是多少？ （10分） 1∕2
第六组
1
一支铅笔二个头，二支半铅笔多少个头？ （10分） 6
2
– 1 + 2 – 3 +4 –5 + ……– 99+100 = ？ （10分）
1
七六五四三二一（打一数学名词）（5分）
倒数
2
老爷爷参加跑步比赛 （打一数学家）（10分）
祖冲之
第二组
1
婚姻法（打一数学名词）（5分）
结合律
2
再见吧，妈妈。（打一数学名词）
（10分）
分母
第三组
1
中秋明月 （打一数学名词） （5分 ）
圆
2
你盼着我，我盼着你（打一数学名词）（10分）
相等
第四组
1
两牛打架 （打一数学名词）
50
3
某乡每一位乡长都是任职一届，一届的任期3年，那么8年期间 最多能有多少任乡长？ A、2 B、3 C、4 D、 5
C
风险题
风险题共有六组，均有一定的难度，可选做也可不选。 总分为15 分（分步骤给分），限时 240 秒钟（时间的起止 由主持人提示）
参赛组的成员可以协商合作，协商完毕举手示意主持人 开始答题（协商时间包含在 240 秒内），可推举一个人答 题，也可由几人有秩序地做答。
（5分） 对顶角
2
夏周之间（猜数学名词）
（10分）
商
第五组
1
一直不来（猜数学名词）
（5分） 恒等
2
招收演员（猜数学名词）
（10分） 补角
第六组
1
1﹪（打一成语）
（5分）
百里挑一
2
马路没弯（猜数学名词）
（10分） 直径
合作题
合作题由六组小题构成，每个参赛组必选其一，每组
共有三个小题，满分30分，限时180秒钟（时间的起止由 主持人提示）
★
5
一辆汽车车牌在水中的倒影如图所示。 你能确定该车的车牌号码么？（ C ）
A.M17639 B.W17639 C.M17936 D.W17936
我国宋朝数学家杨辉1261年著作 《详解九章算法》 中出现过这样一组数，你知道表中a 所表示的数是几吗？ 1 1 1 1 2 1 答案 6 1 3 3 1 1 4 a 4 1
数学沙龙课
必答题
必答题由六组小题构成，每个参赛组必选其一。每组共
有两个小题，满分15分，限时120秒钟（时间的起止由主持 人提示）
每组推举一个代表在规定的时间内独立完成，组内成员
不得协商
答对得分，答错不得分 已经选过的题不能再选（题号已被覆盖的为选过的题）
必答题
1
2
3
4
5
6
第一组