第3课《回忆鲁迅先生》
七年级下册语文第三课回忆鲁迅先生笔记
七年级下册语文第三课回忆鲁迅先生笔记《回忆鲁迅先生》是一篇描写鲁迅先生日常生活的文章。
通过这篇文章，我们可以了解到鲁迅先生的生活态度、工作方式、性格特点以及与家人、朋友的关系等方面的信息。
以下是我为你整理的这篇文章的笔记：1. 鲁迅先生的生活态度鲁迅先生非常珍惜时间，他认为时间是非常宝贵的资源，因此他总是尽可能地利用时间，提高自己的工作效率。
鲁迅先生非常注重卫生，他每天都要洗澡、洗衣服、打扫房间等，保持个人卫生和环境卫生。
鲁迅先生非常热爱生活，他喜欢看戏、看电影、听音乐等，也喜欢和朋友们聚会、聊天，享受生活的乐趣。
2. 鲁迅先生的工作方式鲁迅先生非常勤奋，他每天都要工作很长时间，有时候甚至会工作到深夜。
鲁迅先生非常注重工作质量，他总是认真对待每一项工作，尽可能地提高自己的工作效率和质量。
鲁迅先生非常善于利用工具，他使用各种工具来辅助自己的工作，例如剪刀、胶水、纸张等，使得工作更加方便快捷。
3. 鲁迅先生的性格特点鲁迅先生非常直率，他不善于掩饰自己的情感和想法，也不会说一些虚假的话。
鲁迅先生非常幽默风趣，他经常用一些幽默的话语来表达自己的观点和想法，使得人们更容易接受和理解。
鲁迅先生非常有正义感，他非常关注社会问题，尤其是对于那些不公正的事情，他总是会毫不犹豫地站出来发表自己的看法。
4. 鲁迅先生与家人、朋友的关系鲁迅先生非常关心自己的家人和亲朋好友，他经常写信给他们，询问他们的生活和工作情况。
鲁迅先生非常尊重他人，他不会轻易评价或批评别人，而是以平等和尊重的态度对待每一个人。
鲁迅先生非常珍惜友谊，他与很多朋友都有着深厚的友谊关系，他会花费时间和精力与他们交流和互动。
总之，《回忆鲁迅先生》这篇文章给我们展现了一个全面而立体的鲁迅形象，让我们更加深入地了解他的生活、工作和性格等方面的特点。
通过这篇文章的学习，我们可以更好地理解鲁迅的思想和文学作品，也可以更好地认识和理解中国现代文学史上的重要人物。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
专注教育教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案.
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上
一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不
多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，
一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁
边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，
弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一
定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下
雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是
后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用
绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围
着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们双击可编辑删除 1。
最新统编部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》优质教学课件
萧红
大家心中的鲁迅是什么形 象呢？沉着？严厉？倔强？果 敢？说说你心中的鲁迅形象。
在人们的心目中，鲁迅是中国现代文学史上的一座主 碑，是文艺家、思想家、战士，是人们景仰的诗人。而鲁 迅作为平凡的普通人的生活却被人们忽略，其个人生活亦 很少有人涉及。萧红的回忆性散文《回忆鲁迅先生》则填 补了这一空白，它从日常生活细节出发细腻而动人地展现 了鲁迅伟大而平凡的生活。
背景链接
萧红对鲁迅的感情非常深厚。1934年，萧红与 萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待 了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后来在给 萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外 不认识更多的一个人了，在冷清清的亭子间里读 着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂……” 鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军 的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作 序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、 创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红，鲁 迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着 萧红孤寂的受过挫折的心灵。
总结写法
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连
烟卷都拿拿不不住住了，常常是笑得咳咳嗽嗽起来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
总结写法
2.语言描写 “好好久久不不见见，，好好久久不不见见。”一边说着一边向
我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽 默风趣的形象。
幽默、风趣
理解人物性格
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
理解人物性格
统编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》教学PPT课件
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作 的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有 更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
文中有许多细节描 常是
笑得咳嗽起来。” 写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平
易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生还是坐着”“鲁迅先生的背 影不像夜里那样黑大” 刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像 一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意 志迎接黎明。
哪些？ 2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描
写，谈谈其形象特点。
1. 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。
2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描写， 谈谈其形象特点。
丈夫：尊重妻子。（在饭桌上举着筷子问许先 生：“我再吃几个吗？”） 父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。（周 海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）②尊重孩 子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到 了鲁迅的支持）
7 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压
在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 书桌的整齐、有条理
严谨、一丝不苟的工作态度
8 “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加
以查看就抹杀是不对的。”
语言描写 对待事情认真、严谨
9 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时
间注意身体，所以要多做，赶快做。 鞠躬尽瘁，死而后已
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？ 刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态： 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态 乐观开朗、平易近人。
七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感
七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感全文共5篇示例，供读者参考七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感篇1前几天，我们便学了一篇关于鲁迅先生的文章——《回忆鲁迅先生》。
这篇文章主要写了鲁迅先生生活中的一些琐碎小事。
其中一件事使我现在记忆犹新——“鲁迅先生不游公园，住在上海十年，兆丰公园没进过，虹口公园这么近也没有进过。
”当我读完这段时，我想：公园离鲁迅先生家那么近，他为什么不游公园呢？我在书本中找来找去，终于找到了，原来他把节约的时间都用在了写作上。
那么这句话不正说明鲁迅先生热爱时间，珍惜时间吗？没错，鲁迅就是这样的一个热爱时间人，他的这种热爱时间，珍惜时间精神值得我们学习。
鲁迅先生爱时间可以说是如同爱自己的生命。
这时，我突然想到美国著名的作家富兰克林曾说过的一句话：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”的.确，只有热爱时间才能使自己的生命更充实，更有意义；这难道不是吗？现在社会中浪费时间的人这么多，他们只知道现在享受，浪费时间，而不设想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那时已经晚了。
正所谓“百川东到海，何是复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲”。
所以现在要好好学习，长大之后，为父母争光，为祖国争光。
这篇文章使我收益非浅，当我反复读时，我对时间的理解越深了。
我觉得“时间就像一把弓箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪。
”作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母。
但要得到这优异的成绩，就必须珍惜时间，珍惜这分分、秒秒。
在我们的生活当中，有许多杰出人物像鲁迅先生一样珍惜时间，我国杰出的学者李大钊便是之一，他从小就懂得珍惜时间，所以才有所成就；有一次，李大钊的爷爷不在家，只剩李大钊一个人在家。
本来可以乘爷爷不在家玩一会儿，可李大钊却抓紧时间，在书房认真做作业，窗户是开着的。
这时，一只彩蝶飞来，在李大钊的作业本上停了一下，又飞走了。
又过了一会儿，几只讨厌的麻雀飞来，在窗前的大树上叽叽喳喳的乱叫；可李大钊十分认真，连眼皮儿也不眨一下，眼珠直盯着作业本，好像周围什么事也没发生过一样。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
以下是无忧考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》公开课一等奖创新教学设计
二、作者简介：
萧红
三、略读导航：
பைடு நூலகம்
四、自读交流： .认读词语： 舀水、揩油、捆书、咳嗽、调羹、绞肉、薪金、校对、草率、洗澡、悠然、吩咐、抹杀、疙瘩、深恶痛绝、不 以为然 .达标自测： .自主学习，完成填空。（见PPT） .小组交流： 在这篇回忆录中，作者一共叙述了鲁迅先生哪些生活细节？（交流，PPT出示）鲁迅的“笑”鲁迅的步伐鲁迅品评 衣着鲁迅的休息鲁迅昼夜陪客人、加班鲁迅谈鬼故事海婴的问好病种时刻伴随的小画鲁迅最后的时刻 五、快速通读课文，感悟鲁迅的普通与平凡讨论： 你觉得哪个片段给你留下印象最深刻，为什么？ 第二课时 教学过程： 一、细读课文，合作探究： 感悟鲁迅平凡之中蕴含的不平凡
师：体贴、明朗的笑和幽默展现了鲁迅先生和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人然而，如果我们细细 品味细节，似乎还是能品出了异于常人的鲁迅，我们仿佛又看到了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅。接下来我们再来品读 文本，感悟一下在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。现在大家将文本内容再次快速阅读，以小组为单位 ，展开讨论，并形成文字内容，完成下列任务，每组派一位同学来汇报成果。
【教学过程】
第一课时
一、由鲁迅先生引入：
同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会， 他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致 力于唤醒麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是鲁迅先生。对于鲁迅先生，同学们再熟悉不过了，让我们一 起来回顾一下曾经学过的鲁迅的作品。鲁迅文学作品中的鲁迅形象:
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。
七年级下册第三课回忆鲁迅先生笔记
《回忆鲁迅先生》是七年级下册的一篇重要课文，通过学习这篇文章，同学们可以更深入地了解鲁迅先生的性格特点和为人处世的态度。
以下是关于这篇课文的笔记内容：一、课文概述《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文，作者萧红通过回忆鲁迅先生生活中的点滴细节，展现了他平易近人、关爱他人、严谨认真、坚持真理等方面的品质。
二、重点词语1. 逝世：去世，死亡。
2. 杂乱：没有条理，乱七八糟。
3. 咳嗽：指肺部疾病引起的呼吸道症状。
4. 揩（kāi）：擦，抹。
5. 模糊（hú tú）：不分明；不清楚。
6. 尖锐（jiān ruì）：物体的末端锋利。
7. 深恶痛疾：极端地厌恶、痛恨。
三、重要句子1. 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
2. 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
四、主要内容1. 鲁迅先生关心帮助青年。
2. 鲁迅先生踢鬼的故事。
3. 鲁迅先生带病坚持工作。
4. 许先生与鲁迅先生共同生活。
五、人物形象鲁迅先生是一个平易近人、关爱他人、严谨认真、坚持真理的人。
他关心青年，为他们答疑解惑；他勇敢无畏，敢于直面黑暗势力；他工作勤奋，即使在病中也坚持写作；他生活简朴，不追求奢华享受。
六、中心思想《回忆鲁迅先生》这篇课文通过回忆鲁迅先生生活中的点滴细节，展现了他平易近人、关爱他人、严谨认真、坚持真理等方面的品质。
文章表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情，也启示我们要学习鲁迅先生的精神品质，做一个有追求、有担当的人。
七、拓展延伸1. 了解鲁迅先生的生平事迹和作品，感受他的伟大精神和文学魅力。
2. 阅读其他回忆性散文，体会不同作者笔下的人物形象和情感表达。
3. 结合自己的生活实际，谈谈如何学习鲁迅先生的精神品质，做一个有追求、有担当的人。
通过以上笔记内容的学习，同学们可以更好地理解《回忆鲁迅先生》这篇课文的主旨和人物形象，同时也能够拓展自己的知识面和阅读能力。
部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件
第11片段：
记述了鲁迅1936年3月里生病的情形
第11个片段记叙了鲁迅1936年3月里生病的情形。由于常年埋头工作，鲁 迅积劳成疾，患了肺病。医生劝他休息，“可是鲁迅先生从此不但没有休息，并 且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可”，直到病重得吃也吃 不下，睡也睡不安，只能躺在床上。作者通过许广平的话从侧面烘托出了鲁迅 坚强刚毅的一面，令人感叹宽容对待别人的鲁迅对待自己却有些苛刻。
生字词
舀（yǎo） 揩（kāi） 捆（kǔn） 咳嗽（sou） 调羹（tiáo） 绞（jiǎo）肉 薪金（xīn） 校对（jiào）
草率（shuài） 悠然（yōu） 抹杀（mǒ） 疙瘩（gē da） 轻捷（jié） 白萨萨（sà） 校样（jiào yàng）溜（liū）明
多音字
（tiáo ）调羹
第12、13片段： 分别描写了海婴玩药瓶、说“明朝会”的情景
第14片段： 写鲁迅的病情在4月至7月时好时坏
第15片段： 写鲁迅临终前不断观看一张小画的细节
第16～18片段： 描写了鲁迅最后的人生历程
第1、2片段：
分别描写鲁迅明朗的笑声、轻捷的走路姿态
作者采用白描的手法，用“先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是 笑得咳嗽起来刻,画出了鲁迅乐观爽朗的性格，用“刚抓起帽子来往头 上一扣，同时左腿就伸出去了”这个习惯动作，表现了鲁迅非常果断， 雷厉风行。寥寥几笔，形神兼备，人物形象跃然纸上。
不再是严厉的、冷酷的、难以接近的······
鲁
回忆 迅先 萧 生红
学习目标
1.了解有关鲁迅的文学常识，梳理文章内容。（重点） 2.品味具有代表性的语言，学习本文通过对生活细节的描写 来表现人物性格的写作手法。 （难点） 3.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明 鲁迅先生不以外表看人。
6/17/2020
.
本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看 出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论， 组长发言。
文章第二部分（4-15）主要写了作者 两次到鲁迅家中做客的事情。
文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生 怎样对待青年人的来信这件事。
.
你能读准下列加点字的音吗？
sòu
jì
pōu
咳嗽． 不济 ．解剖 踌．躇
yāng
jiào
zhǎn遭殃． Nhomakorabea校对． 崭然
．草率
ō
深恶痛绝
．
噢的一声
．
chóu chú
．．
6/17/2020
.
本文前三段反映了鲁迅是怎么样的 一个人？从哪些地方体现出来的？
第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真 诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了 他性格率直开朗
写作背景
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇 葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量 心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版 和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。鲁 迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读 者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁 迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且 是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永 不凋谢的花环。
子
6/17/2020
.
.
3.鲁迅先生对青年人写信草率深恶 痛绝，但是仍然认真阅读每封来信， 这说明了什么？
说明了鲁迅先生严格要求着青年人，同时也严格 的约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说 鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强 烈地感受到鲁迅先生可亲的体温。
6/17/2020
.
4. 文中的鲁迅是生活化人性化的鲁迅，与 我们通常所了解的“民族魂”是否背离？ 说说理由。
鲁迅先生是一位
6/17/2020
……的人
.
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
6/17/2020
.
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
关于萧红
原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时使 用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。被誉为 “30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女 中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构； 重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的 刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。
萧 红 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河 （1911—1942）传》、《小城三月》。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个 地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。
萧 红 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 （1911—1942） 港，1942年病逝于香港九龙。
文章第四部分（19-35）写了鲁迅先生 踢"鬼"的故事。
6/17/2020
.
二．合作与探究
1.写海婴，写许先生跟写鲁迅先生有何关系？ 2.天晴啦，太阳出来啦是否有暗示？说说你的理解。 3.鲁迅先生一面对潦草书信深恶痛绝，一面仍展读
每一封来信，说明他对青年什么样的态度？ 4.文中的鲁迅是生活化人性化的鲁迅，与我们通常
不背离，长久以来，鲁迅在我们心中被定格为“伟 人”，“圣人”，鲁迅人格的丰富性，被削弱、 破坏。实际是对鲁迅的歪曲，鲁迅许多个人的脾 气、行为、趣味不但不会损害光辉形象，反而会 使其更可信可爱可亲。
6/17/2020
.
思考：文中吃鱼丸事件反映了鲁迅什么品质？
做事认真，严谨的品质
6/17/2020
.
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
6/17/2020
.
【出示知识点】
1. 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物
性格的写作方法。
6/17/2020
.
自学提示一：
自由朗读课文，标出读不准的字音和 不理解的词语。
6/17/2020
6/17/2020
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
.
关于鲁迅
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人， 字豫山，后改名为豫才。他时常穿一件 朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖 着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一” 字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家，是中国文化 革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
代表作品：《呐喊》《彷徨》， 《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》 《孔乙己》 鲁迅 （1881～1936）
所了解的“民族魂”是否背离？说说理由。
6/17/2020
.
1.写海婴，写许先生跟写鲁迅先生有何关 系？
属于侧面描写，从侧面表现鲁迅先生辛苦，可亲， 温暖的一面。
6/17/2020
.
2.第22段天晴啦，太阳出来啦是否有暗 示？说你的理解。
双关语，一方面说天晴了，另一方面暗含对光明 生活的向往。
6/17/2020