张娜组模版
声情并茂的戏剧剧本模板
声情并茂的戏剧剧本模板《妙笔生辉：一场爱与希望的戏剧》人物角色：李华（女主角）王明（男主角）张娜（李华的朋友）陈艺（李华的母亲）杨光（李华的父亲）医生护士路人场景一：李华的家（开场音乐引出）（灯光亮起，舞台上是一个简朴的居室，家具摆放整齐，有一张写字台与几本书，李华正在写作业）李华：（埋头写作业）唉，这个数学题怎么那么难，怎么办才好呢？杨光：（走进屋子）华华，你在苦恼什么？李华：（不好意思）爸爸，数学作业很难，我不知道怎么做。
杨光：让我看看。
（拿过作业本）嗯，这个题目需要用到二次函数知识，我教给你吧。
（父亲开始耐心地给李华讲解题目的解法，时不时用幽默的语言调节氛围）场景二：校园（音乐转场）（舞台一片欢腾，学生们在校园玩耍）张娜：（跑过来）华华，听说你的数学成绩有了显著的提高，真了不起！李华：哈哈，得益于爸爸的指导。
更重要的是，我发现自己在学习上的热爱。
王明：（走上前）我也注意到了，李华，你的数学成绩进步实在太大了！李华：嘿嘿，谢谢你们。
对了，你们是不是也对戏剧感兴趣？张娜：戏剧？好像挺有趣的，但我从来没试过。
王明：我小时候参加过学校的话剧社团，但后来没继续。
李华：那我们为什么不组建一个自己的戏剧团队呢？张娜：想法不错！我们可以研究一下。
场景三：戏剧团队成立（音乐转场）（舞台上是团队成立的场景，简单的布景，三个人兴致勃勃地讨论）李华：（指着黑板）我把我们的戏剧团队分为导演、演员和舞美三个部门。
王明：那我来当导演吧！我小时候在话剧社团的经验还能派上用场。
张娜：我可以试一试演员这个角色，虽然没经验，但我很愿意尝试。
李华：那舞美部门就由我来负责，我对舞台布景和服装设计有一定的兴趣。
（三人相视一笑，决定把梦想变为现实）场景四：成长与挑战（音乐转场）（舞台上逐渐亮起灯光，场景变为排练室）李华：（沉思）导演，我感觉我们的舞台布景还有改进的空间。
王明：对，我们需要一个更出色的舞台效果来增强观众的观赏体验。
（舞美部门开始努力设计并制作新的舞台布景和服装，场景中出现工作室的景象）张娜：好紧张啊，演员的任务好重。
聚会主题活动方案设计模板(通用15篇).doc
聚会主题活动方案设计模板（通用15篇）聚会主题活动方案设计模板篇1初中，属于我们携手共进，走过的人生中最灿烂和充实的时光，可光阴荏苒，自_年初夏毕业，我们就这样各奔前程，天各一方，分散四海，至今已3年有余，但时光的拉长，并不能使我们的情谊消退，在此，我衷心的期盼我们的再次聚首，一起回忆过去，畅谈现在，展望未来，一起共创美好明天。
在此，我个人就同学会做以下策划：名称：_小学x届x班同学时间：_年8月23号，24号地点：x县x中学人员：x届初x班全体人员及其朋友主题：拓展同学间的情谊同学会前期准备1、同步调查同学们的意愿，希望同学们能积极参加，因为部分同学无法联系，需要确定是否参加，这给同学会的组织带来了一些困难，所以，希望同学们能与同学会组织成员联系。
2、同学会相关活动，需要同学们的合作意见及创意，因此，希望同学们能积极配合，以便同学会组织的更加合理，完善。
同学会活动安排1、_年8月23号，上午9:00--11:30，先到的同学可以自由的安排，先与老同学交谈接待相关负责人员：待定2、_年8月23号，午餐，简单便餐3、_年8月23号，下午，农家乐相关事宜及负责人员：待定(希望同学们提出合理意见)各细则于_年8月12公告，若无异议，于8月20号列入正式文稿。
4、_年8月23号，晚上，晚餐、联欢，合影留念，留联系花名册。
相关事宜及负责人员：待定(希望同学们提出合理意见)各细则于_年8月18公告，若无异议，于8月20号列入正式文稿。
5、若当天有更新的提议，并获得大部分的人赞同的话，将扩展一天的行程，也就是8月24号继续新的聚会!6、_年8月25号，各位同学自由安排及返程，同时确保同学们安全按返回。
同学会相关纪念合影，花名册等进行统一的整理，同时，加强同学之间相互联系合作。
涉及相关联系方式等隐私，相关合影，花名册将加密保存，同学们需同组织者联系，方可获得!1、本策划初稿，自_年7月20号公示，并征集意见，于_年8月18号，确定最终方案。
研讨会主持词
研讨会主持词模板合集 7 篇前天上午，召开了全县初中化学教师关于“高效课堂交流研讨会”。
主持词如下：各位老师大家上午好！在中招结束还不到一周的时间内，把全县的化学老师召集在这里开会，主要是为了交流与研讨：用什么样的方法，能使学生喜欢化学；用什么样的方法能使学生爱上化学；用什么样的方法，能使学生积极主动的学习化学；用什么样的方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满意的成绩。
这次会议的主旨是：高效化学课堂。
首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。
其次，由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化；第三，一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式，交流研讨高效课堂教学的方法和措施。
召开这次会议，是前天下午才确定了得。
前天上午，咱们的一位化学教师在和我谈话时建议，由全县的初中化学教师共同参预“化学导学案的编制”，化学上下册共有 48 个课时，这样的话最多每人参编两个课时，大多数教师每人一个课时。
真的很感谢这位教师的建议！是他的建议，引起了我极大的兴趣。
我想，如果是这样的话，我们可以集全县化学教师的智慧，人人参编，集中时间和精力，每人拿出一到两课时高质量的“导学案”，把这 48 课时的“导学案”集中在一起发到网上，供全县的化学教师分享。
当教师们上课之前备课时，都可以上网研读，下载后再根据自己的实际进行修改。
修改过后的“导学案”，是注入了自己思想的“导学案”，适合学生的学习。
我有了这样的思量，就即将和何主任，李局长相商。
在李局长和何主任的建议和支持下，决定召开本次会议。
下面让我们以热烈的掌声欢迎何主任讲话。
何主任站在全局的高度对我县的课堂教学改革形势，课堂教学推进现状以及课堂教学改革带来的师生变化作了简明扼要的说明，充分肯定了我县课改的方向。
的确，我县的课堂教学改革真的令人欣喜。
课堂上，再也看不到打瞌睡的学生；再也看不到精神不振、眼神游离的学生。
相反，我们看到的是，自主学习精力集中，交流研讨积极主动，表述观点字正腔圆，听人讲话聚精会神，评价他人客观公平等。
课程表模板
科学 综合 刘新富 张敬杰 音乐 地方 张敬杰 孙秀娥 品社 上网 刘凤琴 孙秀娥
美术 综合 邹德华 张敬杰 写字 夏波 班队会
8
校课 孙秀娥
课
课 星 程
程
表
三
语文 李萍 数学 李萍
1.1
期 课节
一
语文 李萍 数学 李萍
二
数学 李萍 语文 李萍
四
数学 李萍 语文 李萍
五
语文 李萍 语文 李萍
1 2 3 4 5 6 7
信息 体育 体育 品生 美术 李成刚 孙为民 孙为民 王冬梅 于晓娟 地方 李萍 语文 李萍 美术 体育 音乐 于晓娟 孙为民 邢凤华 语文 李萍 地方 李萍 班队会
品社 数学 刘凤琴 张立杰 地方 美术 张立杰 宋湘君 美术 班队会 宋湘君
写字 品社 刘新富 刘凤琴 校课 上网 张立杰 张立杰
课
课 星 程
程
表
三
作文 徐颖 作文 徐颖 综合 王敏
4.2
期 课节
一
数学 徐颖 语文 徐颖 英语 王敏
二
语文 徐颖 数学 徐颖 音乐 王敏
四
数学 徐颖 英语 王敏 体育 李刚 语文 徐颖
一
二
1 2 3 4 5 6 7
语文 数学 语文 数学 语文 张立杰 张立杰 张立杰 张立杰 张立杰 英语 王敏 作文 数学 语文 张立杰 张立杰 张立杰 体育 李刚 英语 王敏 音乐 王敏 体育 李刚 地方 张立杰
科学 作文 科学 于晓娟 张立杰 于晓娟 综合 王敏 体育 李刚 音乐 王敏 信息 邹德华 综合 王敏
信息 品社 邹德华 宋湘君 地方 写字 李景连 李成刚
品社 科学 宋湘君 刘新富 地方 班队会 李景连 校课 李景连
研讨会主持词模板六篇
研讨会主持词模板六篇研讨会主持词篇1尊敬的各位领导、各位老师：早上好!今天，我们共聚这里举行角奎镇片区学业水平测试研讨会，首先请允许我代表实验中学全体教职工欢迎大家的到来!本次研讨会，我校受教育局教研室的全权委托承办，在这一天的研讨会中，如果我们有做的不好，招呼不周的地方，敬请各位领导、老师谅解。
下面我向大家介绍参加本次研讨会的教育局领导和学校:参加本次研讨会的教育局领导有：教育局副局长周光富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陈厚华，教研室老师刘正涛、尚定勇。
参加本次研讨会的学校有：角奎中学(37人)、实验中学(38人)、民族中学(24人)、职业高中初中部(10人)、钟鸣中学(18人)，共127人。
本次研讨会早上8:30--10:10全体会议议程共四项:第一项、请教育局周副局长讲话。
第二项、请教育局教研室徐主任讲话。
第三项、请教育局教研室陈副主任作中考相关数据通报及活动要求等发言。
第四项、10：20--12:00听课，共2节，请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师上课时到指定班级听课。
另外，由于学校条件有限，无法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散会后从会议室自带凳子。
这次研讨会下午14：00—17:00会议议程共一项，主要是针对早上的听课情况进行评课和听相关学科老师的经验介绍。
也请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师到指定班级教室评课和听相关学科老师的经验介绍。
注：早上听课完毕后请全体人员12:10分准时到“云冰餐馆”就餐。
下午评课及经验介绍完成后5：10分准时到“云冰餐馆”就餐。
最后，祝全体参会人员工作顺利，身体健康!祝本次研讨会圆满成功!研讨会主持词篇2尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。
参加这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。
花名册模板
岗位
岗位所属学 科
聘用单位 所属教育
违约原因
省会城市
语文教师 语文
某某市教 育局
违约时间
单位 姓名
例： 张三
临齐
安德 边镇 义渡 口乡
糜镇
宋家 徽王 郑家 寨镇
刘娜 于华茹 庞晓洁 姜兴爱 李娜 刘云 刘晓倩 赵蕊 鲍萌萌 赵玉宁 李丽 崔靖靖 罗爱娜 张倩倩 闫娇娇 张楠 任文静 王立敏 袁强强 张新新 刘娟 康照莉 李学委 祁冬 石新菊 贺双双 吴蒙蒙 王娜娜 纪燕燕 谭双双 马玲玲 王晓旭 马东妮 王京云 霍倩倩 王晓雪 苏迎迎 赵宁宁 王红 袁吉凯 崔倩倩 张文静 郭伟 张娜
一中 职专
五中
鲍倩倩 蒙砚玲 高玉红 王娜娜 张学强 白杨 孙敏 褚欢欢 温晓晨 孟荣荣 张玉华 张智刚 张逸天 高毅群 孙晓旭 权耀丽 杨萌萌 李瑞 李炳美 郝高伟 路姗姗 宋宏杰 陈平平 孙喆 杨德涛 边春明 李艳丽 张付安 张新梅 于魏会 叶春华 杨卫卫 于艳华 赵树彪 袁久侠 宗娜娜 陈艳丽 张雷 王俊彬 马宗健 周倩
性别 民族 身份证号
出生日期
男
汉
37000019900101 0020
1990-01-01
政治 面貌
毕业学校
Байду номын сангаас
中共 党员
山东师范大学
郑家 寨镇 前孙 丁庄
乡 神头
镇 滋镇 于集
江山
冯洋 谷圣雷 高瑞莲 张欢欢 刘婕 纪海翔 杨鹏 王明明 刘杨 吕敏敏 侯世超 徐旭 段晓娜 杨环环 刘俊丽 高杰 宋立杰 陈盈盈 许焱 柳晓阳 耿云霞 董璐 张雷 吴秀妹 孙敏 崔晓慧 刘善玲 蒙红霞 李红磊 李学英 乔明慧 孔雪姣 曹受然 董雪 齐泽华 周真真 李长坤 杨敬宇 刘倩倩 闫静静 艾迪 葛飞飞 冯福颜 孟晓云 叶秀婷 窦树玲 蔡佳
2023年研讨会主持词模板八篇
2023年研讨会主持词模板八篇研讨会主持词篇1一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】二、主题的由来课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。
吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。
尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。
在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的'学习兴趣、主动精神。
学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。
但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究;为了合作而合作并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。
学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。
针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。
现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
】三、上课教师作课后反思【刚才张__老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。
很好的总结了成功与不足。
下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。
柴胡皂苷-d对H_(2)O_(2)诱导的HL-7702细胞ROS产生及NLRP3炎症体的影响
中国免疫学杂志2021年第37卷柴胡皂苷-d 对H 2O 2诱导的HL -7702细胞ROS 产生及NLRP3炎症体的影响①周蒙恩张娜阙任烨林柳兵李勇②（上海中医药大学附属市中医医院脾胃病科，上海200071）中图分类号R284文献标志码A文章编号1000-484X （2021）20-2470-06［摘要］目的：探讨柴胡皂-d （SSd ）对H 2O 2诱导HL -7702细胞ROS 产生及NLRP3炎症体表达的影响。
方法：体外培养HL -7702细胞，采用H 2O 2诱导HL -7702细胞造模，并分为空白对照组，H 2O 2模型组，MitoTEMPOL+H 2O 2组，SSd+H 2O 2组，使用荧光检测线粒体膜电位（JC -1）、MitoSox Red 线粒体超氧化物阴离子表达，化学发光法检测ATP 水平，Western blot 、RT -PCR 法检测NLRP3炎症体的表达。
结果：与对照组比较，H 2O 2对HL -7702细胞的氧化应激损伤使线粒体膜电位有下降趋势（P <0.05），ATP 生成减少（P <0.05），MitoSOX Red 荧光强度增强（P <0.05），NLRP3、ASC 、Caspase1蛋白及基因表达明显上调（P <0.05）；与模型组比较，使用MitoTEMPOL 、SSd 干预后线粒体膜电位明显上升（P <0.05），ATP 明显上升（P <0.05），MitoSOX Red 荧光强度下降（P <0.05），NLRP3、ASC 、Caspase1蛋白及基因表达明显下调（P <0.05）。
结论：H 2O 2诱导的HL -7702细胞中线粒体来源的ROS 可以诱导NLRP3炎症体的活化，SSd 可以通过抑制H 2O 2诱导的HL -7702细胞ROS 的产生及NLRP3炎症体的表达，发挥保护肝细胞作用。
［关键词］柴胡皂-d ；HL -7702细胞；ROS ；NLRP3炎症体Effect of saikosaponin -d on ROS production and NLRP3inflammatory body in HL -7702cells induced by H 2O 2ZHOU Meng -En ，ZHANG Na ，QUE Ren -Ye ，LIN Liu -Bing ，LI Yong.Department of Gastroenterology ，Shanghai Municipal Hospital of Traditional Chinese Medicine Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medi⁃cine ，Shanghai 200071，China［Abstract ］Objective ：To explore the effect of saikosaponin -d （SSd ）on the production of ROS and the expression of NLRP3in‐flammatory body in HL -7702cells induced by H 2O 2.Methods ：HL -7702cells were cultured in vitro ，and HL -7702cells were induced by H 2O 2.HL -7702cells were divided into blank control group ，H 2O 2model group ，MitoTEMPOL+H 2O 2group ，SSd+H 2O 2group.The mitochondrial membrane potential （JC -1）and the expression of superoxide anion in MitoSox Red mitochondria were detected by fluo‐rescence ，the level of ATP was detected by chemiluminescence ，and the expression of NLRP3inflammatory body was detected by Western blot and RT -PCR.Results ：Compared with the control group ，the mitochondrial membrane potential of HL -7702cells inducedby H 2O 2decreased after oxidative stress （P <0.05）.The production of ATP decreased （P <0.05）.The fluorescence intensity of MitoSOX Red increased （P <0.05）.The protein and gene expression of NLRP3，ASC and Caspase1were significantly up -regulated （P <0.05）.Compared with the model group ，the mitochondrial membrane potential increased significantly after the intervention of MitoTEMPOLand SSd （P <0.05）.ATP increased significantly （P <0.05）.The fluorescence intensity of MitoSOX Red decreased significantly ，and the protein and gene expression of NLRP3，ASC ，Caspase1decreased significantly （P <0.05）.Conclusion ：Mitochondrial ROS in HL -7702cells induced by H 2O 2can induce the activation of NLRP3inflammatory body.SSd can protect hepatocytes by inhibiting the pro‐duction of ROS and the expression of NLRP3inflammatory bodies in HL -7702cells induced by H 2O 2.［Key words ］Saikosaponin -d ；HL -7702cells ；ROS ；NLRP3inflammatory body肝脏是人体重要的消化器官，肝细胞是控制系统代谢需求、电解质稳态和肝脏解毒过程的中央调节器［1-2］。
主持稿 主持的主持词万能模板(优秀12篇)
主持稿主持的主持词万能模板(优秀12篇)完整的模拟主持稿篇一各位领导、各位老师：大家好！今天，我们北关小学数学教研组的教师代表在这里展示一次数学教研活动。
我是本次教研活动的主持人，参加本次教研活动的教师代表分别是：我校二年级3班数学教师杨凤玲、三年级一班数学教师李章芹、四年级2班数学教师朱文安、五年级4班数学教师闫永敏、六年级2班数学教师冯雪梅，担任记录的是我校四年级1班数学教师王占勇。
《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。
现在，全县都在积极创建新课堂，所以我们确定本次教研的主题是：在小学数学课堂上，如何体现新课堂的特点，特别是如何更好地体现学生的主体地位和教师的主导地位。
本次教研活动的记录人，是我校四年级数学教师王占勇。
刚才，康占红老师代表我们北关小学数学教研组上了一节展示课，作为我们本次教研的课例。
首先，请康占红老师说课。
接下来，请各位老师逐一谈一下自己对康老师本节课的看法。
请冯雪梅老师发言；请闫永敏老师发言；请李章芹老师发言；请杨凤玲老师发言；请朱文安老师发言。
刚才，各位老师对康老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，比如闫老师提出的小组建设合理、小组活动有效，李老师提出的教学目标达成度高，重点得以落实，难点得以突破，冯老师提出的教师点拨及时到位，杨老师提出的时间安排体现了学生的主体地位，以及朱老师发现的三个亮点，等等；同时呢，也提出了一些自己的看法和建议，比如，学生的参与率还可以再提高，教学环节之间的衔接，教师应该使用怎样的语言会显得更顺畅、自然，等等。
这些建议值得我们去深入思考，并在课堂教学实践中去探索、去改进。
我们北关小学本次数学教研活动到此结束。
谢谢大家！年会主持稿篇二开场前循环播放PPT开场灯光秀男：尊敬的各位领导女：亲爱的各位同事，合：大家下午好！女：这里是新世界公司20xx年度“我有我的角色，我要我的精彩”化妆舞会现场，欢迎您的光临男：灯火阑珊，感受神秘派对女：释放激情，品味别样浪漫男：今夜的女生，是王子的公主女：今夜的男生，是公主的王子男：今夜的我们是舞动的精灵女：从此刻开始，天色喧嚣男：有魔鬼的气息，有天使的吻痕公司年会主持稿女：不论你来自何方，不论你何种身份男：请卸下工作的假面，接受重生，女：这个午后，注定不平凡男：这个午后，注定要狂欢女：不论你来自何方，不论你曾经的成败，带上面具请携手同行男：忘记我们双眼，用心去感受生活的气息，舞蹈的魂魄，曾经的胆怯，但此时却要飞翔女：今天让我们放下所有的工作心情来一起狂欢，一起HAPPY!男：首先有请，我们最平易近人的总经理为我们做年终致辞，大家掌声有请总。
数学模板
《乘车》学案活动一： 复 习（独立完成3分钟） 看谁算得准又快2+8＝ 7－5＝ 3+5＝ 10－1＝4+4＝ 6－0＝ 2+4＝ 9－4＝活动二：练习。
（5分） 1、看谁算得准。
4+1+5＝□ 7－2－3＝□ 8－6+4＝□□ □ □2、比一比10－8+5＝ 10－7－3＝ 4+2+1＝2+7+1＝ 6－3+7＝3+5－6＝5+5-6= 9-2+3= 7-2-4=活动三：小组合作完成1、 2+2+2+2+2= 9-2-2-2-2=2、 看图列式教材理解《乘车》一课是小学数学一年级上册中第三单元（加减法一）中新受课的最后一课时，是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。
根据学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：1、通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
2、初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识，能使学生掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算，在学习中提高计算的能力。
3、通过在游戏中自主探索、在解决问题中合作交流，发展他们初步的探索意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。
为向新型的用学案学习的课堂教学模式打好基础。
同时也让学生认识到数学与实际生活是紧密联系的。
教学重点：连加、连减、加减混合运算的计算方法与含义。
教学难点：连加、连减、加减混合运算的计算顺序。
大家知道现如今我们教育教学的重点就是如何创建高效课堂，我区各小学的中高年段也正处于以导学案为切入点的高效课堂的探索和研究中。
那么我作为一名一年级的班主任是不是就不必探索了呢？当然不是。
相反，我觉得作为低年段的教师，更应思考怎样打好适应这种新型教学模式的学生的基础。
因此，我在平时的教学中更加注重对学生能力的培养，更多地考虑今后学生要向这种学习模式过度时需要些什么。
所以，本课的教学，我大胆的与导学案的教学模式相结合，同时又充分考虑孩子现有的知识和能力基础，大胆地对教材进行了处理。
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设计题目：基于PLC 的加油站加油系统设计 系 别： 电气工程与自动化系 班 级： 1201814 学 号： 120181412 学生姓名： 指导教师： 张娜 成 绩：
2015年 7月 10日
课程设计任务书
2015年6月22日
摘要
以前，我国加油站加油系统大多还以机械结构为主，结构复杂且手工操作，近年来，随着科技快速发展，加油站加油系统为了满足人们的需求开始向小型化和自动化发展，使其能够方便快捷的为用户服务。
本文介绍了加油系统的现状和发展趋势，为此设计了一种基于PLC的加油站加油系统。
应用PLC技术，在保证原有功能不改变的情况下让系统更加自动化和小型化，加油系统采用西门子PLC 和台达触摸屏来实现。
在实际操作时，检测到车辆入位后，控制系统会根据所注入的油体积进行计算并实时显示油量所对应的油价，当油箱注满时，手动或自动停止电动机，加油过程结束。
关键词：PLC；加油系统；触摸屏；限位控制
I
Abstract
Ago, our country most petrol system also is given priority to with the mechanical structure, the structure is complex and manual operation, in recent years, along with the rapid development of science and technology, gas station system in order to meet the demand of people began to miniaturization and automation development, make its can fast and convenient service for the user.
This paper introduces the status quo and development trend of refueling system, designed for a gas station system based on PLC. The application of PLC technology, in the case of guarantee function without changing original automation and miniaturization, make the system more refueling system adopts Siemens PLC and touch screen to achieve. Detected in the actual operation, after vehicle into a control system based on the oil injection volume calculation and real-time display of the oil prices, when tank is full, manually or automatically to stop the motor, filling process is over.
Keywords：PLC；gas station；touch screen；spacing
II
目录
摘要 (I)
Abstract (II)
第1章绪论 (1)
1.1 设计的目的和意义 (1)
1.2 国内外研究现状 (1)
1.3 设计基本要求 (1)
1.4 本文的结构 (1)
第2章系统总体设计 (2)
2.1 总体方框图 (2)
2.2 各部分设计方案 (2)
2.2.1 单片机部分 (2)
2.2.2 检测电路部分 (2)
2.2.3 外围设备设计 (2)
2.3 本章小结 (3)
第3章系统硬件设计 (4)
3.1 总体方框图 (4)
3.1.1 ******** (4)
3.1.2 ********* (4)
3.2 ****** (5)
3.3 各部分设计方案 (5)
3.3.1 ******** (5)
3.3.2 ******** (6)
3.4 本章小结 (6)
第4章系统软件设计 (7)
4.1 系统软件流程图 (7)
4.2 部分程序 (7)
4.3 本章小结 (8)
第5章系统总体调试 (9)
5.1 系统实物图 (9)
5.2 调试过程 (9)
5.3 本章小结 (10)
结论 (11)
收获与体会 (12)
致谢 (13)
参考文献 (14)
附录 (15)
第1章绪论（可加文字）。
1.1 设计的目的和意义
（可加文字。
）
1.2 国内外研究现状
（可加文字。
）
1.3 设计基本要求
（可加文字。
）
1.4 本文的结构
（可加文字。
）
1
第2章系统总体设计（可加文字。
）
2.1 总体方框图
（加文字。
）总体方框图如图2-1所示。
图2-1 总体方框图
2.2 各部分设计方案
2.2.1 单片机部分
（可加文字。
）
2.2.2 检测电路部分
（可加文字。
）
2.2.3 外围设备设计
2
（可加文字。
）
2.3 本章小结
（加文字。
）
3
第3章系统硬件设计3.1 总体方框图
3.1.1 ********
（可加文字。
）主电路图如图3-1所示。
图3-1 主电路图
3.1.2 *********
（可加文字。
）控制电路图如图3-2所示。
4
图3-2 控制电路图3.2 ******
I/O分配表如表3-1所示。
3.3 各部分设计方案
3.3.1 ********
（可加文字。
）
3.3.2 ********
（可加文字。
）
3.4 本章小结
（加文字。
）
第4章系统软件设计4.1 系统软件流程图
（加文字。
）
否
图4-1 程序流程图
4.2 部分程序
（加文字。
）
4.3 本章小结
（加文字。
）
第5章系统总体调试5.1 系统实物图
（加文字。
）
否
图5-1 程序流程图
5.2 调试过程
（加文字。
）
5.3 本章小结
（加文字。
）
结论（加文字。
）
收获与体会（加文字。
）
致谢（加文字。
）
参考文献
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[2] 康华光．《电子技术基础》．高等教育出版社，2010，6：12-16
页．
[3] 谢自美．《电子线路设计》．华中科技大学出版社（第二版）华
中科技大学．
[4] 李国锋，王宁会．《电源技术模拟部分》（第四版）．大连理工
大学出版社，2010，5：3-25页．
[5] 闫艳，乔华．《高精度高对称度正负电源的研究》河北煤炭出
版社，2006，5：第5期．
[6] 周润景．《基于Proteus的电路及单片机设计与仿真》[M]2版．北
京航空航天大学出版社，2010．
哈尔滨华德学院课程设计用纸附录
（加图或表随意可有可无）
15。