2017年人教版物理选修3-5动量定理知识点与典型应用

合集下载

动量、动量守恒定律知识点总结

动量、动量守恒定律知识点总结

1 / 3选修3-5动量知识点总结一、对冲量的理解1、I =Ft :适用于计算恒力或平均力F 的冲量,变力的冲量常用动量定理求。

2、I合 的求法:A 、若物体受到的各个力作用的时间相同,且都为恒力,则I 合=F 合.tB 、若不同阶段受力不同,则I 合为各个阶段冲量的矢量和。

1、意义:冲量反映力对物体在一段时间上的积累作用,动量反映了物体的运动状态。

2、矢量性:ΔP的方向由v ∆决定,与1p 、2p 无必然的联系,计算时先规定正方向。

三、对动量守恒定律的理解:1、研究对象:相互作用的物体所组成的系统2、条件: A 、理想条件:系统不受外力或所受外力有合力为零。

B 、近似条件:系统内力远大于外力,则系统动量近似守恒。

C 、单方向守恒:系统单方向满足上述条件,则该方向系统动量守恒。

结论:等质量 弹性正碰 时,两者速度交换。

依据:动量守恒、动能守恒五、判断碰撞结果是否可能的方法:碰撞前后系统动量守恒;系统的动能不增加;速度符合物理情景。

动能和动量的关系:mp E K 22= K mE p 2=六、反冲运动:1、定义:静止或运动的物体通过分离出一部分物体,使另一部分向反方向运动的现象叫反冲运动。

2、规律:系统动量守恒3、人船模型:条件:当组成系统的2个物体相互作用前静止,相互作用过程中满足动量守恒。

七、临界条件:“最”字类临界条件如压缩到最短、相距最近、上升到最高点等的处理关键是——系统各组成部分具有共同的速度v 。

八、动力学规律的选择依据:1、题目涉及时间t,优先选择动量定理;2、题目涉及物体间相互作用,则将发生相互作用的物体看成系统,优先考虑动量守恒; 3、题目涉及位移s,优先考虑动能定理、机械能守恒定律、能量转化和守恒定律; 4、题目涉及运动的细节、加速度a,则选择牛顿运动定律+运动学规律;九、表达规范:说明清楚研究对象、研究过程、规律、规定正方向。

典型练习一、基本概念的理解:动量、冲量、动量的改变量1、若一个物体的动量发生了改变,则物体的( )A、速度大小一定变了 B 、速度方向一定变了 C 、速度一定发生了改变 D 、加速度一定不为02、质量为m 的物体从光滑固定斜面顶端静止下滑到底端,所用的时间为t , 斜面倾角为θ。

人教版高中物理选修3-5知识点汇总_一册全_

人教版高中物理选修3-5知识点汇总_一册全_

人教版高中物理选修3—5知识点总结第十六章动量守恒定律动16.1实验探究碰撞中的不变量碰撞的特点:1、相互作用时间极短。

2.相互作用力极大,即内力远大于外力。

3、速度都发生变化。

一、实验的基本思路1、一维碰撞:我们只研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿同一直线运动。

2、猜想与假设:一个物体的质量与它的速度的乘积是不是不变量?3、碰撞可能有很多情形。

例如两个物体可能碰后分开,也可能粘在一起不再分开。

二、需要考虑的问题①如何保证碰撞是一维的?即两个物体在碰撞之前沿同一直线运动,碰撞之后还沿同一直线运动。

在固定的轨道上做实验——气垫导轨。

②怎样测量物体的质?用天平测量。

③怎样测量两个物体在磁撞前后的速度?速度的测量:可以充分利用所学的运动学知识,如利用匀速运动、平抛运动,并借助于斜槽、气垫导轨、打点计时器和纸带等来达到实验目的和控制实验条件。

④数据处理:列表。

参考案例一气垫导轨和光电门研究碰撞。

参考案例二利用单摆研究碰撞参考案例三利用打点计时器研究碰撞参考案例四利用平抛运动研究碰撞研究能量损失较小的碰撞时,可以选用参考案例二;研究碰撞后两个物体结合在一起的情况时,可以选用参考案例三。

参考案例四测出小球落点的水平距离可根据平抛运动的规律计算出小球的水平初速度。

实验设计思想巧妙之处在于用长度测量代替速度测量。

16.2动量定理一、动量1、定义:把物体的质量m和速度ʋ的乘积叫做物体的动量p,用公式表示为p = mʋ2、单位:在国际单位制中,动量的单位是千克米每秒,符号是kg•m/s3、动量是矢量:方向由速度方向决定,动量的方向与该时刻速度的方向相同。

4、注意:物体的动量,总是指物体在某一时刻的动量,即具有瞬时性,故在计算时相应的速度应取这一时刻的瞬时速度。

5、动量的变∆p①某段运动过程(或时间间隔)末状态的动量p',跟初状态的动量p的矢量差,称为动量的变化(或动量的增量),即p = p' - p。

2017年人教版物理选修3-5动量定理知识点与典型应用

2017年人教版物理选修3-5动量定理知识点与典型应用

2017年人教版物理选修3-5动量定理知识点与典型应用D【例1】 解析:系统水平方向动量守恒,全过程机械能也守恒。

小球上升过程中,由水平系统动量守恒得:()v m M mv '+=1由系统机械能守恒得:()mgH v m M mv +'+=2212121 解得()gm M Mv H +=221全过程系统水平动量守恒,机械能守恒,得12v mM mv +=【例2】 解析:A 能追上B ,说明碰前v A >v B ,∴BAmm 65>;碰后A 的速度不大于B 的速度, BA m m 83≤;又因为碰撞过程系统动能不会增加,BA B A m m m m 282326252222+≥+,由以上不等式组解得:7483≤≤BA mm点评:此类碰撞问题要考虑三个因素:①碰撞中系统动量守恒;②碰撞过程中系统动能不增加;③碰前碰后两个物体位置关系(不穿越)和速度大小应保证其顺序合理。

【例3】 解析:子弹和木块最后共同运动,相当于完全非弹性碰撞。

从动量的角度看,子弹射入木块过程中系统动量守恒:()v m M mv +=0从能量的角度看,该过程系统损失的动能全部转化为系统的内能。

设平均阻力大小为f ,设子弹、木块的位移大小分别为s 1、s 2,如图所示,显然有s 1-s 2=d对子弹用动能定理:22012121mv mv s f -=⋅ ……① 对木块用动能定理:2221Mv sf =⋅ ……②①、②相减得:()()2022022121v m M Mm v m M mvd f +=+-=⋅ ……③点评:这个式子的物理意义是:f ∙d 恰好等于系统动能的损失;根据能量守恒定律,系统动能的损失应该等于系统内能的增加;可见Q d f =⋅,即两物体由于相对运动而摩擦产生的热(机械能转化为内能),等于摩擦力大小与两物体相对滑动的路程的乘积(由于摩擦力是耗散力,摩擦生热跟路径有关,所以这里应该用路程,而不是用位移)。

物理人教版高中选修3-5物理选修3-5_知识点总结提纲_精华版

物理人教版高中选修3-5物理选修3-5_知识点总结提纲_精华版

物理人教版高中选修3-5物理选修3-5_知识点总结提纲_精华版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中物理选修3-5知识点梳理一、动量动量守恒定律1、动量:可以从两个侧面对动量进行定义或解释:①物体的质量跟其速度的乘积,叫做物体的动量。

②动量是物体机械运动的一种量度。

动量的表达式P = mv。

单位是skg .动量是矢量,其方向就是瞬时速度的方向。

因为速度是相对的,所以m动量也是相对的。

2、动量守恒定律:当系统不受外力作用或所受合外力为零,则系统的总动量守恒。

动量守恒定律根据实际情况有多种表达式,一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。

运用动量守恒定律要注意以下几个问题:①动量守恒定律一般是针对物体系的,对单个物体谈动量守恒没有意义。

②对于某些特定的问题, 例如碰撞、爆炸等,系统在一个非常短的时间内,系统内部各物体相互作用力,远比它们所受到外界作用力大,就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理, 在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。

③计算动量时要涉及速度,这时一个物体系内各物体的速度必须是相对于同一惯性参照系的,一般取地面为参照物。

④动量是矢量,因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和,而不是代数和。

⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。

有时虽然系统所受合外力不等于零,但只要在某一方面上的合外力分量为零,那么在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。

⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。

只要系统不受外力或所受的合外力为零,那么系统内部各物体的相互作用,不论是万有引力、弹力、摩擦力,还是电力、磁力,动量守恒定律都适用。

系统内部各物体相互作用时,不论具有相同或相反的运动方向;在相互作用时不论是否直接接触;在相互作用后不论是粘在一起,还是分裂成碎块,动量守恒定律也都适用。

3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。

动量与动能的比较:①动量是矢量, 动能是标量。

物理选修3-5知识点归纳

物理选修3-5知识点归纳
4. 碰撞类型:完全非弹性碰撞、弹性碰撞、一般碰撞
5. 人船模型:两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,系统动量守恒
量子理论的建立
1. 普朗克提出能量子概念:振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍,ε=hν,h为普朗克常数
2. 黑体:能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射的物体
3. 概率波:光波是一种概率波
原子核式结构
1. 卢瑟福的α粒子散射实验:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,少数发生了较大的偏转,极少数被弹回
2. 原子的核式结构学说:原子的中心有一个很小的核,叫做原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里
氢原子的光谱
1.康普顿效应
1. 光的散射:光子在介质中和物质微粒相互作用,使光的传播方向发生改变
2. 康普顿效应:在光的散射过程中,有些散射光的波长比入射光的波长略大
3. 光子的动量:p=h/λ
光的波粒二象性
1. 光的波粒二象性:干涉、衍射和偏振表明光具有波动性,光电效应和康普顿效应表明光具有粒子性
2. 物质波:实物粒子和光子一样具有波动性,波长λ=h/p
物理选修3-5知识点归纳
主题
知识点
动量守恒定律
1. 动量守恒定律的条件:系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力)
2. 动量守恒定律的表达式:m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'(规定正方向)
3. 某一方向动量守恒的条件:系统所受外力矢量和不为零,但在某一方向上的力为零,则系统在这个方向上的动量守恒
3. 黑体辐射:温度越高,各种波长的辐射强度都增加,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动

人教高中物理选修3-5-第十六章16.2动量和动量定理课件(人教版)

人教高中物理选修3-5-第十六章16.2动量和动量定理课件(人教版)
(或动量的增量),即 p = p' - p
2、动量变化的三种情况: 大小改变 方向改变 大小和方向都改变。
练习1 一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度水
平向右运动,碰到一块竖硬的大理石后被弹回, 沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动,碰撞 前后钢球的动量有没有变化?变化了多少?
v
v ′
动量产 生变化
仅速度大小改变 仅速度方向改变 速度大小和方向都改变
动能改变 动能不变 动能改变
例1.两小球的质量分别是m1和m2,且 m1=2m2,当它们的动能相等时,它们的 动量大小之比是 2 :1.
p 2mEk
牛顿第二定律推导动量的变化
情景:质量为m的物体,在协力F的作用下,经
过一段时间t,速度由v 变为 v ,如图:
得 f=F/3
f
Ff
t
2t
动量定理解释生活现象
由Ft=ΔP可知: ①△P一定,t短则F大,t长则F小;
——缓冲装置 ②t一定,F大则△P大,F小则△P小;
③F一定,t长则△P大,t短则△P小。
生活中的应用
包装用的泡沫材料
生活中的应用
船靠岸时边缘上的废旧轮胎
生活中的应用
应用举例
用锤子使劲压钉子,很难把钉子 压入木块中去;
如果用锤子以一定的速度敲钉子, 钉子就很容易钻入木块,这是为什么?
例5:把重物G压在纸带上,用一水平力慢慢拉 动纸带,重物跟着物体一起运动,若迅速拉动 纸带,纸带将会从重物下抽出,解释这些现象 的正确说法是( C D )
A 在缓慢拉动纸带时,纸带给物体的摩擦力大; B 在迅速拉动纸带时,纸带给物体的摩擦力小; C 在缓慢拉动纸带时,纸带给重物的冲量大; D 在迅速拉动纸带时,纸带给重物的冲量小.

高中物理选修3-5知识点总结

高二选修3-5总结一,动量定理的理解与应用1.容易混淆的几个物理量的区别(1)动量与冲量的区别:2.动量定理的应用(1)应用I=Δp求变力的冲量。

如果物体受到变力作用,则不能直接用I=F·t求变力的冲量,这时可以求出该力作用下物体动量的变化Δp,即等效代换为变力的冲量I。

(2)应用Δp=F·t求恒力作用下的曲线运动中物体动量的变化。

曲线运动中物体速度方向时刻在改变,求动量变化Δp=p′-p需要应用矢量运算方法,比较复杂。

如果作用力是恒力,可以求恒力的冲量,等效代换动量的变化。

(3)用动量定理解释现象。

用动量定理解释的现象一般可分为两类:一类是物体的动量变化一定,分析力与作用时间的关系;另一类是作用力一定,分析力作用时间与动量变化间的关系。

分析问题时,要把哪个量一定、哪个量变化搞清楚。

(4)处理连续流体问题(变质量问题)。

通常选取流体为研究对象,对流体应用动量定理列式求解。

3.应用动量定理解题的步骤(1)选取研究对象。

(2)确定所研究的物理过程及其始、末状态。

(3)分析研究对象在所研究的物理过程中的受力情况。

(4)规定正方向,根据动量定理列方程式。

(5)解方程,统一单位,求解结果。

4.动量守恒定律与机械能守恒定律的比较系统动量成立的条件:①系统(或某方向)不受外力作用时,系统(或某方向)动量守恒;②系统(或某方向)受外力但所受外力之和为零,则系统(或某方向)动量守恒;③系统(或某方向)所受合外力虽然不为零,但系统的内力远大于外力时,如碰撞、爆炸等现象中,系统(或某方向)的动量可看成近似守恒;④系统总的来看不符合以上三条中的任意一条,则系统的总动量不守恒。

但是,若系统在某一方向上符合以上三条中的某一条,则系统在该方向上动量守恒。

一、黑体辐射(了解)与能量子1.一切物体都在辐射电磁波,这种辐射与物体的温度有关,叫热辐射。

2.黑体:某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射,这种物体叫黑体。

人教版高中物理选修3-5第十六章16.2动量和动量定理 (共23张PPT)(优质版)


v0 300
答案:2.5 kg ·m/s 7.5 kg ·m/s
思考:在运算动量变化量时应该注意什么?
v0 ——— F 作用了时间 t ——— v ’
F
F
分析:
由牛顿第二定律知: F = m a
加速度: a v'v0 t
即: F mv'v0 t
整理得: m'vm0vFt
三、 冲量(impulse)
在上节课探究的问题中,发现碰 撞的两个物体,它们的质量和速度的 乘积mv在碰撞前后很可能是保持不变 的,这让人们认识到mv这个物理量具 有特别的意义,物理学中把它定义为 物体的动量。
pmv
16.2动量和动量定理
有关史实
笛卡儿最先提出了动量具有守恒性 的思想,把物体的质量与速率的乘 积叫做动量。
1668年,惠更斯在《关于碰撞对物 体运动的影响》一文中,明确指出 了动量的方向性和守恒性。
解:以垒球飞向球棒的方向为正方向
由动量定理Ft = - mv-mv0得
Fmvmv0 t
已包含方向
代入数据得F= - 1260N
负号表示力的方向与垒球飞来的方向相反
运用动量定理解题步骤
(1)确定研究对象. (2)对研究对象画受力分析图. (3)选定正方向. (4)确定物体初末状态的动量. (5)根据动量定理列方程求解. (6)对结果进行必要的分析.
力的时间积累 使动量发生变化
标 量
N·m(J)
力的空间积累 使动能发生变化
1、作用力与反作用力:作用力的冲量与反作用力 的冲量总是等值、反向并在同一条直线上,但是 作用力的功与反作用力的功不一定相等。 2、内力:对物体系统内部,内力作用的冲量的矢 量和等于零,但内力的功的代数和不一定为零。

高中物理选修3-5知识点总结

高中物理选修3-5知识点总结高二(3233)班选修3-5总结一、动量定理的理解与应用1.容易混淆的几个物理量的区别动量和冲量是两个容易混淆的物理量,它们的内容、名称、大小、矢量性、方向、瞬时性、相对性与绝对性联系等方面都有所不同。

动量是物体的运动状态,冲量是力对物体作用的效果,动量与速度同向,冲量与力同向。

动量变化量和动量变化率也与动量有所不同,需要注意它们之间的联系。

2.动量定理的应用动量定理可以应用于求解变力的冲量、XXX作用下曲线运动中物体动量的变化以及解释各种现象。

在处理连续流体问题时,也可以应用动量定理列式求解。

3.应用动量定理解题的步骤应用动量定理解题的步骤包括选取研究对象、确定物理过程及其始末状态、分析受力情况、规定正方向、列方程式和求解结果等。

在解题过程中,需要注意统一单位。

4.动量守恒定律与机械能守恒定律的比较动量守恒定律与机械能守恒定律都是物理学中重要的守恒定律。

它们的守恒条件、表达式、标矢性、理解和注意事项等方面都有所不同。

动量守恒定律适用于系统动量守恒的情况,而机械能守恒定律适用于机械能守恒的情况。

在应用这两个定律时,需要根据具体情况选择合适的定律。

动量守恒定律是物理学中的重要定律之一。

如果一个系统不受外力或所受合外力为零,那么系统的总动量将保持不变。

这可以用矢量式p1+p2=p1′+p2′来描述。

如果外力总冲量为零,系统总动量不变。

在选择正方向时,应该注意机械能守恒定律的规定。

机械能守恒定律指出,只有重力和弹力做功时,能量才会从动能转化为势能。

在标量式中,E k1+E p1=E k2+E p2.可以有重力和弹力以外的力作用,但必须是不做功的力。

选取零势能面时,可以考虑黑体辐射和能量子。

热辐射是一种与物体温度相关的辐射电磁波。

黑体是一种物体,它能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射。

黑体辐射的实验规律表明,一般材料的物体辐射的电磁波除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关。

高中物理选修3-5第一章动量知识点总结

⾼中物理选修3-5第⼀章动量知识点总结 动量是⾼中物理选修3-5课本的重点知识,为了帮助同学学好动量知识点,下⾯店铺给⼤家带来的⾼中物理选修3-5第⼀章动量知识点,希望对你有帮助。

⾼中物理动量知识点 1、动量:可以从两个侧⾯对动量进⾏定义或解释: ①物体的质量跟其速度的乘积,叫做物体的动量。

②动量是物体机械运动的⼀种量度。

动量的表达式P=mv。

动量是⽮量,其⽅向就是瞬时速度的⽅向。

因为速度是相对的,所以动量也是相对的。

2、动量守恒定律:当系统不受外⼒作⽤或所受合外⼒为零,则系统的总动量守恒。

动量守恒定律根据实际情况有多种表达式,⼀般常⽤等号左右分别表⽰系统作⽤前后的总动量。

运⽤动量守恒定律要注意以下⼏个问题: ①动量守恒定律⼀般是针对物体系的,对单个物体谈动量守恒没有意义。

②对于某些特定的问题, 例如碰撞、爆炸等,系统在⼀个⾮常短的时间内,系统内部各物体相互作⽤⼒,远⽐它们所受到外界作⽤⼒⼤,就可以把这些物体看作⼀个所受合外⼒为零的系统处理, 在这⼀短暂时间内遵循动量守恒定律。

③计算动量时要涉及速度,这时⼀个物体系内各物体的速度必须是相对于同⼀惯性参照系的,⼀般取地⾯为参照物。

④动量是⽮量,因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的⽮量和,⽽不是代数和。

⑤动量守恒定律也可以应⽤于分动量守恒的情况。

有时虽然系统所受合外⼒不等于零,但只要在某⼀⽅⾯上的合外⼒分量为零,那么在这个⽅向上系统总动量的分量是守恒的。

⑥动量守恒定律有⼴泛的应⽤范围。

只要系统不受外⼒或所受的合外⼒为零,那么系统内部各物体的相互作⽤,不论是万有引⼒、弹⼒、摩擦⼒,还是电⼒、磁⼒,动量守恒定律都适⽤。

系统内部各物体相互作⽤时,不论具有相同或相反的运动⽅向;在相互作⽤时不论是否直接接触;在相互作⽤后不论是粘在⼀起,还是分裂成碎块,动量守恒定律也都适⽤。

3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的⽐较。

动量与动能的⽐较: ①动量是⽮量, 动能是标量。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

实用文案名师堂学科辅导教案③、牛顿定律适用宏观低速,而动量定理适用于宏观微观高速低速 ④、都是以地面为参考系⑷动量定理表达式是矢量式。

在一维情况下,各个矢量以同一个规定的方向为正。

(5)如果是变力,那么F 表示平均值 (6)对比于动能定理I = F t = m v 2 - m v 1W = F s =21 m v 22 -21m v 21 3.动量定理的定量计算⑴明确研究对象和研究过程。

研究对象可以是一个物体,也可以是几个物体组成的质点组。

质点组内各物体可以是保持相对静止的,也可以是相对运动的。

研究过程既可以是全过程,也可以是全过程中的某一阶段。

⑵进行受力分析。

只分析研究对象以外的物体施给研究对象的力。

⑶规定正方向。

由于力、冲量、速度、动量都是矢量,在一维的情况下,列式前要先规定一个正方向,和这个方向一致的矢量为正,反之为负。

⑷写出初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。

⑸根据动量定理列式求解。

4.在F -t 图中的冲量:F -t 图上的“面积”表示冲量的大小。

第2单元 动量守恒定律及其应用一、动量守恒定律1.动量守恒定律的内容一个系统不受外力或者受外力之和为零,这个系统的总动量保持不变。

即:22112211v m v m v m v m '+'=+ 守恒是指整个过程任意时刻相等(时时相等,类比匀速) 定律适用于宏观和微观高速和低速 2.动量守恒定律成立的条件⑴系统不受外力或者所受外力之和为零;⑵系统受外力,但外力远小于内力,可以忽略不计;⑶系统在某一个方向上所受的合外力为零,则该方向上动量守恒。

3.动量守恒定律的表达形式(1)22112211v m v m v m v m '+'=+,即p 1+p 2=p 1/+p 2/, (2)Δp 1+Δp 2=0,Δp 1= -Δp 24、理解:①正方向②同参同系③微观和宏观都适用 5.动量守恒定律的重要意义从现代物理学的理论高度来认识,动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一。

(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律。

)从科学实践的角度来看,迄今为止,人们尚未发现动量守恒定律有任何例外。

5.应用动量守恒定律解决问题的基本思路和一般方法(1)分析题意,明确研究对象.在分析相互作用的物体总动量是否守恒时,通常把这些被研究的物体总称为系统.(2)要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析,弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的内力,哪些是系统外物体对系统内物体作用的外力.在受力分析的基础上根据动量守恒定律条件,判断能否应用动量守恒。

v 1(3)明确所研究的相互作用过程,确定过程的始、末状态,即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式。

注意:在研究地面上物体间相互作用的过程时,各物体的速度均应取地球为参考系。

(4)确定好正方向建立动量守恒方程求解。

二、动量守恒定律的应用1.碰撞两个物体在极短时间内发生相互作用,这种情况称为碰撞。

由于作用时间极短,一般都满足内力远大于外力,所以可以认为系统的动量守恒。

碰撞又分弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三种。

仔细分析一下碰撞的全过程:设光滑水平面上,质量为m 1的物体A 以速度v 1向质量为m 2的静止物体B 运动,B 的左端连有轻弹簧。

在Ⅰ位置A 、B 刚好接触,弹簧开始被压缩,A 开始减速,B 开始加速;到Ⅱ位置A 、B 速度刚好相等(设为v ),弹簧被压缩到最短;再往后A 、B 开始远离,弹簧开始恢复原长,到Ⅲ位置弹簧刚好为原长,A 、B 分开,这时A 、B 的速度分别为21v v ''和。

全过程系统动量一定是守恒的;而机械能是否守恒就要看弹簧的弹性如何了。

(1)弹簧是完全弹性的。

Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为弹性势能,Ⅱ状态系统动能最小而弹性势能最大;Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少全部转化为动能;因此Ⅰ、Ⅲ状态系统动能相等。

这种碰撞叫做弹性碰撞。

由动量守恒和能量守恒可以证明A 、B 的最终速度分别为:121121212112,v m m m v v m m m m v +='+-='。

(这个结论最好背下来,以后经常要用到。

)(2)弹簧不是完全弹性的。

Ⅰ→Ⅱ系统动能减少,一部分转化为弹性势能,一部分转化为内能,Ⅱ状态系统动能仍和⑴相同,弹性势能仍最大,但比⑴小;Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少,部分转化为动能,部分转化为内能;因为全过程系统动能有损失(一部分动能转化为内能)。

这种碰撞叫非弹性碰撞。

(3)弹簧完全没有弹性。

Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为内能,Ⅱ状态系统动能仍和⑴相同,但没有弹性势能;由于没有弹性,A 、B 不再分开,而是共同运动,不再有Ⅱ→Ⅲ过程。

这种碰撞叫完全非弹性碰撞。

可以证明,A 、B 最终的共同速度为121121v m m m v v +='='。

在完全非弹性碰撞过程中,系统的动能损失最大,为:()()21212122121122121m m v m m v m m v m E k +='+-=∆。

【例1】 质量为M 的楔形物块上有圆弧轨道,静止在水平面上。

质量为m 的小球以速度v 1向物块运动。

不计一切摩擦,圆弧小于90°且足够长。

求小球能上升到的最大高度H 和物块的最终速度v 。

A AB A B A B v 1vv 1/v 2/Ⅰ Ⅱ Ⅲ【例2】 动量分别为5kg ∙m/s 和6kg ∙m/s 的小球A 、B 沿光滑平面上的同一条直线同向运动,A 追上B 并发生碰撞后。

若已知碰撞后A 的动量减小了2kg ∙m/s ,而方向不变,那么A 、B 质量之比的可能范围是什么?2.子弹打木块类问题子弹打木块实际上是一种完全非弹性碰撞。

作为一个典型,它的特点是:子弹以水平速度射向原来静止的木块,并留在木块中跟木块共同运动。

下面从动量、能量和牛顿运动定律等多个角度来分析这一过程。

【例3】 设质量为m 的子弹以初速度v 0射向静止在光滑水平面上的质量为M 的木块,并留在木块中不再射出,子弹钻入木块深度为d 。

求木块对子弹的平均阻力的大小和该过程中木块前进的距离。

3.反冲问题在某些情况下,原来系统内物体具有相同的速度,发生相互作用后各部分的末速度不再相同而分开。

这类问题相互作用过程中系统的动能增大,有其它能向动能转化。

可以把这类问题统称为反冲。

s 2 ds 1v 0【例4】质量为m的人站在质量为M,长为L的静止小船的右端,小船的左端靠在岸边。

当他向左走到船的左端时,船左端离岸多远?【例5】总质量为M的火箭模型从飞机上释放时的速度为v0,速度方向水平。

火箭向后以相对于地面的速率u 喷出质量为m的燃气后,火箭本身的速度变为多大?4.爆炸类问题【例6】抛出的手雷在最高点时水平速度为10m/s,这时突然炸成两块,其中大块质量300g仍按原方向飞行,其速度测得为50m/s,另一小块质量为200g,求它的速度的大小和方向。

5.某一方向上的动量守恒【例7】如图所示,AB为一光滑水平横杆,杆上套一质量为M的小圆环,环上系一长为L质量不计的细绳,绳的另一端拴一质量为m的小球,现将绳拉直,且与AB平行,由静止释放小球,则当线绳与A B成θ角时,圆环移动的距离是多少?6.物块与平板间的相对滑动【例8】如图所示,一质量为M的平板车B放在光滑水平面上,在其右端放一质量为m的小木块A,m<M,A、B间动摩擦因数为μ,现给A和B以大小相等、方向相反的初速度v0,使A开始向左运动,B开始向右运动,最后A 不会滑离B ,求:(1)A 、B 最后的速度大小和方向;(2)从地面上看,小木块向左运动到离出发点最远处时,平板车向右运动位移大小。

【例9】两块厚度相同的木块A 和B ,紧靠着放在光滑的水平面上,其质量分别为kg m A 5.0=,kg m B 3.0=,它们的下底面光滑,上表面粗糙;另有一质量kg m C 1.0=的滑块C (可视为质点),以s m v C /25=的速度恰好水平地滑到A 的上表面,如图所示,由于摩擦,滑块最后停在木块B 上,B 和C 的共同速度为3.0m/s ,求:(1)木块A 的最终速度A v ; (2)滑块C 离开A 时的速度C v '。

作业:一、选择题1.如图所示,光滑水平面上两小车中间夹一压缩了的轻弹簧,两手分别按住小车,使它们静止,对两车及弹簧组成的系统,下列说法中不正确的是( )A .两手同时放开后,系统总动量始终为零B .先放开左手,后放开右手,动量不守恒C .先放开左手,后放开右手,总动量向左D .无论何时放手,两手放开后在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为零2.在如图所示的装置中,木块B 与水平桌面间的接触是光滑的,子弹沿水平方向射入木块后留在其中,将弹簧压缩到最短.若将子弹、木块和弹簧合在一起作为系统,则此系统在从子弹开始射入到弹簧被压缩至最短的整个过程中( )A.动量守恒、机械能守恒B.动量不守恒、机械能不守恒C.动量守恒、机械能不守恒D.动量不守恒、机械能守恒3.(2016·龙岩联考)我国发现的“神舟十号”飞船与“天宫一号”空间站实现了完美对接.假设“神舟十号”到达对接点附近时对地的速度为v,此时的质量为m;欲使飞船追上“天宫一号”实现对接,飞船需加速到v1,飞船发动机点火,将质量为Δm的燃气一次性向后喷出,燃气对地向后的速度大小为v2.这个过程中,下列各表达式正确的是( )A.mv=mv1-Δmv2B.mv=mv1+Δmv2C.mv=(m-Δm)v1-Δmv2D.mv=(m-Δm)v1+Δmv24.在光滑的水平面上有两个在同一直线上相向运动的小球,其中甲球的质量m1=4 kg,乙球的质量m2=1 kg,规定向左为正方向,碰撞前后甲球的v-t图象如图所示.已知两球发生正碰后粘在一起,则碰前乙球速度的大小和方向分别为( )A.3 m/s,向右B.3 m/s,向左C.13 m/s,向左D.13 m/s,向右5.(2016·安徽联考)如图所示,质量为m的人,站在质量为M的车的一端,相对于地面静止.当车与地面间的摩擦可以不计时,人由一端走到另一端的过程中,则( )A.人运动得越快,车运动得越慢B.车的运动方向与人的运动方向相反C.人在车上行走时,车可以相对地面静止D.车的运动方向可以与人的运动方向相同6.(2016·银川模拟)甲、乙两个溜冰者的质量分别为48 kg和50 kg,甲手里拿着质量为2 kg的球,两人均以2 m/s的速率在光滑的冰面上沿同一直线相向滑行,甲将球传给乙,乙再将球传给甲,这样抛接几次后,球又回到甲的手里,乙的速度为零,则甲的速度大小为( )A.0 B.2 m/sC.4 m/s D.无法确定7.如图所示,在水平面内有一质量分布均匀的木杆可绕端点O在水平面上自由转动.一颗子弹以垂直于杆的水平速度v0击中静止木杆上的P点,并随木杆一起转动.已知木杆质量为M,长度为L,子弹质量为m,点P到点O的距离为x.忽略木杆与水平面间的摩擦.设子弹击中木杆后绕点O转动的角速度为ω.下面给出的ω四个表达式中只有一个是合理的.根据你的判断,ω的合理表达式应为( )A.ω=3mv0x3mx2+ML2B.ω=3mv0x23mx2+ML2C.ω=3Mv0x3Mx2+mL2D.ω=3mv0L3mL2+Mx28.(多选)如图所示,质量相等的两个滑块位于光滑水平桌面上.其中,弹簧两端分别与静止的滑块N和挡板P 相连接,弹簧与挡板的质量均不计;滑块M以初速度v0向右运动,它与挡板P碰撞后开始压缩弹簧,最后,滑块N以速度v0向右运动.在此过程中( )A.M的速度等于0时,弹簧的弹性势能最大B.M与N具有相同的速度时,两滑块动能之和最小C.M的速度为v0/2时,弹簧的长度最长D.M的速度为v0/2时,弹簧的长度最短9. 如图所示,在光滑的水平面上放有一物体M,物体上有一光滑的半圆弧轨道,轨道半径为R,最低点为C,两端A、B等高,现让小滑块m从A点由静止下滑,在此后的过程中,则( )A.M和m组成的系统机械能守恒,动量守恒B.M和m组成的系统机械能守恒,动量不守恒C.m从A到C的过程中M向左运动,m从C到B的过程中M向右运动D.m从A到B的过程中,M运动的位移为mRM+m10.(多选)某人身系弹性绳自高空p点自由下落,图中a点是弹性绳的原长位置,c点是人所到达的最低点,b点是人静止悬吊时的平衡位置,不计空气阻力,则下列说法中正确的是( )A .从p 至c 过程中重力的冲量大于弹性绳弹力的冲量B .从p 至c 过程中重力所做功等于人克服弹力所做的功C .从p 至b 过程中人的速度不断增大D .从a 至c 过程中加速度方向保持不变二、非选择题 11.(2015·新课标全国Ⅰ)如图所示,在足够长的光滑水平面上,物体A 、B 、C 位于同一直线上,A 位于B 、C 之间.A 的质量为m ,B 、C 的质量都为M ,三者均处于静止状态.现使A 以某一速度向右运动,求m 和M 之间应满足什么条件,才能使A 只与B 、C 各发生一次碰撞.设物体间的碰撞都是弹性的.12.(2015·浙江自选)一辆质量m 1=3.0×103 kg 的小货车因故障停在车道上,后面一辆质量m 2=1.5×103 kg 的轿车来不及刹车,直接撞入货车尾部失去动力.相撞后两车一起沿轿车运动方向滑行了s =6.75 m 停下.已知车轮与路面的动摩擦因数μ=0.6,求碰撞前轿车的速度大小.(重力加速度取g =10 m /s 2)13.(2015·山东卷)如图所示,三个质量相同的滑块A 、B 、C ,间隔相等地静置于同一水平直轨道上.现给滑块A 向右的初速度v 0,一段时间后A 与B 发生碰撞,碰后A 、B 分别以18v 0、34v 0的速度向右运动,B 再与C 发生碰撞,碰后B 、C 粘在一起向右运动.滑块A 、B 与轨道间的动摩擦因数为同一恒定值.两次碰撞时间均极短.求B 、C 碰后瞬间共同速度的大小.14.如图所示,木块A的质量m A=1 kg,足够长的木板B的质量m B=4 kg,质量为m C=2 kg的木块C 置于木板B上,水平面光滑,B、C之间有摩擦.现使A以v0=10 m/s的初速度向右匀速运动,与B碰撞后将以v A′=4 m/s速度弹回.求:(1)B运动过程中的最大速度.(2)C运动过程中的最大速度.【例1】 解析:系统水平方向动量守恒,全过程机械能也守恒。

相关文档
最新文档