九年级第一二单元复习总结
九年级上册化学一二单元知识点总结
九年级上册化学一二单元知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1. 物理变化：没有生成其他物质的变化。
例如：水的蒸发、蜡烛的熔化等。
2. 化学变化：生成其他物质的变化。
例如：铁的生锈、蜡烛的燃烧等。
化学变化常伴随有发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。
3. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等。
4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。
二、化学实验基本操作1. 药品的取用- 固体药品：一般用药匙取用，块状药品可用镊子夹取。
- 液体药品：倾倒时，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口。
2. 量筒的使用：读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
3. 胶头滴管的使用：滴加液体时，应垂直悬空在容器口上方。
4. 物质的加热- 酒精灯的使用：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭。
- 给固体加热：试管口应略向下倾斜。
- 给液体加热：液体体积不超过试管容积的 1/3，试管与桌面约成 45°角。
5. 仪器的连接与洗涤第二单元我们周围的空气一、空气1. 空气的成分：按体积计算，氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占 0.03%，其他气体和杂质约占 0.03%。
2. 空气中氧气含量的测定- 实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为消耗氧气的体积。
- 实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟；冷却后打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的 1/5。
- 实验结论：氧气约占空气体积的 1/5。
二、氧气1. 氧气的性质- 物理性质：无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
- 化学性质：比较活泼，能支持燃烧，具有氧化性。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级化学第一二单元知识点总结
第一单元：物质的组成与结构一、原子的结构1.原子的组成：原子由带正电的质子、带负电的电子和中性的中子组成。
2.原子核的结构：原子核由质子和中子组成，质子质量为1，电荷为+1；中子质量为1，电荷为0。
3.电子的结构：电子以电子壳的形式存在，电子层越靠近原子核，电子能级越低，能级数目为2n²（n为主层的序数）。
二、元素与物质1.元素：由具有相同原子序数的原子组成的物质，元素由原子表示，元素的化学符号由一到两个拉丁字母组成。
2.元素周期表：由物理学家门捷列夫提出，按照原子序数的升序排列，可分为主族元素和过渡元素。
3.同位素：具有相同原子序数但质量数不同的原子，同位素的存在使得原子不仅达到了稳定状态，还提供了一种用来研究原子的方法。
4.化合物：由两个或多个不同元素组成的纯净物质，化合物按照元素的质量比例固定。
三、离子和离子键1.离子：带电的原子或原子团，正离子也称为阳离子，负离子也称为阴离子。
2.离子键：在离子之间通过电荷的吸引力结合而成的化学键，离子键通常形成在金属与非金属之间。
四、共价键和共价化合物1.共价键：通过电子的共享形成的化学键，共价键通常形成在非金属与非金属之间。
2.共价化合物：通过共价键连接的化合物。
第二单元：化学反应一、化学方程式1.反应物：参与化学反应的物质，反应物在化学方程式中写在反应箭头的左边。
2.生成物：化学反应中生成的物质，生成物在化学方程式中写在反应箭头的右边。
3.反应物与生成物的量的关系可以用化学方程式的系数表示。
二、化学反应速率1.反应速率：化学反应中物质消失或生成的速率，可以通过测量反应物的浓度随时间的变化来确定反应速率。
2.影响反应速率的因素：温度、浓度、压力、催化剂等。
三、化学平衡1.反应的平衡：当反应物与生成物的浓度或压力不再发生改变时，称反应达到平衡。
在平衡状态下，反应物与生成物的浓度或压力之间的比值为恒定值，称为平衡常数。
2.平衡常数与反应方向：平衡常数大于1，反应向右进行；平衡常数小于1，反应向左进行。
九年级语文一二单元知识点
九年级语文一二单元知识点九年级语文的一二单元主要涉及到了古代文学和现代文学两个方面的知识点。
下面将重点介绍每个知识点的内容。
一、古代文学1. 古代文学的定义古代文学是指指中国古代的文学作品和创作活动。
主要包括诗、词、赋、曲等各种文体。
古代文学在描写人物、情感和社会风情方面具有独特的艺术魅力。
2. 古代文学的发展历程古代文学经历了先秦文学、汉赋、魏晋南北朝文学、唐诗、宋词等阶段的发展和繁荣。
每个阶段都有代表性的文学作品和创作风格。
3. 古代文学的代表作品代表性的古代文学作品有《诗经》、《楚辞》、《史记》、《论衡》、《世说新语》、《红楼梦》等。
每个作品都在不同程度上反映了当时社会的风貌和人民的思想情感。
4. 古代文学的创作技巧古代文学中经常运用比喻、夸张、对仗、排比等修辞手法来增强作品的艺术效果。
同时，通过描写人物、环境和事件的方式，使作品产生情感共鸣，给读者留下深刻印象。
二、现代文学1. 现代文学的定义现代文学是指近代和当代的文学作品和创作活动。
与古代文学相比，现代文学更加多元化和现实化，关注人物的内心情感、社会问题和人性困境等。
2. 现代文学的主题和创作特点现代文学的主题广泛涉及人性、爱情、家庭、社会、历史、战争等方面的问题。
现代作家注重刻画人物的心理变化和情感体验，追求真实和自然的语言表达。
3. 现代文学的代表作品现代文学有许多经典的代表作品，如鲁迅的《狂人日记》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》、韩寒的《后悔药》等。
这些作品在反映现实问题和人民生活的同时，也寄托了作家的思想和情感。
4. 现代文学的发展趋势随着时代的变迁和社会的发展，现代文学也在不断变化和发展。
当代文学更加关注多元文化和全球化问题，同时探索新的创作形式和表达方式。
总结：九年级语文一二单元主要介绍了古代文学和现代文学的知识点。
古代文学在中国文化史上起到了重要的推动作用，代表了古代社会的思想和价值观。
而现代文学则更加贴近人们的生活，关注社会问题和个人情感，反映了现代社会的多样性和变迁。
九年级政治 第一、二单元知识点总结 教科版
第一单元历史启示录第一课历史的足迹1、你怎样认识五千年的中华文明答：①勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展作出了重大贡献；②中华文明是人类最早的文明之一，也是曾经是世界上最先进的文明之一；③中华文明为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献；④中华文明历史悠久、博大精深、源远流长。
2、了解中国创造的一些世界之最。
3、近代中国由强变弱，历经百年沧桑的原因和结局：答：原因：封建统治者的腐败无能以及国家的落后，外国侵略者的侵略。
结局：中国一步步沦为半殖民地半封建社会，使人们经受了百年的苦难。
4、体现中国人民英勇抗争的英雄人物和历史事件。
答：林则徐——虎门销烟；邓世昌——甲午海战；康有为、梁启超——戊戌变法；孙中山——辛亥革命；三元里抗英纪念碑。
第二课历史的昭示1、中华民族精神的内涵：答：以爱国主义为核心；团结统一、爱好和平；勤劳勇敢，自强不息。
2、民族精神的现实意义：答：正是由于这种伟大的民族精神，屹立在世界东方的中华民族在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。
3、爱国主义的定义、表现及杰出代表。
答：定义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
表现：对祖国和家乡的热爱和深切眷恋；对国家统一、民族团结的强烈企盼；对祖国繁荣昌盛的坚定信念；对祖国主权和尊严的坚决捍卫；对卖国求荣的无比鄙视；对爱国志士的无比重敬等。
杰出代表：屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等。
4、长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，是勤劳勇敢、自强不息民族精神的现代体现。
（特别注意抗洪、抗震精神）5、对于中学生而言，勤劳勇敢、自强不息民族精神的现实意义。
答：学习上，勤奋刻苦、用于钻研、不怕困难、拼搏进取。
生活上，吃苦耐劳、不畏挫折、开拓创新、自立自强。
6、中华民族奉行睦邻友好、和平共处的外交原则。
我国坚持独立自主的和平外交政策。
7、为什么说“没有共产党就没有新中国”答：①新中国的诞生离不开共产党。
九年级上册历史第一、二单元知识点总结
九年级上册历史第一、二单元知识点总结九年级上册历史第一、二单元知识点总结（北师大版）第一单元跨入近代社会的门槛（欧美向资本主义社会过渡）第一阶段：进入资本主义社会的思想、化和经济准备向人性扼杀者宣战（艺复兴）1、时间及范围：14—17世纪，首先发生在意大利，几乎蔓延到西欧所有国家。
2、概念：14—17世纪，许多艺术家、科学家发掘和继承古希腊、罗马化传统，追求个性解放，思想自由，被称为艺复兴运动。
3、实质：资产阶级利用古典化进行的反封建斗争的思想解放运动。
4、核心思想：人主义5、历史作用：是资产阶级发起的促使思想解放的化运动。
为欧洲资本主义社会的产生奠定了化基础。
6、代表人物但丁（意大利）——艺复兴运动的先驱；代表作品是《神曲》——是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
达·芬奇（意大利）——多才多艺的化巨人；代表作品有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
探险者的梦想（新航路开辟）一、原因和条件1、新航路开辟的原因：欧洲资本主义的萌芽和欧洲人对东方黄金等财富的狂热追求。
2、客观条件：造船和航海技术的进步、对地球了解（地圆学说）、中国罗盘针使用二、成果1、哥伦布横渡大西洋，到达古巴、海地。
发现美洲新大陆。
达迦马到达印度西海岸，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。
4、麦哲伦：实现了环球航行。
三、作用或影响：1、把世界各大洲连在一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始连成一个整体。
2、促进了资本主义的产生和发展。
3、使欧洲人开始了一场持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和殖民侵略活动。
第二阶段：资产阶级革命（推翻封建专制制度或殖民统治，建立资本主义政治制度）剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）一、经过：1、起止时间：1640年——1688年2、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族。
3、领导人：克伦威尔4、结果：1649年，英国国王查理一世被处死，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入共和时代。
部编版九年级语文上册第一、二单元字词总结(有答案)
九年级语文上册字词总结第一课沁园春.雪（毛泽东）作者介绍 毛泽东：（1893---1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国无产阶级革命家，军事家、思想家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
其在文学上有很高的造诣，创作的大量诗词作品气魄雄伟、意境开阔，著作主要收入《毛泽东选集》（四卷）《毛泽东文集》（八卷）和《毛泽东诗词集》中。
文体知识：词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，词句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句。
按字数可分为小令（58字以内）中调（59—90字）、长调（91字以上），一般分上下两阙(片)。
每首词都有一个调名，称“词牌”。
到宋代，有些此人为表明词意，常在词调下加题目，词牌与题目用“.”隔开，词派基本分为婉约派和豪放派。
1. 生难字沁q ìn 园春（qìn ）莽莽m ǎng（m ǎng ）素裹（gu ǒ）妖娆（r ǎo ）俱往矣（jù）今朝（zháo ）风骚（sāo ）稍逊（xùn ）2. 多音字折腰（zhé） 可汗（hán ）折 折腾（zhē） 汗 汗水（hàn ）折耗（shé）3. 形似字奔驰chí 包裹 gu ǒ 娇惯jiāo 风骚sāo松弛chí 行囊 náng 天骄jiāo 隔靴搔痒sāo4. 重点词语北国：指我国北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
莽莽，形容原野辽阔，无边无际。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀大地。
素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖大地。
妖娆：娇艳美丽。
折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。
人教版九年级化学第一二单元知识点总结
人教版九年级化学第一二单元知识点总结化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。
它的基础是原子论和分子学说，这两个理论认为物质是由原子和分子构成的，化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，这使得我们认识到物质的种类虽然繁多，但它们的基本成分只有100多种元素。
例如，水、氧气和二氧化碳都含有氧元素。
我国的一些化学工艺，如造纸、制火药和烧瓷器，早在很久以前就已经发明了，对世界文明做出了巨大贡献。
现在，我们也可以用高分子薄膜做出隔水透气的鸟笼，或者用纳米技术制造出直径只有6毫米的尼龙绳，但却能吊起2吨重的汽车。
第一章走进化学世界的第一个课题是物质的变化和性质。
在这个课题中，我们需要认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质之间的联系。
首先，我们需要知道物质的变化分为物理变化和化学变化两种。
物理变化指的是没有生成其他物质的变化，例如石蜡熔化、水结成冰和汽油挥发。
而化学变化则是指有其他物质生成的变化，例如煤燃烧、铁生锈、食物腐败和呼吸。
我们可以通过判断变化是否生成了其他新物质来区分这两种变化。
需要注意的是，化学变化常常伴随着放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等现象。
其次，我们需要了解物质的性质。
物质的性质分为物理性质和化学性质两种。
物理性质指的是物质不需要化学变化就能表现出的性质，例如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性和吸附性等。
而化学性质则是指物质在化学变化中表现出来的性质，例如可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性和金属活动性等。
需要注意的是，物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则需要在物质运动状态中才能表现出来。
最后，我们需要了解物理变化、化学变化、物理性质和化学性质之间的区别和联系。
它们之间的联系可以通过在变化语句中加上“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语来表示相应的性质。
九年级历史上册知识点总结
九年级历史上册知识点总结九年级历史上册主要涵盖了中国古代历史的各个重要时期和重要事件，以下是对该学期知识点的总结。
第一单元：复习古代史1. 封建制度：介绍了中国古代的封建制度，包括封建等级制度、封建军队组织和封建经济等方面的内容。
2. 秦朝的统一：详细介绍了秦王朝的建立及其对中国历史的重要影响，包括政治制度的改革、统一货币、测量标准等方面的内容。
3. 汉朝的兴衰：介绍了中国古代最长的一朝，包括西汉和东汉两个时期的政治、军事、经济以及文化等方面的内容。
第二单元：新朝的中兴1. 新朝的成立：介绍了新朝的建立及其对中国历史的重要意义，包括王莽的政治改革、土地制度的改革以及社会变革等方面的内容。
2. 王莽的改革：介绍了王莽推行的一系列政治、经济以及农村改革措施，以及这些改革的失败原因。
3. 光武中兴：详细介绍了光武帝刘秀领导的起义和东汉中兴的过程，包括与王莽斗争、东汉政权的建立以及稳定统一的措施等方面的内容。
第三单元：魏晋南北朝的社会变革1. 三国的兴亡：详细介绍了三国时期的政治格局和重要历史事件，包括东汉末年的分裂、三国鼎立的形成和三国战争等方面的内容。
2. 魏晋南北朝的社会变革：介绍了魏晋南北朝时期中国社会经济和政治的变化，包括社会变革、政治斗争和文化发展等方面的内容。
第四单元：唐朝的繁盛与衰落1. 唐朝的政治与文化：介绍了唐朝政治制度和文化发展，包括唐太宗的政治改革、科举制度和唐朝诗文艺术的繁荣等方面的内容。
2. 安史之乱与唐朝的衰落：详细介绍了安史之乱的起因和过程，以及对唐朝政治、军事和经济的重要影响。
第五单元：宋朝的变革与发展1. 北宋的政治与军事：介绍了北宋政治制度的特点、军事发展和北方辽宋关系等方面的内容。
2. 南宋的经济与文化：详细介绍了南宋的经济发展和文化繁荣，包括重商主义的兴起、科技进步和文化艺术的繁荣等方面的内容。
第六单元：元朝的政治与文化1. 元朝的政治制度：介绍了元朝政治制度的特点，包括蒙古族统治、行省制度和官员选拔等方面的内容。
九年级化学第一二单元知识点总结
九年级化学第一二单元复习提要1. 如何证明蜡烛燃烧后生成的产物答：（1）. 将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，几秒钟后取下，发现烧杯内壁附有水雾，说明蜡烛燃烧产生了水（2）. 将一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧时产生了二氧化碳2. 验证氧气的含量实验步骤是什么①连接装置，并检查装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
3. 验证氧气的含量实验的现象是什么① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
4. 实验结论是什么答：氧气约占空气体积的1/5 。
5. 若测得水面上升小于1/5 体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
6. 验证空气中氧气含量实验的物质最好选用红磷或白磷. 原因是磷与氧气反应的产物为五氧化二磷.关键五氧化二磷为一种白色固体. 溶于水或聚集与容器内壁上. 而其他物质如硫磺燃烧的产物为二氧化硫气体虽然消耗了氧气, 可是也生成了另外一种气体, 压强变化不明显.7. 对反应物生成物反应装置有什么要求反应物：要过量；只能与氧气反应，要为易燃物生成物：不能生成气体反应装置：气密性要良好8. 通过此实验得出氮气有哪些性质不能燃烧也不能支持可燃物燃烧；无色的气体；难溶于水。
9. 木炭, 蜡烛, 硫磺在空气里氧气里燃烧的现象空气中:木炭: 持续红热发出红光蜡烛: 光亮火焰硫磺: 淡蓝色火焰氧气中:木炭:剧烈燃烧发出白光, 生成使澄清石灰水变浑浊的气体蜡烛:火焰明亮, 发出白光瓶壁有水雾, 生成使澄清石灰水变浑浊的气体硫磺:有明亮的蓝紫色火焰, 生成有刺激性气味的气体10. 细铁丝在氧气中燃烧会产生什么现象铁在氧气中燃烧时，会剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体。
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一、物质的变化和性质
1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2.物理变化与物理性质
【物理变化】
（1）定义：没有生成其它物质的变化
（2）特征：物质的形态发生了变化
（3）形式：破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化、升华、吸附、干燥等
【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、水溶性、挥发性、密度、硬度、熔点、沸点等。
3.化学变化与化学性质
【化学变化】
（1）定义：变化时都生成了其他物质
（2）特征：生成了其它物质
（3）常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、变质、放出气体、生成沉淀、生锈等。
【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。
如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性
4、物理变化与化学变化的联系和区别
物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成。
化学变化中一定伴随物理变化物理变化中一定不伴随化学变化
二、走进化学实验室
1药品取用的基本原则。
⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。
若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。
⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。
2.固体药品的取用
⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙；块状固体可用镊子夹取。
⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。
3液体药品的取用
⑴取用少量液体，可用胶头滴管。
滴加到另一容器中的方法是将滴管悬空放在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。
⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，以免药液流出。
倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。
⑶取用一定量的液体药品，常用量筒量取。
量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。
读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
注意：俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。
4. 物质的加热
（1）酒精灯的使用
①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热；酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3；绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；使用完毕，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
②可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。
（2））给物质加热：加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，以免使仪器炸裂；给试管里药品加热时，应先使试管均匀受热——预热，然后对准药品部位加热。
给液体加热，试管与桌面约成45度角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。
注意：给试管里固体加热时，试管口一般应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂。
5.仪器的洗涤
玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
6.近代化学理论的建立
⒈原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子—分子理论。
⒉元素周期律、元素周期表：由门捷列夫（俄国人）发现。
1.第一个对空气成分进行探究的科学家是：拉瓦锡
2.空气的成分和组成：
氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03%
其他气体和杂质0.03%
（1）空气中氧气含量的测定
a可燃物的选择：能在空气中燃烧只与氧气反应生成物是固体实验中我们选择红磷
b装置要求：气密性良好
c实验现象：红磷燃烧产生大量白烟、打开止水夹，水回流进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶的1/5
d实验结论：氧气的体积约占空气总体积的1/5
其他还能够得出的结论：空气是混合物、空气中氮气占4/5、氮气既不燃烧也不支持燃烧、氮气难溶于水
e探究：进入集气瓶内水的体积小于1/5的原因：装置漏气、红磷的量不足、装置未冷却就打开止水夹
能否用铁来代替红磷：不能，因为铁不能在空气中燃烧
能否用木炭来代替红磷：不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体
（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等
（4）目前环境污染问题:
臭氧层破坏（氟里昂等）温室效应（二氧化碳、甲烷等）酸雨（二氧化氮、二氧化硫）白色污染（塑料垃圾等）
6.氧气
(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸
(2)氧气与下列物质反应现象
物质现象
碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
磷产生大量白烟
硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
产生有刺激性气味的气体
镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
铁剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底
硫燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的：吸收生成的二氧化硫，防止空气污染
*铁在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:
工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）
实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2↑
2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
（4）气体制取与收集装置的选择△
发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄
b、注意点
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内
7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
（一变两不变）
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
8、常见气体的用途：
①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：
保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术
9、常见气体的检验方法
①氧气：带火星的木条
②二氧化碳：澄清的石灰水
③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；
或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜
10、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。
剧烈氧化：燃烧
缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造
共同点：①都是氧化反应②都放热。