教研组
教研组成员及职责
教研组成员及职责
教研组成员及其职责根据具体的教研组设置和工作需求可能会有所不同，但一般来说，教研组成员的职责包括以下几个方面：
1. 教研组长：负责组织和协调教研组的工作，制定教研计划和目标，指导其他成员进行教研活动。
同时，教研组长还需要与其他部门或教师保持密切的沟通和合作，促进教研成果的应用和推广。
2. 教研组副组长：协助组长进行教研工作，负责组织会议和研讨活动，收集整理教学资料，协调教师的教研行动，监督教研任务的完成情况，负责完成教研报告和总结。
3. 教研组员：主要负责参与教研活动，根据教研组长的要求进行教育研究，提出教改建议，开展课题研究，开发教学资源，对教学活动进行反思和总结。
4. 数据分析师：负责收集、整理和分析教学数据，评估和监控教学质量，发现问题并提出改进措施。
5. 技术支持人员：负责教研工作所需的技术设备的维护和管理，提供技术支持和培训，帮助其他成员解决教学技术问题。
6. 科研人员：参与教育科研项目的申报和实施，进行教学实验和统计分析，推动教育理论研究和教学方法的创新。
需要注意的是，教研组的组成和成员职责可以根据具体情况进行调整和修改，以适应具体学校或教育机构的教研需求。
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教研组总结5篇
教研组总结5篇 篇1 一、引言 本学期，我们教研组在全体教师的共同努力下，紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量。本报告旨在总结本学期教研组工作，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后工作提供参考。
二、工作内容及成果
1. 教研活动 本学期，我们坚持以教研活动为重要载体，推动教师教育教学水平的提高。具体成果如下：
（1）开展主题研讨活动。针对教育教学中的热点、难点问题，我们定期组织主题研讨活动，引导教师深入交流，共同探索解决策略。本学期共开展了XX次主题研讨活动，取得了良好效果。 （2）实施课题研究。我们根据学科特点，积极开展课题研究，通过课题研究的实践，提高教师的科研能力。本学期共立项XX个课题，其中XX个课题已经顺利结题。
（3）组织教学观摩活动。通过教学观摩活动，推广优秀教师的教学经验，促进教师之间的交流与学习。本学期共组织了XX次教学观摩活动，参与教师人数达到XX人次。
2. 教学质量监控 本学期，我们加强教学质量监控，通过定期检测和综合评价，了解教师的教学情况，分析教学质量问题，并提出改进措施。具体成果如下：
（1）定期开展教学质量检测。通过定期检测，了解学生的学习情况，分析教师的教学效果。本学期共进行了XX次学科检测，学生成绩稳步提高。
（2）实施综合评价制度。我们结合课堂教学、作业、课后辅导等方面，对教师的教学工作进行全面评价，以评价促进教师成长。本学期共完成了XX次教师综合评价工作。
3. 教师队伍建设 本学期，我们注重教师队伍的建设与发展，提高教师的教育教学能力。具体成果如下： （1）组织教师参加培训。通过参加各类培训活动，提高教师的教育教学水平。本学期共组织教师参加XX次培训活动，参与人数达到XX人次。
（2）鼓励教师自我提升。我们鼓励教师自我学习、自我提升，通过自我反思、总结教学经验等方式，提高教师的专业素养。本学期共有XX位教师获得高级职称或荣誉称号。
教研组成员及职责
教研组成员及职责教研组是一支专业的学科教学管理队伍，其成员通常由校内学科教师、教学管理人员和专家组成。
教研组的职责包括学科教学研究、教学方法改进、课程评估和素质教育等。
本文将深入探讨教研组成员及其职责。
一、教研组成员1. 教导主任：负责学科教研组日常管理工作，组织学科教育教学活动和会议，监督教师教学工作，指导和帮助教师完成教学任务。
2. 组长：负责学科教研组的科研工作，领导组员提出科研问题，指导成员开展科研活动，推广科研成果等。
3. 成员：成员通常是从本校学科教师中挑选出来的，负责参与组内的教学研究和科研活动，并且将其成果应用于教学实践。
二、教研组职责1. 学科教学研究教研组的首要职责是进行学科教学研究。
组内成员应该根据教学需要，针对教学中遇到的问题，展开研究，总结出一些可行的解决方案。
同时，根据中小学教育改革进程及教育部门颁布的各项政策，积极开展有益的学科教学研究。
2. 教学方法改进教研组的成员应该积极探索，开发适合于自己学科特点的新教育教学方法，为新课改纳入有力有序的推进提供指导和支持。
并且，教研组也应该根据学生发展水平，因材施教，提高教育教学质量。
3. 课程评估教研组应结合学科特点，开展科目的课程评估活动，对教学计划及其实施进行评估。
评估结果应为学科教学的改进和完善提供具体意见和建议。
4. 素质教育教育绝不仅仅是课堂教学，教研组也应该致力于培养学生的综合素质。
成员应该关注学生的道德情操、心理素质和思维能力等方面的发展，制定素质教育方案，为学生全面发展提供有力的支持。
总的来说，教研组是学校中最重要的教学机构之一，通过科学的教育教学研究和实践，帮助学校提高教育教学质量，促进学生全面发展。
教研组的每一个成员都应该承担自己的责任，注重研究和实践，为教育教学不断创新发展贡献出自己的力量。
教研组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组于近期开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动内容1. 集体备课教研组针对本学期教学内容，进行了集体备课。
全体教师共同研究教材，分析学情，制定教学计划，确定教学目标。
在备课过程中，教师们积极交流，分享教学经验，共同探讨教学方法，为提高教学质量奠定基础。
2. 听课评课教研组组织教师进行听课评课活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教学水平。
在听课过程中，教师们认真记录教学环节、教学方法、教学效果等，课后进行评课，共同分析优点与不足，提出改进措施。
3. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学难题。
在研讨过程中，教师们敢于创新，勇于实践，为提高教学质量提供了有力保障。
4. 教学比赛为了激发教师的教学热情，提高教师教育教学水平，教研组组织开展了教学比赛。
比赛过程中，教师们充分展示了自己的教学风采，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等活动，教师们相互学习，取长补短，教育教学水平得到显著提高。
2. 教学质量得到提高。
在教研活动的推动下，教师们不断改进教学方法，关注学生个体差异，提高课堂教学效果，使得教学质量得到全面提升。
3. 教研氛围浓厚。
教研组为教师提供了良好的交流平台，教师们积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动反思1. 教研组应进一步加强对教师教育教学工作的指导，提高教师的教育教学水平。
2. 教研组应继续开展多样化的教研活动，激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 教研组应加强与其他教研组的交流与合作，共同促进教育教学工作的开展。
五、下一步工作计划1. 继续加强集体备课，提高备课质量。
教研组成员及职责
教研组成员及职责教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，由一群有着共同愿望和共同目标的教师组成。
教研组的成员通常由各个学科的教师组成，他们通过更深层次的交流合作，不断提升自身教学水平和教育教学质量。
在本文中，我将探讨教研组成员的几个关键角色及相应的职责。
1. 教研组长：教研组长是教研组的核心，负责组织和协调整个教研组的工作。
他们应具备一定的教研能力和管理能力，能够激发组内成员的学习热情和参与度。
教研组长的职责包括但不限于：确定教研组的年度工作目标与计划，组织召开教研组会议，推动教师专业发展，协助解决教学中的问题和困难等。
2. 主题研究负责人：主题研究负责人是负责组内某一主题研究工作的教师。
他们应对特定的教学内容进行深入研究和探索，并与组内其他成员分享自己的研究成果。
主题研究负责人的职责包括但不限于：确定研究主题和研究方法，搜集相关研究资料，组织讨论和交流活动，总结研究成果并向组内成员分享。
3. 教学设计与评估专家：教学设计与评估专家应具备教学设计和评估方面的专业知识和技能，能够提供有针对性的指导和支持。
他们的职责包括但不限于：对教师的教学设计进行评估和反馈，帮助教师合理设计教学计划和教学资源，参与教学评估和测试工作，提供教学改进的建议和方向。
4. 教育技术与创新研究员：教育技术与创新研究员是负责教育技术与创新研究工作的教师。
他们应熟悉教育技术的最新发展动态，了解并能够将新技术应用于实际教学中。
教育技术与创新研究员的职责包括但不限于：研究和推广教育技术创新，探索和应用新的教学方法和教学资源，培训教师使用教育技术，提供技术支持等。
5. 教师教研能力提升导师：教师教研能力提升导师是负责指导和培养教师教研能力的教师。
他们应了解并熟悉教研方法和技巧，能够引导教师进行科学的教研工作。
教师教研能力提升导师的职责包括但不限于：指导教师制定教研计划和研究课题，组织教师进行教研活动和经验分享，评估和提供教师教研工作的反馈。
教研组成员及职责(五篇)
教研组成员及职责第一部分教研组长职能职责教研组长在教务处领导下，负责本教研组的活动，努力提高本学科的教学质量。
一、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育教学思想。
二、组织本组教师学习本学科教学大纲，明确本学科的任务，讨论并贯彻本年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。
三、在个人备课的基础上，加强集体备课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，要针对本学科教学的问题有计划地组织成员，开展听课、评课活动及时总结交流，推广经验。
四、恰如其分地掌握作业份量质量，精选例题和习题，经常分析、交流学生学习思想情况，研究改进教学方法，提高教学效果。
五、组织教师制订期中期末复习计划。
研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
六、根据学校实际确定教研组和个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。
七、根据本组教师的不同情况，通过以老带新，作示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。
八、组长要贯彻落实上述各项工作，开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
第二部分教研组组织机构及具体职责经研究，我校按照分学段分学科设立语文、数学教研组、英语科学教研组、艺体科教研组。
数学教研组组长。
陈伟，协助教科室组织开展数学科各类教学研究活动，具体负责组织开展高段数学科教学研究及其它相关活动。
副组长。
甘海英、陈庆华协助组长组织开展数学科各类教学研究活动，分别具体负责组织开展低段及中段的数学教研及其它相关活动。
组员：陈谋勇、游国春、张廷稳、田勇、吴昊、梁载泰、陈素琼、朱洪学、陈红军、唐洪彬、朱加素、王朝军、漆福中语文教研组组长。
龚小荣，协助教科室组织开展语文科各类教学研究活动，具体负责组织开展中段语文科教学研究及其它相关活动。
各教研组组织机构及分工
各教研组组织机构及分工教研组在学校教学工作中扮演着至关重要的角色。
它是教师专业发展的核心平台，既有助于加强教师之间的交流合作，提高教学质量，也有利于推动学校教育教学改革，促进教师专业成长。
本文将介绍各教研组的组织机构及分工。
一、教科组教科组是学校各学科的核心教研组织。
它由各学科组长及学科教师组成，负责本学科的教学研究和教研活动的组织协调。
教科组的组织机构可以根据学科的特点和学校的实际情况进行灵活调整。
1. 组长：教科组由一位学科组长带领，负责组织学科组的教研活动，协调解决学科教学中的问题。
学科组长应具备较高的教学水平和组织能力，能够引领学科组教师进行深入的教学研究。
2. 教师分工：在教科组中，各学科教师可以按照自己的专业特长和兴趣进行分工。
比如，一位语文教师可以负责编写教材和教学资源，一位数学教师可以负责教学方法和策略的探索等。
二、年级组年级组是学校各年级的教研组织。
它由各年级组长及年级教师组成，负责本年级教学工作的组织管理和教研活动的推进。
年级组在学校教学管理中起到了桥梁和纽带的作用。
1. 组长：年级组由一位年级组长领导，负责协调本年级教学工作，组织年级组教师的教研活动，同时向学校教学领导汇报工作情况。
年级组长应具备较强的组织能力和沟通协调能力。
2. 教师分工：在年级组内，各年级教师可以根据教学科目和学科内容进行分工，每位教师都需要承担相应的教研任务。
比如，语文教师可以负责语文教学资源的整理和分享，数学教师可以负责数学教学方法的研究和实践等。
三、备课组备课组是学校各科目的备课教研组织。
它由各科目组长及各科目教师组成，负责备课教学的组织和实施。
备课组的目标是提高备课教学的科学性和有效性。
1. 组长：备课组由一位备课组长领导，负责统筹备课工作，组织教师参与备课教研活动。
备课组长应具备丰富的备课经验和创新能力，能够引导教师进行教学资源的开发和整合。
2. 教师分工：备课组中，每位教师都应承担一定的备课任务。
教研组成员及职责
教研组成员及职责教研组成员及职责教研组是学校教学管理中的重要组织，由一群有教育教学经验丰富的老师根据科目的教学需求而组成。
教研组在学校教学管理中起到了非常重要的作用，促进了学校教育教学工作的协调与发展。
以下是教研组的成员以及职责。
一、教研组成员1.组长教研组长是教研组的核心成员，主要负责组织和管理教研组的日常工作，到校领导汇报教研组工作情况等，同时也是教研组和其他部门沟通的纽带。
2.学科教师学科教师是教研组的核心成员，根据教学需求，首先需要在教学中积累经验，并向教研组提供学科教学的问题、研究、经验等相关信息。
同时也需要共同探讨课程设计、教学方法等，共同提高教学质量。
3.教研部主任教研部主任负责管理和监督教研组的工作，同时为教研组提供及时的支持和指导，以便更好地完成教学任务和提高教学质量。
二、教研组职责1.探讨教学方法教研组应该在教学工作中不断地探讨教学方法、教学策略，优化教学方法和工具，确保学生的学习效果。
2.改进教学设计教研组需要根据学科的特点和课程标准，结合时代背景，持续的更新、完善和改进教学设计，确保学生能够接受最优质的教学。
3.共同备课协作教研组应该定期举行教学研讨、开办教学讲座、专题研究等多种形式开展共同备课会议，让各位教师互相分享经验，并提互相学习、相互促进。
4.监督教学质量教研组需要不断地监督课程的实施情况和学生的学习情况，对教学过程中的问题进行及时的反馈和纠正，有效地提高教学质量。
5.研究新课程标准随着教育的发展，教育部门不断修改课程标准，为了更好地教学，教研组需要及时了解最新的课程标准，并根据标准的要求，实施合理的教学。
总之，教研组在学校教学管理中发挥着非常重要的作用，能够有效地提高教师的教学水平，同时也能够让学生更好的接受教学内容，从而实现学校的教育教学目标。
教研组成员的职责和工作也需要不断地调整和改进，以适应时代的发展和教学管理的变化。
教研组评价意见
教研组评价意见（一）
该老师工作认真负责，积极主动，有较强的敬业精神和奉献精神，在任职期间能认真遵守教师职业规范，遵守的教育方针政策，依法执教。
热爱学生，关心每个学生的健康成长，为人师表，教书育人，爱岗敬业，受到上级、同行和学生的认可。
该教师文化专业知识扎实，谦虚好学，积极参加各类培训，多次参加省市的各种研修班。
具有扎实的文化专业知识水平和实践技能，20##年#月在全省通用技术疑难问题解答中作了重要发言。
该教师教育教学工作兢兢业业，能力较强。
作为校通用技术备课组长和骨干教师，自己始终走在备课组前列，、其辅导的学生参加市通用技术作品比赛均获一等奖。
20##年辅导学生参加市科技大赛中荣获市一等奖一项，二等奖二项，三等奖若干。
并被评为市第五届科技大赛优秀辅导老师。
该教师特别重视自身业务发展和知识结构的调整，教研能力强，近年来，撰写多篇教学论文发表在国家级刊物、在省市教育教学论文评比中获奖，主持的课题《技术设计与物理实验有机整合的实践与研究》结题并获奖，是一名优秀的通用技术教师。
在履行职责方面，该教师能做到尽心尽职，认真完成学校交给的各项工作。
常常放弃休息时间，为学校做一些力所能及的事情（如实验器具的改进等），得到了全校师生的好评，是一位有能力、知识结构全面的通用技术老师。
学生综合评价意见
任课教师教学工作认真负责，教学内容丰富，教学组织严谨，能理论联系实际，因材施教，教学条件好，教学媒体丰富，教学方法与手段灵活多样，且运用恰当，讲解生动，辅导耐心，网络资源丰富，通过BBS请教答疑方便快捷，教师能教书育人，注重我们能力和综合素质的培养与提高，教的投入认真，学的轻松愉快，教学效果良好。
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教研组成员及职责
教研组成员及职责
教研组的成员及其职责可以根据不同学校或机构的设置而有所差异。
一般来说，教研组的成员包括以下角色：
1. 教研组组长：负责组织和协调教研组的工作，制定教研计划和目标，指导其他成员开展教学研究活动。
2. 教研组副组长：协助组长完成各项工作，并在组长不在时代行其职责。
3. 学科教师：来自不同学科的教师，负责各自学科的教研工作，包括制定教研方案，组织教研活动，整理和分析教学资料等。
4. 素质教育教师：负责学校的素质教育工作，包括开展各类课外活动、社团管理、德育教育研究等。
5. 年级组长：负责本年级的教研工作，包括协助组长和副组长制定年级教研计划，组织年级教研活动，指导年级教师进行教学研究等。
6. 教研员：负责教研工作的管理和指导，包括对教研组的纪律及质量进行督导、教研活动的组织与协调、对教师的教学研究进行指导和辅导等。
7. 骨干教师：经过选拔和培养的一线教师，负责教研组的重点课题研究，承担教研成果的推广和示范。
以上是一些常见的教研组成员及其职责，具体情况还需要根据学校或机构的实际情况进行确定。
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语文教研组简介
这里是激情的沃土，这里是希望的田野；这里飞扬着独特的气质和个性;这里弥漫着让心灵震颤、历久弥新的人性关怀，这里就是孤山中学语文教研组。
孤山中学语文教研组现有教师8人，均为本科学历。
其中中学语文一级教师2人，中学二级教师6人。
市级“教学能手”1 人。
从年龄构成来看，五名教师具有七年以上的工作经历，教学经验丰富，教学基本功扎实。
组内形成了以老带新，以新促老的良性发展趋势。
在日常教学中，语文组坚持集体学习制度，每周至少用两节课的时间，定时、定点、定内容、定主讲人，发挥集体智慧，深入研究教材；坚持听课制度，互相汲取营养、充实自己，并定期在教研活动中针对常规课、公开课、以及各项组内讲座、外校听课进行反馈研讨。
语文组组织学生开展丰富多彩的课外活动，除了每学期必举行的作文竞赛、古诗词知识竞赛及文学常识竞赛外，还举行“迎国庆”诗歌朗诵会、“我读书，我快乐”读书演讲比赛等形式多样的课外活动，以此丰富学生课外生活，拓展学生知识视野，提高学生各项能力。
从2010年开始语文组每学期出版一期校园刊物《孤山之星》，至今已办五期，受到广大学生的欢迎。
这是一支敬业的队伍，他们虚心学习、教风优良；他们是一个快乐的集体，他们热爱生活，他们在母语教学的精神乐园里诗意地栖居，乐于奉献；他们是一个和谐的团队，他们和睦相处，砥砺共进。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”正是有了一批胸襟广阔，扬帆奋进的教师，孤山中学的语文教研组才出现了春色满园的喜人景象：孙丽芳荣获第十届榆林市作文教学成果最佳指导奖；韩剑梅在“让感恩成为一种习惯”为主题的第八届全国少年儿童书信文化活动榆林赛区中，荣获“优秀辅导员奖”，在她的指导下，原八（2）班的苏永娥同学的作品在陕
西赛区中，荣获二等奖，在榆林赛区中，荣获一等奖；梁丽、刘晓娟与吕慧琴三位教师先后荣获2011、2012年度县级“好教师”称号；参加工作还不到一年的新教师张丁在今年3月份举行的府谷县第十届有效课堂教学大赛中获得初中语文组二等奖；县级“教坛新秀”梁丽刚刚荣获市级“教学能手”称号；各年级语文成绩在各种考试中均居全县前列，中考语文成绩尤为突出。
全组教师积极撰写论文，近五年来，在各级报刊发表和市级以上获奖的论文达二十余篇，其中省级8篇。
他们坚信，语文教研组全体教师定会以饱满的热情投入到教学改革浪潮中，勇于探索教学理念，不断更新教学观念，积极采用新的教学方法，力争为孤山语文教育的发展作出贡献。
英语教研组简介
孤山中学英语教研组是一个朝气蓬勃，团结向上，积极进取的集体，现有教师8人，均为本科学历，其中中学一级教师1人，二级教师7人。
全组教师敬业爱岗、爱护学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊敬；各年级英语成绩在各种考试中均居全县前列，多次获得各级领导的肯定与赞扬。
她们始终坚持以教育教学为中心、强化管理的理念，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
这组教师虽然都是中青年轻教师，但年轻就是她们的资本，通过不断努力和学习，目前
获得县级“好教师”称号的有4人。
英语教研组开展的活动形式多样，举办过英语演讲比赛、英语知识竞赛、英语画报展、单词王大赛等活动。
英语教研组教师内强素质，外塑形象，实践证明，这是一个经得起考验的团队。
站在新的起点上，她们将不断更新观念、开拓创新，为孤山中学的英语教学再上新台阶而继续努力！
综合教研组简介
孤山中学综合教研组由11位教师组成，承担了学校的音乐、体育、美术、思品、历史、信息科技、生物及劳动技术等科目的教学工作，是一个积极向上、充满活力、团结协作的集体。
全组老师坚持弘扬“工作第一、质量第一，服务学生、服务家长、服务大局，岗位做贡献”的学校核心价值观，以《新课程标准》为指导思想，注重教师教学管理与学生学习习惯的培养，提高课堂教学的每一个环节的有效性，形成一种宽松和谐的教学氛围，关注每一位学生，激发兴趣，发展个性，使学生的能力得到全面培养。
综合组教师还注意发掘有特长的学生，开展各类课外活动。
以建设有特色的体育、艺术、科技教育拓展课程为基础，最大限度地提高学生参加各类活动的兴趣，逐渐形成学校的体育、艺术、科技传统项目，有效地提高学生的各种技能水平，使学生的身心得到健康发展，综合能力得到有效的提高。
理科教研组简介
理科教研组由13位教师组成，均为本科学历，其中5人是中学一级教师。
现任组长是王彦军。
理科教研组梯队结构合理。
在一批资深教师的引领下，中青年教师踊跃参加市、县级教研活动和课题研究，主动承担教学观摩课。
涌现出冯涛、王信文、王利祥、全乐、韩冬梅等一批批优秀的青年教师，他们预示着理科教研组厚积薄发，前程似锦的未来。
理科教研组教师秉承“慎思、笃行”的学科作风，在教育教学工作中勤勤恳恳、任劳任怨的奉献着。
本着一颗爱生之心，不为虚荣，只为本心，为孤山培养出一批批优秀学子。
理科教研组团队在各级各类比赛和评选中获得过优质荣誉：1人获得市级“教坛新秀”称号、1人获得县级“教坛新秀”称号；多名教师在各级优质课及各级竞赛中获奖；另有多名教师在各级论文评选中获奖。
理科组全体教师本着“大气、和谐、敬业、俯首”的教学作风，陪伴着学生的成长，孤山中学的成长，与孤山中学风雨兼程。