第7课 唯物辩证法的联系观2015
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观

一带一路
中国各地互联互通
(事物内部各部分,要素之间是相互联系的)
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • (一事物总与其周围事物有联系)
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• (世界是一个普遍联系的有机整体)
(2)注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件,做到一切以时间,地点,条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅;生态环境 优良、资源环境承载能力较强;开发程度较 低,发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展, 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者,请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区? 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀,交通拥堵, 环境污染,资源短缺, 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别,把握事物存在和发展的条件,
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间,地点,条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三:破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域,挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”,不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡,航程至少缩 短约1200公里,这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月,中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录,一旦开通,大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课-唯物辩证法的联系观

2.两对关系都强调整体性原则,都是相互依赖的。
但是系统论的层次性原则等,整体与部分的关系就没有
巩固练习
某市有两家制皂厂,规模不相上下。甲厂对劳动力进行优化 组合,对资金、设备进行合理配置,从而使个别劳动时间低于 社会必要劳动时间,一年下来盈利5000多万元。相反,乙厂由 于经营不善,年亏损额达2000万元,起也失去活力,在竞争中 处于劣势。
D.注意现象和本质的辩证关系
巩固练习
3.“有鸟将来,张罗待之,得鸟者一目也。今为一目之罗,
无时得鸟矣。”?(注:罗即网,目即网眼)这段古文蕴涵的
BD 哲学道理是(
)
A.事物之间都是相互联系的
B.学会从整体上把握事物的联系
C.整体功能小于部分功能之和
D.部分离开整体就失去原有的意义
巩固练习
4.2005年是农历已酉年,由于“年头年尾没立春”,被 称为是“寡妇年”。很多人认为这一年结婚不吉利,这一
巩固练习
多项选择题
3.近年来黄河上游地区水源日趋枯竭,水量大幅度减少,原
因在于该地区生态环境不断恶化。多年来,因生态建设投入
严重不足,人们的环境保护意识薄弱,加之掠夺式的盲目过
度放牧等,导致大范围的水土流失、草原退化、土地荒漠化
D 等。这告诉我们(
)
A.任何事物内部的各部分、各要素是相互联系的
B.事物的联系是普遍的、无条件的
C.整体具有部分所不具备的功能
D.整体功能总能大于部分功能之和
巩固练习
多项选择题 :
2.“瘦西湖是扬州的风景区,它利用自然的地形,加以人工
的整理,由很多小湖形成一个整体,其中有分有景物无穷,尤其是摹仿
他处不落袭,处处显示自己的面貌,在我国古典园林中别具
第七课 唯物辩证法的联系观

第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它以辩证法为基础,以唯物主义为指导,研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一,深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用,认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出,世界上没有孤立的个别事物,一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为,事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力,也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中,事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例,生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用,才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一,认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出,物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外,并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系,使人们能够通过认识物质世界,不断创造出新的物质财富,推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点,具有以下几个方面的作用:1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观,我们能够看到事物的内在联系和相互作用,把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系,才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观,我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律,从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法,寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用,能够帮助科学家发现事物之间的内在联系,从而推动科学知识的积累和发展。
第七课唯物辩证法的联系观

易错易混 1.(2017·全国Ⅰ卷,22③)事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 提示:事物联系的多样性决定了人类实践活动的多样性。 2.(2017·江苏卷,27A)人为事物联系是主观的。 提示:人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点,但是仍 然是客观的,是不以人的意志为转移的。
考
3个特征:系统具有整体性、有序性和内部结
点
构的优化趋向;联系的普遍性、客观性、多
样性(条件性)。
题
选择题:★★★★☆
型
预
非选择题:★★★☆☆
测
考点一 唯物辩证法 考点透析
1.唯物辩证法的总特征 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2.唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,矛盾分析法是我们认识问题的 根本方法。
特别提示 有关联系认识的几个误区 (1)联系的客观性与人可以建立新的联系并不矛盾 人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的 具体的联系,体现了人的主观能动性,并没有否定事物联系的客观性。新的 联系建立后,便独立于人的意识之外。 人能够建立新的具体的联系,并不意味着人们可以凭借主观想象创造某种 联系。人们建立某种联系,必须依据事物的固有联系,反映事物的客观联系, 而不是主观任意地建立。
考点三用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系
考点透析
类别
区 别
内涵 地位 功能
相互
联 依赖
系 相互
影响
方法论
整体
部分
事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
整体居于主导地位,整体统率着部分,具 有部分所不具备的功能
处于被支配的地位,部分服从和服务于整体
第七课唯物辩证法的联系观

2.联系的客观性
(1)联系客观性的含义
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
第一,事物的普遍联系或联系的普遍性是事物的客观本性,是不以人的主观意志为转移的,不是人们臆想出来外加于它们的。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系,也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。
第二,事物的联系和条件不可分割。事物内部和事物之间的联系依赖于一定的条件,并因条件的变化而变化。联系的性质和方式随条件的变化而变化。例如,你小的时候你和父母联系的性质是你依赖于父母,你长大了你和父母的联系性质是你养活父母,条件是你的年龄。所以联系的性质和方式随条件的变化而变化。计划经济条件下,政府和企业的联系方式是管理,市场经济条件下倒是服务。所以,一切以条件为转移,离开条件无法正确认识事物。
A.体现了事物总和其他事物无条件地联系着
B.说明事物之间的联系是具体的
C.违背了联系的客观性
D.否定了意识对物质具有能动反作用
思路解析:“羊年不宜生育”是主观臆造的联系,违背了联系的客观性,故应选C项。
①系统的含义
联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。所谓系统是指由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。整体与部分的关系,在一定意义上也是系统与要素的关系。系统的思想古已有之,但作为一门科学,系统论是20世纪科学发展的产物。
现代系统论是全面提示对象的系统存在、系统关系及其规律的观点和方法。它不把事物、过程看作是实物、个体、现象的简单堆积,而是把它们看作是系统的存在。任何事物都存在着系统和要素两个方面。系统是诸多要素相互联系的整体,或者说,系统是相互作用的诸要素所构成的整体,要素是整体中的各个部分。一般说来,系统大于其要素相加之和。这是因为,系统的存在不仅依赖于要素的存在,而且依赖于要素与要素之间的相关性,正是在要素之间的相关性中产生了有机统一体——系统。
唯物辩证法的联系观课件

目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点,它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为,世界上的一切事物都不是孤立存在的,而是处于普遍联系之中,这种 联系是客观存在的,不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响,其中一个事物作为原
因,另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的,没有 无因之果,也没有无果之因。
因果联系是客观存在的,不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的,不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前,结果在后,因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系,提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性,要求我们正确认识事物的因果联系,提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因,总结经验教训,以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果,提高活动的预见性,以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法,用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性,任何事物都不能孤 立存在,都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性,不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
7唯物辩证的联系观
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的,整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用 孤立的观点看问题。(记)
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了?
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响?
结构要素互不合作, 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法? 2、说说田忌是怎样运用这一方法的?
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系,联系的分类:
区 自在事物的联系:人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 (机械的、物理的、化学的、
生物的联系)
人为事物的联系:通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署,调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序,使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
联系的普遍性原理:
世界观
决
定
联系是 普遍的
方法论 用联系的观点看问 题,反对孤立的看 问题。
* 联系是普遍的,这一点是绝对的、
无条件的,世界上任何事物都与其周 围的事物相联系,孤立的事物是不存 在的。(总体看状态)
* 但是,世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。(具体看条件)
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客 观规律 联系产生的过程:只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一
想
如何看待这种现象?
有人把“8”视 为吉利的数字, 而把“4”视为不 祥的数字.
联系的客观性原理 方法论 世界观 联系是 客观的
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
据说燕国太子丹百般讨好荆轲,为的是要荆 轲去刺杀秦王,在临行前的宴会上,太子丹特意 叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲 听着悦耳的琴声,看着美人那双纤细、白嫩、灵 巧的手,连连称赞:“好手!好手!”并一再表 示:“但爱其手。”听着荆轲的称赞,太子丹立 即命令人将美人之手斩断,放在盘子里,送给荆 轲。 斩断之手,还是好手吗? 苏轼在《琴诗》中写道:“若言琴上有琴 声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不 于君指上听?”
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的,不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的,它按照本身所固有的规 律形成和发展,而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中,研究者需要考虑 到各种因素之间的联系,如变量 之间的相互影响和依赖关系,以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析, 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作, 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾,矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系,这种联系是客 观存在的,不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的,而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准,只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点,它认为事物之间是 相互联系、相互作用的,而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点;
培养辩证思维的能力, 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用;
06
CHAPTER
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的,不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系,而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着,无论人们是否意识到,联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中,人们会不断反思自 己的认识是否正确,是否符合实际 情况,从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映,人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化,有时会落后于社会存在而变化,社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践,人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照,检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功,错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识, 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向,从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系,上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态,经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障,同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
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高二学案班级: 姓名:课前预习学案1.了解联系的含义。
2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。
3.分析说明联系的普遍性,学会用联系的观点看问题。
4. 识记整体与部分的辩证关系,把握系统优化的方法,学会运用综合的思维方式认识和处 理问题。
【重点难点】联系的普遍性、客观性、多样性原理;整体与部分是辩证统一的关系;掌握系统优化的思维方法 【基础知识梳理】 一、世界是普遍联系的1.联系的观点是唯物辩证法的 。
2.联系的普遍性(1)联系的含义,就是 之间以及 之间的 、 、 。
(2)联系的普遍性表现在:第一,世界上一切事物都与 有着这样或那样的联系。
第二,每一事物 各个部分、要素之间是相互联系的。
第三, 是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面,其中没有一个事物是孤立存在的。
3.联系的客观性(1)联系的客观性:联系是事物本身所 ,不以人的意志为转移。
(2)联系的客观性分类:就其与实践的关系来说,可以分为 和人为事物的联系。
(3)联系的客观性方法论要求:我们要从事物 联系中把握事物,切忌主观随意性。
联系是客观的,人们可以根据事物 联系,改变 ,调整原有的联系,建立新的具体联系。
4.联系的多样性(1)事物的联系是 的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(2)联系的多样性要求我们 。
我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重 ,又要恰当运用自身的 ;既要把握事物的 ,又要关注事物的 ;既要认识事物的 ,又要重视事物的 。
总之,一切以 、 、 为转移。
二、坚持整体与部分的统一1、整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
2、系统和要素的含义 (1)系统: (2)要素:3、系统和要素的辩证关系课堂学习案【探究一】2015年中央十八届五中全会于10月29日闭幕,十八届五中全会报告决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。
全面放开二胎,对于优化家庭结构有正面、有效的作用。
尤其是一定程度上缓解失独家庭之痛。
二胎全面放开势必会影响相关行业的发展。
有关研究认为,全面二胎政策将显著加大社会对婴儿和儿童产品和服务的消费需求。
与之相关的奶粉、尿布、婴儿推车、幼教等市场将首先受到影响,得到发展的助推力。
随着新生人口的增加,教育、医疗、住房等领域的需求势必将会增加。
新一波的人口红利将会到来。
生育政策的松化将相对缓解养老金缺口,优化男女性别比例,提高我国经济增长的潜力,拉动经济增长。
1.二胎政策全面放开,会影响社会各个方面,体现了联系的什么特点?2.如何理解联系的普遍性?方法论要求是什么?3.联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中。
讨论:那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢?【探究二】有人把“8”视为吉利的数字,而把“4”视为不祥的数字.1.你如何看待这种现象?2.什么是联系的客观性?你能否结合生活中的实例分析”自在事物的联系”与“人为事物的联系”的客观性?3.联系的客观性对我们有什么样的要求?4.联系是客观的,是否意味着人对事物的联系无能为力呢?【探究三】一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。
1.这种现象从哲学上说反映了什么?2.为什么联系具有多样性?它有哪些表现形式?3.判断下列联系属于哪种联系?鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。
()城门失火,殃及池鱼。
()唇亡齿寒。
()时势造英雄。
()无风不起浪。
()一分耕耘,一分收获。
()牵一发而动全身。
()一着不慎,满盘皆输。
()【探究四】1.《井底之蛙》中的蛙和《盲人摸象》中的盲人他们共同犯了什么样的错误呢?那么什么是整体?什么是部分呢?2.有一天,张三到山上游玩,在林中见到一张捕雀的大网,他走进一看,发现捕到的麻雀都是雀头钻进一个个网眼里,于是他似有所悟地回到家中,用一截短绳结成了一个像网眼那么大的小绳圈,第二天也来到林子中捕雀……一天结束了,他却一只雀也没捕到。
(1)单个网眼为什么捕不到麻雀而网能捕到呢?(2)从这个有趣的故事中你发现“整体”与“部分”还有哪些区别呢?【探究五】案例一:钟表是由各个零部件组成,没有各个零部件能形成钟表吗?电池作为钟表的组成部分,若长时间不更换,也会导致钟表停止工作,为什么?案例二:战国时期,燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲,为了讨好荆轲,他还特意叫来一位能歌善舞的美人,为荆轲弹琴奏乐。
席间,荆轲听着悦耳的琴声,看着美人那双灵巧,纤细的手,连连称赞:“好手,好手!”善于察言观色的太子丹问:“壮士爱什么?”荆轲不假思索的回答:“爱其手”。
太子丹立即吩咐,将美人的双手赠给荆轲。
不一会儿,侍者端出一个盘子,里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。
这一故事体现了什么哲学道理?案例三:据说山东有一位医生能治一切驼背,方法之独特,手术之简便举世无双。
一驼背备厚礼求治。
医生说:“包你背直”。
就让驼背伏在地上,他在驼背上放一门板,蹦上去就是几下,那驼背杀猪般嚎叫:你要踩死我呀?医生说:只要驼背能直,管你生死乎?讨论:你敢给这样的医生治病吗?他犯了什么错误?给我们什么启示?【探究六】辨正误1.联系是普遍的意味着世界上任何两个事物之间都存在着联系。
()2.人为事物的联系不具有客观性。
()3.联系是客观的意味着人不能改变联系,建立新的具体的联系。
( )4.联系的多样性等同于联系的普遍性。
( )5.联系是普遍的,任何事物都与周围事物无条件地联系着。
( )6.整体功能总是大于局部功能之和。
()7.整体功能总是小于各个部分功能之和。
()8.整体处于支配地位,因此部分毫无意义。
()9.关键部分决定整体。
()10.部分与整体同等重要,不可分割。
()11.系统就是一个整体,因此系统可以和整体等同。
()【唯物辩证法联系观原理总结】1.联系的普遍性原理:联系具有普遍性,要求我们用联系的观点看问题。
2.联系的客观性原理:联系具有客观性,不以人的意志为转移。
要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
3.联系的多样性和条件性原理事物的联系是多种多样、有条件的。
要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。
4.整体和部分的辨证关系原理(综述句)整体与部分相互联系,密不可分。
(1)整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局。
(2)部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
5.系统优化的方法及原理系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向,要求我们用综合的思维方式来认识事物。
识别的关键词:结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱【课堂小结】【当堂检测】1.(2015年课标卷Ⅰ23)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。
卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。
这表明:①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2015年课标卷Ⅱ22)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的《琴韵》理解正确的是:①琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2015年海南政治22)在澳大利亚,受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”,桉树生长缓慢,成为一种优质木材。
19世纪被引进美国后,桉树失去了天敌的危害,又有好的水土环境,生长极快,成为易开裂和弯曲的“废材”。
桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了:①事物的联系是多变的,稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系,但不能建立人为事物的新联系③事物的联系是多样的,一切以条件为转移④事物的联系是客观的,不依人的意愿而改变A.①②B.①③C.②④D.③④4.(2014)20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。
后来迅速蔓延,造成本土植物种类以及这些植物为食的鱼类迅速减少,水体严重污染,蚊虫大量滋生等诸多问题。
这表明:①事物之间是普遍联系的②事物之间联系具有多样性③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点A.①②B.①③C.②④D.③④5.由“雾”到“雾霾”,“雾”的意象被彻底改变。
下列说法正确的是:A.“雾”意象的变化体现了认识的反复性B.“雾”的意象以时间、地点、条件为转移C.“雾”意象的变化根源于人的意识的变化D.“雾”的意象是意识建构的人为事物联系6.图3漫画《吃水果有利健康》:A.否认了联系具有条件性B.否认了矛盾具有普遍性C.肯定了事物之间能相互转化D.肯定了意识具有主观能动性7.(2013江苏)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。
这表明①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④8.(2013全国课标).物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。
受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一串气泡。
他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运动轨迹,并由此荣获诺贝尔物理学奖。
这一事例表明①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系,缺乏的是关于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A.①③B.①④C.②③D.②④9.(海南2013)历史上,海南曾因地处边陲而被视为“化外之地";在明代,海南因航海和卫戍的需要而受到重视,被称为“南溟奇甸"。
改革开放以后,海南地位空前提高。
在国家发展战略布局下,海南成为全国最大经济特区。
海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。
海南的发展历史揭示的哲学道理是①部分制约整体,部分的发展对整体的发展起主导作用②部分的功能之和构成了整体功能,部分的发展就是整体的发展③整体统率部分,部分的发展服从和服务于整体④只有在统筹全局的前提下发展好局部,才能实现整体目标A.①② B.①③ C.②④D.③④10.(2012江苏)宋代徐玑在《黄碧》中说,“水清知酒好,山瘦识民贫”。