2013年长春通识培训高中语文文言文与实用类文本模块一答案
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2013年长春通识培训高中语文文言文与实用类文本模块一答案
1、下列句子中“见”不表被动的一句是选择一项:
A. 欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺
B. 人皆以见侮为辱,故斗也
C. 众人皆醉而我独醒,是以见放
D. 食不饱,力不足,才美不外见
2、下面句子没有成分省略现象的一句是
选择一项:
A. 即墨大夫出与战,败死
B. 燕王以为然,使骑劫代乐毅
C. 城中相与推田单,立以为将军
D. 老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君
3、被动句的主语不是谓语动词所表示的行为的发出者,而是行为的接受者。
文言中,常常借助一些__________、助词来表示被动。
选择一项:
A. 谓语
B. 主语
C. 宾语
D. 介词
4、下列句子中,不同于其余三项的是
选择一项:
A. 余是以记之
B. 知人者智,自知者明
C. 大王来何操
D. 又试之鸡,果如成言
5、选出下列各组中不是被动句的一项
选择一项:
A. 君子寡欲则不役于物
B. 恐为操所先
C. 败秦师于崤
D. 嬴闻如姬父为人所杀
6、下列各组句子中,句式不相同的一组是
选择一项:
A. 沛公安在大王来何操
B. 忌不自信,而复问其妾
与言皇上无权,君未之信也
C. (亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
D. 微斯人,吾谁与归
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤
7、选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项
选择一项:
A. 河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内
B. 五亩之宅,树之以桑
C. 王如知此,则无望民之多于邻国也
D. 是何异于刺人而杀之
8、判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。其中“当立者乃公子扶苏。”是哪一种形式?选择一项:
A. “也”表判断
B. 用副词表判断
C. 用“者”或“也”表判断
D. 用动词“为”“是”表判断
9、疑问代词作宾语,宾语前置。文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的_____。
选择一项:
A. 后面
B. 上方
C. 前面
D. 中间
10、新课标对高中文言文教学的目标要求了解并梳理常见的文言实词、______、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。
选择一项:
A. 语音
B. 修辞
C. 语法
D. 文言虚词
11、下列句式与“族秦者秦也”不同的一项是
选择一项:
A. 廉颇者,赵之良将也
B. 官理,非吾业也
C. 古之人不余欺也
D. 此世所以不传也
__________。
选择一项:
A. 主语
B. 副词
C. 助词
D. 动词
13、“则”表示判断的一项是
选择一项:
A. 位卑则足羞
B. 如此则荆吴之势强
C. 故木受绳则直
D. 此则岳阳楼之大观也
14、下列红色加粗实词含义相同的一组是
选择一项:
A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
族秦者秦也,非天下也
B. 人爱纷奢,人亦念其家
不爱珍器重宝肥饶之地
C. 六王毕,四海一
一旦不能有,输来其间
D. 奈何取之尽锱、铢
不稼不穑,胡取禾三百囷兮
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15、古代文体_ 比较侧重于说理,说则侧重于申释。
选择一项:
A. 序
B. 散
C. 论
D. 杂
16、下列句中没有宾语前置现象的一句是
选择一项:
A. 臣实不才,又谁敢怨
B. 古之人不余欺也
C. 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠
D. 甚矣,汝之不惠
选择一项:
A. 是为何谷
B. 何为以公名
C. 故今之墓中全乎为五人也
D. 以臣为愚
18、下面句子中既有使动用法又有意动用法的一项是
选择一项:
A. 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。
B. 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
C. 生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
D. 巫医乐师百工之人,不耻相师。
19、词义的转移是指词义由指甲事物变为指乙事物。如:“烈士暮年,壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”,本指有操守有抱负的男子,现在则专指__________。
选择一项:
A. 男人
B. 君子
C. 女人
D. 为革命事业献身的人
20、下列句中“之”字用法不同的一项是
选择一项:
A. 然而不王者,未之有也
B. 是寡人之过也
C. 谨庠序之教
D. 寡人之民不加多
21、“留”即保留原文不译,如国名、__________、人名、官名、朝代名、帝号,以及某些典章制度的名称和度量衡标准等,均不译。
选择一项:
A. 通假字
B. 引申义
C. 本意
D. 地名
22、下列各组句子中句式相同的一组是
选择一项:
A. 安在公子能急人之困也
王尝语庄子以好乐,有诸
B. 句读之不知,惑之不解……