心理学选择题精选(含答案)要点
心理学试题和答案解析
心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为心理过程与个性心理2、心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是认知过程，情感过程、意志过程在实践的基础上形成和发展起来的4、理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究5·应用心理学在广度上研究各个社会领域内的心理6·普通心理学是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、发展心理学是研究个体心理发生、发展规律的科学、实验心理学是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、理论心理学是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是应用心理学8、自然实验法的优点是减少人为性,提高真实性9、冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、10，1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生11、冯特被誉为心理学之父或心理学第一人、12、精神分析学派(精神动力学派)是弗洛伊德创立的、13、”心理学的第一大势力"是指精神分析14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家华生出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、二、多项选择题1、心理学可分为: 理论心理学、应用心理学5、属于理论心理学的是: 普通心理学,社会心理学,生理心理学,实验心理学6、属于应用心理学的是:教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学7、理论心理学的研究内容:心理学学科性质、心理学方法论、身心问题、学习心理机制、心理的起源8、科学的三大特征是: 客观性、可验证性、系统逻辑性9、心理学的研究对象、心理学的历史渊源、心理学的研究方法决定了心理学的自然科学属性10、辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理是心理学研究的根本指导思想11在心理学研究中必须坚持的基本原则是: 客观性原理、系统性原理、发展性原理、教育性原理12、观察法可以分为:参与观察法与非参与观察法、现场观察与情景观察、长期观察与短期观察、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注有明确观察目的、随时记录、可利用现代手段、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究自变量, 因变量的关系和变化的规律、15、实验法可分为:实验室实验法、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面: 实验情境、控制被试、控制实验刺激、控制被试的反应17、调查法可分为:一般调查法和专题调查法、事实特征调查和征询意见调查、结构式调查和非结构式调查、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点:是被调查者可能有意不作出真实回答、封闭式的问题损失数据有效性、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括: 实验和研究设计、对数据的统计处理、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为:孕育阶段、确立阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有: 心理学的确立、实验心理学的创立、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为: 意识、前意识、潜意识23、弗洛伊德的早期理论包括:潜意识理论、梦的解释、泛性论三、判断题1、心理学是研究人的行为的科学。
心理学基础知识试题及答案汇总 绝对经典
心理学基础知识试题及答案(一)一、单项选择题（一个正确答案。
每小题1分，共20分）1.人本主义心理学的代表人物是（B)A.华生B。
马斯洛C。
霍尔D。
杜威2。
心理学属于( C)A.自然科学B。
社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D。
哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（A )A。
随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4。
觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D)A。
绝对感觉阈限B。
绝对感受性C.差别感觉阈限D。
差别感受性5。
“入芝兰之室,久而不闻其香"描述的是（A )A。
适应现象B。
听觉适应C。
嗅觉刺激D。
味觉刺激6。
信息在短时记忆中一般只保持（B)秒钟。
A. 1～2B. 20～40 C。
60～70 D。
70～807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B ）A。
前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D。
超限抑制8。
短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C ) A。
感觉登记B.注意C.组块D。
复述9。
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多，它的外延就（C ）了。
A。
大B.多C。
小D。
增加10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( C)A.爬山法B。
逆向工作法C。
手段-目的分析法D。
尝试错误法11。
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（B )提出来的。
A。
斯皮尔曼B.卡特尔C。
瑟斯顿D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能"是指(B ）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C。
遗传对智力的影响D。
家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和（B)A。
追求利益的倾向B。
回避失败的倾向C.回避困难的倾向D。
追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B）A.热情B.心境C。
心理学考研《社会心理学》戴维迈尔斯习题(含答案)
社会心理学第一章社会心理学导论一、单项选择题1.下列不属于在调查研究过程中潜在影响因素的是（）。
A.问题的顺序B.答案的选项C.问题的措辞D.抽样对象的性别D【答案解析】很多研究的结果会存在明显的性别差异，D选项并非是调查过程中潜在的影响因素，而应当总是被关注到的。
二、多项选择题2.社会心理学是研究（）的科学。
A.社会影响B.社会关系C.社会制度D.社会关系AB【答案解析】社会心理学是研究社会思维、社会影响、社会关系的科学。
C选项属于社会学研究的内容。
3.以下属于心理研究中应当遵循的道德原则的是（）。
A.知情同意B.积极引导C.事后解释D.真诚ACD【答案解析】B选项错误，在实验过程中主试应当尽量避免对被试进行价值导引，力求被试做出最真实的反应，而不是根据主试提供方向完成实验，实验过程应当是标准化、无偏的。
三、名词解释4.社会心理学【答案要点】社会心理学是一门研究个体周围情境影响力的科学，尤其关注个体如何看待他人，如何影响他人。
更确切地说，社会心理学是一门研究人们如何看待他人，如何互相影响，以及如何与他人互相关联的科学。
5.后见之明偏差【答案要点】后见之明偏差是指一个人在得知结果后夸大自己预测事情结果的能力的倾向性，被称为“我一直都知道”现象。
6.社会表征【答案要点】社会表征是指一个社会广泛持有的思想和价值观，包括假设和文化意识形态。
7.现场研究【答案要点】现场研究是在实验室以外的自然、真实环境中进行的研究。
8.相关研究【答案要点】相关研究是对变量之间自然发生的关系的研究。
9.实验研究【答案要点】实验研究是通过操纵一个或多个因素(自变量)，同时控制其他因素（保持它们不变）来寻找因果关系线索的研究。
10.随机分配【答案要点】随机分配是将参与者分配到某一实验条件下的过程中，使所有人都有相同的机会处于某一特定条件下。
11.双重加工【答案要点】双重加工指的是思维、记忆和态度都是同时在两个水平上运作的-一个是有意识的、有目的的，另一个是无意识的、自动的。
教育心理学考试题库(含答案)
教育心理学考试题库（含答案）（一）一、单选题（每题 3 分，共30 分）1. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学过程B. 学习过程C. 评价过程D. 反思过程答案：B2. 苛勒在研究黑猩猩的学习时所采用的实验方法是（）A. 迷箱实验B. 迷津实验C. 叠箱实验D. “三山实验”答案：C3. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A. 分化B. 泛化C. 消退D. 遗忘答案：B4. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）A. 能力B. 技能C. 兴趣D. 刺激—反应联结答案：D5. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 桑代克答案：C6. 个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）A. 感性知识B. 理性知识C. 陈述性知识D. 程序性知识答案：C7. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）A. 言语信息学习B. 智慧技能学习C. 认知策略学习D. 态度学习答案：A8. 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）A. 内部动机B. 外部动机C. 认知性动机D. 交往性动机答案：B9. 一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）A. 正迁移B. 横向迁移C. 特殊成分迁移D. 非特殊成分迁移答案：D10. 动作技能学习心理过程的第一阶段是（）A. 联结阶段B. 认知阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段答案：B二、多选题（每题 5 分，共25 分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教的心理活动B. 学的心理活动C. 教与学的互动机制D. 学生的差异心理E. 教师的心理答案：ABCDE2. 下列属于认知派学习理论的是（）A. 格式塔的顿悟学习理论B. 布鲁纳的认知发现学习理论C. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论D. 加涅的信息加工学习理论E. 建构主义学习理论答案：ABCDE3. 影响问题解决的主要因素有（）A. 问题的特征B. 已有的知识经验C. 定势与功能固着D. 原型启发E. 情绪与动机答案：ABCDE4. 知识学习的类型包括（）A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 上位学习E. 下位学习答案：ABC5. 品德的心理结构包括（）A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为E. 道德信念答案：ABCD三、简答题（每题10 分，共20 分）1. 简述影响遗忘进程的因素。
历年心理学试题及答案(1)
历年试题一得分评卷教师一、选择题(每小题 2 分，共 20 分) 。
1、注意的两个基本特征是。
A、集中性和选择性B、指向性和集中性C、集中性和紧张性D、选择性和稳定性2 、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A、小脑B、大脑C、丘脑D、网状结构3、新生儿生下来遇冷就会哭是。
A、经典条件反射B、无条件反射C、操作性条件反射4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。
A、感觉阈限B、差别感觉阈限 C 、差别感受性 D 、绝对感受性5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是 ( )。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.科学幻想6 、( )属于第一信号系统的条件反射。
A、“尝梅止渴”B 、“望梅止渴”C、“谈虎色变”D 、“谈梅生津”7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质？A 、果断性B 、自觉性C 、坚持性D 、自制性8 、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 ( )A．最强 B．较弱 C．适中 D．极强9 、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是( )A、双趋冲突B、趋避冲突 C 、双避冲突 D、双重趋避冲突10 、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是( )的特点。
A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质得分评卷教师二、填空题(每空 1 分，共 10 分)1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是 ______。
2 、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。
3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。
4 、反射弧由、、、和五部分构成。
5、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。
得分评卷教师三、判断正误(正确在题后括弧内打“ ✓”，错误打×”。
每小题 1 分，共 10 分) “1 、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。
《小学儿童教育心理学》试题(含答案)
《小学儿童教育心理学》试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学儿童心理发展的基本特征？（）A. 生理发展迅速B. 认知发展迅速C. 情感发展迅速D. 智力发展缓慢答案：D2. 小学儿童心理发展的核心动力是（）。
A. 生理成熟B. 认知发展C. 社会化D. 情感发展答案：C3. 小学儿童心理发展的阶段性表现在（）。
A. 年龄阶段B. 生理阶段C. 认知阶段D. 情感阶段答案：A4. 小学儿童心理发展的不平衡性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：A5. 小学儿童心理发展的连续性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D6. 小学儿童心理发展的互补性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：C7. 小学儿童心理发展的个别差异性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D8. 小学儿童心理发展的稳定性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：C9. 小学儿童心理发展的可塑性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：D10. 小学儿童心理发展的顺序性主要表现在（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 智力发展D. 社会化答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学儿童心理发展的主要特点有（）。
A. 生理发展迅速B. 认知发展迅速C. 情感发展迅速D. 智力发展缓慢E. 社会化迅速答案：ABCE2. 小学儿童心理发展的基本规律有（）。
A. 顺序性B. 不平衡性C. 可塑性D. 连续性E. 个别差异性答案：ABCDE3. 小学儿童心理发展的影响因素有（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 情绪因素E. 家庭因素答案：ABCDE4. 小学儿童心理发展的阶段特征有（）。
心理学试题及试题答案
心理学试题及试题答案一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．某种感觉的XXX分数越小，说明该感觉越(B )。
A．迟钝B．敏锐C．正常D．低常2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是(C)。
A．思维B．感觉C．知觉。
D．想象3．先前研究的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A)。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．超限抑制D．侧抑制4.心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D)特点。
A．直观性B．稳定性C．概括性D．可操作性5.以下不属于诱导依从策略的是(D)。
A．登门槛放应B．留面子效应C．引诱法D．示范法6.XXX创立的心理学派是(A)。
A．构造心理学B．机能心理学C．格式塔心理学D．行为主义心理学7．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是(A)。
A．XXX理论B．坎农一巴德理论C．沙赫特—辛格理论D．腾斯伯格理论8．天下上第一个标准化的智力量表是(B)。
A．斯坦福一比奈智力量表B．比奈一西蒙智力量表C．韦克斯勒智力量D．瑞文推理测验9．“活泼好动、行动矫捷”是人的(A)特性的施展阐发。
A．气质B．能力C．性格D．兴趣10．“印刻”的概念是由奥地利的(A)提出的。
A．XXX．XXXC．XXXD．XXX1．知觉的特性不包孕( D )。
A．整体性B．选择性C．恒常性D．直接性2．以下不属于睡眠失常的是(B)。
A．日间嗜睡B．白日梦C．突发性睡眠D．睡眠窒息3．美国心理学家XXX依据研究材料与研究者的原有知识的关系，把研究分为(B)A．接受研究和发现研究B．意义研究和机械研究C．发现研究和机械研究D．意义研究和接受研究4．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了(B)的限制。
A．对问题的认知方式B．功能固着C．知识经验D．思维定势5．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的(B)的影响而至。
A．激情B．心境精选C．热忱D．应激6．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是( A )。
心理学自考题-21_真题(含答案与解析)-交互
心理学自考题-21(总分108, 做题时间90分钟)第Ⅰ部分选择题一、单项选择题1.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点和不同点以及它们之间的关系，反映的思维过程是______SSS_SINGLE_SELA 分析B 比较C 抽象D 概括分值: 2答案:B[考点] 思维过程中比较的概念[解析] 比较是把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点和不同点以及它们之间的关系。
2.人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题，属于下列哪种类型的思维?______SSS_SINGLE_SELA 聚合思维B 发散思维C 常规思维D 创造性思维分值: 2答案:C[考点] 常规思维的概念[解析] 常规思维是人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。
3.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维?______SSS_SINGLE_SELA 常规思维B 具体形象思维C 发散思维D 创造性思维分值: 2答案:C[考点] 发现思维的概念[解析] 发现思维是人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
4.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和______SSS_SINGLE_SELA 具体概念B 抽象概念C 科学概念D 人工概念分值: 2答案:C[考点] 概念的分类[解析] 根据不同的分类标准可以对概念进行不同的分类。
心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和科学概念。
5.依据有序事物间的关系进行的推理，属于______SSS_SINGLE_SELA 三段论推理B 条件推理C 假设推理D 线性推理分值: 2答案:D[考点] 推理的相关知识[解析] 推理分为三段论推理、线性推理以及条件推理。
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1 心理学单项选择题 1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛（或罗杰斯） C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 10.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 11.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 12.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 13.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 14.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 15.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( ) A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 16.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满 2
足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 17.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 19.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 20．下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象？（ ） A．心理过程及其规律 B．情绪人格及其规律 C．生理现象及其规律 D．心理现象及其规律 21．心理现象的产生方式是（ ） A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 22．学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（ ） A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性 23．一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？（ ） A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制 24．高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（ ） A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 25．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（ ） A．记忆能力 B．创造能力 C．运动能力 D．社交能力 26．注意的两种最基本的特性是（ ） A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性 27．“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（ ） A． 激情 B．心境 C．热情 D．应激 28．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ） A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想像力 D．分化概念 29．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（ ） A．从众 B．依从 C．服从 D．遵从 30．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ） A．卡特尔 B．奥尔波特 C．霍兰德 D．斯坦伯格 31．加德纳提出的智力理论是（ ） A．智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论 3
32．下列哪种方法属于精神分析法？（ ） A．系统脱敏法 B．支持疗法 C．宣泄疗法 D．认知作业法 33．学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合叫（ ）。 A．学习 B．成熟 C．学习准备 D．知识准备 34．儿童认知发展阶段论是著名心理学家（ ）提出的。 A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．桑代克 D．斯金纳 35．原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是（ ）的观点。 A．相同要素说 B．认知结构迁移说 C．概括说 D．关系转换说 36．在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。这就是（ ）。 A．发现学习 B．接受学习 C．机械学习 D．掌握学习 37．一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（ ）。 A．道德评价 B．道德观念 C．道德认识 D．道德品质 38．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。 A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识的准备 39．认知领域的口标分为六级，其中（ ）是最低水平的认知结果。 A．知识 B．运用 C．领会 D．评价 40．根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（ ）。 A．集中练习和分散练习 B．整体练习和部分练习 C．内隐练习和外显练习 D．一般练习和特殊练习 41．当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（ ）。 A．场依存型 B．冲动型 C．慎思型 D．独立型 42．处于概括水平同等层次的两种学习之间的影响属于（ ）。 A．逆向迁移 B．顺向迁移 C．水平迁移 D．纵向迁移 43．在记忆的三个系统中，短时记忆的容量较小，一般仅能驻留（ ）个单元的信息。 A．7 2 B．5 2 C．9－20 D．10—15 44．自我评价是（ ）的一种形式。 A．自我控制 B．自我意识 C．自我体验 D．道德品质 45．成熟是指个体（ ）的变化。 A．各种器官 B．心理机能 C．生理过程 D．心理机能和生理过程 46．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（ ）。 A．苛勒 B．桑代克 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 4
47．作为个体的我对于自己以及自己周围事物关系，尤其是人一我关系的认识，称为（ ）。 A．自我意识 B．自我观念 C．自我控制 D．自我体验 48．皮亚杰认为，当儿童已经掌握了口头语言，从具体动作中摆脱出来，凭借象征在头脑中进行“表象性思维”时，儿童的认知发展则处于（ ）阶段。 A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算 49．布鲁纳倡导的教学方式是（ ）。 A．发现学习 B．掌握学习 C．接受学习 D．模仿学习 50对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强其道德（ ）的培养。 A．情感 B．判断 C．认知 D．意志 51．学习就其本质来说是刺激与反应的联结，这是（ ）的观点。 A．反射说 B．联结说 C．认知说 D．工具说 52．认知领域的目标分为六级，其中（ ）是最高水平的认知结果。 A．领会 B．知识 C．评价 D．运用 53．有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（ ）。 A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．派生类属学习 54．练习曲线的典型势态是练习曲线呈（ ）变化。 A．正加速 B．负加速 C．S型加速 D．零加速 55.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( ) A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 56.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( ) A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化 57.学习迁移产生的客观必要条件是( ) A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法 58.动机强度与学习效率之间的关系是( ) A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒U性曲线关系 59.概念同化的典型方式是( ) A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习 60.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( ) A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.班杜拉 61.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后一致 D.不快不慢 62.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移 5
是( ) A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移（一般迁移） 63.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( ) A.气质 B.性格 C.能力 D.动机 64.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( ) A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能 65.教师注意力的特点集中表现在( ) A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力 66.用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（ ）。 A．苛勒 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．桑代克 67．教育心理学的研究对象是（ ）。 A.学习的心理规律 B.教学的心理规律 C.学与教的心理规律 D.学与教二者相互作用的心理规律 68. 下列选项中，哪项不属于心理过程？ A． 记忆 B、意志 C、兴趣 D、情绪 69.直接作用于感官的事物的个别属性在人脑中的反映是_ ___。 A．感觉 B、知觉 C、记忆 D、想象 70.科学的心理学产生于_B_。 A． 美国1879年B． 德国1879年C． 奥地利1789年D． 法国1789年 71.下列选项中哪一个属于个性心理特征。C A．动机 B、理想 C、能力 D、世界观 72.人与动物心理的本质区别是_D_。 A．人有语言 B、人能直立行走 C．动物的反应水平低 D、人有主观能动性 73.人知觉某一客观对象时，总是利用自己有的知识经验支认识它，并词语把它标志出来，这是知觉的(C) A．选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 74.有目的、有计划主动的知觉是(B) A．直观 B、观察 C、记忆 D、思维 75.短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是(B) A．3—6个组块 B．5—9个组块 C．6—8个组块 D．7个组块 76.无意义音节和遗忘曲线的首创者是(A) A． 德国的艾宾浩斯 B． 德国的赫尔马特 C． 德国的冯特 D． 德国的苛勒 77.表象是感知过的事物在头脑中留下的形象，它相当于(D) A．知觉 B、思想 C感觉后像 D、从知觉到思维的桥梁