第一章第二节我们怎样学地理

教学目标

1、应用：搜集地理信息，用比例尺计算实地距离，并学会在野外

辨别方向；

2、理解：比例尺大小与地图内容详略的关系；

3、知道：地图基本要素和地图上方向的辨别。

教学重难点：

教学重点：

1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”

2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示

3、了解在实际中判别方向的基本方法

教学难点：

1、了解在实际中判别方向的基本方法

2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照

教学过程:

一、激趣定标，自主学习。

二、合作质疑，问题探究。

1、小组交流学习成果

2、组与组质疑、释疑。

3、教师点评。

1.如何用指向标确定方向？

用指向标确定方向，有时需要平移指向标。例如，问A点在B点的什么方向，这时要把指向标平移到B点上；如果问某地理事物是什么走向，需要把指向标平移到该地理事物的中间部位。

2.比例尺的大小与地图的关系？

图幅不变，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。

3.如何根据比例尺量算实地距离？

计算图上事物的实地距离，要先量出事物的图上距离，将比例尺公式变形为：

实地距离=图上距离/比例尺，代入公式即可求出实地距离。求出数值后，要注意换算成所需要的单位。

三、查漏补缺，拓展提高。

1.用指向标指示方向的地图，指向标箭头的指向一般为（）

A.东方

B.南方

C.北方

D.西方

2.地理活动小组为学校绘制一幅平面图，下列比例尺最适宜的是（）

A.1：2000000

B.1：500

C.1：30000

D.1：100000

3.图中的甲乙两地之间的距离为2厘米，如果该图的比例尺是1：3000000，则甲乙两地的实地距离是（）

A.30千米

B. 60千米

C.300 千米

D. 600千米

4.下列地图的图幅大小相同，比例尺最小的是（）

A.中国地图

B.世界地图

C.河南省地图

D.鹤壁市地图

四、教后记：

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