最新小学一年级数学计算的要求和注意点

二年级的学生刚接触数学一段时间，经常会出现以下几种错误：书写急躁、审题不认真、看题不仔细、运算混乱等问题，要想克服此类问题教师在教学过程中需要纠正方法。

一、常见错误

前段时间学习了加法和减法的计算。这部分知识本身其实非常简单，学生在学习的过程中，计算方法掌握得很好，加上口算能力也不错，基本上没有什么难点难倒他们。但是在学生交上来的作业中，却经常出现错误，正确率一直不高。教师开始留意学生的一些常见错误，进行了分析，发现一般情况下，学生的错误大致有以下几种：

①在书写时比较急躁，导致数字书写不清楚，做题时误导了自己而产生错误；

②审题不认真，受上一题影响抄错了运算符号；

③看题不仔细，导致看错了数字，抄错题目；

④计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位上当减法做；

⑤进位加法满二十时仍用过去满十的方法只进1，或者进位对了，但在计算时忘记加进位；减法忘点退位点而出现计算失误；

⑥横式的结果抄成验算结果；

⑦做完不检查，不验算。

二、纠正方法

对于学生出现上述的种种错误，教师感到很着急，和同年级的老师一交流，发现孩子都比较容易出现以上的错误，说明这是一种普遍现象，体现了同一个年龄段孩子思维发展的共通性。但这些错误中，也有因我课堂教学中的一些不完美和不注意造成的。就这些原因，我以为，可以从以下几方面人手帮助孩子纠正：1．教师在平时的教学过程中就注重培养学生良好的学习习惯。

(1)仔细审题的习惯。教师要教育学生拿到题目后认真审题，看清楚题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再开始动笔计算。

(2)细心检查的习惯。在学生全部计算完成后，教育学生一定要仔细检查(也可以每做完一题就用我们学过的估算快速地进行检查。这样可以避免一些大的计算问题的出现。

(3)认真书写的习惯。教师要教育学生，凡作业，都要写得干净整洁。这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。’2．教师要重视学生良好学习习惯的养成。

教师应培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习习惯。这不是一节两节课可以养成的习惯，在平时的课堂中，教师要时时提醒，次次强调，让学生把这些好的学习习惯灌输在头脑中，体现在每一次的做题时。

对学生在作业本上出现的计算错误，教师可以先不打叉，而作一个老师和学生都明白的小记号，让学生自己找出错误原因并改正后，再给学生打上勾。这样，既可以点到学生的错误，又可以帮助学生树立自信心。

3．教师经常给学生进行口算练习。

其实，学生计算能力的形成，不是一节课两节课的结果，而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。

训练的方法很多，但我在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题，一个学生事先准备好，上课时报题，其他学生抄题并进行计算。一学期训练下来，不仅学生的口算能力提高了，连书写速度也有了很大的进步。也可以在课堂中穿插小黑板或纸条出示口算题，尽量让学生达到脱口而出。

4．教师要加强课堂练习的指导。

教学计算时，教师不仅要教给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在课堂上多练习，完成一些课堂作业，特别是对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。

在批改作业时发现的一些常见错误，我觉得要避免在全体学生面前强调，因为我通过实践及与同年级的老师交流后发现，教师越是强调的不要出现的错误，学生越是容易出这样的错误。也就是，因为教师强调了，所以学生的记忆比较深刻，导致作业时这样的记忆占据了思想，导致出现越强调还出错的局面。面对这样的问题，教师可以把出错的学生个别叫到身边来指导订正，这样既对症

下药，又避免给其他学生不良刺激。德育管理人员岗位职责

分工安排

一、德育处主任××

1、在分管校长的领导下负责德育处全面工作。

2、制定学校学生思想教育工作计划，协助校领导完成学校德育教

育工作任务。

3、负责每周的升旗仪式工作。开展国旗下讲话，对学生进行爱国

主义教育。

4、负责校园文化建设，加强校园文化氛围的营造，

5、负责抓好校风校纪管理，努力形成良好的校风、教风和学风。

6、负责校外教育，充分发挥关工委、社区、家长委员会的作用，

促进办学环境改善。

7、负责每期的家长会筹备工作，确保家长会有序进行。指导成立

家长委员会。

8、负责对班级进行管理和考核工作。对班主任工作进行指导、监

督与检查。定期召开班主任会议。

9、负责学生的养成教育工作。重视学生良好习惯的培养和教育。

10、负责对全校师生进行安全教育、禁毒教育、法制教育。

11、负责学生类各种活动的组织、评比工作。

12、负责“双拥”工作，开展资料收集、资料整理工作，强化全体师生的国防观念。

13、负责科普工作，开展宣传、落实、推广等活动。

14、负责对德育处各类报表、材料的审查、上传下达工作。负责德育处资料收集、分类和整理。

15、对外协调、收集相关德育教育信息，及时反馈给学校；协调学校各处室，促进教师、学生和谐相处。