《喜爱音乐的白鲸》教材解读

教材解读

文本内容：《喜爱音乐的白鲸》是一篇叙事性的记叙文。本课训练重点：一是识字与写字，关注字音、字形并有效指导书写。二是指导阅读，注意落实中年级阅读教学重点，通过理解关键词语理解课文内容。三是指导朗读，朗读时可以配乐，可以分角色，要读出白鲸在不同情况下的语调。四是拓展活动，通过议一议、说一说加深对课文内容的理解，达到内化的目的。以上训练重点也是《课标》中第二学段（3—4年）的教学目标。

教育思想：在课文中体现了人类拯救白鲸，对动物的喜爱和帮助，反映了人类和动物和谐共处，互相帮助的主题，是教育学生热爱大自然、保护动物的好素材。

教育价值：不管是猛兽还是宠物、家畜，人类与动物都有着深厚的情感，人类关爱动物，动物也在帮助着人类。义务领航员白海豚，无私奉献者蜜蜂，大到巨蟒小到蚯蚓都在帮助人类。同时，人类也从动物那里得到了心灵的震撼和道德的洗礼。斑羚飞渡、乌鸦反哺这些发生在动物身上的故事给我们人类以生命的启迪。学了这篇课文，学生在感受到人和动物和谐共处的同时，能有效开展课外阅读，通过拓展读书空间，去发现人类和动物间在自然界中充满快乐的故事。

地位作用：本板块围绕人类的朋友—动物主题编排3篇文章，讲述了人类和好朋友动物之间的故事。孩子们最是喜欢动物了，天性使得他们很容易和动物相处。课文告诉人们要爱护动物，要培养人和动物平等的意识。帮助学生充分感受动物的可爱，唤起学生对动物的喜爱、尊重之情。

教学目标：

1、认识13个生字，会写12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文内容，并学习续编故事。

3、懂得人类要爱护动物，人类和动物应该在大自然中和谐相处，成为朋友。

教材梳理：

1、这篇记叙文是按事情发展顺序记叙的。我们要引导学生理清文章的顺序：先是猎人和村民营救，由于冰冻得很快，没有办法，只得向政府求救，政府派来直升机和破冰船，但是白鲸害怕破冰船不肯走，最后是一个船员想起白鲸喜欢听音乐，就播放古典音乐，使白鲸顺利得救。

2、要抓住重点句、词阅读理解。如“白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。”弄清“拼命”“撞”“绝望”的意思，体会白鲸身陷绝境时的无奈和绝望。

3、朗读训练时配上古典音乐，前三个自然段读出白鲸顽皮和高兴的劲头，遇到寒流后，要读出绝望、无助的感情；人们抢救时，要读出紧张的气氛，最后白鲸得救时，人们长出了一口气，语调应变得喜悦和轻松。

方法策略：根据教学目标，讲授这篇课文应有如下教学流程：

一、识字与写字。关注字音、字形、书写指导时可以借助工具书，小组合作来解决，共性问题在老师的指导下突破。

二、阅读理解：理解词语，一是利用工具书、词典理解本义，二是放在具体的语言环境中理解在句中的意思。两种方法学生都要会，句子理解采用以读带讲的策略，把自己理解到的内容通过个性化的朗读表现出来，

真正做到理解和感悟相结合。

三、朗读训练：配乐和角色体验不失为本课朗读训练的好办法：如鲸鱼听到音乐后会怎样想呢？学生把自己扮成鲸鱼放在课文的情境中能使朗读提升到一个新境界。这种情境创设策略能很好地把教学目标完成。

四、拓展创新：在人类的努力下，白鲸们得救了，它们安全回归了大海。白鲸得救以后，又发生了什么事呢？续编故事，发展语言。孩子们的天性会创造奇迹，他们会有各种不同的想法，让我们期待奇迹的发生。