中医药院校《无机化学实验》标准化教学体系的建设

广东化工

https://www.360docs.net/doc/bc7547864.html, 2019年第1期第46卷总第387期

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中医药院校《无机化学实验》标准化教学体系的建设

齐学洁，杨爱红，申蕊，张毅，赵培莉，张师愚*

(天津中医药大学中药学院基础化学教研室，天津301617)

［摘 要］为提高无机化学实验课程的教学质量，根据中医药院校特点，从无机化学实验室建设的标准化、实验教材的标准化、实验操作视频 的标准化、实验评价系统的标准化等方面建设标准化教学体系，培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、相互协作的科研精神和 优秀的实验素养。

［关键词］无机化学：标准化教学

［中图分类号］G4 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-1865(2019)01-0147-02

Construction of Standardized Teaching System of Inorganic Chemistry

Experiment in Traditional Chinese Medicine Universities

Qi Xuejie, Yang Aihong, Shen Rui, Zhang Yi, Zhao Peili, Zhang Shiyu*

(Chinese Medicine School of Traditional Chinese Medicine, Department of basic Chemistry,

TianjinUniversity of Chinese Medicine. Tianjin 301617, China)

Abstract: In order to improve the teaching quality of inorganic chemistry experiment, we have built a standardized teaching system including the standardization of inorganic chemistry laboratory construction, experimental materials, experimental operation video and experimental evaluation system according to the characteristics of traditional Chinese medicine universities. So as to cultivate the realistic attitude, thrift quality, cooperative spirit, excellent literacy of students in scientific research.

Keywords:inorganic chemistry ； standardized teaching

《无机化学》是传统化学专业基础课程之一，也是绝大多数 医学类、环境类、和材料类专业学生的第一门专业课程⑴。而《无 机化学实验》是与无机化学理论配套的系统性实践教学环节，对 学生科学实验素养和良好实验习惯的养成至关重要⑺。通过无机 化学实验课的教学，不仅使学生正确、熟练地掌握无机化学实验 的基本操作，增强对所学理论知识的感性认识，还可培养学生分 析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，为后续课程的 学习和将来从事医药、化学生产等工作打下坚实的基础。然而， 随着招生数量和教学任务的逐年提高，高校教学手段和教师队伍 的逐渐年轻化，如何与时俱进，提高教学质量，培养基础知识扎 实、动手能力强、具有开拓创新意识的高素质药学专业人才是教 研工作的重中之重。因此，为提高教学质量，我们对《无机化学 实验》进行标准化的建设与实践。

1无机化学实验室建设的标准化

为实现无机化学实验室的标准化，在广泛吸收相关院校实验 室建设经验的基础上，我们在新校区实验室的建设中投入了大量 的人力、物力，按照标准化实验室的基本要求主要进行以下几个 方面的具体建设：

1.1实验室区域的模块化

按照新校区对于无机化学实验室的基本规划是占地总面积约 270m 2,按照教学需要将其划分为五个模块。为训练学生的实验 动手能力，调动学生自主学习积极性，客观考察学生的实验预习 情况，确保学生独立完成实验，我们划分出约190 m ，作为实验区， 其中包括四间实验室，每间实验室按照30人的标准进行试验台、 水槽、管道等基础设施的建设。为避免精密实验仪器被腐蚀，保 证实验教学质量，我们划分出约40 作为实验测试区，主要用 于放置分析天平、紫外分光光度计、红外吸收光谱仪、旋转蒸发 仪等测试设备。为保证实验教学秩序的正常进行，保证实验仪器 的调试、试剂的配制工作顺利开展，我们划出约20 作为实验准备区。为保证实验区域的绿色化，避免腐蚀实验仪器和设备， 我们划分岀约15 nr 1作为药品储备区，该区域根据药品性质实行 干、湿分离，同时包括成品库存区和半成品库存区°为最大程度 的降低环境污染，保证实验区域的绿色化，划分出约5 m ：作为污 染物排放区，主要用于存放酸、碱性废液，锌粒等固体废弃物。 1.2实验教学的数字多媒体化

为适应信息化教学的发展，提高实验课程授课质量，保证学 生明确实验目的，正确掌握实验操作规范，无机化学实验室配备 了数字多媒体教学设备，所有授课教师使用相同的教学软件和资 料进行授课，实验前播放与本实验基本操作相关的视频，不仅能

防止出现教师们授课、标准操作演示之间的差异，还能够确保学 生上课时学到的、看到的-致，从而真正实现实验教学的标准化。 1.3实验内容的绿色化

依据绿色化学的理念，在保证学生掌握基本的化学实验原理 和基本操作技术的前提下，仔细挖掘教材内涵，精心编排现有实 验内容，选择无毒、无害试剂进行实验，实现化学试剂的绿色化。 使用水作为溶剂，避免使用有毒有害和易挥发溶剂的使用，实现 溶剂的绿色化。采用无毒无害的物质作为催化剂，实现催化剂的 绿色化。提高化学试剂的利用率和实验产率，避免副产物带来的 环境污染，实现化学反应的绿色化。1.4实验废物处理的系统化

尽量降低实验所产生的废弃物对环境的不良影响，实验室通 风管道的出风口加装气体处理装置，在污染物排放区设立液体、 固体废弃物的分类系统，废弃物最后由学校相关部门统一收集处 理。

2无机化学实验教材的标准化

依据专业培养方案，按照无机化学实验教学大纲的具体要求， 将现有的实验项目和内容进行整合，编写适合于中药学院各专业 使用的无机化学标准化实验教材，主要内容包括：2.1无机化学实验要求的标准化

无机化学实验的教学对象是刚刚步入大学校门的本科一年级 学生，中学期间没有亲手进行过实验操作，只是看教师的演示， 因而对无机化学实验的重要性理解不深，重视不够，眼高手低， 通过无机化学实验要求的标准化让学生在进入实验室前对标准化 实验有初步的了解。这部分内容主要包括无机化学实验的目的标 准化，无机化学实验学习方法的标准化，无机化学实验室守则的 标准化，无机化学实验安全操作要求的标准化和无机化学实验中 意外事故处理的标准化。

2.2无机化学实验操作规范的标准化

无机化学实验课程涉及的基本操作内容繁琐、项目众多，为 了提高学生的动手能力，培养学生严谨的实验习惯，训练学生规 范的操作技术，我们对无机化学实验中涉及的所有操作单元进行 详细论述，对学生应该达到的学习要求进行规范，小到玻璃仪器 的洗涤、滤纸的折叠，大到离心机、pH 酸度计的使用，都逐一给 出操作标准和规范，做到让学生在学习和实验的过程中有据可循， 有据可查，确保无机化学实验课程的质量。2.3无机化学实验内容的标准化

按照实验内容的绿色化标准要求，结合已有的实验项目，现 将我校中药学院各专业学生所做的无机化学实验进行整合、细化?

［收稿日期］2018-10-25

［基金项目］天津中医药大学教育教学改革研究重点项目(2016JYD01)

［作者简介］齐学洁，女，内蒙古赤峰人，博士，副教授；主要从事化学理论与实验的教学与研究工作:*为通讯作者。