共享阳光
共享阳光雨露作文
第一篇:《生活需要阳光雨露》生活需要阳光雨露小鸟需要歌声，因为小鸟要呼朋引伴；花儿需要美丽的外表，因为花儿要吸引蜜蜂蝴蝶；生活需要阳光雨露，因为生活要它滋润沐浴。
一阵春雨过后，万物都有了生命力：一会儿跃过山坡，小花小草破土而出；一会儿拂过柳旁，芽儿吐芳绽放；一会儿穿过林间，鱼儿跃涌千高……好繁荣的景象。
大自然好像高明的魔法师，将这一切突然间变了出来，使人不敢相信眼前的一切，一切……{共享阳光雨露作文}.走在林间小道，有种说不出的放松。
阳光透过松肩，照在草地上，闪烁着无数的光芒，像洒着无数的宝石。
小溪潺潺地流着，涌着……像一群你推我赶的小山羊，你不让我，我不让你都朝着黄河奔腾而去。
天空中一道彩虹划过，在云层中搭起了一座“希望之桥”。
我抬头望去，感到刺眼，又感受到阳光明媚。
我不觉得停住了脚步，手轻轻地放了下来。
{共享阳光雨露作文}.突然，我脑海中闪过了一个念头。
要是台湾的小朋友可以与大陆的小朋友在彩虹桥上手拉着手，一块儿唱歌、跳舞，那该是多么美好的一件事情啊！此时此刻，这个愿望那么强烈！我真想：这里就是我的家，我的生活都要在这里度过。
花儿在阳光的孕育中相继开放；小山羊在草地上追逐奔跑；鸟儿在树间嬉戏打闹。
一切都是五彩的世界，五彩天使的家园。
生活要是如此，那该是多么欣慰。
生活像是一个大调色盘，而阳光雨露呢？则是这其中不可缺少的。
第二篇:《感恩——生活的阳光雨露》感恩——生活的阳光雨露鲜花感恩雨露；苍鹰感恩长空；高山感恩大地；而我要感恩一切…… 大地以她博大的胸怀包容万物，自然像一位母亲，哺育生灵。
万物也不忘哺育之恩，用自己特有的方式回报恩情。
清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又赐予我一个美好的一天。
当夜幕降临，天空中繁星点点，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的宁静。
深夜，当我熟睡时，妈妈悄悄的走进我的房间，轻轻的为我盖上被子，被子盖在我身上，一股暖流涌入我的心田，我感恩妈妈那双温暖的手。
整合课程资源丰富情感体验——《共享阳光》教学及思考
究： 故事 中你印 象最 深的一幕 是什 么 ？ 你认 为高 占喜 是怎样 的人 ？你 有什 么 好办法能让他 摆脱 困境 ， 实现梦想 ？选 择 同龄人 高 占喜作 为情境 探究 的主 人 公， 容 易 引起 学生 的情感 共 鸣 ； 事例 中
又体 现 了政府在 促 进教育 公平 方面 的 措施等教学 内容 ， 让 学生为高 占喜出谋
在探究 活动一“ 走进 同龄人 ” 中， 播
放“ 变形计 ” 主 人公 高 占喜生活 境遇 的
视频 ， 之后 引导学生独立思考和 合作探
做？在帮助他 人 时 ， 我们应该 注意 哪些
问题 ？榜样 的力量是无 穷的 。郭 明义 、 高淑珍都是生 活 中普普 通通 的小人物 ，
他们 的事迹雄 辩地说 明 ： 帮助他人 不一 定非 要轰轰 烈 烈的壮 举 ， 身边 小事 、 点
学生 深刻认识到 ： 关爱弱势群体 全社会
都 在行动 ， 是社 会倡 导 的主流 ， 作 为社 会成 员的 中学生 ， 也要主动 承担一份责 任 。这一环节锻炼 了学生搜集信息 、 整 理 信 息等 多 种 能力 ， 也 是 学 生 了解 社
会、 认识社会 的好机会 。
பைடு நூலகம்
胆进行 课程资源开 发 ， 将教 材资源与学
脸， 归纳 总结教 学 内容 ， 诠 释主 题 。师
知识点 ； 尤其是汶川 地震 中志愿者 的 小瓶盖水 的帮助和守候 的画 面 ， 能 带
一
有 很多 ， 我把 学生 的视 角从 一个家庭拓 展 到 全社 会 ， 设 计 了第 二个 探 究活 动 “ 榜样 的力 量 ” 。通过欣 赏 郭 明义 和高 淑珍 的视 频资料 ， 学生列举课 前搜集到
共享阳光企业社区服务活动策划方案
共享阳光企业社区服务活动策划方案活动策划方案一、活动背景共享阳光企业社区服务活动旨在加强企业与社区之间的联系，提高员工的社会责任感和使命感，同时提升企业的品牌形象和社区影响力。
本次活动旨在通过为社区居民提供一系列的志愿服务，传递企业的爱心和精神，为社区的和谐发展贡献一份力量。
二、活动目的1. 加强企业与社区的联系，提升企业品牌形象和社区影响力；2. 提高员工的社会责任感和使命感，增强员工的团队协作能力；3. 为社区居民提供一系列的志愿服务，促进社区的和谐发展。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XXXX四、参与人员1. 企业员工；2. 活动组织者；3. 社区居民。
五、活动形式1. 爱心义卖：组织员工和社区居民进行爱心义卖，筹集资金用于社区公益事业；2. 环保行动：组织员工参加社区环保行动，如垃圾分类、植树造林等；3. 文化传承：组织员工为社区居民提供传统文化体验，如书法、绘画、民间艺术等；4. 健康关怀：组织员工为社区居民提供健康关怀服务，如义诊、健康讲座等。
六、宣传与推广1. 通过公司内部通知、微信公众号等渠道进行宣传；2. 利用员工社交平台进行分享和传播；3. 与社区居委会、物业公司等进行合作宣传和推广。
七、预算和资源需求1. 活动场地费用：根据场地租赁费用计算；2. 活动材料费用：根据活动需要准备相关材料；3. 人员费用：根据参与员工的人数和时间计算；4. 餐饮费用：根据参与员工的数量和餐饮标准计算。
八、安全与风险控制1. 确保活动场地的安全，做好防范措施；2. 注意保护员工的个人安全，避免发生意外事故；3. 注意保护企业的形象和利益，避免发生不良事件。
九、效果评估和总结1. 对活动全程进行记录，包括照片、视频等资料；2. 对参与者的反馈进行收集和分析，了解活动的效果和不足；3. 对活动成果进行总结和评估，为今后的活动提供参考和借鉴。
通过本次共享阳光企业社区服务活动，我们希望能够加强企业与社区之间的联系，提高员工的社会责任感和使命感，同时提升企业的品牌形象和社区影响力。
教科版思想品德九年级第九课共享阳光
第二部分
我们的关爱
如果我是他们……
山区孩子的教室
渴
望
你能体会到他们的心情吗？
渴 农民工兄弟的午餐
望
此时他们的心情又是怎样的？
农民工拿到拖欠工资
合作探究
我们为什么也要关爱弱势群体？
道理启迪
1.扶弱济困、乐善好施等美德是我们 中华民族的优良传统。 2.社会上处于弱势地位的人们，特别 需要大家的支持与尊重。 3.关爱弱势群体有利于社会的稳定、 和谐。
你能理解黄祥的心情吗？你从中能得出什么结论？
照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实 现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们 必须明白关爱的前提是平等相待。
学会“恰当”的尊重
最好的礼物
通过本课学习，你知道了什么？懂 得了哪些道理？ 关心、帮助弱势群体既是政府的职 责，也是全社会的责任。只有大家一起 来关心弱势群体，才会形成良好的社会 氛围，才能促进社会不断进步，不断走 向公平与正义。
镜头：“身活， 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。 故事：每次去街道领补贴，黄祥总是像做贼一样偷偷摸 摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句： “啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……” “我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说， 我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”黄祥告诉记者： “现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢 年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府 的这番好意。”
我的做法
1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路……. 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了 车…… 3、在社区里，看见一个乞讨的老人…… 4、如果你看见一个身体健康跪地乞讨的大学 生，你会帮助他吗？为什么？
九年级政治全册第三单元同在阳光下第九课共享阳光导学案无答案教科版
第九课共享阳光【学习目标】1.了解我国政府和民间组织和机构在扶贫济困.帮忙社会弱势群体方面所做的尽力。
2.了解帮忙社会弱势群体的途径和方式，知道从哪些方面关爱社会弱势群体。
【学习重点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。
【学习难点】感受社会平等，为平等的实现而尽力。
【学法指导】1.认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的大体知识，构建知识框架，完成学案。
2.针对导学案交流与自纠，经历基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展现质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习知识在线1.关切帮忙弱势群体，既是，也是。
只有大伙儿一路关切弱势群体，才会形成良好的，才能增进社会，不断走向。
2.社会公平的重要基础是：。
3.我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。
2003年9月1日，我国第一部正式实施。
第二环节：合作探讨展现质疑1.我国政府在帮忙、扶持社会弱势群体方面采取了哪些方法(我国政府在增进社会公平与正义方面做的尽力)?2.在我国，有哪些扶贫济困的社会组织？国际社会有何行动？3.关切帮忙弱势群体，青青年应该怎么做？4.请你结合讲义谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的明白得。
5.国家什么缘故要成立最低生活保障制度？6.从p66的阅读文字、p68的漫画中，咱们帮忙弱势群体有何启发？第三环节：归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.关切帮忙弱势群体不仅是政府的职责，也是全社会的责任。
这是因为，只有大伙儿一路来关切弱势群体，才会( )①消灭弱势群体②形成良好的社会气氛③增进社会不断进步④不断走向公平与正义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.不管是在国内仍是在国外，不管是政府仍是民间，都在通过实际行动，关爱、帮忙和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是( )A.使他们取得大体的生存条件B.使他们取得平等的进展机遇C.使他们取得自我进展的能力D.使他们成为强势群体3.我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）①成立全国城市居民最低生活保障制度②进展教育事业，保障有特殊困难的青青年顺利入学并完成学业③高度重视农人工的权益保障问题④成立法律援助制度A. ②③B.①②③④C.①②④D.①③④4.在全世界扶贫大会上，温家宝总理指出，“减少以至排除贫困不仅是经济问题，也是一个政治问题。
《共享阳光》教学反思
《共享阳光》教学反思
门坎初中何春伦
《共享阳光》系九年级思想品德第三单元最后一课，也是本单元的落脚点，学生在学习了解了我国弱势群体存在的原因、特征及范围之后，必然就要落实在如何解决弱势群体的问题。
首先，从弱势群体的内涵我们知道，弱势群体是需要国家和社会给予支持和帮助的特殊的社会群体，那么国家和社会又是如何来关注和解决弱势群体问题的呢？在备课中，我力求让学生自己在课前搜集社会生活中国家、社会关注弱势群体的做法；自己身边的那些需要关心帮助的人的具体的案例和作法，特别是同学中的此类群体，让学生在直观上来具体感受我们这个国家和社会对弱势群体的关注。
其次，在教学中，我运用多媒体，尽可能的展现社会生活中关注弱势群体的具体做法，这些图片、材料的选取与教材内容环环相扣、关系密切，如国家建立最低生活保障制度、扶贫开发、教育问题、农民工问题、特殊群体问题等，社团组织如联合国难民署、联合国儿童基金会、中国扶贫基金会等，使学生能非常直观的感受到国家和社会在关心、帮助弱势群体方面所做的努力。
再次，在教学中，我采取了由学生分组讨论探究的方式，让学生在讨论之后，例举出措施内容，这样又强化了教材知识点。
最后，我选取了一道与本课知识相关的练习题，师生共同讨论完成，取得了较好的效果。
但是，纵观本堂课的教学，我觉得还有许多需要改进的地方。
首
先，在备课中准备不够充分，如在教学图片的选取方面，代表性不够，学生不能更好、更全面的了解教材内容；其次，在课堂教学中，对应用多媒体教学熟练程度不够，致使在课堂上出现了一些失误；第三，由于学生查阅资料的途径有限，因此课堂中大量需要查阅资料的内容只能由老师包办，从而也影响了教学效果。
总之，通过本堂公开课的教学，我认识到了自身的不足，希望在以后的教学中加以改进。
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案
![[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c52885d6ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb27c.png)
[教科版]九年级思想品德全册第九课《共享阳光》教案第九课共享阳光方框1-2政府努力和社会力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析、学习情境分析、重点难点设置、教学资源选择、教学方法和学习方法选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光”进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2.学习情境分析：初中生正处于价值观形成期。
他们对社会现象特别是一些不公平和不公平的社会现象非常敏感，充满愤慨；他们充满理想，热情追求实现世界大同，对未来充满幻想。
这一时期是培养学生社会友好情感和行为的关键时期。
如果学生能客观地认识社会上的各种不平等及其主客观原因，培养学生尊重弱者、关心弱者、同情弱者的人格，找到消除这些不平等的途径和方法，不仅能正确对待这些现象，而且能有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5.教学方法的选择：国家消除贫困、建立平等、民主、和谐社会的理论与实践是本单元的教学重点。
教材内容比较具体、丰富。
在教学中，教师可以根据当时和地点的具体情况选择一些时效性强的内容，也可以调动学生寻找更多的素材来丰富课堂教学。
（1）讨论方法。
（2）问答法。
在导入阶段和类中，它被广泛使用。
（3）阅读方法。
引导学生在课堂上阅读重要的单词、图片和图表。
（4）记笔记。
课文中重要的概念和意义应该用笔记和钢笔画出来。
同窗友爱共享阳光主题班会方案范文
同窗友爱共享阳光主题班会方案范文一、班会背景我们生活在一个充满阳光的时代，每个人都是班级这个大家庭中的一份子。
为了增进同学之间的友谊，营造一个温馨、和谐、团结的班级氛围，我们特此举办这次主题班会。
二、班会目的1.增进同学间的相互了解，拉近彼此的距离。
2.培养同学们的团队协作精神，提高班级凝聚力。
3.传播正能量，让每个人都能感受到班级的温暖。
三、班会时间2023年4月20日下午2点四、班会地点教室五、班会流程1.班会开场（1）主持人致开场词，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于友爱的短片，引发同学们的思考。
2.主题演讲（1）邀请一位同学发表关于同窗友爱的演讲。
（2）演讲内容可以包括自己在班级中的感悟、对友爱的理解等。
3.游戏环节（1）进行“你画我猜”游戏，增进同学们的默契。
（2）进行“真心话大冒险”游戏，让同学们在轻松的氛围中敞开心扉。
4.互动环节（1）分组讨论，讨论如何在日常生活中体现同窗友爱。
5.班主任发言（2）对同学们的表现给予肯定，并提出期望。
6.结束语（1）主持人致结束语，感谢同学们的参与。
（2）播放一段温馨的音乐，为班会画上圆满的句号。
六、班会筹备1.提前通知同学们班会时间和地点，确保人员到位。
2.筹备班会所需物品，如音响、投影仪、奖品等。
3.确定游戏和互动环节的具体内容，提前准备好相关材料。
4.安排同学负责拍摄照片和视频，记录班会的精彩瞬间。
七、班会后续1.将班会照片和视频整理成册，分发给每位同学。
2.对表现优秀的同学进行表彰，鼓励大家继续努力。
同窗友爱，共享阳光，让我们携手共进，共创美好明天！注意事项：1.确保班会时间和地点通知到位，避免同学因为信息不畅而缺席。
2.班会游戏环节要考虑到所有同学都能参与，不能让任何人感到被排斥。
3.班会气氛要控制好，既要活泼又要有序，不能过于嘈杂影响交流。
4.班会上的发言要鼓励真实感受的表达，避免出现尴尬的场面。
解决办法：1.通过班级群、口头通知等方式，确保每位同学都能收到班会信息，并且提醒大家记好时间和地点。
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A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、我国社会之所以还有各种弱势群体需要帮助，从根本上讲是 因为 （B ） A、我国社会保障体系相对滞后 B、我国社会生 产力还不发达 C、我国自然条件恶劣、历史负担沉重 D、政 府相关部门工作不到位 3、帮助和关爱弱势群体，就应该 （A） ①保障他们的基本生活②维护他们的基本权益③尊重他们的人格 尊严④承担他们的一切费用 A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
这项举措给经济困难的学生带来了 哪些好处?
农村义务教育实行“两免一补”政策 印发了《关于进一步做好进城务工就 业农民子女义务教育工作的意见》； 为解决高校中家庭经济困难学生的就 学问题，建立了一套比较完善的资助 困难学生的政策体系。
拿到工资的 农民工
《中华人民共和国法律援助条例》 于2003年7月21日由温家宝总理签署第 385号国务院令予以公布，自2003年9月1日起 施行。 《条例》是我国政府为了保障经济困难的公 民获得必要的法律服务，促进和规范法律援助工 作，健全法律援助制度而颁布的一部重要的行政 法规。 《条例》确立了我国法律援助制度的基本框 架，为从根本上解决和影响我国法律援助事业发 展的一些突出问题，进一步推动法律援助工作的 发展，提供了重要的法律基础和制度保障。
4.材料分析
一个小山村的生活变迁
小华生活在一个贫困的小山村,村民靠着领取最低 生活保障金生活。近几年来，国家出资帮村里建起了 一座现代化的养鸡场，村民靠养鸡盖起了二层小楼。 村里的孩子都领到了免费的教科书，坐在宽敞的新教 室里上课。小华的哥哥今年考上了大学，拿到了奖学 金。小华的叔叔一直在外打工，几年都拿不到工钱， 自从国家出台了一项措施，那些人再也不敢拖欠他们 的工钱了，叔叔的工友也靠法律援助中心的帮助讨回 了工资。村里还专门建了一座小工厂，专门招收那些 残疾人，让他们也能有工作。而且，现在村里人看病 也不像以前那么难了。
合作探究：材料中体现了政府帮助 弱势群体采取的哪些措施和制度?
②尊重弱势群体的人格尊严。
③我们要积极宣传、动员、号召更多的人来关爱、 帮助弱势群体。积极参加帮助弱势群体的志愿者活 动。 ④在生活上帮助残疾同学，为贫困学生捐款。
爱心倡议
当看到一双双渴望读书的眼神，一个个过早的担负起家庭重担的 稚嫩的肩膀，谁的心不深深被刺痛！他们不该成为文明社会里被遗忘 的角落…… 这些孩子和我们同在一个蓝天下，在这花一样的年纪里，他们本 应该享受幸福的生活和快乐的童年。命运究竟给了孩子们什么，生活 又带给了他们什么，我们的孩子正在失去什么…… “一滴水，万分情”。您的一个眼神，就可能给他们带来莫大的 勇气，您的一点付出，将带给孩子莫大的温暖。给他们一份关爱，就 能改变他们的命运；给他们一个机会，他们就能健康地成长学习；给 他们一点力量，他们就能走出残酷的现实。您的爱心，您的善心将宛 如一滴甘泉滋润着贫困孩子那颗弱小的心灵！顺德的爱心长河也将因 为您的滴水真情而更显活力，一滴水让情更真，爱更浓！
5、通过法律援助，提供免费法律服务 6、帮助残疾人康复、入学和就业，对艾 滋病患者实施救治和关怀, 为每个公民创 造平等参与社会生活的机会……
领到“低保”的人 们
全面免除城乡义务教育阶段学杂费
在2006年召开的全国人民代表大会上，温 家宝总理宣布，从2006年起用两年时间，我国 将全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。这 一惠民政策率先在西部12个省区市实行，2007 年将扩大到中部和东部农村所有地区。从2008 年秋季开始，城市义务教育阶段学生学杂费全 部免除，这项政策惠及全国2.59万所城市中小 学的2821万名学生。中国小学适龄儿童入学率 已达到百分之九十九以上，初中入学率也超过 百分之九十七。
教科版九年级第三单元
学习目标：
1、知道关心、帮助弱势群体是政 府的职责，也是全社会的责任； 2、了解我国政府和民间组织为帮 助、扶持弱势群体，实现社会公正 而做出的努力。
自学提示：
1、我国政府在关心、帮助社会弱势群体方面采 取了哪些措施？ 2、我国在扶贫开发方面取得了哪些成就？ 3、扶贫济困的民间组织有哪些？ 4、我们应该从哪些方面关爱社会弱势群体？ 5、我们如何以实际行》
---是为了维护残疾人的合法权益，发展 残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社 会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法 而制定的法规。于２００８年４月２４日修 订通过，自２００８年７月１日起施行。
红 丝 带
温家宝邀请艾滋病致孤儿童及患者到中南海参观
“春蕾计划”标志
“联合国难民署”标志
”联合国儿童基金会”会徽
你还知道哪些救助弱势群体的社 会力量?
1、中国少年儿童发展基金会 2、中国青少年发展基金会 3、中华慈善总会 4、中国福利会 5、中国收养中心 6、河北省慈善总会 7、中国红十字会 8 、壹基金、嫣然天使基金、成龙慈善基金会
…….
第三层次：“我们的关爱”
我们应该从哪些方面帮助社会上 处于弱势地位的人们？
第一层次：“政府的努力”
阅读教材60页到63页的内容回答：
目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面 做了哪些努力？（我国政府在促进社会公平与 正义方面所做的努力）（有代表性的举措）
1、高度重视社会保障体系建设 2、实施大规模扶贫开发 政 府 的 措 施 3、发展教育事业，促进教育公平
4、高度重视农民工权益保障问题
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
当堂检测（10分钟）
1、社会上处于弱势群体的人们，首先需要 来自社会的关爱和实际帮助 。——（解决 实际困境）
2、社会上处于弱势群体的人们，特别需要 来自社会的支持与尊重。 ——（满足心理 需要）
为什么要关心、帮助社会弱势群体？
①关心、帮助弱势群体即是政府职责，也是全体社会成员 的责任。 ②关爱弱势群体，维护他们的基本权益和尊严是社会和谐 发展的要求。 ③互助互济、扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族 的优良传统。 ④爱，不仅是一种付出，还是一种分享。关爱他人的同时， 我们也赢得了人世间最美好的情感 ⑤只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。
关爱社会弱势群体对社会发展的意义
①大家一起来关心弱势群体，才能形成良好的社 会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平 与正义。 ②保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权 益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重 要内容。 ③只有相互关爱，我们才能够创造一个充满爱心 与祥和的美好世界。
关爱弱势群体，中学生应该怎样做？ ①我们从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽 容，学会理解，学会帮助。