多媒体教室设计说明学习资料

多媒体教室设计说明

多媒体教室

陆继平

设

计

说

明

一、系统概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界

教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了

相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已

经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代

化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代

化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现

代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

二、用户需求

整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的

功能，实现现代化的教学。

（一）多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成

对各种图文资讯的大屏幕显示。

（二）多媒体电教室A/V系统：

A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V 设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配

合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

（三）智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控

制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室

各种电子设备的集中控制。

?要求操作简单、人性化、智能化；

?要求整个系统可靠性高；

?尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；

?能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；

?能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；

?能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；

?能够控制音量，进行音量大小的调节功能；

?能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；

三、系统组成

1 视频、数字展示台。

它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。

2 多媒体投影机。

多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。

3 多媒体计算机。

多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。

4 视频输入系统。

它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到白板上。

5 音响系统。

包括麦克风（有线或无线）、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

6中央控制系统。

由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。

7电源控制系统（SP8）

主要实现给教室内，电源设备的集中供电，电动窗帘。灯光等。可以通过中控，控制教室内窗帘的开关以及灯光的开光等。

四.设备列表

设备名称型号

电子白板RC-8533

中控RD-150

视频展示台RZ-95C

音箱HT-K8

功放AV-2400

投影机TL505

五，具体设备参数

1.1中央控制系统

RD-150 （一体化带接口中控）

功能特点

- 面板、主机一体化设计，高档大方的控制面板，简单实用；

- 采用一键式联动控制管理功能；

- 1路独立可编程RS-232控制接口，可RS-232码控制投影机；- 1路独立红外学习控制接口，可红外IR码控投影机；

- 内置2×2RGB带300MHz长线驱动器(带数码展台输入)；

- 内置3x1音频切换；内置2x1视频切换；

- 内置电动屏幕升降控制功能；

- 内置投影机延时保护电源，更好的保护投影机；

-- 内嵌式红外学习功能，使用更简单，储存更可靠；

-- 高品质、大批量生产，有高的兼容性和稳定性，有高的性价比；-- 开孔尺寸：186mm x 70mm。

1.2视频展示台 RZ-95C

类别RZ-95C

摄像头部

分图像传感器1/3“

变焦光学》= 12倍有效像素85万像素

水平清晰度≥700TV线最低照度0.1LUX

聚焦方式手/自动

光圈调节手/自动

镜像有

白平衡手/自动

图像处理面板操作图像冻结有黑白/彩色选择有亮度调节有正片/负片转换有文本/图形转换有

特有功能电子时钟有同屏对比功能二分屏画面存储功能可选

其它功能电视制式PAL 顶部LED光源有负片LED光源有遥控器有

更改多媒体教室方案三

电子白板方案推荐书（传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合）一、交互式电子白板的特点及服务电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。完善教师培训为教师提供专业培训，针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训，从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。二、交互式电子白板的功能介绍互动功能：通过与电脑、投影机组成交互式控制环境，配套电子笔完全代替鼠标，同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示，并可存储。书写功能：利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除，而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。资源库库功能：应用软件具有强大的库功能，常用的背景库、模版库、页库、图片库等等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。导出功能：可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。转换功能：互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换。上网、通讯功能：可直接上网、可与异地直接通讯等。三、优势拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板，最好的软件，最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板，而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。资源整合：交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源，还可直接调用交互白板内置的多种资源库。交互平台：交互白板实现了人机、人际间的多重交互，是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。协作环境：交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。亲近师生：操作简单易学，专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学，适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内容可存储、重用。传统创新：沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。常态应用：交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。教学设计：在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

多媒体教室建设方案

多媒体互动教室建设方案

目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) （1）双重智能系统 (8) （2）交互式教学体验 (8) （3）便捷移动授课 (8) （4）即时互动反馈 (8)

1 现状及需求分析 1.1 现状教育是群众精神文明建设的重要方式,，也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变，当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写，学生在台下听课、奋笔疾书，而在这授课的过程中，主要存在着以下问题：（1）资源紧缺：老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。（2）单向教学，互动不足：大部分老师只是单向地传授知识，“教”与“学”分离，缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高，同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。（3）资源孤岛：学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系，资源无法交流、共享，教与学的过程相对封闭。（4）教学设备功能落后、独立、单一：投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且升级、扩展较难。 1.2 需求分析（1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。（2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变化。（3）系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。（4）老师能方便地备课，灵活地授课，快捷地发布授课内容，提高备授课效率，降低老师的工作负担。（5）老师能够根据不同学生的能力及学习情况，有针对性地进行教学。（6）教、学不分离，增强师生互动，能激发学生的学习兴趣，促使学生高

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统一、概述二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。二、需求根据虹桥幼儿园实际情况，以及经济实用性原则，考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备，另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

多媒体教室方案设计

设计方案项目名称：建设单位：设计单位：日期：

目录第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5．1 计算机中心机房 (18) 5．2 机房工程要求 (19) 5．3 机房装修装饰要求 (20) 5．4 供配电设备系统 (36) 5．5 照明设备 (43) 5．6 防雷接地 (44) 5．7空调系统 (47) 5．8 监控、入侵报警系统 (59) 5．9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体教室施工方案设计

多媒体会议工程实例一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… （1）多媒体教室平面图（2）多媒体教室功能要求二、多媒体教室系统设计 1．设计依据标准………………………………………………………… 2．方案设计原则………………………………………………………… 3．设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1．多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3．音响设备连接图……………………………………………………… 4．音箱布置效果图…………………………………………………………… 5．多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1．工作小组及具体分工………………………………………………… 2．工程组织结构图……………………………………………………… 3．工程质量管理………………………………………………………… 4．现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1．文件准备……………………………………………………………… 2．材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1．人员培训……………………………………………………………… 2．售后服务体系………………………………………………………… 3．技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

多媒体教室设计说明

多媒体教室陆继平设计说明

一、系统概述当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。二、用户需求整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。（一）多媒体显示系统：多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。（二）多媒体电教室A/V系统：

A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V 设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。（三）智能型多媒体中央控制系统：采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 ?要求操作简单、人性化、智能化； ?要求整个系统可靠性高； ?尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； ?能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； ?能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能； ?能够控制实物展台进行放大、缩小等功能； ?能够控制音量，进行音量大小的调节功能； ?能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；三、系统组成

多媒体教室展示台使用手册

多媒体教室展示台使用流程为了您的方便和正确地使用多媒体教室设备，请按以下操作流程开机和关机。特别提醒严禁强行关机和断电，以免对多媒体设备造成致命的伤害和缩短使用寿命（特别是投影仪和电脑主机）。本教室多媒体设备已调试妥当，请务必按下列流程开关机。一、开机流程二、关机流程三、正确操作示意图（一）开机流程示意图图1 1、首先打开图1展示台桌面上的中控系统电源开关。此时，屏幕自动下降，若不下降，请按图2中“降”按钮。打开中控电源开关打开打开投影仪打开功放和话筒设备电源开关关闭电脑主机和显示器电源开关升起屏幕关闭投影仪关闭功放设备电源和话筒开关关闭中控电源开关打开电脑显示器和主机电源开关

图2 图3 图4 2、按下电脑显示器电源开关，如图3白圈所示；再按下电脑主机电源开关，如图4白圈所示，此时电脑就会正常启动。图5 图6 3、按住图5中控系统的投影仪的“开”，直到投影仪有亮光出现为止。若不能使投影仪开机，可用投影仪遥控器开关机。具体操作步骤如下：遥控器对准投影仪，按下图6投影仪遥控器“开”键后，等上几秒钟，再按“确认”键，就会出现“自动搜索”，直到你所看到的电脑显示画面。

图7 图8 4、按下图7功放电源黑色开关和图8所示话筒开关。（本步骤视具体情况决定功放和话筒的开与关，需要播放声音或放大教师声音，就可以打开这两个设备，否则可不开，节约用电。）此时您若不能听到声音，请按下图9“展示台”键之后，再按下“电脑”键即可。图9 此时，你所需的设备已全部启动，您可以展示或播放您的优秀课件或本机提供的农远课程资源。

多媒体教室设计说明学习资料

多媒体教室设计说明

多媒体教室陆继平设计说明一、系统概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。二、用户需求整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。（一）多媒体显示系统：多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。（二）多媒体电教室A/V系统： A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V 设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。（三）智能型多媒体中央控制系统：采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 ?要求操作简单、人性化、智能化； ?要求整个系统可靠性高； ?尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； ?能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； ?能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能； ?能够控制实物展台进行放大、缩小等功能； ?能够控制音量，进行音量大小的调节功能； ?能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目技术方案（计算机机房篇）第一章需求分析与网络建设目标第一节概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不但将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动中国教育事业的蓬勃发

多媒体教室建设参考与方案白板

x xxxxxxxxxxxxxxxx 多媒体教室设计方案二0一0年10月

方案设计一、用户需求分析１、主要用途：该套系统主要应用于多媒体教室、多功能会议室, 多媒体教室以其功能的多样性（如：会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅等），特别适合信息时代的需要，并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设，并且从技术的角度上来看，对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度，尤其对用户方的使用也有一定的技术要求，这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作，这种技术就是中央控制技术，通过中央控制系统可以控制主要媒体设备。中央控制管理系统主要特点如下：（1）、无需专人管理，所有设备集中控制。（2）、容易操作，安全性能好。（3）、教学互动，脱离黑板，白板电子板书，免除师生粉尘之苦，方便灵活。（4）、功能强大，结构紧凑，该套一卡通系统将除投影机，前投硬幕以外的所有设备集中于钢制讲台，模块化控制，集成化程度高。预留各类接口，笔记本电脑等多种移动存储设备即插即用，自动切换. （5）、性能稳定，安全可靠,该套一卡通系统采用低压供电，内置漏电保护装置，性能稳定。钢制结构，防盗防鼠防蚁，安全可靠。（6）、升级方便，服务完善到位，对产品的升级是服务的延续，该产品根据需要及开发的步骤，为满足客户日益多元化的需求而不断升级。先进的技术体系架构确保设备的稳定运行，降低服务概率及层次，完备的技术保障服务及时到位。２、用户需求整个系统要求高效率的完成教课及会议任务，结合各个分支系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论，采用电子白板为互交界面，可以形成教学互动。 3、系统可实现的功能可实现全智能电子控制，多媒体智能互动教学，摆脱黑板，全面互动，一键系统开启，一键系统关闭，课件标注，课件保存，大屏显示，实物投放等等。

教室多媒体设备使用说明

教室多媒体设备使用说明一、教室多媒体设备操作步骤 1、打开多媒体讲桌。 2、连接电脑。（1）确认多媒体控制器总电源“OFF”指示灯亮；（2）打开多媒体控制器左侧小面板；（3）将笔记本电源连接到多媒体讲桌；（4）将笔记本电脑用VGA线和网线与多媒体控制器相连。 3、开机。（1）启动笔记本电脑；（2）按下多媒体控制器总电源“ON”键（此时投影机自动启动，电动幕自动下降，无需按其它按钮）；（3）按多媒体控制器“手提电脑”切换按钮，“手提电脑“指示灯点亮，此时可将笔记本电脑的信号传递到投影机。 4、使用过程中注意事项。课间及较长时间不使用投影机时，应按“投影关”按钮关闭投影机，再次使用时再按“投影开”打开投影机（不需动其它按钮）。5、使用完毕关闭电源。（1）按下多媒体控制器“OFF“键（投影机延时关闭，电动幕自动收起）；（2）拔下VGA线和网线，并将线缆放入多媒体讲桌内；

（3）拔出笔记本电脑电源；（4）锁好多媒体讲桌。二、多媒体设备使用规范多媒体教学设备是高价值、易消耗设备，且耗材（投影灯泡）极其昂贵，故只允许用于教学使用，严禁非教学使用。 1、投影机使用规范（1）为了尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命，启动投影机须严格按照开机操作步骤进行，严禁频繁开、关投影机。（2）投影机工作过程中，灯泡和主板都处于高热状态中，故关闭投影机时切不可直接拔断电源，必须按OFF键关闭，让投影机自动延时关闭。（3）课间及较长时间间隔不使用投影机时应关闭投影机，减轻设备的工作强度，延长灯泡使用寿命，需再次使用时可按“投影开”按钮恢复工作状态；（4）投影机吊架已调整到位，不允许再动机架。（5）投影机的镜头严禁用手触摸，应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 2、投影幕使用规范（1）尽量避免幕布一直处于下降或上升状态；（2）电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。（4）电动幕布不能升降时，不能用手拉动银幕，避免进一步损

多媒体教室设计方案(00002)

多媒体教室设计方案

多媒体教室设技方案

目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点： (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)

3.1.4多媒体网络教室软件 (17)

第一章项目分析项目项目名称：计算机多媒体网络教室项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上传输多媒体信息的目的。建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效益。第二章项目设计 2.1设计思想计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室设计方案目录

一、方案设计说明设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中，设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备，易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求： 1．可靠性：保证系统具有高可靠性，具备一定的抗干扰及容错能力，误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化，便于数据可靠传递。 2．先进性：保证系统及单元选用最新的成熟技术，力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3．易维护性：保证系统具有自检和错误报警提示功能；系统各单元故障排除快速简捷；保证主机和备件的通用性、互换性。 4．易操作性：系统便于掌握，简便直观，一键式操作，方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性：在保证先进性、可靠性和易用性的前提下，系统还要有较好的经济性，使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:

在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性，体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资，以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能，可以与其它音视频和计算机系统相连，进行多种形式信息的沟通。二、系统设计标准普通型：投影机与幕布距离：≥4米播放环境：阴暗，窗户加装遮光布隔音要求：可安装隔音墙，以提高音效座位台阶：前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置：每排排距，简装版为≥1050mm；标准版为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系统由如下子系统组成： 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统高亮度，超高对比度，有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统超大内存，存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统采用先进设计理念的多媒体智能讲台，外形设计美观、大方、高雅，使得整个教室更具现代科技感和时尚美，有效提升学校的档次。智能讲台带智能中央集中控制系统，老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制，如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等，真正实现“所见即能控”，提高老师的上课效率，减少控制室内设备所需的时间和遇到的烦恼。

多媒体教室建设方案文档

多媒体教室建设方案文档 Multimedia Classroom Construction Scheme Document 编订：JinTai College

多媒体教室建设方案文档小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。xx

年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘，以便存放教学资料。从xx年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（一个年级一台）方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。（一）充分提高教师的信息化应用意识。目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

第二部分软件主界面功能介绍鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具，以及辅助教师日常教学的教学功能。该软件提供多种使用模式，软件功能强大，并按教学学科将功能进行统一分类，本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。主界面功能按钮介绍鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用，本说明书主要以边框模式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。边框模式如错误!未找到引用源。所示，其在软件界面四周边框上提供了常用功能，用户可以方便的进行功能的选择以及切换。图2-1 边框模式主界面页面工具栏笔工具栏索引栏、属性浏览器、动作面板书写区域菜单工具栏默认工具栏主工具栏

下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。主工具栏软件主工具栏如图2-2所示，该工具栏为浮动工具栏，为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时，主工具栏即变成标签模式，如图2-2主工具栏图2-3 标签模式所示，留出更多的空间以便用户操作。图2-2 主工具栏图2-3 标签模式下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。 “开始”选项卡开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮，如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除，软件模式的切换，常用书写工具的编辑等常用功能。

图2-4 开始选项卡具体功能如下表2 所示。按钮名称功能选择单击此按钮可以切换到选择状态，从而实现对页面中对象的选择。智能笔智能笔够对用户手绘的图形进行智能识别，如线段、角、三角形等，并针对不同的图形提供了不同的控制点，可以对图形形状进行调整，如右图。识别前的手绘图形识别后的图形

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方，设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则先进性原则采用的系统结构应该是先进的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。实用性原则能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。可扩充性、可维护性原则要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。经济性原则在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述壁挂式教学系统以其高实用性，高整合性，高互动性，可扩展性，高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。高经济性无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影＋笔记本＋功放音响＋电子讲台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。可扩展性可升级网络集中管理。可升级为无线伺服服务器。高整合性应用短焦投影技术，老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。可集成互动电子白板，使单向授课变为互动教学。满足常规的多媒体教室功能要求，将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！高安全性吊装式使用，所有设备都在钢制外壳内，机体封闭化设计，从此不用必担心配件的安全防盗问题。老师接触的都是弱电设备，从此远离危险的强电。

多媒体教室方案

多媒体教室方案多媒体教室方案一一、项目背景作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城 13 公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积 13340 平方米，建筑面积 2809 平方米，教学用房 1128 平方米，学校有 14 个教学班，在校学生总数 713 人，学校共有校级领导 3 人，中层领导 4 人，专任教师 37 人，本科学历 5 人，专科学历 23 人，中

师学历 9 人，学历合格率达 100，教师年龄结构合理。 2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用 15 台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花 5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。从 2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了 21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有 14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。二、项目目标与策略一充分提高教师的信息化应用意识。目标 1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。

大连大学多媒体教室使用说明书

关于新建的51个网络多媒体教室的使用说明目前，学校对新改造51个的教室全部安装了多媒体设备，并采用了全新的基于校园一卡通功能的网络管理系统，为保证能够正常操作使用，请各位老师认真阅读以下操作说明。学校原有的多媒体教室也将逐步更新为新的管理系统，目前仍沿用原操作方式。新建51个多媒体教室的具体使用说明如下：一.开启设备老师将自己在学校注册的校园一卡通IC 卡或手机，插入或放置读卡器中（直到下课时取走）系统启动，在系统开启过程中，请不要对中控面板进行任何按键操作，等待启动指示灯不再闪烁（等待时间大约30秒钟），系统进入正常的上课状态后方可对中控面板进行按键操作。如图：注： 1.校园一卡通的IC 卡可以插入读卡器盒中也可以放置在读卡器盒上；手机必须是将手机的屏幕面向上放置在读卡器盒上，中控系统会自动启动老师无需做任何操作。 2.如果希望使用笔记本进行授课时，请将操作台上的笔记本接口盒中预留的线缆与笔记本连接完成后，在中控面板上按一下“笔记本”按键即可。（如果投影机无法显示笔记本的画面，请按笔记本上的切换键直到投影屏幕有画面为止）二.关闭设备当下课时，老师只须取走自己的IC 卡或手机即可, 在5分钟内没有有效机放置在读卡器内，5分钟后系统自动关闭。三.连堂上课在上课过程中或两节不同课程之间的衔接时，允许IC 卡或手机临时从读卡器上取走时间设定为5分钟之内（在此5分钟时间段内，系统只加锁而不关闭, 在5分钟内，任何有效的IC 卡或手机重新放置到读卡器内系统即刻恢复工作；超过5分钟系统自动关闭），以满足两节课连堂等情况下，不至于导致投影机的频繁开启、关闭导致对上课时间的影响。注：1. 如果在系统没有关闭的情况下，上节课老师关闭了计算机，后续老师需要手动开启计算机。上、下课指示灯笔记本按键

多媒体教学一体机使用说明

多媒体教学一体机因为专注，所以专业Array多媒体教学一体机用户使用手册

目录服务信息 (3) 包装内物品 (4) 产品介绍 (4) 产品外观图 (5) 产品结构图 (6) 产品拓展图 (7) 产品安装方式 (8) 产品功能与使用方法 (9) 投影机控制说明 (9) 技术规格 (10) 故障及解决方法 (11) 注意事项和维护保养说明 (11)

服务信息网络服务你可以通过下列方法取得本公司的技术支持及相关信息。公司网址：：https://www.360docs.net/doc/bd13060922.html, 全国统一免费服务热线：400-8585-616 产品售后服务保证事项 1.本机产品整机3个月包换，三年保修，电脑配件保修1-2年。包换、保修仅限于主机包装，各类连接线、软件产品、技术资料等附件不在保修范围内。 2.若产品购买后的3个月出现设备性能问题且外观无划伤，经公司本部确认，可直接更换新产品；无故障产品，原样退回给客户。 3.在产品出现问题，用户需要技术支持服务时，可以以热线电话、传真或者电子邮件的形式通知升皇电子，技术人员将在第一时间与用户联系，了解用户的准确需求，如果是产品运行问题，技术人员将会对问题的相关现象进行详细记录，同时为用户提供解决方案，或者告知明确的答复时间，随后组织相应的技术力量对问题进行分析，制定解决方案。在系统运行过程中，出现的故障主要存在以下几类：操作错误、系统错误、配置错误、通讯线路错误、硬件故障，在得到了用户的故障服务请求之后，将搜集充分的故障信息，分析故障的种类，根据不同故障采取相应的解决方案，视具体情况对用户进行电话支持或者现场服务解决问题。 4.经销商向您做出的非我司保证的其他承诺，我司不承担任何责任。 5.下列情况不属于免费保修范围，我司可提供有偿服务，敬请注意： 5.1未按使用说明书要求安装、使用、维护、保管导致的产品故障或损坏：超出包换、保修期限。 5.2擅自涂改、撕毁产品条形码。 5.3未经广西升皇电子科技有限公司许可擅自改动的本身固有的设置文件或擅自拆机修理。 5.4发回去返修途中运输装卸导致的损坏。 5.5因发生不可抗拒力如地震、火灾、水灾、雷击等导致的产品故障或损坏。 5.6其他非产品本身设计、技术、制造、质量问题而导致的故障或损坏。

多媒体教室更新建设方案.doc

多媒体教室更新建设方案一、多媒体教室更新的必要性随着数字多媒体电化教学、网络教学、远程教学等在全国各地普遍应用，故对于现有多媒体教室的数字化更新是必然的趋势。但由于资金投入、设计理念、总体规划等方面的制约和影响，现有多媒体教室只是简单的实现了所谓的中控功能、投影功能，加上各式各样的设备操作复杂，使教师在使用时感到相当不便。那么针对这样的情况，我们就有必要引进一体化、交互式、集中控制型设备，来方便我们的管理，也为使用者提供方便，这是未来现代化教育的发展趋势。另外现有多媒体教室的设备使用时间已达五六年，甚至更久，设备老化严重，突发性故障越来越多，维护起来难度越来越大，目前主要存在以下问题： 1、电脑内存条接触不良故障，经常导致开不了机，需要开机插拔，这是方正电脑的固有问题。 2、显示器老化严重，目前有些显示器色彩偏色，图像不稳定。 3、电脑保护卡基本没有保护功能，病毒侵袭比较严重 4、投影仪灯泡寿命已到，投影仪效果差；有些更换过灯泡的显示效果也不好，主要是因为机子整体老化，局部的更换已经没有效果 5、中控控制效果差，内部元件老化，长时间使用会引起设备无法控制，投影信号无法显示或者视频信号抖动等现象 6、功放声音效果差，个别功放音量调节出现问题，播放声音有杂音，还有接收不到话筒信号等问题；无线话筒损坏率非常高，每个学期都要坏20个左右。 7、幕布很多污迹严重，这是由于任课老师随意在幕布上涂、画造成，这样会造成幕布投影效果变差，导致投影光线暗淡随着现代化教育的发展，多媒体教学的应用越来越普遍，现有多媒体教室排课很满，使用频率很高，随着班级人数增多，现有多媒体教室数量及配置逐渐不能满足教学的需要。因此为了保障教学，多媒体教室的更新迫在眉睫。二、多媒体教室更新的实施方案更新教室：11204，11304（原有扩音教室更新）新建教室：21315，21319