【初中历史】2018最新人教版九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化小结同步测试课件
初中历史 世界历史下册1-3单元复习 人教版精品课件
反法西斯联盟获胜，原因：正义战争，反法西斯联盟 的建立是取胜的根本原因。
3、慕尼黑会议过程中，捷克斯洛伐克的两位代 表，在德国秘密警察监视下，等候在会议厅隔壁 的房间里。会议结束，他们被带到会议厅，在协 定上签字。英法出卖了捷克斯洛伐克。但是，张 伯伦飞回到伦敦后，却站在首相官邸阳台上对群 众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然 睡觉去吧！” 回答：①、慕尼黑会议召开于哪一年？参加的首 脑是哪几国的？ ②、张伯伦说这是我们时代的和平，你认为“和 平”真的来了吗？为什么？ ②没有，绥靖政策纵容了德国，德国后来挑起二 战，轰炸了英国 ③、英法作为两个大国在会议上是怎么做的，目 的又是什么？ ③纵容侵略，把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让 给德国； 企图牺牲小国利益，来把战火引 向苏联。
《世界历史》九年级下册
世界现代史:以十月革命为起点
1、三条主线:
社会主义国家的政治和经济（一战后、二战后）
资本主义国家的政治和经济（一战后、二战后）
亚非拉国家的独立和振兴 （二战后）
2、三种世界格局的演变：一战后建立的世界格局
二战后建立的世界格局
苏联解体后的世界格局
3、两个对世界具有深远影响的事件：
2、二战 两次会议（26国华盛顿会议、雅尔塔会议）
德、日投降，二战结束
1．人类探索社会主义的时代开始于 哪一历史事件之后 （ ）
2．俄国“二月革命”后出现了同时 并存的两个政权是指 （ ）
3．俄国十月革命推翻的是 （ ）
4．从1928年起，苏联开始实行第一 个五年计划，发展重点是 （ ）
5．操纵巴黎和会的国家主要是 （ ）
6．一战后，为美国在中国的扩张提
部编人教版九年级历史下册全册知识梳理
1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人
先实施加速经济改革的方案，总体效果不佳，又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”
使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控，各加盟共和国的分离趋势也随之加剧
苏联解体
1991年底，戈尔巴乔夫改革失败
“八一九事件”加快苏联分裂，叶利钦控制全局
法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
(续表)
项目
农奴制改革
美国内战
日本明治维新
原因
农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展
南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，其焦点集中在奴隶制的存废问题上
德川幕府推行锁国政策，阻碍了社会、经济的发展。日本面临幕府封建统治危机和民族危机
①这一时期社会主义与资本主义并行发展，经济状况形成鲜明对照。②第一次世界大战后的20年被认为是暂时“休战”，这是由帝国主义掠夺本性决定的，而推动“休战”结束的是经济大危机。③第一次世界大战后的世界格局是帝国主义主导下的凡尔赛—华盛顿体系
新经济政策
1921年；战时共产主义政策不适应经济发展
以征收粮食税代替余粮征集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；等等
第二次世界大战期间，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，抗日战争的胜利大大提高了中国的国际地位，中国成为联合国创始会员国、安理会常任理事国
启示
反对战争，珍爱和平；正义力量加强联合，必定战胜邪恶势力；帝国主义是现代战争的根源；要用和平的方式而不是战争的方式解决国际争端；不同社会制度的国家可以联合起来，共同对付人类面临的共同问题；科技是一把双刃剑，科技成果用于战争会增加战争的残酷性，用于和平发展则能造福人类
人教版历史必修二第19课_战后资本主义的新变化_课件课本
英 国
法 国
苏军进攻柏林
人们在废墟中开始战后重建
日 本 德 国 战后废墟
美国在广岛投下原子弹
人教版历史必修②
第六单元
【课程标准】
以第二次世界大战后美国等国家为例，分析二 战后资本主义的新变化。 【探究主要问题】 1、二战后资本主义发生了哪些变化？ 2、如何认识和评价这些变化？
第一产业 第二产业 第三产业
英国% 2 38 60
法国% 2 38 60
日本% 3 40 57
中国% 13.1 46.2 40.7
5.2 24.9 69.9
飞美 机国 航 天
人造卫 星
日本磁悬
浮列车
克 隆 羊 多 利
从20世纪四五十年代， 随着资本主义经济的恢复和 发展，新一轮的市场竞争开 始，加速了第三次科技革命 的开展。 第三次科技革命以原子 能、电子计算机和空间技术 的广泛应用为主要标志，涉 及信息技术、新能源技术、 新材料技术、生物技术、空 间技术和海洋技术等诸多领 域的一场信息控制技术革命。
自80年代以来，美国在工业化国家的经济增长中一 枝独秀，年均经济增长率是欧洲的三到四倍，是日本的 六倍左右。美国在80年代、90年代做了什么？ 其实在克林顿统治时期，美国就出现了“新经济” 革命。其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、 Yahoo、Google就是显著例子。另一个就是在20世纪后 期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3， 甚至是3/4。这是一个非常令人震惊的现象。
三大产业在美国经济中的比重
50年 第一产业 6% 第二产业
第三产业
95年 2% 27%
71%
36%
58%
3、表现:
2018-2019初中历史河南初三开学考试摸底试卷一含答案考点及解析
2018-2019初中历史河南初三开学考试摸底试卷一含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.二战后，促进西欧国家经济恢复和发展的原因不包括A．美国和苏联的大量援助B．西欧国家的劳动力素质高C．采用了最先进的科学技术成果D．制定的经济发展政策恰当【答案】A【解析】试题分析：结合所学可知，二战之后形成了美苏争霸的局面，美国对西欧实行经济援助计划，稳定西欧的资本主义制度，在政治上进一步控制了西欧，与苏联为首的社会主义阵营形成对峙局面，故选A项。
考点：人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产多寡而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想是A．对外掠夺B．工业立国C．学习西方D．鼓励人民富起来【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是日本明治维新的知识，通过对明治元勋大久保利通这句话的分析，我们可看出最终落脚点是：是否鼓励人民之工业，所以这段话体现的治国思想是：工业立国，故答案选B。
考点：人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折3.下图所示的线路促进了中外经济文化的交流，为这条线路的开辟作出重大贡献的历史人物首推A．鉴真B．张骞C．玄奘D．郑和【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查丝绸之路的有关内容。
题干中告诉我们这是一条促进了中外经济文化的交流线路，再从图中的线路走向、“长安”等信息中就很容易知道，这条线路就是丝绸之路。
汉朝时，汉武帝两次派张骞出使西域。
之后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转动到欧洲，又把西域各国的物品输入中国内地。
2025年人教版九年级下册历史第五单元第17课二战后资本主义的新变化
第17课 二战后资本主义的新变化【素养导学】时空观念:利用大事年表的形式,了解欧共体和欧洲联盟的建立过程。
唯物史观:分析美国经济的发展特点以及西欧、日本经济发展的主要原因;通过对我国社会保障制度的了解,再对西方国家的社会保障制度进行全面分析和评价。
家国情怀:通过学习第二次世界大战后西欧和日本及美国经济发展的原因,认识到科学技术是第一生产力,努力学习科学文化知识,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
基础主干落实 一、欧洲的联合1.原因:联合自强以提高国际地位。
2.过程及影响:二、美国的发展与日本的崛起 1.美国的发展:时间原因表现第二次世界大战后美国积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术 经济繁荣,成为资本主义世界的霸主 20世纪七八十年代美苏争霸经济发展速度放缓 20世纪90年代后出现了以全球化和信息化为特征的“新经济” 经济进一步发展2.日本的崛起: (1)原因:①外因:第二次世界大战后,美国在日本推行非军事化和民主化改革,推动日本政府颁布了“和平宪法”。
冷战开始后,美国开始积极扶持日本。
朝鲜战争爆发后,日本获得了大量军需订单。
②内因:制定适当的经济政策。
(2)表现:①经济上:1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
②政治上:20世纪七八十年代以来,日本谋求成为政治大国的欲望日益强烈,军费开支不断增加,引起亚洲邻国的关注和不安。
三、社会保障制度的建立1.建立:第二次世界大战后,为了缓和社会矛盾,主要资本主义国家纷纷调整政策,建立起社会保障制度。
2.评价:(1)积极性:是工人阶级斗争的结果,可以缓和阶级矛盾,创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。
(2)局限性:不能解决资本主义制度的基本矛盾。
重点任务驱动材料一二战后初期……一条香烟几乎等于德国工人一个月的工资,西柏林工人清除马路上的瓦砾,一无所得,还买不到半支香烟。
统治阶级忙于转嫁经济危机,人民群众更苦不堪言,对政府的不满和反抗有增无减……苏联正在采取拖延战术,以便利用西欧各国的困难策动共产主义革命……美国认为必须加速复兴欧洲。
2024(人教版)历史九年级下册全册总复习课件(6个专题单元总结 共2课时
内容索引
小专题（一）资本主义制度的扩展 小专题（二） 现代资本主义国家的发展 小专题（三） 三次工业（科技）革命 小专题（四） 两次世界大战与世界格局的演变 小专题（五） 二战后的世界两种模式调整 小专题（六） 亚非拉人民的反抗斗争
知 识整合
小专题（一） 资本主义制度的扩展
生产力的进步是推动人类社会进程的根本动力。18世纪中后期至今，世界先后经历了三次科技革 命，人类社会的生产、生活发生了翻天覆地的变化，并推动了社会变革。人类从手工工场时代走进 “蒸汽时代”、“电气时代”再到“信息时代”，生产和生活实践证明：科学技术是第一生产力。科 技革命一直是近年来被关注的热点，常考不衰。对三次科技革命的复习，不能只停留在基础知识点上， 更要注重进行比较，突出每次革命的不同特点及对世界历史的推动和影响。科技革命在中国的应用与 发展，也是考查的一个方面。
没能实现夺取世界领导权的野心； 重新调整和确立了战胜国在东亚和 太平洋地区的关系 开创了国家干预经济的新模式，对 资本主义世界产生了深远影响；但 新政无法解决美国社会的根本矛盾
知 识 梳 理 小专题（二） 现代资本主义国家的发展
续表
历史时期
重大事件
结果/影响
美国在珍珠港事件后参加
第二次世界
二战；参与组建世界反法 促成了世界反法西斯同盟的形
失败，没有走上富国强兵 的道路，没有改变中国半 殖民地半封建社会的性质
成功，走上了资本主义 发展道路，摆脱了民族 危机。同时，强大后的 日本走上了对外侵略扩
张的道路
国家面临统治危机 都开始于19世纪60年代 都要摆脱危机，实现富国强兵
废除农奴制
成功，走上了 资本主义发展 道路，但改革 不彻底，保留 了大量的封建
初中历史人教九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战-罗斯福新政 一等奖
随堂训练
D 2.罗斯福新政的措施，主要”新”在
Ａ.采用了国有化的形式 Ｂ.保持了资本主义“自由企业制度” Ｃ.普遍实施了社会福利制度 Ｄ.采用了国家干预经济的方式
随堂训练
3.罗斯福新政的中心措施是 C
A.整顿银行 B.调整农业 C.调整工业 D.举办公共工程 4.通过对罗斯福个人及其改革的了解，你发 现他具有什么样的可贵精神？对我们的学习 和工作有何启示？
公平竞争，维护 工人合法权益 兴建公共设施，为 失业者提供就业
建立救济机构，救 济失业家庭二罗斯福新政罗斯福在发表讲话
1933年3月12日，罗斯福通过无线电广播 发表“炉边谈话”，向公众解释关闭银行的 原因及联邦政府重整金融系统的措施，同时 宣布将陆续让有偿付能力的银行重新开业。
二：罗斯福新政
一、经济危机的爆发
１．到1929年，在美国占人口5%的富人的 收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入 大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的 60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
2．1920年到1929年，美国工人的工资 增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。 农业工人的工资还不到非农业工人的40% 1。.材料1说明了什么现象？
小组活动：根据教材归纳罗斯福新政的主要内容
领域
应对措施
颁布法案
以达到的目的
金融 农业
整顿金融体系 《紧急银行法案 》
调整农业政策 《农业调整法》
工业 就业 社会保障
加强对工业 的指导
推行“以工 代赈”
建立社会保 障制度
《全国工业复兴法 》 《全国劳工关系法 》
《社会保障法》
恢复银行信用
限制产量，稳定农 产品价格
一、经济危机的爆发
初中历史九年级下册知识点整理
初中历史九年级下册知识点整理第一单元资本主义制度的扩展第2课俄国的改革一、俄国农奴制改革（俄国1861年改革，亚历山大二世改革）1.废除农奴制原因：（1）根本原因：封建农奴制阻碍了资本主义的发展（2）直接原因：农奴起义频繁，威胁沙皇统治（3）外部原因：“克里木战争”失败，加剧了俄国国内的内部矛盾。
2.改革目的：摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇统治；3.内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（为资本主义发展提供大量自由劳动力和市场）（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
（为资本主义发展积累大量资本（金））4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革5.影响⑴积极：改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象， 推动俄国走上了发展资本主义的道路。
⑵消极:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
二、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种？⑴资产阶级革命：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争（资本主义制度的确立）⑵资产阶级改革：俄国1861年改革和日本明治维新（资本主义制度的扩展）三、备考小资料:1.1861年之所以说它是俄国历史上的一个重要转折点,是因为这次改革使俄国走上了资本主义的发展道路。
（俄国的社会性质发生了变化）2。
亚历山大二世说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
”他的话表明俄国农奴制改革的不彻底性，保留了大量的封建残余。
第3课 美国南北战争一、美国内战（1861—1865）1根本原因：北方资本主义工业和南方使用黑人奴隶的种植园经济两种经济制度之间的矛盾。
2.南北双方矛盾的焦点：奴隶制的废存问题3导火线：1860年林肯当选为美国总统。
(因为林肯主张逐步废除奴隶制)4.爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，内战爆发，史称“南北战争”。
九年级下册第四单元复习课导学卡
九年级历史下册第四单元测试题一、单项选择题：1.下列关于第二次世界大战对美国的影响，叙述不正确．．．的是（）A.美国的军事力量走在世界的前列B.二战后，美国成为资本主义世界的霸主C.在战争中，经济遭到严重的破坏D.美国在战中大发横财2. 下列选项中不属于．．．二战后美国经济繁荣的有利因素的是( )A.占据广阔的国际市场B.大力发展科技教育C.创造有利的发展环境D.发动朝鲜战争3.20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，其主要原因是（）A.发展中国家的人才大量流入美国B.美国加大对教育和科学研究的经费投入，培养高素质人才C.美国人民聪明智慧，创新能力强D.美国是世界上最富强的国家，有强大的经济后盾4.第二次世界大战后，美国经济迅速发展的主要因素是（）A.占据了广阔的国际市场B.创造有利的发展环境C.发展新兴工业和军事工业D.科学技术的推动5.二战后，美国给予西欧资本主义国家大量援助的主要原因是（）A.为了对付苏联B.第三次科技革命的推动C.帮助医治战争创伤D.加强经济的宏观指导6.20世纪50年代到70年代初，主要资本主义国家的经济状况是（）A.生产逐渐恢复到战前水平B.经济相对稳定、持续发展C.生产停滞和通货膨胀并存D.经济危机频繁发生7.二战后，西欧国家经济恢复和发展的原因有（）①发挥高素质劳动力优势②采用先进的科学技术成果③政府的适当政策④发展新兴产业A.③④B.①③④C.③④D.①②③④8.20世纪60年代欧洲为促进经济自由交流，实现人员、劳务、资金和技术的流通而建立的国际组织是（）A.欧盟B.北约C.欧共体D.北美自由贸易区9. 现在，很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。
能够反映这一观念转变的标志是（）A B D10.20世纪50年代，西欧各国的工业生产已大体达到或超过战前水平。
其内在因素是（）A.西欧国家经济技术基础好B.战争中西欧获得了巨大利益C.美国“马歇尔计划”的援助D.得到德国大量的战争赔款11.下列关于欧洲经济发展的说法错误的是（）A.战后资本主义世界经济迅速发展，得益于科学技术的进步B.欧洲国家的人民克服重重困难，自力更生，取得了战后经济的迅速恢复C.战后西方国家政府对经济干预的加强，促进了经济繁荣D.欧洲国家在20世纪50年代到70年代初，经济发展非常迅速12.欧洲经济一体化趋势加强，主要是因为（）A.发达国家与发展中国家经济差距缩小B.世界形势出现和平稳定局面C. 经济区域化趋势减弱D.现代科学技术促进经济发展，国家联系密切13.20世纪50年代中期以后的近二十年间，经济增长速度最快，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国的是（）A. 联邦德国B.英国C.法国D.日本14.下列有关欧盟问题的表述，既准确又全面的是（）①成立于1993年②欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住③欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致④欧盟的成立，终于是西欧各国的工业生产已经达到甚至超过了二战前水平A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④15.20世纪80年代中期以后，为了促进日本经济的发展，日本政府提出的政策是（）A. 向美国看齐B.改革开放C.科教兴国D.科技立国16.20世纪90年代出现的信息化和全球化是（）A.美国新经济的主要特征B.苏联新经济的主要特征C.美国新政治的主要特征D.日本新经济的主要特征17.1971年美国总统尼克松演说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争的非常激烈。
第17课 二战后资本主义的新变化(解析版)
第17课战后资本主义的新发展1．（2020·河南初三其他）法国政治家勃鲁姆说：“在一个和平稳定的欧洲中使德国不致为害”的唯一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的，并在必要时加以控制的国际共同体之中材料反映了他认为欧洲走向联合是为了A．制约德国避免新的战争B．增强实力对抗美苏C．联合自救恢复发展经济D．提高国际地位【答案】A【解析】根据所学和材料“……使德国不致为害……的……国际共同体……”可知，鉴于德国在两次世界大战中的责任，法国主张制约德国、避免新的战争，故A符合题意；增强实力、制约美苏是欧共体的共同外交目标，故B不符合题意；联合自救恢复发展经济是欧共体的共同经济目标，故C不符合题意；提高国际地位是欧共体的外交目标，故D不符合题意。
2．（2020·重庆十八中初三月考）货币是国家主权的重要象征，2002年1月1日欧元正式启用，欧盟除极少数成员国外，大多数国家开始使用欢元。
观察下面2欧元硬币图案，从中可以看出欧盟的发展理念是A．一体化发展，同时尊重各国历史文化B．放弃国家主权，实行一体化发展C．以德国为中心，建立欧洲防御体系D．通过多边贸易，促进各国市场的开放【答案】A【解析】依据图片信息分析可知，2欧元硬币图案正面采用统一的设计方案，表明欧盟的发展理念是一体化发展。
同时2欧元硬币背面图案德国、法国、意大利都不一样，都体现了他们各国的各自特点和发展历程，这表明欧盟的发展理念是尊重各国历史文化，所以2欧元硬币图案，从中可以看出欧盟的发展理念是一体化发展，同时尊重各国历史文化，A项符合题意。
由此分析BCD三项均表述不正确，排除，故选A。
3．（2020·福建漳州·初三一模）条约规定：“通过加强经济和社会的协调和建立经济和货币联盟，包括最终引入本条约规定的单一货币，特别是通过建立一个没有内部疆界的区域，促进经济和社会平衡和持续的进步。
”该条约中的“联盟”是A．三国同盟B．国际反法西斯联盟C．欧洲联盟D．世界贸易组织【答案】C【解析】依据题干信息结合所学可知，这是一个促进经济发展的组织，也是一个区域性的组织，在区域内使用统一货币，符合条件的是欧盟，故C符合题意；三国同盟是一战期间的军事同盟组织，国际反法西斯联盟是对抗法西斯国家的组织，世界贸易组织属于经济组织，故ABD不合题意。