中华书局初中历史八上《第13课 红军建军与万里长征》word教案 (1)
中华书局版八年级上册历史第13课红军建军与万里长征
1．原因：蒋介石的“攘外必先安内”政策，围剿红军 博古等人的“左”倾错误领导导致红军第五次反“围 剿” 内因 失利，被迫进行战略转移。 2．红军长征路线：1934年10月从江西福建交界处的中央革命根 据地出发－突破湘江四道封锁线－强渡乌江－占领遵义－四渡赤 水(打乱了敌人的追剿计划)－巧渡金沙江(跳出敌人的包围圈)－ 强渡大渡河－飞夺泸定桥－爬雪山－过草地－1935年10月到达陕 北吴起镇－1936年10月红军三大主力(红一、红二、红四方面军) 在甘肃会宁会师，标志着长征胜利结束。 3．遵义会议 (1935年1月) (1)目的：解决博古等领导人在军事上和组织上的错误。 (2)内容：取消了博古军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确 主张。 (3)意义：确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导。 挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为中国 共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。
6、南昌被誉为“军旗升起的地方”，是因为在这 里 （ ） A．诞生了中国共产党 B．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 C．创建了第一个农村革命根据地 D．初步形成了抗日民族统一战线 7、某班模拟了一次“红色旅游”的推介活动。下列 主题，适用于介绍井冈山的是 （ ） A．红色的小船——见证了党的诞生 B．英雄的城市——诞生了八一军魂 C．革命的摇篮——开创了革命新路 D．七大会场——指明了光明前途
六、红军长征(1934—1936年)
红军第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。
1927年8月1日(后来定为人民解放军建军节)
南昌起义 时间：1927年8月1日 地点：江西南昌 人物：周恩来、叶挺、朱德等
革命靠军阀的部队是靠不 住的，我们必须建立自己的 武装来打倒反革命。现在， 我们起义成功了。这里的军 队归共产党领导。
(八年级历史教案)新课标八年级上册第13课《红军不怕远征难》-
新课标八年级上册第13课《红军不怕远征难》- 八年级历史教案●一、设计目标运用信息技术再现有利于学生学习的历史场景，突出“活动”、“探究”、“生成”的新课改理念；从历史学科的课程特点出发，有效地实施信息技术与历史教学的整合，不断优化教学和学习过程，促进学生的全面发展。
●二、教学目标知识目标：了解红军长征的原因、经过与结果；理解长征精神。
能力目标：从红军胜利──失败──胜利的史实中培养学生找出因果关系。
情感目标：激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高情感，学习人民军队百折不挠、艰苦奋斗的革命精神与乐观主义精神。
●三、教学重点了解红军长征的艰苦历程；理解长征精神。
●四、教学方法本课--结合历史学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。
在--中充分考虑到学生的主体性，让他们讲所熟悉的故事，加入吸引学生的电影片段，不仅增强他们对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握了长征的相关知识，并通过谈体会、模拟导游等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解长征精神。
●五、教学准备本课课件主要使用powerpoint、frontpage和flash等软件制作。
●六、教学过程导入：播放插入PPT课件的视频片段：电视剧《长征》的片头,以毛泽东《七律·长征》作搭配。
同时，教师用饱含激情的语言加上电脑显示的特定声色效果，创设一种情境，使学生如身临其境，激发了他们的情感，从而成功导入新课。
1、了解红军长征的原因、过程。
[多媒体投影显示]flash课件“红军长征路线示意图”教师提问：长征的原因是什么？学生回答后，教师在问：请大家看屏幕，红军突破了敌人设下的几道封锁线？学生回答后，教师根据flash讲解红军长征的过程。
反思：巧妙地将flash动画游戏引入教学，充分挖掘信息技术形象化的优势，极大的激发学生学习兴趣。
红军不怕远征难教案
红军不怕远征难教案【篇一：八年级历史上册第13课红军不怕远征难教案新人教版】3.13红军不怕远征难【教学目标】1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。
并说出发生在那里的重要事件。
理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。
【教学重难点】重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。
【教学过程】二、自主学习，生成问题：1. 党中央和中央红军为什么要进行战略转移？2. 简述长征开始的时间及前期经过。
3. 说出遵义会议召开的时间、内容及意义。
4. 概括说出长征后期的经过。
5. 长征胜利的标志和历史意义是什么？三、针对问题，有效点拨：1. 星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。
但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。
2.（1）开始时间：1934年10月。
（2）前期经过：瑞金出发－冲破四道封锁线－突破乌江－解放遵义。
3. 遵义会议：(1) 时间：1935年1月。
（2）地点：遵义。
（3）内容：①解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权。
②肯定了毛泽东的正确主张。
③确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
（4）意义：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
4. 后期经过：（1）四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。
第13课红军建军与万里长征
第13课红军建军与万里长征学案一、学习目标：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
二、学习重点、难点1、重点：南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征和遵义会议。
2、难点：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？三、学法指导：根据自学提示，阅读课文找出基础知识点；小组合作学习，讨论、探究难点问题。
四、自学指导：（一）、南昌起义经过：1927年8月1日，、、、等人率领起义军，举行了南昌起义。
而后，起义军乘胜向进军，转战、、等地。
影响：南昌起义打响了第一枪，揭开了的序幕，在中国人民面前树立了坚决斗争的旗帜。
（二）、井冈山革命根据地的建立1927年9月，在湖南领导了秋收起义。
起义失败后，起义军被迫转向敌人统治力量薄弱的农村去。
到，工农革命军建立了以为中心的第一个农村革命根据地——。
年月，、率领部分南昌起义的队伍和湘南起义的农民武装到达井冈山，与领导的工农革命军会师。
而后，将部队改编为，任军长，任党代表。
（三）、红军长征原因：在的错误指挥下，红军第五次“围剿”失败，被迫实行战略转移。
长征开始：年月，中央红军开始长征。
遵义会议及其意义：年月，中共中央在召开政治局扩大会议。
会议结束了在中央的统治，确立了在中共中央和红军中的领导地位。
挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上的转折点。
长征过程：作为课后作业，独立完成P71参与园地第2题。
长征结束：年月，中共中央和中央红军胜利到达陕甘革命根据地的。
年月，红军第一、二、四三个方面军在会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。
长征的意义：在课本上找出，并标示下来。
（四）、探究建立革命根据地的条件：、、。
小组合作学习、讨论：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（五）、拓展面对学习、生活中遇到的挫折，你会怎么做呢？找出几条激励人勇敢面对挫折、迎难而上的名言警句。
人教初中历史八上《13 红军不怕远征难》word教案 (11)
第13课《红军不怕远征难》教学目标：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的原因、路线、遵义会议的内容和意义、红军长征胜利的伟大意义。
教学重点：中央红军长征的原因和经过教学难点：理解遵义会议是中国革命的转折点(一）导入新课学生齐读毛泽东的《七律．长征》。
大家不禁要问，红军为什么要离开好不容易建立起来的根据地，进行艰难的长征呢？长征途中都发生了哪些事情？长征那么艰难，红军为什么就不怕呢？带着这些疑问，就让我们一起走进本课的学习。
（二）通读全文（三）讲授新课（过渡：首先我们来看看红军长征的原因）1.红军长征的原因教法：出示“围剿”表格，（教师简单介绍）从1930年开始，国民党军队对中央革命根据地连续发动了四次“围剿”。
虽然国民党军队在兵力、装备上占绝对优势，像第三次“围剿”两军对比为30万：3万。
但在毛泽东、朱德的正确指挥下，红军以弱胜强，取得了反“围剿”的胜利。
但当1933年10月，国民党发动第五次“围剿”时的情况就不同了。
由于博古李德等人没有考虑中国的实际情况,调集红军主力同优势敌人决战，广昌之战，红军伤亡5600多人。
党中央和红军被迫离开了中央苏区，进行战略转移。
（教师总结红军长征的原因：由于第“五次”反围剿的失败。
）（过渡：下面我们来一起看看长征的经过。
红一军、红四军、红二十五军、二六兵团组成的第二方面军分四路长征。
1934年10月，党中央和中央红军共8.6万人，离开中央革命根据地，向湘西前进。
）2红军长征的经过A、（师语）一路上敌人围追堵截，红军拼死冲杀，最终突破了敌人四道封锁线，艰难地渡过了湘江，但人员已损失过半。
博古、李德和毛泽东的意见，你会支持谁呢？在这危急关头，毛泽东提出了停止去湘西、而向敌人力量相对薄弱的贵州前进，得到多数同志的支持。
1935年1月，红军渡过乌江，占领了遵义，把敌人的堵截部队远远地抛在了湘西。
（过渡）红军占领遵义后，在这里召开了政治局扩大会议。
这次会议是在及其危急的情况下召开的，成为党的历史上一次生死攸关的转折点。
八年级历史上册第13课红军不怕远征难教案
如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。
学生回答：这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。
引导学生回答：自然环境的恶劣，敌人的强大，生活面临的困难。
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
导入新课：
组织学生回顾前面几节课学过的线索，回答问题：
1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义
2、这些起义的目的有没有完全达到？
教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。
（5）大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。）
3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？
教师小结：恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。
学生回答：
1、南昌起义和秋收起义等。（
2、没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。
（3）由此可见遵义会议有什么历史意义？
二、长征的胜利
1、指导学生完成63页“练一练”
（教师在黑板上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生对照着课本标注出来。）
（1）红军经过哪些省份？
（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）
（2）请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）
（布置学生集体朗读“导入框·长征”一诗，带着问题进入情境，阅读59——63页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，交流个人看法，要求人人过关。）
八年级历史上册 第三单元第13课红军不怕远征难教案 人教新课标版 教案
第13课红军不怕远征难一、教学目标1.通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
2.通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大的历史事件。
3.通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
二、教学过程导入新课教师引导：大家一起把导言部分的这首诗《长征》朗诵出来。
（学生朗诵）教师讲述：这首诗是毛泽东所作的关于长征的诗歌，那长征到底是怎么一回事？红军为什么要不远千里进行长征呢？我们今天就来学习第13课《红军为怕远征难》，具体了解长征的历史讲授新课教师引导：大家先阅读课本第一部分的内容，想一想，红军为什么要进行长征？（学生回答）教师讲述：前几节课我们讲到，国共第一次全作破裂以后，国民党大肆屠杀共产党员和革命群众，面对国民党的屠杀政策，共产党人在各地纷纷发动了武装起义，建立革命根据地，其中最大的一块就是中央革命根据地，位于江西省，之后党中央在江西瑞金建立了苏维埃临时中央政府。
红军力量的不断壮大，必然会威胁到国民党的统治，所以以蒋介石为首的国民党对中央革命根据地进行了多次大规模的“围剿”，总共五次，前面四次“围剿”由于毛泽东等人采取了正确的作战方针，红军取得了“反围剿”的胜利。
1933年10月，蒋介石卷土重来，对革命根据地发动了第五次“围剿”。
这一次由于中共临时中央领导人博古、李德等人的错误指挥，红军奋战一年，没能粉碎敌人的“围剿”，最后被迫实行战略转移，离开中央革命根据地，开始长征。
长征的过程又是怎样的呢？（学生回答）教师讲述：1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地，从江西瑞金出发，开始长征，他们准备前往湘西，和二六军团会合。
新人教版八年级历史上册13课教案
届二中全会
7、下列不属于遵义会议内容的是（）
A. 解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误B、取消了博古等在军事上的最高指挥权
C. 肯定了毛泽东的正确主张
D.确立了武装反抗国民党反动派的总方针
阅读材料
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”
①诗中所描写的是中国近代史上哪一次艰苦的斗争？
②请写出这次斗争开始和结束的标志及转折性会议。
③这场斗争胜利的历史意义是什么？
七、板书设计
教后反思：。
第13课 红军建军与万里长征
第13课红军建军与万里长征教学目标教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
）2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）4、南昌起义在中国是中国共产党独立领导武装斗争的开端。
）有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治第1枪教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”：A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。
B．受挫后会合的地点：文家市。
C．改编部队的地点：三湾。
D．最后落脚的地点：井冈山。
八年级历史上册 第13课 人民军队和革命根据地的创建教案1 岳麓版
人民军队和革命根据地的创建〖课程标准〗1.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
2.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
〖教学目标〗一、知识与能力1.知道南昌起义。
2.讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。
3.讲述中国工农红军长征的故事。
二、过程与方法通过收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。
通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。
通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的识图能力，学习文图结合、灵活处理学习材料的方法。
情感态度与价值观中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血，与国民党进行了顽强的斗争，他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。
〖教学重点难点〗重点八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军长征。
难点中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
〖教学方法〗创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学，诱思探究。
〖教学过程〗提出问题，设置悬念，导入新课师：８月１日是我国的什么节日？生：“八一建军节”。
师：回答得非常好。
那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）师：同学们不要着急。
我想，通过学习这一课，我们就会找到答案的。
导入新课师：大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？（要求学生阅读第一目第一段小字，然后回答问题）生：（读后回答）大革命失败以后，中国共产党面对国民党反动派将对革命者斩尽杀绝的政策，高举起革命的大旗，进行武装起义。
师：回答得真不错。
这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。
出示挂图（油画：《南昌起义》）现在，请同学们看这幅油画，结合课文以及你所收集到的有关南昌起义的历史资料，来给大家讲一讲“南昌起义”。
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红军建军与万里长征
课标内容：了解南昌起义、井冈山革命根据地建立、红军长征、遵义会议等历史事件
三维目标：
知识与技能：了解南昌起义、井冈山革命根据地建立、红军长征、遵义会议等历史事件
过程与方法：通过课前搜集资料和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力。
情感态度价值观：通过分析红军建军和万里长征原因，使学生认识到中国共产党党员始
终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发
学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，培养学生学习长征精神。
重点：南昌起义、井冈山革命根据地的建立、遵义会议和红军长征路线图。
难点：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地
教法：师生互动，讨论，交流
学法：参与讨论，主动发表意见，回归课本观点
教学过程：
导入：【课前欣赏】
课前用投影仪播放电视剧《长征》片尾曲《十里送红军》，正式上课后，
让学生说出片名及歌名，并问同学们两个问题：1、红军是什么时候建立的？
是怎样建立起来的？ 2、这首歌是在什么样的背景下唱的？在这里为什么要
送红军？从而导入新课。
导学：【整体感知】
一、南昌起义（板书） 请同学们在阅读课文基础上自由选择问题进行回答：
问题1、中共是在怎样的历史背景下决定发动南昌起义的？时间是什么时
候？领导者是谁？
蒋介石、汪精卫反革命政变后，国民大革命失败，中国革命进入低潮。
1927.8.1 周恩来
问题2、起义之后军队转战到哪里？（多媒体展示南昌起义形势图）为什么要
南下广东？这次起义有什么历史意义？ ①广东、江西湖南等地。
②A、敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。
B、广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命
根据地，然后再进行北伐。
③它是中国共产党第一次独立领导的武装斗争，是反抗国民党叛变革命实施
反动统治的第一枪，标志着人们军队的创建。因此， 8月1日成为中国人
民解放军诞生的光荣节日。
二、井冈山革命根据地的建立（板书）
问题3、秋收起义是什么时候？领导者是谁？起义结果如何？1927.9.9
个性备课
个性备课
毛泽东 被迫转移到农村
问题4、秋收起义领导者最后把军队带到了何处？他所建立的根据地名称
是什么？
井冈山 井冈山革命根据地
问题5、历史上所说的“朱毛会师”是怎么一回事？会师之后的队伍名称
是什么？
1928.4朱德陈毅的队伍与毛泽东的队伍在井冈山会师。 中国工农红
军第四军。
三、红军长征
问题6、红军为什么要进行长征？（或：红军第五次反“围剿”失利的原
因有哪些？最根本的原因是什么？结果怎样?）
主观原因：左倾冒险主义错误； 客观原因：敌强我弱
最根本的原因：第五次反“围剿”的失利,红军不得不退出革命根据地。
被迫实行战略转移。
问题7、请设计红军长征路线图，并指出红军三大主力会师的具体地点。
参考第69页示意图 甘肃会宁
问题8、红军长征的胜利，对国民党来说，意味着什么？对共产党及其领导
的红军来说，又意味着什么？请你试着归纳“红军长征胜利的意义”。说
说红军长征胜利的原因有哪些？
1、主要原因是以毛泽东为领导的党中央的正确领导。2、是毛泽东战略、
战术的胜利。3、采取了正确的民族政策和宗教政策，使红军顺利走过少数民
族聚居区。4、红军将士同甘共苦，直面困难，勇于胜利的革命精神是红军
长征胜利重要原因。5、蒋介石集团内部的矛盾，客观上为红军长征胜利创造
了条件。6、人民群众的支持是红军长征渡过困难的不竭之源。
合作探究: 【探究学习】 请同学们在阅读课文基础上自由选择问题进行
回答：
问题9、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？
毛泽东根据国情，以退为进，走出一条引导中国革命走向胜利的道路。当时，
①革命力量不够强大，武装、人数不足以正面抗敌；②农村国民党力量较弱，
农民大多支持我党，群众基础好；③城市支持者不足，敌人势力较大，不能
硬拼。
问题10、你认为红军长征途中具转折意义的事件是什么？并说明一下理由。
遵义会议 挽救了党挽救了红军挽救了中国革命，是生死攸关的转
折点
个性备课
拓展延伸： 诗词朗诵与创作
有感情朗读毛泽东诗词《七律·长征》，体会长征精神的内涵，并说说
我们在学习生活中有哪些行为与长征精神相悖？
长 征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲； 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒； 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征精神就是把全国人民和中华民族根本利益看得高于一切，坚定革命的
理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任
何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一
切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧
紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。
攀比浪费、花钱无节制现象严重，弄虚作假等。
课堂小结：创建第一支革命军队：南昌起义 开辟第一个农村革命根据地：井冈山根
据地 成立第一个红色政权：中华苏维埃共和国 中共第一次独立自主处理党内分歧：
遵义会议 红军第一次战略大转移：二万五千里长征
板书设计：
1、南昌起义
2、井冈山革命根据地的建立
3、红军长征
课后反思：