湘教版美术八下第七课《心灵的关爱》ppt课件1
《心灵的关爱》教学设计
《心灵的关爱》教学设计一、教材分析:《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，本课是以“设计·应用”为主的综合课。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
本课有两个学习活动，教参建议安排三个课时：第一课时从对情感的关注入手，与学生一起探讨如何制作一张精致的贺卡；第二课时的主要任务是系列化的卡片设计；第三课时，从关爱他人的线索继续延伸，教学自然进入到利用美术知识关爱他人与社会的主题上来。
我选用的是第一课时的内容。
第一课时的内容的内容是第二、第三课时内容的基础，上好本课时，是以后课时的基础和关键，而第一课时的关键：在于学生在情感的引导下，精巧构思，巧妙构图，以卡传情。
二、教学目标：1.知识与技能：a 、掌握卡片的基本知识与分类。
b 、了解卡片设计的版式及材料应用。
c、卡片设计的构思能力、构图能力。
2.过程与方法：a、学生主动体验、观察、思考卡片制作方法。
b、学生与他人合作探究制作卡片。
3.情感态度价值观：a、能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，参与体现人文关怀的行动。
b、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
三、教学重点和难点教学重点：卡片设计的构思、构图、以及制作步骤。
难点：卡片设计的构思、如何将个人情感升华到作品的立意四、教学过程：视频导入情感体验播放视频揭示课题：“心灵的关爱”欣赏和了解1.卡片的种类包括友情卡、节日卡、生日卡等。
2.卡片不仅种类多，样式也多种多样，传统的卡片有：立体卡平面卡，现在还出现了网络卡。
其中平面卡的形式最为繁多，这是横式的、竖式的、不规则、单页的、折页的。
折页的又可以分为：二折、三折、台立式等。
构思与构图1.构思立意送给最爱的人的卡片，首先是确定赠送对象，然后找到适合表达这种情愫的图片和文字。
2.赏析示范卡片，分析卡片构思构图老师展示立意较好的作品并进行赏析。
八年级美术下册 第7课《我喜爱的书》课件3 湘美版
•小训练：
•请你以“jc”为书名，运用不同 的文字组合方法组织画面，进行 纯文字封面设计。
实例制作步骤演示
封面设计步骤：
（1） 构思立意 ， 选择合适的布局方 式，画出草图。
（2） 选择能体现 书籍性质、情感的 文字并进行排版。
（3） 上颜色（可 以用笔直接画，也 可以运用有色纸剪 贴）
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。 文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一 不同字体组合——富于变化、生动 把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果 文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心 孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色 形彩
文字
出
作版Biblioteka 者 书社名 名名文字有意识用仿古效果,图形精选民 间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？
文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切 割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》
心灵的关爱
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：美术3，课时：14，学生课前准备：①查询百度网站自学贺卡的有关图片以及贺卡的有关知识②以小组为单位搜集不同制作手法、不同形式的贺卡③学生准备各种纸材、胶水、线等材料二、教学目标(1）知识目标：掌握贺卡设计的基本知识与设计技巧。
（2）能力目标：掌握贺卡设计的构成元素、要求与方法。
设计制作出具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化贺卡。
（3）情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关心我们身边的人，进一步关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
三、教材分析《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，本课是以“设计•应用”为主的综合课。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
四、教学方法（一）创设情境激情导入播放感动心灵的公益广告，在感动中告诉孩子们，从出生的第一天开始，我们就在父母的、亲朋好友的呵护、帮助下健康成长。
你是否想过，他们也应当得到你的关心与温暖的回报。
利用美术的方式制作一张或系列感恩卡，送给他们，不但环保，而且还能真切的表达我们感恩的心。
（二）欣赏作品理解方法利用百度搜索图片——欣赏优秀贺卡，总结贺卡的分类和构成要素，为设计贺卡做好铺垫。
利用百度搜索图片——系列贺卡，思考贺卡系列化设计规律。
（三）合作尝试交流互助1.师生共同讨论出制作贺卡的步骤，教师提示学生多利用百度搜索资料（如下载素材图片）和寻求帮助（利用百度知道搜索制作方法）2.学生小组合作，自由创作感恩卡。
（四）评价作品体验成功学生展示自己的作品，介绍制作心得，师生共同点评，（五）布置任务课外延伸1、充分利用本课所学，设计和制作系列化的贺卡，给予处在逆境中的同龄人一份成长的鼓励。
2、我们身边有太多的人和事，都需要我们用心去关注。
初中美术教案8年级下：07课 心灵的关爱
初中美术教案8年级下：07 心灵的关爱初中美术教案8年级下：07心灵的关爱一、教材《心灵的关爱》分析本《心灵的关爱》是以“设计·应用”为主的综合。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，《心灵的关爱》着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，《心灵的关爱》促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
亲情是每个人一生中都不应淡忘的一种情感。
现代中学生大都是独生子女，从小自我意识就容易膨胀。
教材从与学生最为密切的亲情入手，引入教学，既靠近学生日常生活的，又具有较大现实教育意义。
“活动一”是给亲人与朋友设计制作表达关爱的系列贺卡。
教材从书签卡这种设计与制作都较为简单的卡片入手，通过展示一组学生作品，结合对应文字的提示，引发学生对卡片情感意义及对应表现手法的关注。
初中美术教案8年级下：07心灵的关爱单张贺卡的设计与制作是学生并不陌生的内容，为了拓展学生的设计能力，教材借此作为教学基点引入系列化设计的内容。
为了让学生更快掌握系列化设计的方法，教材从学习指导文字到呈现对应图片，都提示教学中可以尝试先从一张卡片的设计思路出发，积极借鉴、发展原有设计，进行系列化的设计。
无论是让学生更快体验到系列化设计的艺术魅力，还是充分展现系列化设计提高制作的效能，这种方式都是值得教师在教学中优先尝试的。
为了帮助学生在文字与画面结合的版面设计上有所突破，教材在活动中间加入了版式设计的学习内容，试图通过展示同样形象与文字的几种不同版面处理方式，提高学生对卡片版式设计的处理能力。
教材特地安排了一组鼓励他人的网页卡。
一是考虑到网络时代的卡片特点，另一个是考虑到增加鼓励同龄人成长的学习活动内容。
“活动一”设置了一条情感发展线索，从珍视父母亲情到珍惜朋友与同学的友情，再到珍惜师生之情，最后升华到关爱社会中普通的同龄人。
突出了编者希望逐步引导学生从单纯关注自己走向更多关爱他人、关爱社会的意图。
“活动二”是一个具有较大综合性的学习活动，是中学美术教学结合相关美术学习内容，指向实际生活的灵活运用与积极拓展。
高中美术鉴赏课件-湘版-心灵的慰籍共37页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
八年级美术《心灵的关爱》说课稿
八年级美术《心灵的关爱》说课稿通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.下面是一篇关于八年级美术的说课稿范文，虽然不是特别优秀，但也表明了说课稿的格式及要求，大家不妨多加参考。
各位老师大家好，今天我说课的题目是《心灵的关爱》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
首先引导学生分析，我们怎样证明什么色的色光能透过某种颜色的胶片呢?学生很自然地想到用各种色光去试试，教师紧接着进一步地提示，我们手头没有那么多颜色的色光怎么办?从而引导学生想到用色散实验得到的光，完成了课本3.5-5的实验，得出透明物体的颜色是由通过它的色光决定的结论。
这么做既完成了新知识的探究，而且还复习应用了前面的知识，做到了前后呼应。
一、说教材1、教材分析:《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，本课是以“设计•应用”为主的综合课。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
2、教学目标：教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精美的卡片，来表达一种对亲人、朋友、同学传达爱心的方式，本课重点引导学生把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化学生对卡片版式设计的处理能力。
让学生从中体会到卡片设计的规律性知识。
提高学生对系列贺卡设计学习的兴趣，加深对卡片审美价值的本质认识、，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：(1)知识目标：掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧。
(2)能力目标：我说课的内容是长教版三年级下册第9单元中的《母亲的账单》这篇课文。
课文讲的是德国男孩小彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
心灵的关爱美术教案
心灵的关爱美术优秀教案第一章：教学目标与主题1.1 教学目标让学生了解和认识美术在心灵关爱中的作用和价值。
培养学生通过美术表达情感、舒缓压力的能力。
提高学生对美的感知和审美能力，培养他们的创新意识和创造力。
1.2 教学主题心灵关爱：通过美术作品的创作和欣赏，帮助学生表达内心的情感，缓解压力，提升心理健康。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容美术基础知识：介绍美术的基本概念、种类和表现手法。
情感表达与心理健康：探讨美术作品如何表达情感，如何通过美术创作来舒缓压力，提升心理健康。
欣赏与分析：欣赏经典美术作品，分析其情感表达和艺术价值。
2.2 教学方法讲授法：讲解美术基本概念、情感表达与心理健康的关系。
实践法：引导学生进行美术创作实践，培养他们的动手能力。
欣赏法：组织学生欣赏经典美术作品，提升他们的审美能力。
第三章：教学准备与材料3.1 教学准备教案、教学PPT、教学用具（如画纸、画笔、颜料等）。
经典美术作品图片或视频资料。
3.2 教学材料画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术创作材料。
投影仪、电脑、音响等教学设备。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入通过展示一幅经典美术作品，引发学生对美术的兴趣，导入新课。
4.2 讲解与示范讲解美术基本概念，介绍情感表达与心理健康的关系。
示范如何通过美术创作表达情感，舒缓压力。
4.3 创作实践学生根据所学内容，进行美术创作实践。
引导学生自由发挥，鼓励他们表达自己的内心情感。
4.4 欣赏与分析组织学生欣赏经典美术作品，分析其情感表达和艺术价值。
第五章：教学评价与反思5.1 教学评价学生创作作品的质量：情感表达的准确性和艺术性。
学生参与度：学生在课堂上的积极参与和互动情况。
5.2 教学反思教师对教学效果进行反思，考虑如何改进教学方法和内容，以更好地达到教学目标。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织学生进行美术作品的展览，让他们展示自己的创作成果。
邀请专业美术家或心理专家进行讲座，让学生更深入地了解美术与心理健康的关系。
湘教版高中美术鉴赏《心灵的慰藉》。公开课-优质课件。共61页
件。
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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• 现在
贺年卡不断断推陈出新。形式各异，有单片、折 页、挖洞、凸凹版，丝漆印版和撒银点金等；图 案丰富多彩，有戏剧、舞蹈、体育、风景、文物 、工艺品等；表现手法上有中国画、油画、木刻 、年画、剪纸等。还有一些特种工艺贺年片，如 手工绘制、麦杆、羽毛粘贴等，独具一格，富于 特色。有一种将电子技术与贺年片结合在一起的 电子音乐贺年片，翻看卡片既能奏出优美动听的 音乐，十分精美新奇。近年由于网络的发展又出 现了电子贺卡。
贺卡的制作
•材料：卡纸，A4纸，剪刀，胶水， 双面胶，尺子，铅笔，彩色 铅笔等。
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贺卡的制作过程
A、明确赠送对象 B、选择贺卡的形式 C、选择相同情调的图 案、文字、色彩。 （贺卡要有创意）
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学生活动:
四人小组合作制作 一组(两张以上)系列卡。
要求：
材料搭配得当 图文设计呼应 色彩处理和谐 卡片版式新颖
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同 学 的 生 日
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卡片系列化——
两张以上，图形、文字、色彩、 版式相互联系又有区别。
关爱是：母爱
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关 爱 是 ︓ 奉 献
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社会的关爱
• 从出生的第一天开始,我们每天都在父母、 亲人们的呵护、朋友们的帮助下健康成长 。你是否曾经想过，在特殊的日子里给他 们温暖的回报。
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贺卡的历史
• 贺卡的由来
贺年片是一种艺术纪念品。新春期间，人们喜欢 互赠贺年片，以联络情感，增进友谊，恭贺新禧 。 我国使用贺年片已有一千多年的历史，它是由 名帖演变而来的。古时把名帖叫做“名刺”，宋 代年间，宫廷、官府中送“拜年帖”的风气极盛 。到了明代，年节投递恭贺年帖，蔚然成风，并 开始广泛流行于民间。
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---开窗式 ---异形（单层、双层、多层） ---折叠式（对折、三折、四折等） ---立体式
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欣 赏 一 下 这 些 精 美 的 贺 卡
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母亲节
失 落 的 朋 友
为即将到来的节日，或快要过生 日的同学，需要安慰的朋友，亲 人，社会弱势群体制作一张精美 的贺卡。亲自动手，为他们献上 一份自己的爱
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灾区的学生
课 后 作 业 ︓
为即将到来的节日，或快要过生日 的同学，朋友，亲人制作一张精美 的贺卡。 亲自动手，为他们献上一份自己的 爱
关爱是： 亲情
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亲 情
关爱是：友情
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友 情
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贺卡的形式
• 早期
早期的贺年名帖,装饰造型还较为简单，多用梅 花笺纸裁切而成，长３寸，上端书写受片人姓名 ，下端签署祝贺者姓名，中间写上“恭贺新禧” 、“万事如意”之类的祝辞。
• 清朝康熙年间
为了扩大喜庆之意，开始用红色硬纸片制成贺年 名帖。清末时，又时兴一种“拜匣”，将贺年名 帖装在锦匣里送对方，以示庄重。
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版式不同， 图案、文字、颜色相同
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系列卡的设计思路：
1、版式相同，图案、文字、色彩不同。 2、版式不同，图案、文字、色彩相同。
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贺卡的内容
• • • • 节日卡: 春节,圣诞节,中秋节,教师节,生日。 亲情卡 友情卡 爱情卡等
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贺卡的作用
• 贺卡是一条情感的纽带 • 贺卡是传递"爱"的载体。 它可以传递情感,寄托关爱
•
你打算用什么方式来回报呢？
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• 写信？打电话？电子邮件？发短信？ 还是...... 送一张自己亲手制作的贺卡!
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主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
• 贺卡的历史 • 贺卡的内容及作用 • 贺卡的制作材料和制作过程
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版式相同，颜色、图案、文字不同。
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福 禄 寿 喜
系 列 卡
版式相同，图案、文字不同。
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