第二单元第一章第一节练习使用显微镜
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人教版初中生物七年级上第二单元第一章第一节 练习使用显微镜 课件 (共20张PPT)
移至视野的正中央，应向（A ）方向推玻片。
A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
黑点最有可能存在于目镜、物镜和玻片标本上，先转动目镜，再 移动标本，如果黑点都不动就一定位于物镜上。
2.如果确定黑点的位置，应该怎样清除掉？
如果要清除目镜和物镜上的黑点需要使用专用的擦镜纸。
考考你 ？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ D ）
A、
B、
C、 D、
2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像
练习使用显微镜
• 一、目的要求
1.练习使用显微镜，学习规范的操作方法。 2.能够独立操作显微镜。 3.能够将玻片标本移动到视野中 ”的玻片、擦镜纸等。
1、必须遵守实验操作规程，否则影响实验效果或会损坏仪器。 例如，光线若对不好，物像就看不清，准焦螺旋如不按规定操 作，就容易砸碎装片或切片，甚至损坏物镜。 2、必须保护好镜头。不能用手抚摸透镜，以防止汗渍沾污， 更不能让透镜与硬物接触，以防止损坏透镜，擦拭镜头一定要 用专用的擦镜纸。 3、载物台要保持清洁干燥，不要让装片或切片上的水流到载 物台上。 4、不要任意转动镜头转换器和准焦螺旋。转动准焦螺旋时不 要用力过猛，以防止机件损伤、脱落。调节失灵。 5、使用显微镜时，一定要稳重、谨慎、轻拿轻放。显微镜不 要在实验桌的边缘,以防跌落地面. 6、实验完毕，把显微镜擦拭干净。再转动镜头转换器，把两 个物镜偏到两旁。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处保存。
1．显微镜下看到的“上”字与玻片上的 “上”字有什么不同?
显微镜下看到的物像为玻片标本上物像 的倒像。
2．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片 使物像处于视野的中央?
由于在显微镜中的物像的倒像，所以， 应向相同方向移动玻片。若物像在视野的 右下方，应向右下方移动装片。
A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
黑点最有可能存在于目镜、物镜和玻片标本上，先转动目镜，再 移动标本，如果黑点都不动就一定位于物镜上。
2.如果确定黑点的位置，应该怎样清除掉？
如果要清除目镜和物镜上的黑点需要使用专用的擦镜纸。
考考你 ？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ D ）
A、
B、
C、 D、
2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像
练习使用显微镜
• 一、目的要求
1.练习使用显微镜，学习规范的操作方法。 2.能够独立操作显微镜。 3.能够将玻片标本移动到视野中 ”的玻片、擦镜纸等。
1、必须遵守实验操作规程，否则影响实验效果或会损坏仪器。 例如，光线若对不好，物像就看不清，准焦螺旋如不按规定操 作，就容易砸碎装片或切片，甚至损坏物镜。 2、必须保护好镜头。不能用手抚摸透镜，以防止汗渍沾污， 更不能让透镜与硬物接触，以防止损坏透镜，擦拭镜头一定要 用专用的擦镜纸。 3、载物台要保持清洁干燥，不要让装片或切片上的水流到载 物台上。 4、不要任意转动镜头转换器和准焦螺旋。转动准焦螺旋时不 要用力过猛，以防止机件损伤、脱落。调节失灵。 5、使用显微镜时，一定要稳重、谨慎、轻拿轻放。显微镜不 要在实验桌的边缘,以防跌落地面. 6、实验完毕，把显微镜擦拭干净。再转动镜头转换器，把两 个物镜偏到两旁。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处保存。
1．显微镜下看到的“上”字与玻片上的 “上”字有什么不同?
显微镜下看到的物像为玻片标本上物像 的倒像。
2．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片 使物像处于视野的中央?
由于在显微镜中的物像的倒像，所以， 应向相同方向移动玻片。若物像在视野的 右下方，应向右下方移动装片。
七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜教案(新版)新人教版
例题4：
题目：请说明如何正确观察样本。
答案：观察样本时，应将样本放置在载物台上，并用压片夹固定。调整调焦手轮，找到物像后，通过旋转目镜上的调节轮，调整视野亮度。观察时，应保持眼睛与目镜保持适当的距离，避免眼睛疲劳。
例题5：
题目：请简述显微镜的清洁和保养方法。
答案：使用显微镜后，应立即用干净的软布擦拭镜头和镜身，以去除油渍和灰尘。定期用镜头纸或专用镜头清洁液清洁镜头，以保持其清晰度。显微镜不使用时，应将其放置在干燥通风的地方，避免阳光直射，以免影响光学性能。同时，应定期检查显微镜的性能，确保其正常工作。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）显微镜的基本构造和使用方法：本节课的重点是让学生掌握显微镜的基本构造，包括镜身、物镜、目镜、台架、调焦装置等部分，以及了解各自的功能和使用技巧。
（2）显微镜的基本操作：重点让学作。
（3）显微镜的清洁和保养：本节课的重点是让学生了解显微镜的清洁和保养方法，以保证显微镜的使用寿命和观察效果。
首先，我发现部分学生在操作显微镜时，对于如何正确调整焦距还存在困惑，这部分学生对于显微镜的成像原理理解不够深入。其次，部分学生在小组讨论时，表现出一定的被动性，他们更愿意依赖老师的指导，而不是主动思考和探索。
在教学过程中，我尽量通过讲解和示范，让学生理解显微镜的使用方法，但在课堂时间有限的情况下，我无法一一解答每个学生的问题。因此，我计划在课后，通过在线平台收集学生的疑问，并在下次课堂上进行解答。同时，我也会加强对学生小组讨论的引导，鼓励他们主动思考和发表自己的观点。
-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，向教师提问或与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师讲解显微镜的使用方法。
-实践活动法：学生实际操作显微镜，进行观察。
题目：请说明如何正确观察样本。
答案：观察样本时，应将样本放置在载物台上，并用压片夹固定。调整调焦手轮，找到物像后，通过旋转目镜上的调节轮，调整视野亮度。观察时，应保持眼睛与目镜保持适当的距离，避免眼睛疲劳。
例题5：
题目：请简述显微镜的清洁和保养方法。
答案：使用显微镜后，应立即用干净的软布擦拭镜头和镜身，以去除油渍和灰尘。定期用镜头纸或专用镜头清洁液清洁镜头，以保持其清晰度。显微镜不使用时，应将其放置在干燥通风的地方，避免阳光直射，以免影响光学性能。同时，应定期检查显微镜的性能，确保其正常工作。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）显微镜的基本构造和使用方法：本节课的重点是让学生掌握显微镜的基本构造，包括镜身、物镜、目镜、台架、调焦装置等部分，以及了解各自的功能和使用技巧。
（2）显微镜的基本操作：重点让学作。
（3）显微镜的清洁和保养：本节课的重点是让学生了解显微镜的清洁和保养方法，以保证显微镜的使用寿命和观察效果。
首先，我发现部分学生在操作显微镜时，对于如何正确调整焦距还存在困惑，这部分学生对于显微镜的成像原理理解不够深入。其次，部分学生在小组讨论时，表现出一定的被动性，他们更愿意依赖老师的指导，而不是主动思考和探索。
在教学过程中，我尽量通过讲解和示范，让学生理解显微镜的使用方法，但在课堂时间有限的情况下，我无法一一解答每个学生的问题。因此，我计划在课后，通过在线平台收集学生的疑问，并在下次课堂上进行解答。同时，我也会加强对学生小组讨论的引导，鼓励他们主动思考和发表自己的观点。
-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，向教师提问或与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师讲解显微镜的使用方法。
-实践活动法：学生实际操作显微镜，进行观察。
人教版七年级生物上册：第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》课件
谢谢大家！
2016.9
第一节： 练习使用显微镜
镜罗 （伯 仿特 制虎 品克 ）发 明 的 显 微 ·
我国制造的电子显微镜
活动一、认识显微镜
• 认真阅读课本p37页实验《练习使用显微镜》 第一步：取镜和安放这一部分从镜箱中取出 显微镜对应课本插图认识显微镜的结构并记 住各部分名称
1目镜
11 粗准焦螺旋
12 细准焦螺旋
3、一只眼向目镜内看，同时逆时针方向 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直 到看清物象为止。再略转动细准焦螺 旋，使看到的物像更加清晰。 4、练习将所观察的标本移到视野中央， 先移动一下玻片标本，看物像朝哪个 方向移动。
目镜内看到的像是什么像 ？ 倒像！
显微镜的放大倍数如何计 算？ 显微镜的放大倍数=目镜放 大倍数×物镜放大倍数
2镜筒
3转换器 4物镜 5通光孔 6载物台
镜臂 13
镜柱 14
遮光器 7 8压片夹 9 反光镜 10镜座 3.观察： 4.清洁收镜：
怎样取镜和安放？
取镜： 右手握住镜臂，左手托住镜座 安放： 放在实验台距边缘7厘米左右处， 略偏左。安装好目镜和物镜。
显微镜观察的材料必须是怎 样的材料？ 薄而透明的！
显微镜放大的倍数越大观察 到的物像越怎样？视野内看 到的细胞数目越怎样？
显微镜放大的倍数越大观 察到的物像就越大，视野 内看到的细胞数目越少！
课后检测
1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视： （B） A、目镜 B、物镜 C、反光镜 D、粗准焦螺旋 2、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野 内所见的物像是： （D） A、d B、b C、q D、p 3、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央， 移动玻片的方向是： （D） A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角 4、有一台显微镜，有5x、10x、15x三种目镜和10x、40x 两种物镜，下列哪一 组是这台显微镜的放大倍数： A、15x、100x B、500x、600x （ C ） C、50x、400x D、100x、300x
七年级生物上册第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》教案(新版)新人教版
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对显微镜使用的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教学方法与手段
教学方法：
1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作显微镜，实践显微镜的使用方法，培养学生的实践能力和观察能力。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行观察和思考，激发学生的探究欲望，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作法：学生分组进行观察和讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
教学手段：
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作态度、提出的问题和解决方案的合理性，以及展示过程中的表达能力和逻辑思维。
3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对显微镜基础知识的理解和记忆，包括显微镜的构造、功能和使用方法等。
4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对显微镜使用操作步骤和注意事项的掌握程度，以及对观察到的细胞结构的描述和分析能力。
-学生可以访问一些科普网站或在线教育资源，了解更多关于显微镜和细胞的知识，如显微镜的种类、功能和应用等。
-学生可以进行一些实验，如观察植物细胞的分裂过程，了解细胞分裂的基本原理。
-学生可以阅读一些关于生物学家的故事或科学史的书籍，了解显微镜在科学发展史上的重要地位和作用。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对显微镜使用方法的掌握程度。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）显微镜的基本构造和功能：学生需要掌握显微镜各部分的名称和作用，如目镜、物镜、载物台、遮光器等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对显微镜使用的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教学方法与手段
教学方法：
1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作显微镜，实践显微镜的使用方法，培养学生的实践能力和观察能力。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行观察和思考，激发学生的探究欲望，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作法：学生分组进行观察和讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
教学手段：
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作态度、提出的问题和解决方案的合理性，以及展示过程中的表达能力和逻辑思维。
3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对显微镜基础知识的理解和记忆，包括显微镜的构造、功能和使用方法等。
4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对显微镜使用操作步骤和注意事项的掌握程度，以及对观察到的细胞结构的描述和分析能力。
-学生可以访问一些科普网站或在线教育资源，了解更多关于显微镜和细胞的知识，如显微镜的种类、功能和应用等。
-学生可以进行一些实验，如观察植物细胞的分裂过程，了解细胞分裂的基本原理。
-学生可以阅读一些关于生物学家的故事或科学史的书籍，了解显微镜在科学发展史上的重要地位和作用。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对显微镜使用方法的掌握程度。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）显微镜的基本构造和功能：学生需要掌握显微镜各部分的名称和作用，如目镜、物镜、载物台、遮光器等。
七年级生物上册 第二单元 第一章 第1节《练习使用显微镜》课件
转动转换器，使低 倍物镜(wùjìng)对准通 光孔（注意不要用 手扳物镜(wùjìng)！）
第七页，共三十一页。
明亮(míngliàng) 视野
对光(duì guāng)
第八页，共三十一页。
如何 观察？ (rúhé)
1.把所要观察(guānchá)的玻片标本放在载物台上，
要使标本正对通光孔中心，用压片夹把玻片 标本压住。
【突破要点】在显微镜下观察到的物像是上下、左右颠倒
的倒像，所以物像偏哪就移向哪。
【变式训练 2】当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光
亮程度，此时应采取的措施是( A．缩小光圈
C) B．换用低倍目镜
C．选用凹面反光镜
D．调节细准焦螺旋
第三十页，共三十一页。
内容 总结 (nèiróng)
第一节。先用低倍镜，后用高倍镜观察。3.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最 多的是哪一台。图 2－1－1。(1)放置玻片标本：标本正对通光孔的________。A．转换器——可换用不同放
No 大倍数的目镜。B．细准焦螺旋——调节焦距(jiāojù)，使看到的物像更清晰。C．光圈——调节视野的大小。
D．反光镜——调节物像的大小。【突破要点】转换器——可换用不同放大倍数的物镜。圈、反光镜——调 节视野的亮度。目镜、物镜——调节物像和
Image
12/11/2021
第三十一页，共三十一页。
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近(jiējìn)玻片标本，这时眼睛一 定要看着物镜。
第九页，共三十一页。
放置 标本 (fàngzhì)
第十页，共三十一页。
下降 镜筒 (xiàjiàng)
第十一页，共三十一页。
第一章 第一节 《练习使用显微镜》
需要强调的几点
标本要正 对通光孔
放置标本
需要强调的几点 下降镜筒
眼睛一定要侧面看 着物镜！
需要需强要调强的调几的点几点
取镜要右握左托
需要强调的几点
调准焦距
先粗后细。
需要强调的几点
观察和绘图
左眼向目镜内看，右眼睁 开并做记录 两眼须同时睁开,以减少疲 劳。
上
目镜内看到的是：
放大的倒像
上
上左 下右 相相 反反
9.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可
以看到血细胞数目最多的一组为（ A ）
A.目镜—5×，物镜—10× B.目镜—5×，物镜—40×
C.目镜—10×，物镜—10× D.目镜—10×，物镜—40×
10.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污 物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污
显微镜序号
目镜
物镜
A
5×
8×
B
10×
40 ×
C
15 ×
10 ×
D
20 ×
45 ×
如果使用使用上面的四组 镜头，并且不对光圈和反光镜 进行调整，视野最暗的是哪一 组（ D ）
课堂小结： 显微镜的成像特点
• 1.光学显微镜必须要_有__光___，必须要_对__光___ 。 • 2.视野的明暗，应调节_反__光__镜___和_遮__光__器___ 。
安放玻片标本
遮光器：
可调节光线的强弱
2 反光镜：
平面镜和凹面镜
•光线强时用平面镜，弱时用凹面 镜。
1
遮光器：调节穿过通光孔的光线
，来调节光线 的强 弱
光圈
反光镜和遮光器（光圈）的调节
遮光器 （光圈）
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④再略微转动 细准焦螺旋 ，使 ___________ 看到的物像更加
清晰 。 _____ 为什么左眼看目镜，右 眼要同时睁开？ 左眼观察，右眼画图
观察时可概括为：放→压→降→升→调
_______ 3. 观察：①放置玻片标本：放在载物台 压片夹 压住。玻片标本要正对 上，用_______ 通光孔 _______的中心。 粗准焦螺旋 ，使镜 ②下降镜筒：转动____________ 筒缓慢 下降，直到物镜接近 玻片标本 为止；(此时，眼睛一定要 __________ 物镜 看着______) 目镜 内看，同 ③升高镜筒：一只眼向_____ 粗准焦螺旋 ，使镜 时逆时针方向转动____________ 物像 为止 筒上升，直到看清_______ 细准焦螺旋 ，使看到的 ④再略微转动___________ 物像更加清晰。
支持镜身 镜柱
想一想，议一议 1、观察的材料应该放在哪里？ 观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。 2、哪些部件可以将观察材料放大？
目镜和物镜可将观察材料放大。
罗伯特· 虎克观察到的 罗伯特· 虎克制造的显微镜（1665）“细胞”
显微镜的使用方法分哪几步？
•取镜和安放
•对光
•观察 •清洁收镜
（一）取镜和安放
注意：在任何情况下都不允 许用一只手提起显微镜
取镜：右手握住镜臂 ___， 镜座 左手托住_____
安放：放在实验台距边 7厘米 处，安装 缘大约_____ 目镜 和_____ 物镜 好_____
右握左托略偏左安目镜
（二）对光
对光：①转动转换器和 低倍物镜 遮光器，使_________ 光圈 对准 和较大的______ 通光孔 ________ 目镜 ②一只眼注视_____ 反光镜 ，直 内，转动_______ 到通过目镜看到_____ 明亮 的圆形视野 转动转换器时， 注意不要用手扳物镜！
观察写在不透明纸上的的“上”字
上
光线不能通过不透明纸进入镜 筒，所以看不到物象
结果：看不到
2、观察材料 必须薄而透明
五.合作讨论 1.某同学用显微镜观察写在不透明纸上的“上”字，他 能看到吗？
2.对光时，视野的明暗，应调节什么结构？
3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视 物镜？ 4.把写有“上”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物 像是什么样的？ 5.在显微镜的视野右下方有一物像，要移到视野中央， 应向哪移动玻片？ 6.在视野内出现污点，如何判断污点是否在玻片上？ 7.显微镜的放大倍数怎样计算？
目镜 ——接近人眼睛的镜 头，上面标有16×或 10×等字样，表示目镜 放大16倍或者10倍
特点：无螺纹。
观察图片，看看有什么规律？？？？
结论： 目镜越长，放大倍数越小 目镜越短，放大倍数越大 16x
10x
1、显微镜的结构
物镜
——接近观察物体的镜头，上面标有10×或 40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍
光 遮光器 （光圈） 强
光
弱
小光圈 平光镜
大光圈
反光镜
凹光镜
1、显微镜的结构 各部件作用
目镜
粗准焦 螺旋
细准焦 螺旋 放大物像
调焦距
镜筒 连接目镜和物镜
转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 调换物镜 放大物像 光线通过 放玻片 调节光线强弱 固定玻片 反射光线 稳定镜身
提握镜身 镜臂
看“上”字，在显微镜下看到的是什么字
上下左右全颠倒
上
玻片
视 野
五.合作讨论 1.某同学用显微镜观察写在不透节什么结构？
3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视 物镜？ 4.把写有“上”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物 像是什么样的？ 5.在显微镜的视野右下方有一物像，要移到视野中央， 应向哪移动玻片？ 6.在视野内出现污点，如何判断污点是否在玻片上？ 7.显微镜的放大倍数怎样计算？
物镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物象
40
10
• 镜头上标有放大倍 数 • 有低倍物镜、 高倍物镜 观察时先低倍后 高倍物镜
物镜 ——接近观察 物体的镜头，上面 标有10×或40×等 字样，表示物镜放 大10倍或40倍
特点：有螺纹。
4x
10x
40x
观察图片，看看有什么规律？？？？
结论：物镜越长，放大倍数越大。 物镜越短，放大倍数越小。
[归纳]：
显微镜的使用
1、取镜和安放：右握左托略偏左安目镜 2、对光：三转三找 一转转换器，找低倍镜； 二转遮光器，找大光圈； 三转反光镜，找光源。 3、观察：放→压→降→升→调
先低后高（镜头）、 先降后升（镜筒） 、 先粗后细（准焦螺旋）
4、清洁收镜
1、目镜内 看到的是：倒像
显微镜的成像特点
视野
电 子 显 微 镜
左图是被放大了百 倍以上的动物细胞
右图是被放大了百倍以上的 植物细胞
显微镜是常用的探究器 具，中学常用的主要是单筒 式光学显微镜。
光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
电子显微镜
发射式电子显微镜
扫描电子显微镜
透视电子显微镜
学习提纲
1、显微镜的结构是怎样的？
2、怎样使用显微镜？有哪些注意
玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像 如何移动？
上
上
重复播放
上
上
3、由于是倒立的像， 物像的移动方向和玻 相反 片的移动方向_______
视野中的物像不位于视野中央，应如何移动载玻片？
上
上
重复播放
上
即物像偏向什么方向，玻片就向什么方向移动
上
重复播放
4、显微镜下光线通过的路径： 目镜 镜筒 载物台
事项
1
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 通光孔 压片夹 镜柱
14
9
10 2
目镜 镜筒
11 12 13
3
4 5 6 7
8
转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 镜座
1、显微镜载物台有 什么作用？它中间 的圆孔叫什么？ 2、反光镜两面一样 吗？ 3、显微镜的镜头分 几种？它们各叫做 什么？ 4、怎样才能使镜筒 上升或下降？
人教版生物七年级上册第二单元 第一章第一节
细胞的发现
1665年英国科学家罗伯特· 胡克制造出能 放大140倍的显微镜；并用于观察软木薄切片 ，发现细胞。
细胞的发现
细胞的大小一般在一到几十微米左右
细胞的发现
随着科学技术的进步，显微镜的结构越来 越复杂，放大倍数也越来越大（达百万倍）， 观察功能也越来越完善。
放置标本
②下降镜筒：转动 粗准焦螺旋 ________，使镜筒缓慢下降， 直到物镜接近________ 玻片标本为止； (此时，眼睛一定要看着 物镜 ______) 镜筒下降时，眼睛为什么 一定要看着物镜 ？
以避免物镜与玻片标本碰撞。
③升高镜筒：左眼向 目镜 内看，右眼同 _____ 时睁开，同时逆时针 粗准焦螺旋， 方向转动_________ 直到_ 看清物像 _____ 为止。
能力提升： 反光镜和遮光器（光圈）的调节
视野暗 遮 光 器（ 光圈） 反光镜 大光圈 凹面镜 视野亮 小光圈 平面镜
五.合作讨论 1.某同学用显微镜观察写在不透明纸上的“上”字，他 能看到吗？
2.对光时，视野的明暗，应调节什么结构？
3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视 物镜？ 4.把写有“上”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物 像是什么样的？ 5.在显微镜的视野右下方有一物像，要移到视野中央， 应向哪移动玻片？ 6.在视野内出现污点，如何判断污点是否在玻片上？ 7.显微镜的放大倍数怎样计算？
试一试：
移动玻片标本
.上
.上
6、显微镜视野中有一污点，如何判断污点的位置？
有污点，要用专门擦镜纸擦拭。 污点可能存在的地方：目镜、物镜或玻片 移动玻片标本，污点动则污点在 玻片标本 上；
转动目镜，污点动则污点在 目镜 上；
若移动玻片标本和目镜，污点均不动，则污点一 定在 物镜 上。
移动法
规律: 污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上
明亮视野
对光成功的标志
（二）对光
[归纳]：
1、巧记对光：三转三找
（1）转动转换器.找低倍物镜 （2）.转动遮光器.找大光圈 （3）.转动反光镜.找光源 2、在转动转换器时 ，不 要用手扳物镜，正确方法 是用手指握住转换器边缘 转动。
低倍物镜
通光孔
遮光器
载 物 台
反光镜
(三)观察
①放置玻片标本：放在 载物台 上，用_______ 压片夹 _______ 压住。玻片标本要正对 通光孔 _______的中心
遮光器
左眼
物 镜
标本
光圈
光线
反光镜
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本→ 物镜→镜筒→目镜→眼
5、显微镜放大倍数的计算
物体放大倍数＝ 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数
目镜
物镜
5× 50× 200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
10× 40×
五.合作讨论 1.某同学用显微镜观察写在不透明纸上的“上”字，他 能看到吗？
五.合作讨论 1.某同学用显微镜观察写在不透明纸上的“上”字，他 能看到吗？
2.对光时，视野的明暗，应调节什么结构？
3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视 物镜？ 4.把写有“上”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物 像是什么样的？ 5.在显微镜的视野右下方有一物像，要移到视野中央， 应向哪移动玻片？ 6.在视野内出现污点，如何判断污点是否在玻片上？ 7.显微镜的放大倍数怎样计算？
上
上左 下右 相相 反反