新苏教版科学三年级下册1.4《植物结果了》练习含答案
三年级科学下册第一单元植物的一生4植物结果了教案苏教版
4．植物结果了【教学目标】科学知识：1．知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。
2．知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。
3. 知道我们通常食用植物的哪个器官。
4. 认识植物资源与人类生产生活密切相关。
科学探究：1．通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。
2．能利用果实的特征辨别果实和非果实。
科学态度：1．对自然现象保持好奇心和探究热情。
2．能在已有的知识基础上，调查身边特殊的植物资源。
科学、技术、社会与环境：1．了解周围的植物资源，认识到植物的价值。
【教学重点】通过比较找出西红柿和黄瓜生长过程的共同特征。
【教学难点】知道植物可使用部分是哪个器官。
【教学准备】教师材料：课件，视频。
学生材料：各种植物的部位。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、导入新课1．师：今天同学们都把自己种植的果子和种植记录带到了班级来，老师看到很多同学也利用课间的时间参观了，通过参观别人的成果，相信很多同学有了不一样的收获。
现在老师宣布三年一班”我们的丰收节”活动开始。
二、种植成果汇报2．师：“我们的丰收节”第一环节为：成果汇报我最行。
哪个小组愿意先来汇报它们的种植记录。
生1：（以展板汇报）我们小组种植的是黄瓜/西红柿，在种植的第几天种子发芽了.......第几天开花了...结果了.......师：其他同学呢？你们的种植记录和他们小组的一样吗？生2：（以PPT汇报）........生3：（以种植手册汇报）生4：没有种植成功的汇报3．师在黑板上列出表格，在学生汇报时师适当板书板画三、寻找植物生长过程的共同特征1．师：同学们都汇报得很不错，接下来到了“我们的丰收节”活动第二个环节：寻找植物生长的共同足迹。
请同学们以小组形式讨论对比一下番茄和黄瓜的种植过程中有什么相同点。
生汇报相同点，师适当帮忙概括。
2．师：接下来我们再通过两个视频回顾一下番茄和黄瓜的种植过程。
生观看视频。
苏教版科学三年级下册4《植物结果了》说课稿
苏教版科学三年级下册4《植物结果了》说课稿一. 教材分析《植物结果了》这一课是苏教版科学三年级下册第四单元的一课。
本课的主要内容是通过观察和探究，使学生了解植物结果的过程，掌握一些基本的生物学知识。
教材以图文并茂的形式，生动地展示了植物结果的过程，并通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于植物结果的具体过程，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和直观的实验，使学生理解和掌握植物结果的过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物结果的过程，掌握一些基本的生物学知识。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、探索未知的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物结果的过程。
2.教学难点：理解植物结果的生物学原理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讲解、讨论等教学方法，以学生为主体，教师为主导。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段，直观生动地展示植物结果的过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些植物的果实，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解植物结果的过程，包括传粉、受精、果实发育等环节。
3.观察：学生观察实物模型或实验材料，加深对植物结果过程的理解。
4.实验：学生分组进行实验，亲身体验植物结果的过程。
5.讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，解答疑难问题。
6.总结：教师引导学生总结植物结果的过程，强调重点知识。
7.拓展：学生通过查阅资料或进行实地考察，了解不同植物结果的特点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计一些图表或流程图，直观地展示植物结果的过程。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、实验操作能力、知识掌握程度等方面进行。
2020新苏教版三年级下册科学共五单元复习题(含答案)
苏教版三年科学下册第一单元复习题第一单元《植物的一生》学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.种子在____、____、____的条件下才能萌发。
2.连接____和____的部分是植物的茎。
3.取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有____的功能。
4.____、____、____是植物的繁殖器官。
5.一株完整的绿色开花植物一般都有____、____、____、____、____、____六部分组成。
一、判断题1.花开了，就会结出果实。
（）2.种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。
（）3.播种种子时浇得水越多越好。
（）4.根有固定植物和吸收养料的作用。
（）5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
（）三、连线题1、我们吃的食物属于植物的哪部分，用线连起来。
西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2、下列植物的种子分别是怎样旅行的，请你用线连起来。
椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择题1.下列食物，我们吃的属于它的根部的是（）。
A、香蕉B、菠菜C、胡萝卜2.一株完整的植物，包括（）部分。
A、四B、六C、七3.依靠昆虫来传粉的花是（）。
A、玉米B、桃花C、水稻4.茎处于植物的中央部位，它承担着（）的作用。
A、吸收水分B、吸收养料C、运输水分和养料5.植物需要阳光是为了（）。
A、制造养分B、制造二氧化碳C、吸收水分五、实验探究题1.写出根的两种作用。
2.研究茎的作用。
茎和叶的变化是：____________________________________。
我认为茎有____________________________________的作用。
参考答案一、填空1.有水分有空气适宜的温度2.根叶3.输送水分4.花果实种子5.根茎叶花果实种子二、判断1.×2.×3.×4.√5.×二、连线1.西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2.椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、1.吸收水分固定植株2.茎和叶边红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。
最新2022苏教版科学三年级下册《植物结果了》精美教案
最新苏教版科学三年级下册《植物结果了》精美教案【教学目标】1．能说出植物的生命周期和六大器官。
2．能够辨别果实和非果实，辨别常见蔬菜和水果的可食部分是植物的哪个部分。
3．了解周围的植物资源，认识植物的价值。
【教学重点】通过比较找出番茄和黄瓜生长过程的共同特征。
【教学难点】知道植物的可食部分是哪个器官。
【教学准备】教师材料：各种常见蔬菜及水果、有关植物资源的视频资料。
学生材料：番茄、黄瓜、小刀、种植记录表。
【教学过程】创设情境，激趣导入谈话导入：同学们，你们知道植物的一生都经历了哪些过程吗？能不能按顺序说一说？（学生回答）师:是的，植物生长的最后一步是结果，那你们种的西红柿和黄瓜结果了吗？师：那我们这节课就一起来学习《植物结果了》（揭题板书：植物结果了）二、成果展示，实验探究师：同学们经历了一段时间的种植和记录，一定迫不及待的想要跟大家分享成功的喜悦吧，一起进入活动一。
1.请同学们从中间切开果实，认真观察，说一说你们看到了什么？2.尝试把你看到的画下来。
1.师：请哪位同学读一下活动要求？（学生读活动要求。
）2.师：在播种的时候老师就要求同学们对植物生长情况进行记录。
下面就请同学们按照活动一的要求进行交流吧。
（学生小组交流。
）3.师：哪个小组愿意来展示一下你们的观察日记？（学生展示。
）4．师：在我们刚刚展示的观察日记中有番茄的，也有黄瓜的，比较他们的生长过程，有哪些共同点呢？（学生回答）5.师：他们的生长都经历了生根、发芽、抽枝、长叶、开花、结果这一系列过程，在前面的学习中我们已经研究过了他们的种子、根、茎、叶，那番茄和黄瓜的种子在哪里呢？（学生回答）7.师；今天我们再来研究一下他们的果实。
一起来看活动二。
1.请同学们从中间切开果实，认真观察，说一说你们看到了什么？2.尝试把你看到的画下来。
1.师：请哪位同学读一下活动要求？（学生读活动要求。
）2.师：实验时要注意小刀的使用，使用结束后将刀口合上以防划伤。
【新教材】苏教版三年级科学下册第二单元《植物与环境》知识点总结
【新教材】苏教版三年级科学下册第⼆单元《植物与环境》知识点总结新苏教版三年级科学下册第⼆单元知识点5、不同环境⾥的植物⼀、填空1、植物的形态与其（⽣长环境）有着密切的关系。
2、仙⼈掌的茎和叶的形态特征：茎绿⾊、覆盖蜡质，叶退化为刺。
挤压仙⼈掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有⼤量⽔分。
3、沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。
4、⽔瓶树⾼⼤粗壮，树⼲顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似⼀个巨⼤的啤酒瓶。
⽔瓶树的树⼲⾥储存⽔，抗⼲旱能⼒强，适宜⽣长在热带草原。
5、仙⼈柱植株⾼⼤呈柱状，有分枝。
柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。
喜温暖向阳环境，耐⼲旱，适宜⽣长在炎热、⼲旱的沙漠中。
6、芭蕉树主⼲没有分枝，叶在主⼲顶端呈螺旋状排列。
叶⽚长圆形，宽⼤。
主叶脉粗厚，分⽀叶脉呈⽻状平⾏分布在叶⽚上。
7椰树树⼲长，笔直，没有分枝。
树叶巨⼤，呈⽻⽑状，集中长在树⼲顶端。
椰⼦喜光，在⾼温、多⾬、阳光充⾜和海风吹拂的条件下⽣长发育良好，适宜⽣长在热带沿海。
8、雪松树⼲较直，树枝从下⾄上环绕树⼲向外⽣长。
树叶针状、坚硬，淡绿⾊或深绿⾊。
雪松耐阴、抗旱，有⼀定的耐寒能⼒，分布范围⼴，可⽣活在⾼⼭上。
9植物的形态与其⽣长环境有着密切的关系。
10、⼤叶黄杨树叶⽐杨树树叶厚、光滑。
⼤叶黄杨树叶上覆盖有⽐较厚的蜡质，所以较光滑。
11、杨树树叶秋天变黄，冬天落光。
⼤叶黄杨树叶冬天落三分之⼀左右，总体看来树还是绿⾊的。
12、冬季来临，杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗。
⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。
⼆、简答冬天来了，杨树和⼤叶黄杨是怎样适应寒冷环境的？答：杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗，⽽⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。
6、沙漠中的植物⼀、填空1、我知道的沙漠中的植物有：（仙⼈球、沙棘、仙⼈掌、骆驼刺、梭梭树、胡杨、芦荟、⽯莲花）等。
2、仙⼈掌的茎和芦荟的叶都含有（⼤量的⽔分）。
3、仙⼈掌储⽔的秘密是：仙⼈掌的叶呈针状，⽽且茎表⾯有蜡质覆盖，⽔的蒸发量极少。
新苏教版小学三年科学下册单元测试题附答案(全册)
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（
）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（
）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（
）
4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（
）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（
）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（
）
7、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。（
）
8、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。（
）
A.高山寒冷的气候
B.干旱的沙漠气候
C.雨水充足的热带沿海气候
5、下列不是常青树的是（
）
A.大叶黄杨
B.雪松
C.杨树
6、下列表述不正确的一项是（
）
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑
B.大叶黄杨的叶子一年四季不落
C.杨树落叶后第二年春天还会发芽
7、胡杨树的生活环境是（
）
A.干旱的沙漠
B.热带草原
C.高山地区
A.果实 B.种子 C.根 5、番茄的成熟一般需要的天数是（ ）
A.50-80 B.60-100 C.70-90 6、“探究种子发芽的条件”这个实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（ ）
A.整齐美观 B.防止瓶内水分蒸发 C.防止种子掉出瓶 7、下列不属于植物果实的是（ ） A.松子 B.苹果 C.黄瓜
）
A.都有通气组织
B.都有气囊
C.都柔软透明
15、下列属于沉水植物的是（
）
A.金鱼藻
B.浮萍
C.莲
16、下列植物中可能是水中植物的是（
）
A.山坡上肥沃土壤中的植物
B.小河淤泥里的植物
C.操场上的绿色植物
教科版科学三年级下册《开花了,结果了》植物的生长变化
观察凤仙花的果实
观察提示：
观察凤仙花果实的形状和颜色，并描述它们。 仔细观察果实颜色的变化。 数一数现在植株上结出了多少个果实？ 轻轻捏开一棵已经成熟的果实，数一数这个果实里有多少粒种子？
课后继续坚持测量并记录凤仙花植株的高度变化。继 续观察植株的生长变化情况。
结束
我们根据什么推测凤仙花快要开花了？ 凤仙花开花期间，植株的高度有什么变化？ 凤仙花凋谢的过程是怎样的？ 凤仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？
整理并交流观察记录
交流凤仙花的近期变化
凤仙花植株不再长高或增长缓慢； 出现花蕾，花蕾长在叶腋部位。
凤仙花开花了！（约播种后2个月）
整理并交流观察记录
交流凤仙花的近期变化
《开花了，结果了》 植物的生长变化
教科版科学三年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
整理并交流观察记录
回顾凤仙花的生长过程
种子萌发先长出根，后长出茎叶； 根将凤仙花固定在土壤中并吸收水分和养分； 叶经过光合作用制造养分； 茎输送水分和养分并支撑植物。
整理并交流观察记录
交流凤仙花的近期变化
有
白色的绒毛。
果实成熟后变成黄色； 轻轻碰一下成熟的果实里面的种子
就会被弹射出来。
研究花变果实的过程
按顺序描述凤仙花的生长变化
研究花变果实的过程
花凋谢后长出果实，而果实就是在开花的地方出现的， 说明果实是由花的一部分发育来的，到底是哪一部分呢？
采摘一朵盛开的凤仙花，细心地从外到内撕下花的各 个部分，将它们粘贴到记录本里。
研究花变果实的过程
凤仙花的各个部分
研究花变果实的过程
轻轻挑开凋谢变干的花，里面有果实吗？
苏教版科学三年级下册5 不同环境里的植物练习卷（解析版）小学教学资料
（苏教版）三年级科学下册5．不同环境里的植物一课一练（含答案）一、填空题1 ______的树干里储存水，适宜生长在热带草原。
【答案】水瓶树【解析】【详解】长在非洲南部的水瓶树，高大粗壮，主干高达几十米，直径2米多，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。
此树除“瓶口”有稀少的枝条树叶外，其它别无分枝。
所有的水分集中贮存在树干里，藏量可达一吨左右，所以水瓶树既不怕干旱，也不怕火烧。
2 杨树靠______减少水分蒸发和养料消耗。
【答案】落叶【解析】【详解】冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗，落下的落叶还可以作为养料，再度被杨树吸收利用。
3 植物的形态特点与它的_______有着密切联系。
【答案】生长环境【解析】【详解】由于环境的不同，各种植物的形态和结构各不相同，这是与它们生存环境相适应的。
【点睛】考查本题植物与环境的关系。
4 热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。
【答案】季风【解析】【详解】不同环境有不同的气候特点，热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。
【点睛】了解不同环境的特点。
5 ______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
【答案】高山【解析】【详解】高山总体特点为土层薄，全年低温，由于地势高，经常被积雪覆盖。
6 热带草原一年中_____和_____分明的。
【答案】 1 干季 2 雨季【解析】【详解】热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。
二、选择题7 我们可以在热带沿海地区欣赏到（）。
A B C【答案】C【解析】【详解】椰树喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。
仙人掌适应生长在沙漠中。
雪松树干较直，树叶针状、坚硬，淡或深。
雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
8 大叶黄杨和杨树的树叶相比较，大叶黄杨具备的特点是（）。
A 叶片上覆盖有较厚的蜡质，比较光滑B 叶片粗糙C 秋天变黄，冬天落光【答案】A【解析】【详解】植物的形态与其生长环境有着密切的关系，大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。
三年级下册科学教案4.植物结果了 苏教版
1 / 5 4 ．植物结果了 科学知识： 1．知道果实的特征。 2．知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。 3．知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。
科学探究： 1．通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。
2．能够利用果实的特征辨别果实和非果实。 科学态度： 1．通过长期的观察活动，培养学生的观察能力。 2．通过交流汇报活动，培养学生运用科学语言与他人交流和沟通的能力。 科学、技术、社会与环境： 1．认识到植物的重要性，形成热爱自然的感情，愿意采取行动保护植物、保护环境。
【教学重点】 通过整理和交流种植记录表，回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。。
【教学难点】 能够利用果实的特征辨别果实和非果实。 2 / 5
【教学准备】 教师材料：观察记录表、课件、视频。 学生材料：观察记录表、西红柿、黄瓜、小刀。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．教师携带2株学生栽种的西红柿进教室。 2．谈话：同学们，你们看，在大家的共同努力下，我们的西红柿终于长大了，你们还记得刚见到它时，它是什么样子的吗？（种子）
3．谈话：这些西红柿和同学们一起成长，也帮助同学们学习到了很多与植物有关的知识，你都知道了些什么？【教学目标】
4．学生利用前知回答：植物的根、茎、叶、花…… 5．谈话：今天，我们的西红柿要带大家继续学习有关的知识，会是什么呢？［设计意图：通过展示学生栽种的西红柿，引起学生的兴趣，吸引学生的关注。通过展示唤醒学生的前知记忆，展开接下来的学习。］
二、西红柿种植观察活动交流汇报会 1．谈话：同学们，你们还记得第一次见到西红柿的时候它长什么样吗？它现在长什么样？2．学生描述西红柿过去和现在的样子，教师适时出示学生拍摄的西红柿照片辅助其描述。
3．谈话：从同学们的描述中，我感受到了同学们看着西红柿一天天健康长大的欣喜和自豪。 3 / 5
苏教版科学三年级下册_《植物结果了》优质教案
4、植物结果了
课时
1
日期
教学目标
1、观察自己种的番茄或黄瓜，填写种植记录表，并能够对自己和其他同学的种植记录表进行评价。
2、比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们在生长过程中有哪些共同特征。
3、知道果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代，花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
4、能够区别哪些是果实，哪些不是果实，知道我们平时吃的是植物的哪个部分，了解日常生活中人们是怎样利用植物资源的。
5、全班交流
小铭同学种植番茄，从播种到小番茄成熟，一共用了多长时间？
三个月。
小番茄在哪段时间里生长速度是最快的？
是4月18日到5月20日这段时间，在这一个月中，小番茄的高度从6厘米变成了50厘米，增长了足足40多厘米。
在整个番茄生长的过程中有哪些注意点？
在小番茄整个生长过程中，要保持充足的日照，要保持土壤湿润，在必要的时候还要给小番茄施肥，加强营养。
花生——我们吃它的果实。
菠菜——我们吃的是他的茎和叶。
香蕉——我们吃的是它的果实。
芹菜——我们吃的是它的茎和叶。
南瓜——我们吃的是它的果实，南瓜子是他的种子。
在日常生活中我们还会吃很多植物，那么请大家说一说，我们吃的又是这些植物的哪个部分呢？
4、学生联系生活实际说一说我们吃的是哪些植物的哪些部分？
吃茎：甘蔗、莴笋、竹笋、芦蒿、姜、莲藕、荸荠、慈姑、马铃薯
6、教师引导：同学们刚刚我们看了小铭同学的番茄种植记录表，小铭同学经过三个月的仔细观察和护理，终于使自己种植的小番茄结出果实，成熟了。下面我们也来交流交流自己的种植记录表，虽然我们种植番茄或者黄瓜的时间不长，番茄或者黄瓜还没有成熟，但是我们也可以分享一下种植的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.4《植物结果了》练习含答案
一、填空题
1、果实是由_____和_____组成。
2、植物通过_____繁殖后代。
3、_____、_____和_____是植物的繁殖器官。
4、番茄的花朵枯萎后，在花瓣的后面长出绿色的______。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、所有植物的种子都可以食用。（ ）
2、开花了就会结果。（ ）
3、我们吃的香蕉、苹果、桃子都是果实。（ ）
4、人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。（ ）
5、番茄每一朵花有四片花。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、下列不属于植物果实的是（ ）
A.松子 B.苹果 C.黄瓜
2、萝卜和山药属于植物的（ ）
A.根 B.茎 C.果实
3、绿色开花植物一般都要经历（ ）
A.发芽期 幼苗期 开花期 结果期
B.发芽期 幼苗期 生长期 开花结果期
C.发芽期 生长期 幼苗期 开花结果期
4、花生，我们吃的是植物的（ ）
A.果实 B.种子 C.根
5、植物的繁殖器官有（ ）
A.花 果实 种子 B.根 茎 叶 C.花 果实 叶
6、我们常见的绿色开花植物的生命是从（ ）开始的。
A.根 B.种子 C.芽
四、分类题
①萝ト ②黄花菜 ③菠菜 ④花生 ⑤花菜 ⑥辣椒 ⑦青菜 ⑧西瓜 ⑨荸荠 ⑩姜 ⑪番薯 ⑫大豆
吃植物茎的是：__________________________________________-
吃植物根的是：__________________________________________
吃植物果实的是：_______________________________________
吃植物叶的是：_________________________________________
吃植物花的是：_________________________________________
吃植种子的是：_________________________________________
五、连线题
西红柿 茎叶
甘薯 花
菠菜 根
花生 果实
西兰花 种子
参考答案
一、填空题
1、果皮 种子
2、种子
3、花 果实 种子
4、小果实
二、判断题
1、✘ 2、✘ 3、√ 4、√ 5、✘
三、选择题
1、A 2、A 3、B 4、B 5、A 6、B
四、分类题
吃植物茎的是：⑨⑩⑪
吃植物根的是：①
吃果实的是： ⑥⑧
吃植物叶的是：③⑦
吃植物花的是：②⑤
吃植种子的是：④⑫
五、连线题
西红柿 茎叶
甘薯 花
菠菜 根
花生 果实
西兰花 种子