2014版金版新学案高考语文总复习课时作业：小说(二).pptx

一天早晨，井口隐约的说话声惊醒了昏睡中的乞丐，他拼尽全力喊了起来。被人们用绳 子吊了上来，阳光刺得他睁不开眼。“要不是这条小狗死在井口上，没有人能听见你的喊 声。”乞丐看见了枯瘦如柴的小狗，它是被饿死的。
乞丐把小狗埋在后院。人们从此再也没有见到过他。不过有人记得，他走的时候脖子一 直 朝 后 弯 着 ，眼睛直盯盯地仰望着天空。
培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆 森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大
嚼 蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 1．文中画线的两处，分别运用了什么手法？表现了人物什么样的心理？ (1)上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！
颤抖着有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆
森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈
妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐
姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地
夜幕降临时，乞丐会回到他的住处——城郊一个废弃的菜园。菜园里有一眼枯井，井边 有棵树。这天，跑来一条瑟瑟发抖的小狗。小狗瘦得可怜，试探着在乞丐的小盆里舔舐着， 乞丐昨晚用它盛过食物。乞丐小心地把小狗搂进怀里，两个不被牵挂的生命紧紧地依偎在一 起。小狗很聪明，叼着小盆打转。路人觉得惊奇，纷纷把钱放到小盆里。“富裕”起来的乞 丐好运也随之降临，他居然中了大奖。乞丐买下这座菜园，建起了一座豪华的房子。不过， 他保留了后院的窝棚、枯井和老树。
乞丐跑到井边，救出他的小狗。看着小狗，乞丐痛哭失声——小狗的脑袋一直朝后仰着。 因为在井下待的时间过长，小狗的脖子已经无法伸直，只能仰着头在地上打转。乞丐每天领 着小狗游走在这个城市的各个角落，他把钱施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了 满足。于是乞丐有了新打算，他通知乞丐们每天到他这里来领钱。
6. 答案： 观点一：使主题思想更突出、深刻。①“仰望”是指小狗在危险中对主人 投食的期盼，乞丐在绝境中求生的渴望，表现了作者对关爱、忠诚、报恩等美好感情和美好 的社会生活的期盼；②“仰望”的小狗死了，“仰望”的乞丐也消失了，反映了社会弱势群 体生存的艰辛，体现了作者对这一社会现象的思考；③揭露了社会现实的冷酷无情，讽刺人 们对钱财与荣耀的追逐，反映金钱给人们带来的心理扭曲。
乞丐迷上了购物，他喜欢服务小姐迷人的微笑。人们称他先生，乞丐高兴极了，有尊严 的生活真好！唯一让乞丐先生感到尴尬的是人们对小狗的态度。尽管小狗已经被梳洗得很 干 净，但斑驳的毛色还是暴露了它低贱的身份。
乞丐决心让小狗从自己眼前消失，他要忘掉卑贱的过去。乞丐把小狗关在后院的枯井里 。 井很深，井底很潮湿，除了井壁渗出的水滴，什么吃的也没有。乞丐找了几块肉投下去。
从此，乞丐一个人潇洒地享受服务小姐热情的目光，去参加那些高级派对。好在他总算 没有忘记每天往井里投几块肉。在井底，无论白天黑夜，小狗一直仰着脑袋向上张望。可是 除了每天落下来的一些食物，什么也没有。转眼一个多月过去了，乞丐过得并不快乐。人们
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微笑的眼神让乞丐想起了动物园里给人们敬礼的狗熊——它看重的只是你手里的食物，根本 不在乎你是谁。这个世界上只有那条小狗才是自己真正的朋友，而自己却把它丢到了井底。
观点三：使情节结构更合理、完整。①围绕“仰望”所写的人和狗的故事是情节发展 的 主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以人的仰望呼应狗的仰望，使结构层次分明， 情节 平中见奇；③以仰望作为结尾，情节完整，富有戏剧性，留给读者想象空间，深化主 题。
(选自《保罗·詹尼斯文集》，有删改)
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4．小说中的乞丐是个什么样的形象？请简要分析。
5．小说用了很大篇幅塑造“小狗”的形象，作者这样写对情节安排有哪些作用？
6．小说以“仰望”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等方面的考虑。请选择一 个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) A. “乞丐买下这座菜园，建起了一座豪华的房子。不过，他保留了后院的窝棚、枯井 和 老树。”这样描写是为后面写小狗被关在枯井里和乞丐自己躲到枯井里埋下伏笔，使情节 发展更合情合理。 B. 乞丐为了忘掉卑贱的过去，把小狗关在后院的枯井里，但他过得并不快乐。这是因 为 他的钱还不够多，出身不够高贵，无法融入上流社会。 C. “乞丐每天领着小狗游走在这个城市的各个角落，他把钱施舍到其他乞丐手中。在 感 激涕零中，他感到了满足。”这种满足主要来自乞丐对别人的无私帮助。 D. “眼看疯狂的人们要冲进屋里，吓坏了的乞丐带着小狗逃到了后院，他急忙爬下井 去 ，甚至没有来得及把小狗带上。”这表现了乞丐自私胆怯，只会为自己着想。 E. “人们从此再也没有见到过他。不过有人记得，他走的时候脖子一直朝后弯着，眼 睛直盯盯地仰望着天空。”这样写呼应上文“小狗的脑袋一直朝后仰着”，表明了人和狗 都 有同样的期待。
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。很好，不是吗？” 上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着 愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠 窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后， 她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。 是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了 好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”
她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。 ” “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手 微微
4. 答案： ①富有同情心。收留同样是不被牵挂的小狗，救济其他乞丐弱者，一直不 忘给小狗喂食。②对生活充满着渴望。每天购买彩票，希望过上有尊严的生活。③有虚荣心。 因小狗卑贱的出身丢弃小狗，广散钱财看到人们的感激涕零产生满足。 5. 答案： 小说中的“小狗”和乞丐的生活遭遇、情感联系紧密，它推动了情节的发 展 ，使得情节安排自然合理、起伏巧妙，人物的命运和小说的主题也得到了真实而深刻的展 现：①乞丐收留小狗，逐渐有了好运，这是情节的开端；②富裕起来的乞丐嫌弃小狗，把它 关到井里，但并未找到真正的快乐，这是情节的发展；③找回小狗的乞丐也找回了新的生活 和新的快乐，使情节发生了转机；④疯狂的人们抢劫乞丐家，乞丐没有来得及把小狗带上， 就摔到了井底，使情节发展到高潮合理自然；⑤当乞丐陷入了绝境时，忠诚的小狗用自己的 生命挽救了他，使情节结尾巧妙合理。
“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门 。 他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开 动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿 。 他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的喉咙总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看 见 还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要 是我有这样一个妈妈就好了！”
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①通过写小狗在枯井中仰望着期盼主人投食，乞 丐也一直不忘给小狗喂食，更好地表现了他是一个有同情心的人；②通过写乞丐在绝境中仰 望求生的期盼，表现乞丐对生存的渴望和对美好生活的渴望，揭示人物的命运；③结尾写乞 丐眼睛直盯盯地仰望着天空，表现了他对现实生活和命运的无奈无助，充分体现小说的讽刺 特色。
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小说(二) 分析人物形象，了解刻画人物手法
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 看望
□ [德]海·格兰特 上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一 下东西，今天别上课了。” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊 绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大 衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包 现 在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 “培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节 才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课 的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是 开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。
答案： 小说(二)
1. 答案： (1)心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。 (2)细节描写(或动作描写)。母亲为自己来看望儿子却让他因此而丢面子而窘迫。(答“自
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己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让她离开这里，母亲有些心惊气恼”也可)
2. 答案：
拒绝吃蛋糕，希望母亲早点离开——回房间看见蛋糕，自责羞愧——与齐
姆森一起吃蛋糕，担心消除，内心转向平静。
3. 答案： 形象特点：①彬彬有礼(有教养)，②成熟懂事。 作用：①培德怕齐姆森瞧不起母亲，才要母亲赶紧离开，齐姆森责备培德、跟培德分吃 蛋糕，才让培德轻松一些，齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用；②作者用齐姆森的 仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小 说 的主题——抛弃虚荣，珍惜亲情。
微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是
一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“ 是啊，
我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”