实用英语教案(非艺术类)
实用大学英语第一册_教案
一、课程简介《实用大学英语第一册》是为非英语专业学生设计的大学英语基础课程，旨在帮助学生掌握英语基本语法、词汇和口语表达，提高学生的英语听说读写能力，为后续英语学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握英语基本语法和词汇；（2）了解英语国家的基本文化背景；（3）提高英语听、说、读、写能力。
2. 能力目标：（1）能够进行简单的英语口语交流；（2）能够阅读和理解英语短文；（3）能够运用所学知识进行写作。
3. 素质目标：（1）培养学生良好的英语学习习惯；（2）提高学生的自主学习能力；（3）增强学生的跨文化交际意识。
三、教学内容1. 单元一：问候与介绍2. 单元二：日常用语3. 单元三：购物4. 单元四：饮食5. 单元五：交通6. 单元六：天气与气候7. 单元七：工作与职业8. 单元八：娱乐与休闲9. 单元九：旅行10. 单元十：家庭与朋友四、教学方法1. 讲授法：教师讲解英语语法、词汇和口语表达，帮助学生掌握基础知识；2. 演示法：教师通过实际操作演示，让学生直观地了解英语口语和写作技巧；3. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力；4. 案例分析法：结合实际生活案例，让学生了解英语国家文化背景；5. 角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
五、教学进度安排1. 第一周：导入课程，介绍课程内容、教学目标和方法；2. 第二至四周：学习单元一至三，重点掌握问候、介绍和日常用语；3. 第五至七周：学习单元四至六，重点掌握购物、饮食和天气与气候；4. 第八至十周：学习单元七至十，重点掌握工作与职业、娱乐与休闲、旅行和家庭与朋友；5. 第十一周：进行期中考试，检验学生的学习成果；6. 第十二至十三周：复习巩固所学知识，进行期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂发言、参与讨论等；2. 作业完成情况：包括课堂作业、课后作业等；3. 考试成绩：包括期中考试、期末考试等；4. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价。
小学英语教案（精选36篇）
小学英语教案小学英语教案教案的定义教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等小学英语教案（精选36篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学英语教案（精选36篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语教案1一、教学目标1.能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。
2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。
3.欣赏并学唱关于月份的歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1.热身与复习(1)复习12个月份的英文表达①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。
②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的顺序排队。
③全班再次按顺序说出12个月份的英文表达。
(2)教师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。
(3)师生交流：When is your birthday? It‘s in ...2.学习新知(1)教师呈现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学生跟读词汇。
小学英语教案2一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说衣服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
21世纪大学实用英语教案
课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课时间：第2周星期三第3节教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用本节课所学的新词汇、句型和语法结构。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，特别是口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高跨文化交际能力。
教学内容：1. 新词汇：household, appliance, convenience, technology, innovation2. 句型：1. It is convenient to use an electric appliance. 2. Technology has brought about great changes in our lives.3. 语法：现在完成时教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过图片展示现代家庭中常见的家用电器，如电视、洗衣机、微波炉等，引导学生谈论家庭电器的发展。
2. 提问：What are the most popular appliances in your family? Why?二、新课学习（20分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学内容，并引出新词汇：household, appliance, convenience, technology, innovation。
2. 教师讲解句型：1. It is convenient to use an electric appliance. 2. Technology has brought about great changes in our lives.3. 学生跟读句型，并尝试替换其中的词汇进行造句。
4. 教师讲解现在完成时的用法，并通过例句让学生理解其含义。
5. 学生练习现在完成时的句子，并互相检查。
三、口语练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个话题，如：The impact of technology on our lives, The convenience of household appliances等。
新编实用英语2教案
新编实用英语2教学教案一，课程的基本信息课程名称：实用英语2课程性质：院内必修课授课对象：2007级大二学生（英语公共课程）二.考试方式：考查主讲教师：吴国亮Unit 6 of the "Students' Book"教学目的及基本要求To make the staff have a general idea of shopping Ads, and the way to use it accordingly.To make the students know traditional Chinese pottery,and how to make them.To let students talk about shopping and their shopping experiences.重点及难点重点：To let students learn the passage about "Tangsancai-An Ideal Tourist Souvenir."As well as the langugage points involved难点：To let students learn how to talk something about shopping in their words.授课内容Section 1 Talking Face to FaceTo leave 3 to 5 minutes tolet students read the sample 1 and sample 2 seperately .To let students talk about Conversation 1 and Conversation 2 with their partner and pick out the mistakes that may happen in the dialogues.To make students listen to some conversations of this text.Section 2 Being All EarsTo make students listen to Dialogue and decode the message by finding the correct choices given below .To make the staff listen to the dialogue again and decide whether the following statements are true or false.To let students listen to something more challenging about the topic of this unit--a passage with some blanks for you to fill in. The words in the brackets will give you some hints. A glance beforehand at the word list provided below will be of some help to you.Section 3 Maintaining a Sharp EyeInformation related to the reading passageThe Tang Dynasty: It is one of the most flourishing and prosperous dynastied in the Chinese history. During this period of time, agriculture, pottery, handicraft, business and other industries came to peak and China became the most powerful country in the world. It is a dynasty the Chinese take the most pride in.Difficult Sentences(Para. 1) Developed in the tradition of the green and brown glazed pottery of the Han Dynasty, it represented a peak in the development of Chinese ceramics and was well known by the world in its time. Translation唐三彩由汉代的绿棕两色釉陶发展而来，代表了中国陶器发展史上的一个顶峰,并在当时举世闻名。
前景实用英语教案
前景实用英语教案第一章：日常交流用语1.1 课程目标：学会基本的日常交流用语，如问候、介绍、道别等。
能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。
1.2 教学内容：介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
询问和回答他人的基本信息，如“你是哪里人”、“你在做什么工作”等。
1.3 教学活动：学生进行自我介绍，练习使用常用的问候语和介绍自己的基本信息。
学生进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在餐厅、商店、机场等地方的使用场景。
第二章：表达需要和喜好2.1 课程目标：学会表达自己的需要和喜好，如食物、兴趣爱好、购物等。
能够进行简单的询问和回答他人的需要和喜好。
2.2 教学内容：询问和回答他人的需要和喜好，如“你喜欢吃什么”、“你有什么兴趣爱好”等。
2.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己的需要和喜好，并练习使用相关的词汇和短语。
学生进行角色扮演，模拟在餐厅、商店等地方的场景，练习表达自己的需要和喜好。
第三章：询问方向和地点3.1 课程目标：学会询问方向和地点，如问路、找到某个地方等。
能够准确地表达自己的位置和方向。
3.2 教学内容：常用的询问方向和地点的词汇和短语，如“请问在哪里”、“怎么走”等。
表达自己的位置和方向，如“我在超市的旁边”、“你往前走，左转”等。
3.3 教学活动：学生进行角色扮演，模拟在街头问路的情景，练习使用相关的词汇和短语。
学生进行小组活动，制作简单的地图，练习表达自己的位置和方向。
第四章：描述人和事物4.1 课程目标：学会描述人和事物的特征和属性，如外貌、性格、喜好等。
能够准确地表达自己的观察和看法。
4.2 教学内容：常用的描述人和事物的词汇和短语，如“高个子”、“善良的”、“喜欢音乐”等。
表达自己的观察和看法，如“我觉得他很聪明”、“她看起来很累”等。
4.3 教学活动：学生进行小组讨论，描述自己或他人的外貌和性格特点，并练习使用相关的词汇和短语。
学生进行角色扮演，模拟在面试或相亲等场合描述自己和对方的特征和属性。
前景实用英语教案
前景实用英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握日常交流中的基本词汇和短语。
（2）学会使用常用的日常交际用语进行简单对话。
（3）了解日常生活中常用的表达方式和句型。
2. 技能目标：（1）能够听懂并运用日常交际用语进行简单对话。
（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
（3）提高学生的口语表达能力和交际能力。
二、教学内容1. 词汇学习：（1）基本日常词汇，如问候、介绍、道别等。
（2）常用的日常交际用语，如问候、询问、回答等。
2. 句型学习：（2）询问和回答的句型，如“请问你是哪里人？”、“我来自”。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定真实的交际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 情境教学法：创设真实的交际情境，让学生在情境中学习、实践和应用所学知识。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 的新课内容：讲解和演示基本的日常词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行练习，运用所学词汇和句型进行对话。
4. 课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟真实的交际情境。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行评价和反馈，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习课堂所学词汇和句型。
2. 编写一段简单的自我介绍，运用所学知识。
3. 与同学进行对话练习，提高口语表达能力。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及交际能力的运用。
2. 对话练习：评估学生在对话中的词汇运用、语法正确性和交际能力的发挥。
3. 自我介绍：收集学生编写自我介绍的作业，评估其运用所学词汇和句型的能力。
七、教学拓展1. 组织英语角活动，让学生在真实环境中练习日常交际用语。
2. 邀请外教进行课堂互动，提高学生的口语交际能力。
3. 开展英语戏剧表演，培养学生运用英语进行角色扮演的能力。
八、教学资源1. 教材：选用适合水平的英语教材，提供丰富的词汇和句型。
小学三年级英语教案(实用7篇)
小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。
新时代实用英语综合教程 教案
《新时代实用英语综合教程教案》一、导言在当今全球化的时代，学习一门国际通用语言越发变得重要。
作为世界上使用最为广泛的语言之一，英语不仅可以帮助我们更好地融入国际社会，还可以拓宽我们的视野，开阔我们的思维。
针对如何有效地教授和学习英语成为了教育界和学生们关注的焦点之一。
而《新时代实用英语综合教程》作为一本备受青睐的教材，其教案设计无疑对于教学效果起着举足轻重的作用。
二、综述《新时代实用英语综合教程》教案的设计，不仅兼具教材的权威性和系统性，更融合了多元化的教学方法和策略，以帮助学生全面提高英语听、说、读、写的能力。
教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学设计和教学反思等方面。
通过多元化的教学活动和案例，学生能够更加生动地领悟英语知识，提高语言表达能力，达到良好的学习效果。
三、教案内容详解1. 教学目标通过仔细构思和精心设计的教学目标，教师可以明确指导学生在本节课中应该学会什么，从而更好地调动学生的学习积极性和主动性。
在阅读教案中，通过合理设计的教学目标，教师可以指导学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和理解能力。
2. 教学重点教案中明确的教学重点可以帮助学生更好地把握知识的重点，有重点地进行学习和温故知新。
通过针对性的教学重点，学生能够更加集中精力，提高学习效率。
在听力教案中，教师可以通过明确的教学重点，引导学生关注听力重点，更好地进行听力训练和提高听力水平。
3. 教学难点教案的设计也要对教学难点进行重点突破，并针对性地进行帮助和辅导。
通过教学难点的明确，学生可以更好地认识到自己的学习困难，有针对性地进行突破和提高。
在口语教案中，教师可以通过有针对性的教学难点，对学生进行重点指导，帮助学生更好地克服口语困难，提高口语表达能力。
4. 教学过程对于教学过程的设计，教师可以更好地引导学生进行有效的学习。
通过多种多样的教学方法和策略，教师可以更好地激发学生的学习热情，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。
新编实用英语教案Unit
“新编实用英语教案Unit 1”一、教学目标1. 知识目标掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
学习日常生活中常见的名词和动词。
理解简单的英语句子，提高阅读理解能力。
2. 技能目标能够用英语进行基本的自我介绍和日常交流。
提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
培养团队合作和互动交流的能力。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性。
培养学生乐观、自信的学习态度。
二、教学内容1. 词汇教学学习常用的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等。
学习自我介绍的表达方式，如“My name is”、“I e from”、“I am a”等。
学习日常生活中常见的名词和动词，如“name”、“age”、“nationality”、“work”等。
2. 语法教学学习一般现在时和一般过去时的表达方式。
学习常用的句型结构，如“What's your name?”、“Where are you from?”、“What do you do?”等。
3. 阅读教学阅读关于自我介绍的文章，提高阅读理解能力。
学习从文章中获取关键信息，进行简单的推理和判断。
4. 写作教学练习写一篇关于自己基本情况的小短文。
学习使用一般现在时和一般过去时进行写作。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 交际型教学法：通过模拟真实场景，让学生进行听、说、读、写的实际操作，提高综合语言运用能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受、体验和学习英语。
四、教学步骤1. 导入：教师与学生用英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容：讲解常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
3. 实践环节：学生进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍。
4. 阅读理解：学生阅读关于自我介绍的文章，回答相关问题。
新编实用英语教案Unit
新编实用英语教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语语法和词汇。
学习如何介绍自己和他人。
2. 技能目标：能够用英语进行简单的日常交流。
能够听懂并运用基本的英语问候和介绍语句。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣和积极性。
培养学生的合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, my name is, nice to meet you, how are you, fine, thank you, and you, e, see you2. 语法：现在时态的介绍和运用3. 对话：如何介绍自己和他人三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的记忆和运用，现在时态的语法知识。
2. 难点：现在时态的运用，听力和口语的练习。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
学生相互练习用中文进行自我介绍。
2. 引入新知识（10分钟）：教师展示图片，引导学生用中文描述图片内容。
教师引导学生用英文描述图片内容，引导学生学习和掌握英语词汇。
3. 学习语法（10分钟）：教师讲解现在时态的语法知识，让学生理解并掌握现在时态的构成和用法。
学生进行现在时态的练习。
4. 对话练习（10分钟）：教师给出对话情境，学生分组进行对话练习。
教师选取部分学生进行对话展示，并进行点评和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
布置作业：复习本节课的词汇和语法，进行对话练习。
教学评价：通过课堂参与、对话展示和作业完成情况进行综合评价。
新编实用英语教案Unit 2六、教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语疑问词和常用回答。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《实用英语1》课程教案
一、课程基本信息 课程名称：实用英语1 课程代码：jc002 学分：4 学时：4周 共17周
课程类型：公共基础课 授课对象：一年级除商务英语和艺术类专业外各专业学生
先修课程: 无 后修课程: 《实用英语2》 任课教师：
路聪歌，何琰，陈恳，孙棋，徐海江，杨静琴，宋加高，王倩，吴海荣，关心子，范桂芳
2013年 9 月 5 日 系部意见
系部主任(签字):
2
年 月 日
教务处及学院意见
年 月 日 二、课程设计 1、课程目标： 1）能力目标 1、行业能力目标：听：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话 说：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈 读：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。 写：能就一般性话题在30分钟内写出50词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、信函等。 译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。 2、职业人能力目标：团队合作能力 交流沟通能力 3
观察分析能力 自学提高能力
2）知识目标 1、词汇量： 掌握2300个英语单词并能对其中1000个词汇加以运用，同时要掌握200个与行业相关的英语词汇 2、语法：基本句子结构，被动语态，主谓一致，名词性从句，定语从句，状语从句， 非限定性动词
2.教学活动设计： 1）设计原则：项目教学，任务驱动，学生为主 2）项目活动具体实施计划：（见后面所附表格）
三、教学组织形式： 班级授课 四、教材 1、使用教材名称、版本： 《新职业英语 职业综合英语1》、《职业英语交际手册》 2、主要参考书名称、版本： 《职业综合英语教师用书1》、《职业综合英语形成性评估手册1》
五、考核方案 本课程为考试课，注重过程性评价，平时成绩和期末成绩各占总评成绩的50%，在平时成绩中，考勤10%，口语对话10%，个人作业30%，小组作业30%，课堂表现20%。 在期末成绩中，口语部分占20%，听力部分15%，阅读，语法，词汇部分50%，写作占15%。 附1：项目活动设计方案 项目 学习内容（授课加练习） 训练要点（课堂讨论） 验收形式（小组活动） 时间节点
1.熟悉公司业务 公司简介中所包含的主要几点及相关词汇 学写公司简介 写一份公司简介 第2-4周
办公室文员的日常工作及相关词汇 安排工作 为老板制定一份旅行计划 第4-7周 4
2.推销产品 商务宴请的餐桌礼仪及相关词汇 在餐桌旁寻找合适时间谈生意 模拟和客户吃饭加谈生意 第7-10周 产品描述及相关词汇 如何使产品介绍更清晰和更具吸引力 介绍某一产品功能 第10-12周 产品销售方式，价格谈判及相关词汇 选择合适的方式销售产品 销售某一产品 第13-15周 产品运输及相关词汇 处理运货的问题 发送快递 第16-17周 售后服务及相关词汇 处理投诉 进行客户满意度调查 第18-19周
附2：教学进度表 Unit 1
单元标题：Organization 授课对象：2013级各专业 学时：12 上课地点：本班教室
教学 目标
能力（技能）目标 知识目标 能够用英文制作一份网页公司简介的首页（包括公司名称、标识、历史、组织机构和产品），并用英语作一个公司简介演讲； 能用英语完成公司前台人员一般日常接待工作； 能正确书写英文信封。
了解公司标识设计注意事项； 掌握公司历史介绍的英语语言表达方式和方法； 掌握英文演讲的习惯表达； 掌握公司组织机构的中英文表达； 掌握公司前台人员的日常接待礼仪和用语； 掌握英文信封的书写规范。 5
能力训练任务
将学生分成4-5人一组，每个小组构思成立一个公司，完成以下任务: 任务1：识别世界知名公司（例如宝马、丰田、沃尔玛、家乐福、三星、联想等）的标识，分析其设计理念来源，设计各自公司的标识； 任务2：阅读理解谷歌公司的发展历史，运用相关词汇及介绍公司历史的方法和语言表达介绍各自公司的历史和主要产品或服务； 任务3：阅读理解泰富公司的组织机构，运用相关词汇和知识介绍各自公司的组织机构； 听说训练：
教学组织
班级授课
教学材料 《新职业英语 职业综合英语1》、《职业英语交际手册》 《职业综合英语形成性评估手册1》
作业 完成本单元mini-project，制作一个全面的公司介绍网站首页，包括公司名称、标识、历史、组织机构和产品
第一部分：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求 【步骤一】课程安排 总课时：64学时 课程进度：6个单元模块内容，两周半完成一个单元 课程内容体系：以职场泛商务知识为导向、以常规工作岗位和流程为线索 【步骤二】授课目标 使学生运用英语完成职场泛商务活动 【步骤三】考核要求 这门课程的考核成绩分为两个部分： （一）平时成绩（50%） 1、考勤（10%） 6
2、个人形成性评估手册作业及考核（30%） 3、交际口语对话和书本课后作业（10%） 4、小组项目作业（30%） 5、态度（课堂发言和表现）（20%） （二）期末考核（50%） 1、口试（20%） 2、笔试（80%） 第二部分：新课程学习 【步骤一】 引入 课前讨论 导入：识别世界大公司（宝马、沃尔玛、家乐福、丰田、三星、联想等）的标识，讨论设计标识时最重要的因素。 结论：设计要简洁、容易识别和记忆 任务1：分组设计各自公司的标识 【步骤二】 案例1：谷歌公司简介 阅读文章“Google”，每位学生完成以下三个任务： 任务1：Define “Google” It is a search engine by which people try to find information on line. 任务2：Outline the set up the company and registered google 2000 they began to sell advertising and went public recently acquired youtube and added new features such as email, tool bars and advertising 任务3： 课本Task 2，判断并改正关于谷歌公司的描述语句。 归纳小结： 上述活动能够帮助学生了解和正确认识谷歌公司的标识设计和发展历史，用所学的语言表达简单而有逻辑地介绍谷歌公司，从而模仿和灵活运用，介绍各自“成立”的公司的历史和产品。 关键知识：相关词汇和表达（relevant, go public, register, acquire, feature, fuel, the brain child of„, etc.）
关键技能：按照时间顺序介绍公司的发展历程 【步骤三】 案例2：泰福公司组织机构 导入问题：一个公司通常有哪些组织机构？ 一个公司必要的组织机构有哪些？ 阅读理解“TAF’s Profile”，分组完成下面的任务： 任务1：模仿和借鉴泰福公司的组织机构，绘制各小组自创公司的机构图； 7
任务2：各小组分角色扮演公司各机构的负责人，自我介绍并表达各自部门的主要职责。 归纳： 核心知识：公司组织机构的英文表达 相关词汇be responsible for, be in charge of, provide, offer, etc. 核心技能：表述各部门职责 【步骤四】 听说训练 任务1：Listen to the conversation between a receptionist and a visitor. Fill in the Visitor’s Form. Do Task 3 on P8. Then each pair students design a situation and make a dialogue between a receptionist and a visitor. 任务2：Do Task 2 on P8. Language points: How to introduce a person with P9. Difficult points: How to give people directions of a specific place. 任务4：Do Task 5 on P9. Important points: How to start a speech. Make a speech on Google’s Profile. 【步骤五】 信封写作 要求学生操作 任务1：Write an envelop in Chinese. Summarize the way to write a proper Chinese envelop. 任务2：Translate the envelop in 任务1. 点评学生所写信封，总结英文信封写作特点。并要求学生课后完成第十页练习。 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求；展示作业、讲评作业 作业： 1. 课后习题； 2. 模仿保洁公司简介首页内容，为自己的公司制作一份公司简介，包括公司名称、标识、历史、管理机构和主打产品或服务。要求图文并茂。擅长网页制作的同学可以制作网页，不擅长的同学以A4纸大小为准。展示各小组成果的同时，要求各小组有一名同学口头陈述所制作的内容。