艺术概论1(环艺)
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案教案一：环境艺术设计概论教学目标：1.了解环境艺术设计的基本概念和发展历史；2.理解环境艺术设计在当代社会中的作用和意义；3.学习环境艺术设计的基本原则和方法；4.培养学生对环境艺术设计的审美意识和创作能力。
教学内容：1.环境艺术设计的概念和内涵；2.环境艺术设计的发展历史；3.环境艺术设计的核心原则和方法；4.环境艺术设计在当代社会中的应用和意义；5.环境艺术设计的创作实践。
教学过程：第一课时：环境艺术设计的概念和内涵（40分钟）1.介绍环境艺术设计的定义和基本概念；2.分析环境艺术设计的内涵和特点；第二课时：环境艺术设计的发展历史（40分钟）1.回顾环境艺术设计的起源和发展；2.分析环境艺术设计在不同历史时期的重要代表作品和艺术家；3.探讨环境艺术设计的发展趋势和未来发展方向。
第三课时：环境艺术设计的核心原则和方法（40分钟）1.介绍环境艺术设计的核心原则，如统一性、连续性、平衡性等；2.分析环境艺术设计的常用创作方法，如空间布局、色彩运用、材料选择等；3.通过案例分析，展示不同原则和方法在环境艺术设计中的应用。
第四课时：环境艺术设计在当代社会中的应用和意义（40分钟）1.探讨环境艺术设计在城市化进程中的作用和影响；2.分析环境艺术设计在提高城市品质、创造良好居住环境方面的意义；3.研究环境艺术设计在社区建设、商业空间、公共艺术等领域的应用。
第五课时：环境艺术设计的创作实践（40分钟）1.分组进行环境艺术设计创作项目；2.利用先前学习到的核心原则和方法，进行创作规划和设计方案的制定；3.展示创作成果并进行评价和反思。
教学资源：1.课本：《环境艺术设计概论》；2.画板、投影仪等教学设备；3.环境艺术设计案例和图片资料；4.创作材料和工具。
评估方式：1.参与课堂讨论和小组合作创作的积极性和贡献度；2.创作过程中的设计思路和方案的合理性和创意性；3.创作成果的完成度和艺术效果。
环境艺术设计概论概要
一、概述：此门课程具有边缘性、综合性以及运行操作的协调性，强调理论与实践相结合，以科学与艺术的手段协调自然、人工和社会三大类环境之间的关系。
其难点在于环境艺术设计的范畴是：主要围绕着建筑外环境和室内空间而进行的综合时空系统而非单一独立的物品，因此其设计是一个协调各类关系的综合设计的过程。
二、现代设计的三大类型视觉传达设计体系工业产品设计体系环境艺术设计体系三、基本概念一、环境设计专业产生的历史背景1、人类文明的发展：原始渔猎采集农业文明工业文明生态文明2、环境艺术设计的理念艺术设计创作的指导思想，不再是商业的产品的意识，而转化为生态的环境的意识。
3、环境艺术设计的立脚点协调人工环境和自然环境之间的关系。
4、环境艺术设计的最终目标建立一个符合人类未来生态状态的绿色设计。
一）自然环境价值：（P4）（二）人工环境：1、渔猎采集时期上古之世人民少而禽兽众人民不用禽兽蛇有圣人构木为巢以避群害和谐共处2、农耕时代的人工环境它在促进人类社会向前发展的同时，基本能够做到与自然环境共融共生。
3、工业时代人工环境的主体是建筑建筑充分考虑使用自然光和自然通风，如组织穿堂风、内部通风井，朝阳面扩大日照面积、北面保暖、采用亮走廊、明厅等，避免机械通风和长年人工采光。
钢与木的结合，支撑点与围护的巧妙组合。
随着社会的发展和科学技术的进步，重视在设计中运用当代科学技术新成果、新材料、新工艺、新技术、新信息等，充分反映出科学性和艺术性、物质因素和精神因素的综合与平衡。
既能避风、保温又能抗震的木结构民居钢结构的空间网架呼应了日本传统的木结构建筑，玻璃天窗的轮廓是周围山脉的抽象化版本。
建筑体现了传统形式和新技术之间的平衡。
（三）社会环境（P6）社会，不管其形式如何，究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。
生产关系综合起来，就构成为社会关系，构成为所谓社会，并且是构成为一个处于一定历史发民阶段上的社会，具有独特的特征的社会。
《马克思恩格斯选集》1、原始社会原始社会中的人只有社会性，而没有政治性。
环境艺术设计——设计概论
环境艺术设计——设计概论环境艺术设计是一种将艺术与环境相结合的设计方式，通过对环境元素的艺术处理，创造出具有美感和艺术性的环境空间。
它是一门综合性较强的设计学科，涵盖了建筑、景观、室内、标识、装饰等多个设计领域，为人们创造出舒适、美观、有意义的环境。
环境艺术设计的目标是使人们在特定环境中感受到美的享受，同时与环境相融合，产生共鸣，并且能够提升人们的心情和生活品质。
艺术设计师需要全面考虑环境的特征和功能，对空间、色彩、材质、光线等进行研究和应用，以及结合社会、文化、历史等因素进行创作。
通过巧妙地运用各种设计元素和技巧，使环境艺术设计在页面上、空间中、物品上独具个性和创意。
环境艺术设计的过程包括了前期调研、设计概念的确定、创意构思、方案设计、详细设计、材料选择和施工等多个环节。
首先，艺术设计师需要进行深入的调研，了解环境的特点、需求等，明确设计目标和要求。
然后，根据调研结果，制定出设计方案和概念，包括创意构思、形式设计、布局设计等，并且充分考虑环境的特征和功能。
在设计过程中，艺术设计师需要充分发挥自己的创造力和想象力，将设计与艺术相结合，形成独特的设计风格和个性。
最后，根据方案设计结果，进行详细的设计和施工的筹备工作，并选择合适的材料和方式进行施工。
环境艺术设计的重要性不容忽视。
首先，环境艺术设计可以提升环境的形象和品位，使其更加美观和高雅。
一个艺术设计独特的环境空间，不仅可以给人们带来美的享受，还能够展示出主人的品味和个性。
其次，环境艺术设计可以改善人们的心情和生活品质。
一个美丽的环境空间可以给人们带来愉悦的情绪和积极的心态，对身心健康具有积极的影响。
此外，艺术设计师的创造力和想象力可以为环境设计注入新的活力和创意，使其更具有吸引力和竞争力。
不过，在进行环境艺术设计时，也需要注意一些问题。
首先，设计师需要充分了解环境的需求和特点，不应该过于追求个人的创意和个性，而忽视了环境的功能和实用性。
其次，设计师需要将艺术设计与实际应用相结合，充分考虑到设计成本、施工难度等因素，保证设计的可行性和实施性。
环境艺术概论 教案
环境艺术概论教案教案标题：环境艺术概论教案概述：本教案旨在引导学生了解环境艺术的概念、历史背景、发展趋势以及其在当代社会中的重要性。
通过讨论和实践活动，学生将培养对环境艺术的欣赏能力和创造力，并探索如何运用艺术手段来改善和保护我们的环境。
教学目标：1. 了解环境艺术的定义、发展历史和主要代表作品。
2. 掌握环境艺术的相关概念和术语。
3. 培养学生对环境艺术的欣赏能力和审美意识。
4. 鼓励学生运用艺术手段来表达对环境问题的关注和思考。
5. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 环境艺术的定义和发展历史。
2. 环境艺术的主要代表作品和艺术家。
3. 环境艺术对当代社会的意义和影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 环境艺术的相关资料和图片。
3. 艺术材料，如画笔、颜料、纸张等。
4. 实践活动所需的场地和材料，如户外空间、植物、回收材料等。
教学步骤：引入环境艺术（10分钟）1. 使用多媒体设备展示一些环境艺术作品的图片，并引导学生描述和讨论这些作品。
2. 提出问题，激发学生对环境艺术的兴趣和思考，如“你认为环境艺术是什么？”、“你对环境艺术有什么了解？”等。
环境艺术的定义和发展历史（15分钟）1. 讲解环境艺术的定义和主要特点。
2. 介绍环境艺术的发展历史，包括早期的地景艺术、概念艺术和当代环境艺术。
3. 展示一些环境艺术的经典作品，并解读其艺术理念和创作背景。
环境艺术的主要代表作品和艺术家（20分钟）1. 分组讨论，每组选择一个环境艺术作品或艺术家进行介绍。
2. 学生展示他们选择的作品或艺术家，并分享其创作理念和影响。
3. 教师指导学生分析和评价这些作品的艺术价值和社会意义。
环境艺术对当代社会的意义和影响（15分钟）1. 引导学生思考环境艺术对当代社会的重要性和影响。
2. 分组讨论，每组讨论一个环境问题，并提出运用艺术手段来改善和解决该问题的创意方案。
3. 学生展示他们的创意方案，并进行讨论和评价。
环境艺术概述
安全性原则：无论是墙面、地面或顶棚，其构造都要求具有一定强度和刚度，符合计算要求，特别是各部分之间的连接的节点，更要安全可靠。
02
3.室内设计的原则
可行性原则：之所以进行设计，是要通过施工把设计变成现实，因此，室内设计一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。
经济性原则：要根据建筑的实际性质不同和及用途确定设计标准，不要盲目提高标准，单纯追求艺术效果，造成资金浪费，也不要片面降低标准而影响效果，重要的是在同样造价下，通过巧妙地构造设计达到良好的实用与艺术效果。
第7章 人体工程学
第8章 装饰材料的分类与性质
第9章 室内灯光照明
第10章 装饰工程预算和合同的签订
了解环境艺术设计的概念
了解室内设计的含义
第1章 环境艺术概述
本章目标
环境艺术(Environmental Art)是一门新兴学科,形成于20世纪60年代。
上世纪80年代，中央工艺美院（现清华大学的美术学院)的院系名称由“室内设计” 改为“环境艺术设计”。
第五部份(理论)：
平面构成、色彩构成、立体构成、设计流程、室内设计原理、人体工程学、建筑装饰材料(包括材料市场实地调查课程)、家具与陈设、室内绿化艺术、照明与电路、上水与下水
第六部份(方案)：
方案设计、施工技法与施工工艺(包括施工现场实地课程)、工程报价与预算、施工项目管理及招投标
3
2
1
4
结构素描、光影素描、户外写生、建筑速写、色彩构成、透视原理(一点/二点/三点)
第一部份(基础美术)：
手绘效果图：手绘技法、铅笔白描、钢笔白描、彩铅、马克笔、室内手绘表现； 手绘施工图：手绘技法、平面图、立面图、节点大样图、施工材料概要。
第二部分(手绘部分)：
环境艺术设计概论
4、多元并存的趋势
第五十七页，共93页。
第五十八页，共93页。
第五十九页，共93页。
第六十页，共93页。
5、注重环境整体性的趋势
宏观环境
范围和规模非常之大，常包括太空、大气、山川森林、
平原草地、城镇及乡村等，涉及的设计行业有： 国土规划，区域规划、城市及乡镇规划、风景区规划等。
中观环境
常指社区、街坊、建筑物群体及单体、公园、室外环境等， 涉及的设计行业主要是：城市设计、建筑设计、 室外环境设计、园林设计等。
重复使用一切可以利用
的材料、构配件、设备
和家具等考虑新材料今后 被重复使用的可能性
第四十七页，共93页。
Recycle—循环使用
根据生态系统中物质不断循环的理论，
尽量节约使用稀有物资和紧缺资源。
这在废弃物处理、水利用、材料利用 方面尤为明显。
第四十八页，共93页。
２.以人为本的趋势
重视使用材料的要求
Reduce—减少对自然的破坏
• 节约能源
• 尽量使用可再生资源 • 减少废气废水的排放
• 采用自然通风天然采光 • 重视材料的内含能量 • 节约水资源
第四十五页，共93页。
Reduce—减少对人体的不良影响
提高室内空气质量 消除大楼综合症 选用绿色建材
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Reuse –再利用
互并存的状态之中，展现出百花齐放、百家争鸣的局
面，正是同学们展现自身价值的大好时期。
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思考题;
结合身边实例,请你谈谈当代环境 艺术设计的发展趋势.
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三.建筑色彩配合地区景观特色
1.色相对比 如青山绿水配以红瓦顶，米
环境艺术设计概论 教学大纲
《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2022年6月6日二、课程学时安排表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。
主要教学内容及要求：通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让同学从专业角度对环境艺术设计专业有所熟识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让同学能够对本专业各个学科领域专业学问有肯定的了解和熟识。
通过学习，使同学了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，把握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培育同学综合运用学问的力量。
第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计⑵基本概念和学问点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
其次节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业⑵基本概念和学问点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，⑶问题与应用：视觉艺术产生的缘由，为什么要讨论视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容：总体掌握设计内容、选项掌握的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和学问点：总体掌握设计内容的目的，总体掌握的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用：了解总体掌握设计内容，把握总体掌握的对象与要素，把握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的掌握方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和学问点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
《环境艺术概论》教案
2、第二帝国时期的巴黎规划设计
重新规划的目的：（1）出于工业发展、经济发展、人口激增压力下的功能需求；（2）利用城市规划彰显资本主义的巨大成就。
湖南软件职业学院课程教案
课程名称：环境艺术概论
主讲教师：王自成
所属系部：数字艺术系
职 称：助教
授课班级：环境艺术设计1001班
20XX年至20XX年第一学期
湖南软件职业学院课程教案
（1）
教学主题
现代城市规划设计
教案
撰写
王自成
审核
授课
周次
第六周
授课
时数
2
授课
对象
环艺1001班
教学
目的
了解现代城市规划设计
（2）通过城市规划解决城乡对立：农村工业化，公园区域农业化；
（3）在城市规划上强调工作、生活集体化；
5、沙里宁的有机疏散理论
（1）城市的规划考虑市民的精神需求
有机疏散论认为没有理由把重工业布置在城市中心，轻工业也应该疏散出去。当然，许多事业和城市行政管理部门必须设置在城市的中心位置。城市中心地区由于工业外迁而腾出的大面积用地,应该用来增加绿地,而且也可以供必须在城市中心地区工作的技术人员、行政管理人员、商业人员居住，让他们就近享受家庭生活。
C要处理好城市经济发展和环境建设的辩证关系。注意保护和改善城市生态环境，防止污染和其他公害；不能片面追求经济效益，以污染环境。破坏生态平衡、影响城市发展为代价，避免重复“先污染，后治理”的老路，而要使城市的经济发展与环境建设同步进行。人与环境是相互依存的有机整体，保持人与自然相互协调，既是当代人类的共同责任，也是城市规划设计工作的基本原则。
环境艺术设计概论-教案PPT
? 我国城市化的速度和规模 空前的加大，城市广场、 街区、公共建筑、私人住 宅非常重视环境世界，环 境设计与施工每年的产值 高达数百亿甚至上千亿之 多。
环境设计发展的背景伴随着现代化和城市化的发展都在宏观意义上对环境品质予以极大的关注而非此不能改善和提升居民的生存质量和精神品味
环境艺术设计概论
2010年9月
前言
环境艺术的概念
Richard P.Dober “环境艺术作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。”
环境设计发展的背景பைடு நூலகம்
环境艺术概论 绪论
梁思成致信中央领导，认为以“纯交通观点”来决定牌楼存废是片面的，应该从城 市整体规划的角度来考虑文物保护以及避免车祸的办法，例如可建设交通环岛，将牌楼保 留为街心景观等。
1953年7月4日，北京市建设局奉市政府指示，牵头组织关于交民巷和帝王庙牌楼拆 除问题座谈会。会议同意拆除交民巷的两座牌楼。关于帝王庙牌楼，文物部门的意见是最 好能够保留，或易地重建。
1972年联合国人类环境会议 中国代表团参加联合国人类环境会议
在21世纪的今天，城市化所产生的的问题使人们对绿色空间、新鲜空气、阳光 及公共生活空间的需求越来越强烈。“绿色”已成为环境的代名词，它是生命的象 征。环境艺术设计的意义就在于给人类创造、规划更为合理的生活空间。
号称纽约“后花园”的中央公园，不只 是纽约市民的休闲地，更是世界各地旅游者 喜爱的旅游胜地。中央公园坐落在摩天大楼 耸立的曼哈顿正中，占地843英亩（约5000 多亩），是个纽约最大的都市公园，也是纽 约第一个完全以园林学为设计准则建立的公 园。
纽约中央公园
人类发展的历史，可以说是人类用 自己的力量构造理想的生存环境的历史 ，而保护环境世纪是让人类文化脉络延 续，保护人类生存的印迹。