历史教师个人研修计划
2023年历史教师个人研修计划
2023年历史教师个人研修计划1. 研究课程内容和教学方法作为一名历史教师，我深知不断更新自己的知识和教学技巧的重要性。
因此，我计划在2023年进行深入的课程内容和教学方法的研究。
首先，我将花时间研究历史学科的最新发展和趋势。
我将阅读相关的学术论文、专业杂志和书籍，了解历史学科的前沿研究领域和新兴的教学方法。
我还计划参加相关的学术研讨会和研究交流活动，与其他历史教师和专家交流经验和观点。
其次，我将深入研究当前的课程内容，学习新的历史事件、人物和概念。
我将从多个角度、多个文化和多个时间段审视历史，以便更好地理解和教授历史知识。
我还将研究不同教材和教学资源，寻找更好的教学材料和案例研究，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
最后，我将探索新的教学方法，包括使用技术工具、教学游戏和角色扮演等。
我将学习如何运用这些方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。
我还计划观摩其他教师的课堂，学习他们的教学技巧和方法，以便不断改进和完善自己的教学。
2. 提高学科知识和研究能力作为历史教师，我相信提高自己的学科知识和研究能力对于提高教学质量至关重要。
因此，在2023年，我将加强我的学科知识和研究能力的培养。
首先，我计划参加高质量的研究课程和培训班，提高我的学科知识水平。
我将学习历史学科的相关理论和方法，深入了解历史研究的最新进展和发展趋势。
我还将学习如何进行历史研究和写作，以提高自己的研究能力。
其次，我将积极参与学术研究和发表自己的学术论文。
我计划选择一个特定的历史主题进行深入研究，并撰写一篇相关的学术论文。
我将通过图书馆和互联网等资源收集相关的文献和资料，进行深入的研究和分析。
我还计划与其他研究人员和专家合作，互相学习和交流研究成果。
最后，我将加强自己的研究成果的宣传和分享。
我将参加学术研讨会和学术交流活动，向其他教师和专家展示我的研究成果，并接受他们的评估和建议。
我还将积极发表学术论文和著作，与其他历史教师和学者共享我的研究成果，促进学科的发展和进步。
历史教师个人校本研修计划
历史教师个人校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思交流，提高历史教师的教学能力，增强对历史知识的理解和应用，以及提升课堂教学的互动性和趣味性。
二、研修内容1. 历史学科知识更新：定期阅读最新的历史研究成果，关注历史学科的发展动态，不断丰富和更新自己的历史知识储备。
2. 教学方法研究：学习和掌握多样化的教学方法，如案例教学、讨论式教学、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求。
3. 教材深入研究：深入分析教材内容，挖掘教材中的重点、难点和亮点，设计出富有创意的教学方案。
4. 信息技术应用：掌握多媒体教学工具的使用，将信息技术与历史教学相结合，提高教学效率和学生的学习兴趣。
5. 课堂管理技巧：学习有效的课堂管理策略，创造一个和谐、积极的学习环境。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊和网络资源，不断自我充电。
2. 同伴互助：与同事建立学习小组，定期交流教学心得，相互观摩课堂，共同进步。
3. 专家引领：邀请历史教育专家进行讲座或工作坊，获取前沿的教学理念和方法。
4. 实践探索：在日常教学中尝试新的教学策略，不断反思和调整，形成自己的教学风格。
四、研修计划安排1. 每学期至少阅读两本历史专业书籍，并撰写读书笔记。
2. 每月至少参与一次同伴互助活动，如教学设计讨论或课堂观摩。
3. 每学年至少参加一次由历史教育专家主导的研修活动。
4. 每周至少有一次课堂教学实践，尝试新的教学方法或技术。
5. 每次课后进行教学反思，记录教学中的成功经验和待改进之处。
五、评估与反馈1. 定期自我评估：通过日志、教学录像等方式记录自己的教学实践，定期进行自我评估。
2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，了解学生的学习需求和满意度。
3. 同行评议：邀请同事或教研组长对教学设计和实施效果进行评议，获取专业的反馈意见。
4. 成果分享：在学校内部或外部的教育研讨会上分享自己的教学实践和研究成果。
2023年历史教师个人研修计划
2023年历史教师个人研修计划引言：作为一名历史教师，时刻保持学习的姿态，持续提升自己的专业素养和教学能力，是我个人一直以来的追求。
为了在2023年更好地满足学科教学的需要，我制定了以下个人研修计划，以求不断提升自己在历史教育领域的水平和素养。
第一阶段：知识储备的充实和延伸（2023年1月-3月）1. 阅读相关专业书籍为了充实自己的历史知识储备，我将阅读相关专业书籍，包括历史学理论研究、重要历史事件和人物的研究等。
我计划每月阅读不少于3本专业书籍，并辅之以详细的笔记。
同时，我会积极参加相关的学术讲座和研讨会，与同行们交流思想，互相借鉴。
2. 参观考古遗址和博物馆历史教学不仅需要书本知识，还需要实地考察和亲身体验。
为了提高自己的历史感受力和亲和力，我计划每月安排一次考古遗址和博物馆的参观活动。
通过亲眼目睹历史遗迹和文物，我将更加深入地理解历史的发展和演变过程，并将这些体验融入到课堂教学中，提升学生的学习兴趣和参与度。
3. 参加学科竞赛和夏令营为了锻炼自己的能力和交流学习经验，我计划参加学科竞赛和夏令营。
通过和其他历史教师的交流和切磋，我将不断提高自己在历史知识和教学方法上的能力。
同时，我也将利用比赛和夏令营的机会，与全国范围内的教师和专家建立联系，在交流中互相学习和进步。
第二阶段：教学方法和手段的创新（2023年4月-6月）1. 学习教育技术和多媒体教学在当今信息技术高度发达的时代，教学方法和手段也需要与时俱进。
为了更好地运用现代教育技术和多媒体教学手段，我计划参加相关培训和研讨班，学习如何设计并使用教学软件和多媒体资源，以提高学生的学习效果和体验。
2. 运用案例教学和问题解决方法历史教学需要引导学生主动探究和思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
为了更好地实现这一目标，我将学习运用案例教学和问题解决方法。
通过设计有针对性的案例和问题，激发学生的思维，引导他们从多个角度思考历史问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
教师研修个人工作计划
教师研修个人工作计划教师研修个人工作计划1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的'能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
教师个人研修计划安排范本(4篇)
教师个人研修计划安排范本为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的`教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
教师个人研修计划安排范本（二）有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长。
结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：一、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师;认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
初中历史校本研修计划
初中历史校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划；一、基本情况:作为一名教育工作者，从教20多年来一直担任历史科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材时间地点操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
2023年初中历史老师的个人工作计划-通用5篇
2023年初中历史老师的个人工作计划-通用5篇2023年初中历史老师的个人工作计划共五篇1一、研修目标1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修内容(一)主要内容1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。
改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
(二)具体内容1、参加校本培训,提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学,形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
历史教师校本研修工作计划
历史教师校本研修工作计划一、研修工作的背景和意义随着社会的不断发展和进步，历史课程教学也在不断更新和改革。
传统的历史教学已经不能满足时代的发展需求，教师需要不断提高自身的素质和水平，才能更好地适应学生的学习需求。
因此，本次校本研修工作的背景和意义是非常明确的。
我们通过开展校本研修工作，可以更好地提升历史教师的教学水平和专业素养，增强教师的教学技能和教学能力，更好地满足学生的需求，提高历史教学的质量和效益。
二、研修工作的目标和任务1、研修工作的目标（1）提高历史教师的教学水平和专业素养，深化教师的思想认识和教学理念。
（2）增强教师的教学技能和教学能力，提高历史教学的质量和效益。
（3）促进历史教师之间的交流与合作，共同提升历史教学的水平。
2、研修工作的任务（1）学习先进的历史教学理念和教学方法，提高历史教学的质量。
（2）深入研究历史课程的改革与发展，增强对历史课程教学的认识。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提升历史教学的水平。
（4）加强历史教师的自身素质和能力的提升，不断提高教育教学的实效。
三、研修工作的内容和方法1、研修工作的内容（1）学习先进的历史教学理念和教学方法。
通过学习先进的历史教学理念和教学方法，提高历史教师的教学水平和专业素养，更好地满足学生的学习需求。
（2）深入研究历史课程的改革与发展。
通过深入研究历史课程的改革与发展，增强对历史课程教学的认识，提高历史教学的质量和效益。
（3）加强教师之间的交流与合作。
通过加强教师之间的交流与合作，共同提升历史教学的水平，增强师生之间的互动和交流。
（4）加强历史教师的自身素质和能力的提升。
通过加强历史教师的自身素质和能力的提升，不断提高教育教学的实效，更好地满足学生的需求。
2、研修工作的方法（1）课题研究法。
通过研读各种历史教学理论和教学方法，开展历史教学课题研究，深化教师的思想认识和教学理念。
（2）教学观摩法。
通过参加各种历史教学的教学观摩活动，学习先进的历史教学理念和教学方法，提高历史教师的教学水平和专业素质。
2024年教师个人研修工作计划（五篇）
2024年教师个人研修工作计划选择教师的职业，即意味着与书本、人群的终生交融。
超越常规的工作时间，提前学习，持续创新的思维劳动是教师不可或缺的素养和习惯。
具备与任何人协作的能力是教师必需的处世哲学。
这种素养和习惯带有一定程度的自我强迫性，即强迫自我寻找时间学习，克服惰性，强迫自我与他人和谐共事，平衡生活与工作。
久而久之，便养成了勤于思考、勤于行动、善于联想、勇于创新的习惯，这种习惯的形成实际上也渗透到日常生活中，处处展现个人的执行力和与人合作的品格修养。
简单来说，就是选择了教师这个职业，就要有面对挑战的勇气和决心。
自我设定约束，以持续学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；在工作中，积极参与教育科研改革与实践，从学生发展的全局角度探索新的教学模式；实践中，不断探索、反思，时刻提醒自己用智慧工作，逐步塑造自己成为研究型、创新型、全能型的教师。
为此，我制定了以下个人研修计划：1. 深入阅读，进行自我提升。
广泛阅读各类书籍，不断充实和更新专业领域知识，领悟生活化、情境化教学的真谛，提高教学水平。
同时，深入钻研，勤于思考，将教学实践与理论相结合，通过反思和总结形成个人的教学风格。
计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等教育书籍，及时更新教育理念。
阅读文学作品，撰写读书心得，以丰富自我。
2. 积极参与教学研讨，提升实践能力。
积极参与校内外的教学研讨活动，分享教学中遇到的突发情况、感悟反思以及学生思想问题的解决方法，与同行交流学习。
通过实践，提升教学能力，形成个人独特的教学方法。
3. 加强教育科研，成为创新教师。
在教学中尝试多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣。
定期反思每堂课的效果，争取每学期都能有高质量的教学反思和设计。
同时，注重日常积累，及时归纳总结，撰写教育教学研究论文。
积极参与教科研培训，提升研究能力。
4. 具体实施步骤：(1) 持之以恒地学习，树立终身学习的观念，不断学习新知识，丰富自我。
(完整版)中学历史教师个人研修计划
中学历史教师个人研修计划21世纪是历史科技的世纪是不争的事实。
作为历史教师，时刻要提高自身的素质，加强师德建设，提高自己的业务水平，各方面取得进步跟提高。
参加高中历史的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱跟期待。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力跟科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：在研修工作中，我认真地把研修精神跟具体的教学工作结合起来，在历史课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意历史课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新跟教学改革。
教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理跟生理特点，注意循序渐进的知识讲授跟学科的趣昧性教学。
比如1.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
2.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
3.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
4.每次听课后要认真填写听课记录本。
5.参与小组集中研修6.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
我深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。
为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念跟优秀的教学方法。
在网上进行教学经验交流跟学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。
始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，希望在今后的工作跟学习中能不断取得新成绩。
教育教学经验总结总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
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历史教师个人研修计划
为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地
进行，更好地提高自己的教学质量，现制订个人研修计划：
一、 研修的目标：
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业
精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积
极开展校本教研，真正成为教学的业务能手。
二、教育理念研修内容：
1.进行师德规范的学习。以强化学习的办法促进教师树立正
确的世界观、价值观、人生观。具有良好的师德修养和敬业精神。
为人师表，教书育人，以促进教师队伍的师德水平有一个极大的
提高。
2.勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，
学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心
人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专
业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他
人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别
要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
3.立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中
进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求
成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的
问题。
4.掌握现代信息技术，进行信息技术培训，培训的重点是多
媒体课件制作、办公自动化的相关知识与技能的应用。
5.提高教育科研能力，把科学理论引人教育教学实践，提升
教师的教育理论水平，提高教师实施素质教育的能力，进而改进
教育教学实践。
三、历史学科研修内容
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节的
重难点，熟练把握历史事件的逻辑体系，细致领悟教材改革的精
髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层
次，准确把握新课标对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对
教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史
观的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的
广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施
的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主
体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生
的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生学习历史的兴趣；
组织历史实践小组讨论，让学生感受社会生活中历史知识的必要
性。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内
容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方
密切合作，交流互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过
程。多参加历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学
经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强
对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。
四、具体措施
1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一
百条建议》，结合学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。
做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活
点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端
正教育教学行为方式。
2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，
进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学
日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心
得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，
集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农
村语文教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，
见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提
高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加信息技术培训，潜心学习研讨，认真参与小组
活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在
的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
6. 深入学习“做中学”理论、理念，强化培训转变教育观
念。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，
努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效
的办法，以提高历史学科的教学质量。