六年级上册品德
小学品德与生活部编版六年级上册全册必背内容汇总
小学品德与生活部编版六年级上册全册必
背内容汇总
- 第一单元：小学规章制度
- 学生应遵守的基本规则
- 学校日常作息及注意事项
- 第二单元：诚实守信
- 诚实守信的重要性
- 诚实守信的表现
- 虚假言行的后果
- 第三单元：友谊
- 友谊的意义与重要性
- 维护友谊的方法
- 解决友谊中的矛盾与问题
- 第四单元：感恩
- 感恩的表现与意义
- 学会感恩的人和事
- 表达感恩的方式
- 第五单元：尊重
- 尊重他人的权利与尊严
- 建立良好的人际关系
- 避免歧视和嘲笑
- 第六单元：团队合作
- 团队合作的意义
- 团队合作的条件
- 通过团队合作取得的成就
- 第七单元：自我管理
- 理解自我管理的意义
- 如何管理自己的时间和情绪- 培养自律性和自控力
- 第八单元：环保
- 环保的重要性
- 培养环保意识的方法
- 环保行动的案例分享
以上是小学品德与生活部编版六年级上册全册必背内容的汇总。
这些内容涵盖了学生在生活和学习中需要具备的品德素养和必备技能，可以帮助他们更好地成长和发展。
六年级上册品德重要知识点
六年级上册品德重要知识点在六年级上册的学习中，品德教育是一个非常重要的组成部分。
通过品德教育，学生将培养正确的价值观和道德观念，并学会如何正确地对待自己和他人。
本文将介绍六年级上册的品德教育中的几个重要知识点。
1. 诚实守信诚实和守信是一种基本的品德素养。
学生应该学会诚实地对待自己的言行，不撒谎、不造谣，以及遵守承诺。
只有诚实守信，人与人之间才能建立起一个真诚而可信赖的关系。
在日常生活和学习中，学生应该时刻铭记诚实守信的重要性。
2. 尊重他人尊重他人是一种基本的社交礼仪。
学生应该学会尊重他人的意见、权益和隐私，并且在与他人交往中表现出礼貌和友善。
尊重他人不仅可以培养良好的人际关系，还可以激发他人的积极性和创造力。
学生应该在与他人相处时，时刻保持尊重他人的态度。
3. 同理心同理心是指理解和关心他人感受的能力。
学生应该学会换位思考，体验他人的情感，并且给予他人理解和支持。
通过培养同理心，学生可以更好地与他人沟通，建立起真正的友谊。
同理心还可以帮助学生更好地解决与他人之间的冲突，以及更好地理解世界的多样性。
4. 勇于担责勇于担责是指学生应该勇于承担自己的责任和义务，并且勇于面对自己的错误和过失。
学生应该学会对自己的行为负责，并且及时纠正错误。
勇于担责的品德可以培养学生的自信和责任感，让他们成为一个可以依靠的团队成员。
5. 团队合作团队合作是一种重要的品德素养。
学生应该学会与他人共同合作，互助互爱。
在团队合作中，学生可以学到包容他人、合作共赢的精神。
通过团队合作，学生不仅可以更好地完成团队任务，还能够培养良好的团队意识和合作能力。
6. 环保意识环保意识是指学生要关注环境保护，积极参与到保护环境的行动中。
学生应该学会珍爱自然资源，减少浪费和污染，以及保护动植物的生命。
环保意识不仅能够保护地球的未来，还能够培养学生的责任感和关爱他人的品格。
通过六年级上册的品德教育，学生将获得很多重要的品德知识和素养。
这些知识和素养将在他们的成长过程中发挥重要的作用，帮助他们成为一个有责任感和担当精神的人。
人教版六年级品德与生活上册各单元知识点汇总
人教版六年级品德与生活上册各单元知识点汇总第一单元：亲情、友情和爱情- 亲情：- 理解家长的辛苦和付出- 孝敬父母，帮助父母家务- 爱护弟弟妹妹，分享乐趣，包容缺点- 友情：- 认识、交往和维护友谊的道理- 与朋友分享喜悦与快乐，互帮互助- 诚实守信、不背后议论别人- 爱情：- 关心爱护对象，表达爱意- 珍惜友谊和爱情，尊重对方感受- 分辨身边好坏异性朋友，保护自己和别人的自尊和尊严第二单元：健康与安全- 生活起居健康：- 健康饮食惯，科学饮食- 爱运动，有益身心健康- 调节情绪，保持心理健康- 注意力保健和视力保健：- 保持正确的书写姿势，预防近视- 用眼卫生，防止用眼过度- 注意保护听力，预防噪声伤害- 交通安全和消防安全：- 熟记安全常识和交通规则，安全出行- 学会正确使用火柴和打电话的方法- 灭火器、灭火毯等灭火工具的使用方法第三单元：合作与竞争- 规则与合作：- 尊重游戏规则，认真参赛、协作- 合作完成任务，感受集体的荣誉- 诚实守信，不作弊、不欺骗- 竞争与合法权益：- 学会平等竞争，懂得公平竞争- 尊重他人合法权益- 判断合法权益与个人权益的关系- 成功与失败：- 了解成功与失败的因素，善于总结- 正确处理成功与失败对个人的影响- 鼓励自己，勇于迎接新的挑战第四单元：惯与修养- 研究与惯：- 积极主动、认真用功，形成良好的研究惯- 注重时间管理，养成良好的日常生活惯- 熟知学校的管理规定、研究制度等- 礼仪与修养：- 讲礼貌，尊重他人，爱护集体荣誉- 用礼貌语言处理人际关系，拒绝暴力和歧视- 培养自我修养，树立良好的人生观、价值观第五单元：责任与担当- 个人责任：- 真诚的承认错误，勇于担当，积极改正- 懂得保护环境、节约资源、珍惜物资- 珍惜公共物品，积极维护公共环境- 社会责任：- 树立公民意识，为社会尽一份力- 尊敬并帮助老人、助人为乐- 向社会贡献自己的力量，为构建和谐社会尽一份力第六单元：民主与自由- 民主：- 了解民主的含义，体验民主和合作的氛围和乐趣- 研究有效的沟通和协商- 接受多元文化的差异，认识和尊重不同族群、兴趣爱好、的差异- 自由：- 了解自由的含义，理解自由与责任相互依存的关系- 具有独立思考的能力，尊重个性和不同文化背景- 珍惜自由，合理行使自由，同时不忘他人的权利与自己的责任以上就是完整版人教版六年级品德与生活上册各单元知识点汇总。
道德与法治教案6年级上册
道德与法治教案是教育教学中的重要组成部分，其目的是通过对道德、法律等方面的学习和教育，促进学生的全面发展和人格塑造。
在6年级上册的道德与法治教学中，主要涉及循序渐进的知识体系和教学目标，旨在为学生的成长和未来的生活奠定良好的基础。
第一讲：认识道德和法律道德是人类行为规范及其实践活动的总称，是社会和个人所遵守的行为准则和道路。
每一个人都应该遵守道德，尊重他人的人权，遵守基本规则和道德标准，做一个守法和遵纪守法的良好公民，始终坚持道德和法律行动的一致性。
法律则是社会规范，是通过国家和民间共同约定，为维护社会秩序和公正、促进社会进步而制定的有强制力的规范。
法律是国家的权力之一，是社会和人民共同生活的准则和基础。
在学生的道德和法律观念中，你应该认识到法律的重要性，也应该明确道德在法律基础上的引领作用。
第二讲：道德与法律的关系道德和法律是两个不同的概念，道德是人本性的表现，而法律是社会组织形式的产物。
但是，道德和法律之间也有着密不可分的联系和依赖关系。
道德是法律的根源和精神支撑，反之，法律的变革和发展也促进了道德标准的提高和完善。
法律建立在道德基础之上，道德标准的制定也应该符合法律的要求和规定。
第三讲：珍惜公共财物公共财物是每个公民、每个社会成员共同拥有和享受的财富，包括公共场所、公共设施、公共工程等。
珍惜公共财物是每个人的责任，是一个公民的基本自律和行为准则。
作为学生，你们应该懂得珍惜公共财物的意义和价值，积极参与公益事业，加强环保意识和行动。
第四讲：规范交通行为交通行为是人民生活中必不可少的一部分，在规范交通行为中，尊重他人行为和文明礼仪至关重要。
行人、机动车、非机动车等，都应该尊重交通规则和交通安全基本常识，避免违法和危险行为。
在这个过程中，强调法律、道德和责任的一致性，加强学生的安全意识和应对能力。
第五讲：开展环保行动环保行动是一项全民行动，是保护生态环境和地球家园的重要举措。
在这个过程中，大家应该懂得环保行动的意义和价值，积极参与到环保行动中来，努力做到环保从我做起，从细节做起。
六年级上册品德知识点
六年级上册品德知识点品德是培养一个人全面发展的重要组成部分，对于学生来说尤为重要。
六年级上册品德知识点包括了积极向上，团结友爱，尊敬师长，诚实守信等多方面的内容。
在下面的文章中，我将详细解析这些知识点，帮助同学们更好地了解和应用于日常生活中。
一、积极向上积极向上是指积极乐观地对待生活和学习，永不放弃，勇往直前的品质。
作为六年级的同学们，我们要积极向上，树立信心，勇于面对挑战。
不论是在学习上还是在生活中，我们都要用积极的态度去对待，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
同时，我们也要以积极向上的心态去关爱他人，帮助需要帮助的人，这样才能建立良好的人际关系。
二、团结友爱团结友爱是指在集体生活中，同学们要互相关爱、互相尊重，携手合作，共同进步。
团结友爱不仅仅体现在班级集体活动中，也包括了与同学之间的关系。
我们要善于倾听他人，尊重他人的意见和权利，与同学们和谐相处。
只有团结友爱，才能形成一个和谐的学习环境，促进自己和他人的成长。
三、尊敬师长尊敬师长是我们学生应该具备的基本素质之一。
作为学生，我们要尊重老师，遵守学校和班级的规章制度，尊重老师的教导和劳动成果。
我们要养成课堂上认真听讲、不打扰他人学习的好习惯。
同时，我们还要对待老师的批评和指导持积极的态度，以此来不断提高自己。
只有尊敬师长，才能建立起良好的师生关系，促进学校和谐发展。
四、诚实守信诚实守信是指言行一致，重信用，讲求诚实的品质。
作为六年级的同学，我们要注重诚实守信，不撒谎，不作弊，不偷窃。
在日常生活中，我们也要遵守承诺，兑现自己的诺言，做到言行一致。
同时，在与他人相处时，我们要坦诚相待，不说谎话，建立起互相信任的基础。
总结起来，六年级上册的品德知识点包括了积极向上，团结友爱，尊敬师长和诚实守信等多个方面。
这些品德知识点是我们在成长过程中必须要树立和培养的品质。
通过积极向上、团结友爱、尊敬师长以及诚实守信，我们可以在学校和社会中取得更好的发展。
希望同学们能够牢记这些品德知识点，应用于日常生活中，并不断提升自己的品德素养。
六年级品德知识点归纳上册
六年级品德知识点归纳上册六年级是小学阶段的最后一年，培养学生的良好品德和行为习惯变得尤为重要。
在上册中，我们学习了许多关于品德的知识点，下面将对这些知识点进行归纳总结。
1.友善待人友善是一种重要的品德，我们应该对他人友好和善良。
在日常生活中，我们要学会微笑、礼貌地与他人交流，并尊重他人的感受和看法。
只有当我们对他人友善时，别人才会对我们产生良好的印象。
2.诚实守信诚实是一种美德，我们要学会真实地表达自己的想法和感受，不说谎言。
同时，我们要履行自己的承诺，不轻易打破诺言，以树立自己的信誉。
只有诚实守信的人，才能赢得他人的信任和尊重。
3.团队合作团队合作是六年级培养的一项重要技能。
在集体活动或小组任务中，我们要学会与他人合作，并尊重每个人的贡献。
大家共同努力，才能完成任务并取得好的成绩。
通过团队合作，我们还可以培养自己的领导能力和与他人相处的能力。
4.友爱互助友爱互助是六年级要倡导的另一种重要品德。
我们要学会关心他人，帮助有需要的人。
在校园中，我们应该主动帮助老师整理教室，关心和帮助身体不适的同学。
只有平等友爱，相互帮助，我们的班级和校园才能变得更加温暖和谐。
5.勇敢坚强勇敢和坚强是六年级要培养的重要品德。
生活中难免会遇到困难和挫折，我们要学会勇敢面对，不退缩。
同时，我们要坚持自己的信念，不向困难低头。
只有勇敢坚强，我们才能克服困难，取得成功。
6.自律自控自律自控是六年级要强调的品德素养。
我们要学会自觉地管理自己的行为和情绪，远离不良习惯和影响。
课堂上，我们要认真听讲，做到遵守纪律和守时；在生活中，我们要积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯。
只有自律自控，我们才能更好地发挥自己的潜力和才能。
总结：六年级上册我们学习了许多重要的品德知识点，包括友善待人、诚实守信、团队合作、友爱互助、勇敢坚强和自律自控等。
这些品德能力的培养不仅能使我们成为更好的人，也是未来成长和成功的关键。
让我们在接下来的学习中，努力践行这些品德知识，积极锻炼和发展自己的品德品质。
六年级品德上学期知识点
六年级品德上学期知识点一、爱国主义爱国主义是指以国家利益为己任，热爱祖国，为国家的繁荣富强而奋斗。
作为六年级的学生，我们应该树立正确的爱国观念，培养对祖国的深厚感情。
具体来说，以下是一些品德知识点：1. 领导者要有爱国精神：领导者应该积极为国家发展贡献自己的力量，关心国家大事，为国家负责任。
2. 爱护国旗和国徽：我们应该尊重和维护国旗和国徽的权威，不得损毁、污损或歪曲其形象。
3. 学习先进事迹：学习和宣传英雄人物的事迹，向他们看齐，向他们学习，为国家和人民贡献自己的力量。
4. 维护国家荣誉：我们应该自觉抵制不良行为，不做危害国家利益、损害国家形象的事情。
5. 尊重国歌和国徽：在学校的升旗仪式上，我们要严肃庄重，尊重国歌和国徽，不得随意嘈杂、扰乱秩序。
二、友善与互助友善与互助是指学生之间应该友好相处，互相帮助的道德规范。
在六年级阶段，我们要能够主动与他人友好沟通，并乐于助人。
以下是一些品德知识点：1. 关心他人：学会倾听和关心他人，学会在他人遇到困难时伸出援助之手。
2. 团结合作：在集体活动中，要积极与他人合作，互相帮助，共同完成任务。
3. 尊重他人：学会尊重他人的意见和权益，不轻易批评和指责他人。
4. 友好相处：学会与他人友好相处，要文明、礼貌，尽量避免争吵和冲突。
5. 分享快乐与困难：在生活中，我们应该能够与他人分享自己的喜悦和困惑，共同度过快乐和困难。
三、诚实守信诚实守信是指做人要遵循诚实守信的原则，不说谎话，不欺骗他人，并且要信守承诺。
以下是一些品德知识点：1. 不说谎话：我们要诚实做人，不说谎话，不以欺骗他人为乐。
2. 讲信用：我们要信守承诺，说到做到，不随意食言。
3. 尊重他人隐私：我们要尊重他人的隐私权，不偷窥、不传播他人隐私。
4. 坦诚相待：我们要与他人坦诚相待，不隐瞒、不欺瞒他人。
5. 正直面对错误：当我们犯错时，应该勇敢承认错误，并主动采取措施进行改正。
四、勤奋与毅力勤奋与毅力是指在学习和生活中要保持积极的学习态度，不怕困难，具备坚持不懈的精神。
六年级品德上册必考知识点
六年级品德上册必考知识点品德教育对于孩子的成长和发展起着重要的作用，它是培养孩子正确价值观和道德意识的关键。
在六年级的品德上册中，有一些必考的知识点，下面我们来详细了解一下。
一、诚实守信1. 什么是诚实守信？诚实守信是指一个人在言行中说到做到，不撒谎、不欺骗他人，不违背自己的承诺，保持诚实和守信的品质。
2. 为什么要诚实守信？诚实守信是一种美德，它能够帮助我们建立良好的人际关系，增强信任，获得他人的尊重和赞赏。
同时，诚实守信也能够让我们保持良好的心态，避免恶行恶习。
3. 如何培养诚实守信？培养诚实守信的品德需要从小抓起。
我们应该以身作则，对孩子进行正确的引导和教育，告诉他们诚实守信的重要性。
同时，在生活中，我们也要及时表扬和奖励孩子的诚实行为，帮助他们形成良好的习惯。
二、友爱互助1. 什么是友爱互助？友爱互助是指人与人之间相互关心、相互帮助的精神和行为。
它包括彼此之间的信任、理解、支持和尊重。
2. 为什么要友爱互助？友爱互助是人际关系和谐发展的基础。
通过友爱互助，我们可以建立良好的人际关系，增进友谊，共同成长。
同时，在困难面前，互相帮助可以带来力量和勇气，解决问题。
3. 如何培养友爱互助？培养友爱互助的品德，需要从家庭和学校共同努力。
家长和老师应该从身边小事做起，给予孩子正确的示范和引导。
同时，学校也可以组织一些团队活动和合作项目，培养孩子们的合作精神和友爱互助的意识。
三、尊重他人1. 什么是尊重他人？尊重他人是指对他人的权利、尊严和个性具有充分的认识和理解，对他人有礼貌，不侵犯他人的利益和感情。
2. 为什么要尊重他人？尊重他人是社会和谐稳定的重要条件。
通过尊重他人，我们可以与他人和平相处，建立良好的人际关系。
同时，尊重他人也是一个人道德修养的表现，能够增强自己的自信和自尊心。
3. 如何培养尊重他人？培养尊重他人的品德，需要从小树立正确的价值观。
家长和老师可以通过讲解故事、进行角色扮演等方式，教育孩子尊重他人的重要性。
六年级上册品德必考知识点
六年级上册品德必考知识点品德教育在学校教育中起着重要的作用，对于学生的成长和发展至关重要。
六年级上册的品德教育内容相对较多，但是掌握了一些必考的知识点，可以帮助学生更好地理解和应用品德教育的原则。
以下是六年级上册品德必考的知识点：1. 法律、道德与习惯的关系法律、道德和习惯是社会规范的重要组成部分。
法律是国家制定的行为准则，而道德是人们自觉遵循的道德规范，习惯则是社会群体长期形成的惯例。
学生应该了解这些规范的不同，明确法律、道德和习惯之间的关系。
2. 尊重他人的权利和自我保护的能力六年级学生应该学会尊重他人的权利，包括言行举止上的尊重，不侵犯他人的隐私和人身权利。
同时，学生还应该学会自我保护，提高自己的安全意识，避免受到伤害。
3. 团队合作和集体荣誉感团队合作是培养学生集体荣誉感和团队精神的重要途径。
学生在集体活动中，应该学会尊重他人、倾听他人的意见和建议，共同合作完成任务。
只有团结合作，才能取得最好的成果。
4. 谦虚正直和宽容包容学生应该培养谦虚正直的品质，不自以为是，不骄傲自满，学会虚心接受他人的批评和建议。
同时，学生还应该具备宽容包容的心态，不轻易对他人妄加指责，保持平和的心态面对不同的观点和意见。
5. 爱护环境和珍惜资源学生应该养成爱护环境和珍惜资源的好习惯。
他们应该明晰环境保护的重要性，从小事做起，如节约用水、节约电力等，并积极参与社区环境保护活动。
6. 诚实守信和廉洁奉公六年级学生应该树立诚实守信、廉洁奉公的价值观。
他们应该明白诚实是一种品质，要讲信用、遵守诺言，同时需要学会廉洁奉公，不做违反公共规则的事情。
7. 守时守纪和自我管理学生应该养成守时守纪的好习惯。
他们应该遵守学校的规章制度，准时到校、按时完成作业等。
同时，他们还应该学会自我管理，合理安排时间，增强自己的学习和生活效率。
8. 培养勇敢和坚强的品质学生应该培养勇敢和坚强的品质。
他们要敢于面对困难和挑战，勇于表达自己的想法和观点。
六年级第一学期品德教育教案
德育教案是学校的重要教学内容之一，通过对学生的品德教育，有助于促进学生的身心健康发展，培养学生的道德素质和社会责任感。
下面是六年级第一学期品德教育教案的内容。
【教学目标】通过本学期的品德教育，学生将会达到以下目标：1.了解什么是品德。
2.掌握基本的品德观念，如诚实、守信、勤奋、自律等。
3.理解做人应该具备的社会责任感和人际交往能力，能够尊重他人、理解他人。
4.能够在日常生活中积极践行品德观念，形成良好的品德习惯。
【教学内容】一、品德基础知识1.什么是品德？品德指的是人们的道德品质和行为表现。
它与人类的文化、社会、历史等因素有着密切联系。
人们总是把“好人”与“坏人”区分开来，而这种区分来源于品德的不同。
2.品德观念品德观念是指人们应该具备的道德规范和价值观念。
主要包括以下内容（1）诚实：不说谎，不欺骗。
（2）守信：遵守承诺，守信用。
（3）勤奋：认真刻苦，不怕困难。
（4）自律：自我约束，不做违反道德规范的事情。
（5）友爱：关心他人，彼此帮助。
（6）尊重：尊重他人的权益和尊严。
（7）团结：和他人携手合作，形成团队。
二、养成良好品德习惯1.诚实守信诚实守信是全人类最基本的品德。
学生应该从小培养自己的诚实守信意识。
在日常生活中，要说实话、讲信用，不说谎、不欺骗。
同时，遵守游戏规则、合理分工，不做损害他人利益的事情。
2.勤奋自律勤奋自律是成为一个优秀的人的关键。
学生应该从小保持一种积极向上的进取心，认真负责地完成每一项工作。
同时，不断提高自身的自律能力，善于自我约束，在生活中培养良好的生活和学习习惯，形成自己的学习方法。
3.友爱尊重友爱和尊重是人与人之间最基本的和谐相处方式。
学生应该保持微笑、礼貌的态度，发扬团结友爱的精神，积极帮助身边需要帮助的人。
同时，要尊重他人的意见、习惯、信仰，不侵犯他人的权利和尊严。
三、课堂反思每节课都要设置课堂反思环节，使学生能够主动总结、归纳和反思学习的过程和结果，明确自己的不足之处并及时改正，同时也能够充分发扬优点，不断提高自己的品德修养。
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六年级上期品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、学生情况分析本班有学生人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过‚体验‛、‚尝试‛、‚调查‛、‚讨论‛等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。
三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
四、教学内容安排表周次教学内容1 科技带给我们什么2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝5 不能忘记的屈辱6 国庆长假7 起来，不愿做奴隶的人们8 为了中华民族的崛起9 站立起来的中国人10 日益富强的祖国11 告别贫困奔小康12 打开国门走向世界13 到周边去看看14 环球旅行去15 文化采风第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，布臵同学们开展‚科技在我家‛采访调查活动，请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将‚科技成果名称‛、‚给我们带来的好处‛、‚对生活的影响程度‛‚我们的理由‛等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如‚假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？‛等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……活动二从‚双刃剑‛说起……⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗？⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。
如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。
⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？⒋全班交流⒌实践活动。
⒍手抄报展示评价。
组织学生阅读手抄报，然后进行评价。
评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。
第二课时活动三崇尚科学不迷信⒈师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？⒉播放课件：（一些迷信活动、练习‚法轮功‛的事例）展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？⒌通过交流，你有什么感受？⒍探究活动。
⑴师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。
如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。
⑶你明白了什么道理?⑷师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。
我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。
⒎宣传实践活动。
崇尚科学，抵制迷信。
学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。
宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。
2 社会文明大家谈教学目标：⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
第一课时活动一论谈小事中的文明⒈播放课件（教材的第8、9页）师：‚你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：‚从乱扔口香糖想到的……‛、‚时尚穿着与出口成脏‛、‚一口痰虽小，影响却大‛等。
⒊小组交流。
⒋全班交流。
师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
⒉学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。
生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。
……⒊师生谈话。
师：‚……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。
‛你对这句话是怎样理解的？⒋谈体会。
⒌总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。
第二课时活动三‚一米线‛告诉我⒈师:你知道‚一米线‛吗？有什么作用？⒉模拟体验。
你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？⒊学生表演。
⒋讨论交流。
‚一米线‛告诉了我们什么？⒌小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。
⒍探讨反思。
在我们的生活中还有哪些‚一米线‛现象？自己跨越过‚一米线‛吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。
⒎活动：‚给自己提个醒‛。
选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。
可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。
学生先自己设计，然后再交流。
活动四塑造自己的文明形象⒈走进瞭望台。
看‚公交车上‘六少’折射市民公德水平‛，谈感想体会。
⒉小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。
因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。
⒊设计自己的文明形象。
请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。
可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。
⒋交流‚形象设计‛，请大家提建议。
⒌讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。
3 健康文明的休闲生活教学目标：⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。