广东省普通高中新课程样本学校装备标准(试行)
韶关市乳源高级中学
韶关市乳源高级中学普通高中教学水平评估报告受广东省教育厅委派，省普通高中教学水平评估工作组一行11人，于2010年6月20日至23日对韶关市乳源高级中学进行了教学水平评估。
几天来，评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，听取了周维发校长所作的学校自评报告，查阅了学校管理、教育教学和学科教学的有关档案资料，进行了校长的专访和教师、学生的问卷调查，召开了教师、学生座谈会，并对部分中层干部、教师和学生进行随机访谈，听课53节（含非指定评价课13节），在部分学科进行了学生学业状况抽查测试，观看了学生研究性学习和综合实践活动。
对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，评估组全面考察了学校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等方面的情况（由于这次评估是在已经通过2008年11月广东省国家级示范性普通高中初期督导验收的基础上进行，因此对于已经获得通过督导评估并获得充分肯定的相关指标予以免检，在评估权重中予以满分计算），对学校的教学水平做出综合评价。
一、基本评价乳源高级中学是原乳源中学初高中分离的时候，在乳源县委、县政府的决策下于2003年新建的一所高中学校。
全校教职员工均从全国各地招聘。
近几年来，在各级政府、教育行政主管部门的正确领导和社会各界大力支持下学校不断发展，以周维发校长为首的领导班子求实创新、勇于探索、锐意进取，把促进师生发展作为学校管理的出发点和归宿点，把提高教学质量作为学校的发展目标，追求民主的人际关系；学校教师爱岗敬业、无私奉献。
形成了和谐发展、不断求进的新局面。
学校在2006年被评为广东省一级学校，目前是广东省首批新课程实验样本学校、广东省“安全文明校园”、韶关市中小学行为规范示范学校，2008年11月顺利通过了广东省国家级示范性高中的初期督导评估。
学校坚持以国务院《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部《普通高中课程方案（实验）》为指导，以课程改革为切入点，深化教育教学改革，全面推进素质教育，教育教学质量大幅提升。
省普通高级中学基本办学条件标准[001]
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二、学校设置与规划
（一）学校设置
1.普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城乡建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设置与布局应适度集中，具有较好的规模效益和社会效益。对招生范围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设置寄宿制学校，方便学生就学。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
（五）校舍安全标准
在全省中小学校开展抗震加固和提高综合防灾能力建设，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等自然灾害的防灾避险安全要求。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。
4.学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、易燃易爆危险品仓库、噪音较大的工厂（场）、养殖场、铁路、垃圾站、公安看守所等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
5.普通高级中学应独立设置。
（二）学校规模
为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校学生规模、用地及建设规模）应控制在一定范围以内。学校适宜办学规模为24至48个班，班额不超过50人。原则上不再设立24个班以下的高级中学和规模过大的学校。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
（二）校舍建筑面积71
办学标准
山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知鲁教基字〔2008〕15号各市教育局：为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，我厅依据《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）等法律、法规、文件，结合我省实际情况，在广泛征求意见的基础上，研究制定了《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
现将《标准》印发给你们，并提出如下意见，以指导各地中小学校标准化建设。
一、推进中小学校标准化建设，是落实科学发展观、建设和谐山东、促进教育公平的需要；是大力推进素质教育，为适龄儿童少年提供基本均等的受教育条件，科学合理配臵基础教育资源的必然要求；是贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进义务教育均衡发展的有效途径。
各地要切实把基础教育工作重心转到办好每一所学校，全面提高教育质量的目标上来。
二、本《标准》是中小学完成国家规定的教育教学任务应具备的基本办学条件，是规划、设臵、改造和管理学校的重要依据和基本标准。
各地要根据本《标准》的规定，结合当地实际，完善并落实基础教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，实现区域内基础教育均衡发展。
对办学条件未达到基本办学标准的学校，要制定改造计划，加快改造进程，争取用5年时间，使全省中小学达到《标准》要求。
三、各地要将中小学标准化建设与布局调整、薄弱学校建设、危房改造等工作结合起来，合理配臵教育资源。
要进一步规范办学行为，加强学校管理，全面推进素质教育，努力办好让人民满意的教育。
各市在实施过程中，要及时进行总结。
落实《标准》过程中发现的问题和建议请及时反馈给我厅基础教育处。
二○○八年五月七日山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）山东省教育厅二○○八年五月- 2 -目录1．编制说明 (5)2．山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行） (12)3．山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行） (48)4．山东省普通小学基本办学条件标准（试行） (80)- 3 -《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》编制说明为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，省教育厅组织人员起草了《山东省普通高中基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》以下简称《标准》。
河南省普通高中化学实验室装备标准(试行)
河南省普通高中化学实验室装备标准(试行)1. 引言本文档旨在规范河南省普通高中化学实验室的装备标准，确保实验教学的安全性、有效性和高质量。
该标准适用于河南省内的所有普通高中化学实验室。
2. 装备标准2.1. 基础设施和环境- 普通高中化学实验室应具备适当的面积，能够容纳所需的实验设备和学生实验操作。
- 实验室内应设有充足而合理的通风系统，以确保室内空气的流通和清新。
- 应设置合适的照明设备，确保实验室内的视觉良好。
- 实验室的地面应平整、无裂缝，并方便清理。
2.2. 实验设备- 实验室应装备所对应课程的基本实验设备，包括但不限于：试管、烧杯、量筒、天平、燃烧器等。
- 所有实验设备应处于良好状态，无损坏、磨损或污染。
- 实验设备应定期进行检修和维护，确保其正常使用和安全性。
2.3. 安全装备- 实验室应配备足够的安全装备，例如：安全镜、实验室台面防护罩、消防设备等。
- 所有安全装备应符合相关的安全标准和规定，并得到有效的维护和使用。
2.4. 废弃物处理设备- 实验室应设置适当的废弃物处理设备，例如：化学品储存柜、废液存放设备等。
- 废弃物处理设备应符合环境保护和安全管理的规定和标准。
2.5. 实验室管理系统- 每个实验室都应建立完善的实验室管理系统，并严格执行。
- 实验室管理员应具备相应的知识和技能，负责设备维护、安全管理和废弃物处理等方面的工作。
3. 实施和监督- 河南省教育部门将负责对普通高中化学实验室的装备标准进行监督和评估。
- 监督机构将定期检查实验室的装备情况，并提供必要的指导和支持。
4. 结论本文档的实施将有助于提高河南省普通高中化学实验教学的质量和安全性，促进学生的科学素养和创新能力的培养。
同时，各相关部门和学校应严格按照该标准进行实验室装备和管理，以确保实验教学的顺利进行和学生的身心健康。
普通高中新课程改革各项制度汇编（试行）
普通高中新课程改革各项制度汇编（试行）同江市第一中学2007年11月22日目录1、同江一中新课程实施工作方案------------------ 22、同江一中学分认定与管理办法--------------------123、同江一中学生选课指导方案---------------------164、同江一中综合实践活动课程实施方案-------------195、同江一中行政班与教学班的管理制度-------------276、同江一中校本教研实施方案---------------------297、同江一中新课程教学常规-----------------------328、同江一中课程资源开发与利用方案---------------389、同江一中模块修习评价方案---------------------4010、同江一中校本课程实施方案---------------------4411、同江一中学生综合素质评价方案-----------------50同江市第一中学新课程实施工作方案为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据黑龙江省教育厅对普通高中新课程实验的部署和要求，为了保证我校普通高中新课程实验工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想坚持以教育“三个面向”指示精神和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻上级文件精神，从我校实际出发，构建体现我校“民族、俄语、文科”办学特色的普通高中新课程体系，促进素质教育取得更大的实质性进展，全面提高教育教学的质量和水平，为社会培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。
二、基本原则我校普通高中新课程实验工作要遵循以下四项基本原则：（一）求真务实的原则。
要充分认识学校在新课程实验中的主体地位，以民族振兴和学生发展的高度责任感和崇高使命感，贯彻“以校为本”，充分发挥自身的主动性和创造性，克服困难，不等不靠，不折不扣地执行新课程方案和上级有关指示精神，努力为新课程实施探索办法和积累经验。
2024年“春季学期计划”学校工作计划（三篇）
2024年“春季学期计划”学校工作计划一、请假制度1. 教职工因私事需请假时，应向本单位领导或主管部门提出书面申请，并按规定程序报批（校长权限范围内为____天）。
2. 教师参加函授学习，需凭相关通知到办公室办理请假手续。
3. 凡参加学科培训的教师，须事先到办公室办理请假手续，并前往教导处进行登记。
二、人文精神与安全教育5. 强化学校安全教育，树立“安全第一”的核心理念，建立健全各项安全工作制度，积极采取预防措施。
三、课程改革与教学管理1. 作为广东省50所普通高中新课程样本实验校之一，我校将加强教学常规管理。
随时准备迎接省市教育部门领导、专家的检查工作。
2. 坚持以学生发展为本，深化课堂教学改革，开展“三优化一提高”活动，即优化课堂教学目标、过程、评价，提高课堂教学实效。
四、工会工作与民主管理学校工会工作应在教育局工会的指导和学校党支部的领导下，紧密围绕学校教育教学中心工作展开。
通过深入开展岗位练兵竞赛活动，推动教学模式创新；组织教师学习新《工会法》，实行民主管理、民主治校，充分发挥教代会作用，推行校务公开；加强工会自身建设，实施“教职工素质教育”和“送温暖”工程，提升教师业务素质；积极开展健身文娱活动，促进教师身心健康；抓好计划生育工作。
五、后勤管理与育人环境后勤工作应立足服务育人，严格执行财务制度，实行收支两条线管理，并接受民主监督。
加强校园环境维护和管理，规范校舍、门卫、食堂及各类财产管理责任到人。
优化食堂服务，满足师生需求。
加强治安管理，成立安全领导小组及护校队，确保周边环境安全治理到位，防范工作落到实处。
六、领导分工与学期工作安排（一）领导分工1. 郭瑞民校长：全面负责学校工作。
2. 王朝梅副校长：分管政工（教师）、办公室、心理咨询室、档案室。
3. 朱志明副校长：分管后勤工作，包括总务处、财务处、校医室、厨房、校警室。
4. 向兴兵副校长：分管教学工作，包括教导处、图书室、油印室和各教学功能室。
广东普通高中历史教学水平评价指标
广东省普通高中历史教学水平评估指标自评得分
本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素。
说明:
1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。
2．本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。
广东省普通高中历史教学水平评估指标
①发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，
帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上
的发展。
②学生具有一定的学习历史的能力，有交流与合作能力。
③学生的历史创新精神和实践能力得到充分发展。
④对乡土历史有一定的了解和掌握。
历史科组自评总得分：100分。
山东省普通中小学基本办学条件标准试行
山东省普通中小学基本办学条件标准试行The manuscript was revised on the evening of 2021鲁教基字〔2008〕15号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知各市教育局：为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，我厅依据《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）等法律、法规、文件，结合我省实际情况，在广泛征求意见的基础上，研究制定了《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
现将《标准》印发给你们，并提出如下意见，以指导各地中小学校标准化建设。
一、推进中小学校标准化建设，是落实科学发展观、建设和谐山东、促进教育公平的需要；是大力推进素质教育，为适龄儿童少年提供基本均等的受教育条件，科学合理配置基础教育资源的必然要求；是贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进义务教育均衡发展的有效途径。
各地要切实把基础教育工作重心转到办好每一所学校，全面提高教育质量的目标上来。
二、本《标准》是中小学完成国家规定的教育教学任务应具备的基本办学条件，是规划、设置、改造和管理学校的重要依据和基本标准。
各地要根据本《标准》的规定，结合当地实际，完善并落实基础教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，实现区域内基础教育均衡发展。
对办学条件未达到基本办学标准的学校，要制定改造计划，加快改造进程，争取用5年时间，使全省中小学达到《标准》要求。
三、各地要将中小学标准化建设与布局调整、薄弱学校建设、危房改造等工作结合起来，合理配置教育资源。
要进一步规范办学行为，加强学校管理，全面推进素质教育，努力办好让人民满意的教育。
各市在实施过程中，要及时进行总结。
普通高中教育技术规范装备标准管理
福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。
福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。
本标准适用于我省普通高中。
完全中学的高中部分可按本标准参照执行。
一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
广东省普通高中综合实践活动教学水平评估指标
③教师的教学研究具有一定水平，每年能在县级（或以上）教育部门召开的会议上做经验介绍，或在县级（或以上）刊物上发表论文；科研成果获得了上级教育部门或学术团体的奖励。能在省级（或以上）教研活动中进行交流、公开发表，或获得省级（或以上）教育行政部门的奖励。
②综合实践活动科组开展具体实用的教学研究，有多层次的各级研究课题；80%以上的综合实践活动教师参与了各种综合实践活动教学课题的研究，研究课题有过程记录、阶段总结、研究成果等。
③综合实践活动教师能不断地总结经验教训，经常写教学札记，有具体的改进措施和具体的教学效果。
④教师积极参加各级教研部门组织的综合实践活动专项研究活动，经常与校外综合实践活动的同行们交流。
②充分开发和利用社区、家长的各种资源，建立社区实践教学机制，建立必要的基地，为社会实践和社区服务的活动创造条件。
③积极收集和整理校内及校外的综合实践活动案例，为学生提供丰富的综合实践活动学习资源。
15
每个要素各5分
与校外单位合作开展综合实践活动的资料、综合实践活动课程资源开发的计划及执行情况。
学生社会实践和社区服务项目开展的活动记录。
广东省普通高中综合实践活动教学水平评估指标
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
得分
备注
自评
他评
1.教学管理
1．1
教学理念
①体现《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》、《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基
[2004]47号）、《广东省普通高中新课程实验学校管理意见（试
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附件一： 省普通高中 新课程样本学校装备标准(试行)
二○○四年八月
目 录 编制说明 ---------------------------------------------------------------- 2 省普通高中新课程样本学校实验室及功能室设置指标表 ------------------------ 4 实验室建设环境要求 ------------------------------------------------------ 6 一、物理实验室 ---------------------------------------------------------- 7 二、化学实验室 --------------------------------------------------------- 11 三、生物实验室 --------------------------------------------------------- 16 四、多媒体网络计算机室 ------------------------------------------------- 20 五、语言实验室 --------------------------------------------------------- 22 六、音乐室 ------------------------------------------------------------- 23 七、美术室 ------------------------------------------------------------- 26 八、历史室 ------------------------------------------------------------- 28 九、地理室 ------------------------------------------------------------- 29 十、综合电教室（多功能教室） ------------------------------------------- 30 十一、综合实践活动室 --------------------------------------------------- 31 十二、软件制作室 ------------------------------------------------------- 32 十三、校园网络系统 ----------------------------------------------------- 33 十四、生物园 ----------------------------------------------------------- 35 十五、地理园 ----------------------------------------------------------- 36 专业WORD.
编制说明 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号），推进我省普通高中新课程样本学校的装备建设，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》。 一、 指导方针： 1、 实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、 符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、 适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、 体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、 突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 6、 校园网络系统的建设要遵循“统筹规划，坚持标准，分步实施、逐步完善，以应用为导向”的原则。 二、适用围： 1、教育部门和社会力量办的普通高中新课程样本学校。 2、大中城市、经济发达地区以及有条件的非样本高中可参照执行。 三、本标准含12个实验室（功能室）、校园网络系统及两园的装备标准，它们分别是：物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、美术室、历史室、地理室、综合电教室（多功能教室）、综合实践活动室、软件制作室、校园网络系统及生物园、地理园。 四、实验室、功能室及网络系统的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建实验室时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 五、技术依据： 1、按教育部规定，中学一个班的生源配置为50人。 2、学校实验室及各功能室的部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规图册》（教备厅［1990］037号）的要求，结合省实际作了部分调整。 3、教学仪器设备的配备标准：按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备，学生分组实验按二人一组数量配备，有条件的学校也可一人一组,以加强学生动手能力的培养;演示实验仪器和分组实验仪器5～6个平行班配备一套。对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。 4、信息技术教育：按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）、《关于印发省中小学校计算机场室建设标准及管理规的通知》（粤教装备［2000］6号）等文件规定执行。 六、设备目录中带( )为选配。 七、图书馆(室)的建设及图书配备标准另行发文。 八、我厅将根据教育部的新文件和要求，对《省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》不断加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 专业WORD.
省普通高中新课程样本学校实验室及功能室设置指标表 名 称 每间 使用 面积 （㎡）
学 校 规 模 国家级示高中（60个班） 省一级高中 （48个班） 普通高中 （36～42个班） 间数 间数 间数 一、物理实验室 96～110 6～8 5～6 4～5 物理探究实验室 96～110 2 2 1～2 化学实验室 96～110 6～8 5～6 4～5 化学探究实验室 96～110 2 2 1～2 生物实验室 96～110 6～8 5～6 4～5 生物探究实验室 96～110 2 2 1～2 理化生仪器室 45 9～12 9 8 理化生准备室（含实验员室） 30 9 6 6
二、多媒体网络计算机室 96～110 6 5 4 计算机辅房 30 6 5 4 计算机资料及工作室 30 2 2 1 三、语言实验室 96～110 4 4 3 四、音乐室 96～110 4 3 2～3 舞蹈室 150 2 2 1～2 器乐排练室 96～150 2 1 1 音乐器材室 30 2 1～2 1 五、美术室（含书法室） 96～110 4 3 2 美术器材室 30 2 1～2 1 六、历史室 96～110 1 1 1 七、地理室 96～110 1 1 1 八、综合电教室（多功能教室） 250～300 2 1～2 1～2
电教器材室 30 1～2 1～2 1～2 九、综合实践活动室 96～110 3 2～3 2 综合实践活动器材室 30 2 2 2 十、软件制作室 30～50 2 2 2 十一、校园网络系统 1 1 1 十二、生物园 1 1 1 十三、地理园 1 1 1 说明：1、平行班多的学校，实验室和功能室数量可适当增加。 2、“计算机资料及工作室”与“软件制作室”可合并设置。 专业WORD.
3、语言实验室可由具有视听功能的其他室代替。 专业WORD.
实验室建设环境要求 1、 采光：应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向，避免室直射。主要采光面应位于学生座位左侧。 2、 照明： (1) 采用自然光及辅助照明。 (2) 教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 200 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，书写板上的照度均匀度不应低于0.7。室无可见眩光。 (3) 实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。 3、 遮光：窗户宜安装窗帘。 4、 通风：采用自然通风或排气扇强制排风，使室二氧化碳浓度低于1.5‰。 5、 噪声：室环境噪声应低于55分贝。 6、 温度：室温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。 7、 供电指标：执行教育部《实验室设备 电源》标准。 8、 供水：供水水压不低于2×105Pa。 9、 安全：配备防火、防盗等安全设备。 10、 环保：（1）新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。应符合相关标准中的限量值。 （2）实验废液应收集，并采用三级沉淀池处理；有条件的学校，实验废液收集并进行委托处理，或纳入污水合流管网，进入污水处理厂进行处理。排放应达到国家废水综合排放水质标准。 11、 通讯：宜设网络接口。