如何做好初一新生入学教育
初一新生入学教育教案3篇
初一新生入学教育教案优秀3篇初一新生入学教育教案篇一一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
四、学生分析：随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
五、教学媒体：多媒体六、教学方法：讲解法；谈话法；讨论法七、教学过程：一、日新又新我常新（板书）（一)自我新认识(板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事，引出：2、用发展的眼光看待自己。
（板书）故事：《白纸黑点与黑纸白点》学生讨论(略)总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2024年初一新生入学教育方案
2024年初一新生入学教育方案引言随着社会的不断发展，初中教育已经成为了我国教育体系中的重要组成部分。
初中入学时期对于学生来说，是人生中重要的一个阶段，不仅对于他们的学习成功起着重要的影响，同时也塑造了他们未来的发展方向。
因此，制定一套科学合理的初一新生入学教育方案是非常重要的。
一、教育理念教育应当以培养学生的全面素质为目标，提供一种积极的学习环境，培养学生的创造力和问题解决能力。
同时，应当注重学生的个体差异，采用因材施教的方式，给予每个学生充分的发展空间。
二、课程设置1. 必修课程：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等基础学科。
这些课程是学生学习的基础，应当占据主要位置。
为了提高学生综合素质，可以适当增加些选修课，如音乐、美术、体育等。
2. 素质教育课程：除了基础学科外，还需要设置一些素质教育课程，以培养学生的审美、思辨、创新能力等。
这些课程可以包括科技创新、社会实践、职业规划、道德与法治等内容。
3. 班级活动：每个班级应当定期举办一些班级活动，如班会、班级游戏、班级讲座等，以促进同学们的团结合作和自我发展。
三、教学方法1. 多样化教学：教师应当采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等。
这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。
2. 贴近生活教学：教师应该将课程内容与学生的生活经验结合起来，使学习更加贴近实际。
通过真实的案例和实践活动，让学生更好地理解和应用知识。
3. 动手实践教学：教师应该注重学生的动手实践能力培养。
通过实验、手工制作和实地考察等方式，让学生动手解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、个性化教育1. 引导学生选择：学校应当为学生提供多种选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择。
通过选修课程的设置，可以培养学生的特长和个性，同时激发他们的学习动力。
2. 因材施教：学校应当注重学生的差异化教育。
通过评估和测试，了解每个学生的潜力和特点，制定个性化的学习计划和辅导方案，让每个学生能够得到适宜的教育。
政教处七年级新生入学常规教育方案
政教处七年级新生入学常规教育方案
一、前言
本教育方案旨在规范七年级新生的入学教育，帮助学生适应新环境、转变成长角色、规范行为举止、激发学习兴趣，为其顺利完成初一教育生涯做好准备。
二、宗旨
本教育方案以“德、智、体、美、劳”多元素教育为主线，引导学生掌握科学的学习方法和生活方式，建立适应初中学习和生活的意识，增强自我管理及拓展个性发展能力，培养学生积极向上、自尊自信、独立自主的学习态度和良好的思想道德品质。
三、教育内容
1. 学习方法教育
引导学生培养良好的学习习惯，掌握科学高效的学习方法。
鼓励学生独立思考，注重实践操作，提高学习效率和质量，同时加强课程知识的联系与应用能力。
2. 思想品德教育
传递正能量，树立良好的人生观和价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
结合时代特点，进行新思想新观念的普及和传播，构建和谐的班级文化。
3. 安全教育。
初一新生入学教育方案
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汇报人：
诚信教育：强调诚 信的重要性，如诚 实守信、尊重他人 、遵守承诺等。
学习方法指导
制定学习计划： 合理规划时间， 明确学习目标
掌握学习方法： 理解、记忆、 应用、创新等
方法
培养学习习惯： 认真听讲、积 极思考、按时
完成作业等
提高学习效率： 合理安排时间， 避免拖延和分
散注意力
集体生活教育
集体生活的意义和 价值
PART FIVE
入学教育效果评 估
学生反馈
学生对入学教育的满意度
学生对入学教育的建议和意见
添加标题
添加标题
学生对入学教育的收获和感受
添加标题
添加标题
学生对入学教育的期望和展望
教师评价
教师对学生的学习态度进行 评价
教师对学生的适应能力进行 评价
教师对学生的社交能力进行 评价
教师对学生的自我管理能力 进行评价
学会处理人际关系， 建立良好的同学关 系和老师关系
PART TWO
入学教育内容
校规校纪教育
学校规章制度：介 绍学校的规章制度， 如作息时间、课堂 纪律、考试规则等。
学生行为规范：强 调学生的行为规范， 如礼貌待人、尊重 师长、团结同学等。
校园安全：讲解校园安 全的重要性，如遵守交 通规则、注意饮食安全 、防范校园欺凌等。
集体生活的规则和 纪律
பைடு நூலகம்
集体生活的沟通和 合作
集体生活的责任和 义务
安全教育
校园安全：遵守校 规校纪，注意校园 内的安全事项
交通安全：遵守交 通规则，注意交通 安全
消防安全：了解消 防知识，掌握消防 技能
网络安全：合理使 用网络，注意网络 安全
七年级新生入学教育
七年级新生入学教育
七年级新生入学教育是指为即将进入初中的新一届七年级
学生提供的教育活动。
这个阶段的教育主要目的是帮助新
生顺利过渡到初中生活，适应新的学习环境和学习方式。
以下是一些可能包括的内容：
1. 介绍学校：为了让新生熟悉学校的环境和设施，学校可
以组织校园导览活动，为新生介绍学校的各个部门和资源。
2. 学术指导：学校可以为新生提供学习技巧和方法的指导，以帮助他们适应初中的学习需求。
这可能包括时间管理、
笔记记录、课堂参与等技巧。
3. 心理辅导：由于初中会面临更大的学习压力和适应压力，学校可以提供心理辅导服务，帮助新生建立积极的心态，
处理学习和人际关系中的问题。
4. 社交技能培训：新生从小学升入初中，面临新的班级和同学。
学校可以组织社交技能培训，帮助新生学会与同学们建立友谊，处理冲突和建立良好的人际关系。
5. 安全教育：学校应该向新生介绍有关学校的安全规定和紧急情况处理方法，以确保他们的安全。
6. 健康教育：学校可以组织有关健康饮食、身体锻炼和个人卫生习惯的教育活动，提高学生的健康意识。
以上是一些可能包括在七年级新生入学教育中的内容。
具体的教育内容和方式会根据学校的实际情况和教育目标进行调整。
初一入学教育方案
初一入学教育方案目录一、前言 (2)1.1 目的与意义 (2)1.2 学科课程要求 (3)二、学生入学教育 (4)2.1 入学教育目标 (5)2.2 入学教育内容 (6)2.2.1 学校概况 (7)2.2.2 学生守则 (8)2.2.3 校园规章制度 (9)2.2.4 学习方法指导 (10)2.2.5 师生互动 (11)2.2.6 生活技能培训 (12)三、学科教育 (13)四、综合实践活动 (14)4.1 社会实践 (15)4.2 校园活动 (16)4.3 实验操作 (17)五、学期结束与评估 (18)5.1 成绩评定 (19)5.2 评优表彰 (20)5.3 反馈与改进 (20)一、前言随着新学期的到来，我们迎来了又一批满怀憧憬与梦想的新生。
作为他们人生重要阶段的引导者，我们有责任为他们提供一个积极、健康、有序的入学教育环境。
初一入学教育不仅关系到学生能否顺利适应中学生活，更对他们未来的学习生涯和个人成长产生深远影响。
我们精心设计了这份入学教育方案，旨在帮助新生更好地融入学校生活，明确学习目标，培养良好的行为习惯，为未来的学习生涯打下坚实的基础。
我们将从各个方面详细介绍本次入学教育的内容和实施计划。
1.1 目的与意义初一入学教育是学生进入初中阶段的重要起点，也是他们接受基础教育的重要环节。
本次入学教育的目的是帮助学生顺利适应初中生活，明确学习目标，养成良好的学习习惯，培养积极向上的生活态度，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
入学教育有助于学生了解初中课程的特点和教学要求，从而更好地规划自己的学习路径。
通过入学教育，学生可以结交新朋友，建立良好的班级氛围，为后续的学习生活奠定人际关系的基础。
入学教育还有助于增强学生的纪律意识和团队协作能力，提高他们的自我管理能力，为未来的全面发展打下坚实的基础。
1.2 学科课程要求语文课程：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，熟练掌握汉字书写规范。
注重培养学生的写作能力，通过写作训练提高学生的表达能力和思维逻辑能力。
初一新生入学教育 (4)
初一新生入学教育概述初一新生入学教育是指针对即将升入初一年级的学生进行的一系列教育活动。
这些教育活动旨在帮助学生适应新的学校环境，建立良好的学习习惯，培养积极向上的态度，同时为他们的中学生活做好准备。
本文将围绕初一新生入学教育的目标、内容和方法进行讨论。
目标初一新生入学教育的目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生适应新的学校环境：初一学生从小学升入初中，面临着新的学校环境和学习方式的改变。
因此，初一新生入学教育的首要目标是帮助学生快速适应新的学校生活，从而尽快融入新的班集体。
2.培养良好的学习习惯：初中阶段是学生学习习惯培养的关键时期。
通过初一新生入学教育，学校可以引导学生养成良好的学习习惯，包括合理安排时间、制定学习计划、主动参与课堂活动等。
3.培养积极向上的态度：初一新生入学教育还旨在培养学生积极向上的态度。
学校可以通过开展各类教育活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，培养他们的团队合作意识。
4.为中学生活做好准备：初一学生即将进入中学阶段，对于他们来说，中学生活的要求和挑战都会有所增加。
通过初一新生入学教育，学校可以为学生提供一些相关的指导和辅导，帮助他们更好地适应中学的学习和生活。
内容初一新生入学教育的内容主要包括以下几个方面：1.学习环境介绍：学校可以组织新生参观校园，让他们对学校的各个部门、教学楼等有一个整体的了解。
此外，还可以介绍学校的教育理念、优秀的教师团队以及各类学术和文体活动等。
2.学习方法指导：学校可以通过开设学习方法指导课程，教授学生一些高效的学习方法，如如何合理安排时间、如何做好笔记、如何阅读和记忆等。
同时，学校还可以引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、恰当地利用课间休息等。
3.品德教育：学校可以通过讲座、讲故事等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
此外，还可以组织丰富多彩的社会实践活动，让学生通过实践来培养良好的品德和社会责任感。
4.心理辅导：学校可以组织心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理特点，提高情商和应对能力，增强心理韧性。
七年级新生入学教育初一入学教育方案优秀7篇
七年级新生入学教育初一入学教育方案优秀7篇为确保事情或工作高质量高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？它山之石可以攻玉，本文是勤劳的小编Waner给家人们找到的初一入学教育方案优秀7篇，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
初一新生入学教育心得体会篇一金秋八月，硕果累累的季节，我来到了向往已久的济宁市农村干部学校，在市委组织部及学校领导殷殷的开学典礼之后，迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了七个旭日东升和夕阳西下，我们以较整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。
军训留给我们的是坚定和毅力，而接下来的入学教育带给我们的则是课堂上无法得到的种种感受和体会。
通过四天八次精彩的介绍，我认清了我要必学的内容，我摸清了自己的学习方向，我区别了农干校的学习与普通学校学习的许多不同之处。
我了解到我们班大多数同学能力比我强，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。
专业教育让我了解了农干校的专业设置、师资队伍和专业教学团队，让我明白了来农干校学习的目的就是提高D性修养，提高执政能力，提高致富能力以及提高服务群众的能力，这四个提高也是农干校培养学生的目标。
创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。
文明礼仪教育让我了解到礼仪是社会个体的生� 我们要学会社交，学会礼貌。
作为一个社会人，要时刻注意个人的`言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。
D务教育让我学习了D的基础知识和D组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入D 的程序、条件、动机以及入D申请的内容，让我明白了如何早日入D。
在农业项目政策的讲座中，彭校长对我们新生的谆谆教导，让我明白了在基层抓好民心工程的重要性，让我更深刻地理解了我在农干校两年的学习中要切实做到四个提高，特别是提高服务群众的能力的必要性。
七年级新生入学教育
竞选演讲
初选入围者进行公开竞选演讲 ，接受评委和观众提问。
个人自荐
学生自愿报名，提交个人简历 和竞选方案。
初选
学校组织评审委员会，对自荐 和推荐人选进行初步筛选。
结果公布
评审委员会根据演讲表现、平 时表现和民主测评等综合因素 ，公布最终入选名单。
THANKS
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良好的口腔卫生
每天刷牙两次，使用牙线清洁牙缝，定期看牙医，以预防口腔疾病 。
常见疾病的预防
感冒
注意保暖，避免接触感 冒患者，保持良好的个 人卫生习惯，可预防感 冒。
腹泻
注意饮食卫生，避免食 用不干净的食物，及时 补充水分和电解质，以 预防腹泻。
近视
保持正确的阅读姿势， 减少长时间使用电子设 备的时间，定期进行视 力检查，以预防近视。
保持专注
上课时保持专注，避免分散注意 力，记录重要的笔记。
学会提问
遇到不理解或需要进一步解释的 问题时，及时向老师或同学提问
。
作业与考试技巧
合理安排时间
根据作业和考试的重要性和难度，合理安排时间 ，避免拖延或压力过大。
系统复习
定期对所学知识进行系统复习，巩固记忆，提高 学习效果。
注重细节
在完成作业和考试时，注意细节，避免因粗心而 失分。
学习计划制定
制定长期计划
根据学期或学年的学习目标，制定长期学习计划，明确每个阶段 的学习重点和目标。
分解目标
将长期目标分解为短期目标，逐步实现，增加学习动力和成就感。
调整计划
根据学习进展和实际情况，适时调整学习计划，以适应变化和需求 。
03
行为规范与礼仪教育
学生行为规范
01
02
初一新生入学安全教育方案
初一新生入学安全教育方案一、前言初一是学生初次接触高中生活，面对新环境和新挑战，他们需要适应新生活并学会保护自己的安全。
因此，为了帮助初一新生更好地适应新的学习和生活环境，保障他们的人身安全，学校制定了初一新生入学安全教育方案。
二、学校安全教育目标1. 提高学生的安全意识，培养学生自我保护的能力。
2. 锻炼学生的应急处理能力，使他们能够在危险情况下冷静应对。
3. 提升学生的法律意识，教育学生遵纪守法，做一个守法公民。
三、安全教育内容1. 交通安全教育学校会邀请交通警察到校为学生讲解交通规则，如何安全过马路、乘坐公交车和自行车等交通安全知识。
学生还要参加实地观察活动，观察交通流量、车辆行驶情况，切实感受交通威胁。
2. 防火安全教育学校会邀请消防员到校为学生进行消防安全知识培训，包括如何正确使用灭火器、发生火灾时如何安全逃生等。
同时，学生还要进行消防演习，增强应急处理能力。
3. 防校园暴力、校园欺凌安全教育学校将邀请心理专家到校开展防校园暴力、校园欺凌的心理健康教育，引导学生学会沟通、包容，建立良好的人际关系。
同时，学校将建立监控系统，加强对学生在校行为的管理，确保学生的人身安全。
4. 食品安全教育学校将建立食品安全管理制度，对校内食品进行定期检测，确保学生的食品安全。
同时，学校还会邀请营养师为学生讲解饮食健康知识，引导学生合理膳食，保持身体健康。
5. 网络安全教育学校将举办网络安全知识讲座，向学生普及网络安全知识，包括如何使用网络、防范网络诈骗等。
此外，学校还将建立网络监管制度，对学生的上网行为进行管理，保障学生的身心健康。
6. 突发事件应急演练学校将定期进行火灾、地震等突发事件应急演练，提高学生的逃生自救能力，保护学生的人身安全。
四、安全教育形式1. 专题讲座学校邀请相关专家到校为学生进行安全教育专题讲座，使学生更深入地了解安全知识。
2. 校本课程将安全教育融入校本课程中，让学生在学习的过程中接受必要的安全知识。
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如何做好初一新生入学教育——致初一家长老师新学年，又有一大批少年将告别小学教育，升入初中学习。
初中阶段的学习，在内容、方法、动机、兴趣等方面与小学都有本质的不同。
首先需要独立自觉地学习更多的文化知识，其次所在的班集体发生了很大的变化，有很多令他们一时难以适应的问题。
这就要求这部分学生具备更多的独立性、主动性和积极性，家长、学校、社会都应根据这一年龄段学生的身心发展特点，给予热情帮助指导，让他们尽早适应初中阶段的学习。
一、少年期特点：既不是孩子又不是成人
一般我们称11—15岁的孩子为少年。
了解这一年龄段学生身心发展的特点很重要。
少年期学生的特点既不同于儿童期也不同于青年期，他们正处于半儿童、半成人的幼稚期，充满独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种错综复杂的矛盾，这一时期是他们一生中心理发生巨变时期，从某种意义上说它将决定人生的发展方向。
这一年龄段的学生，以成人为榜样，自觉用成人的准则要求自己，他们不愿被成人“监护”，渴望与成人平等，取得成人所具有的权力。
他们在活动中表现出强烈的自信心、自尊心，比较喜欢表现自己。
对表扬和批评很敏感，最不愿意听批评，特别是不公正、不符合事实的批评。
对此表现出强烈的不满，以致形成对立情绪。
家长和教师对他们进行教育时。
要给予更多的关怀、温暖、同情和支持。
对不正确的意见要耐心解释，对科学合理的建议要予以采纳。
要尊重他们的人格，不能歧视挖苦，不能伤害他们的自尊心，同时还要正面启发、积极引导。
既不要把他们看成是孩子，又不能把他们看成是成人，只有采取他们能够接受的方法对他们进行教育，才能使他们顺利渡过少年期。
二、树立正确学习目的激发顽强拼搏精神
学习目的教育是家长、学校一项经常的重要工作。
小学生的学习动机直接而具体，即直接受兴趣的影响。
随着年龄的增长、智力的发展和学习内容的丰富，他们的学习兴趣也会分化，从而影响学习动机的多样性、稳定性。
因此，家长和学校要结合思想教育，使他们认识到学习的意义，并把当前的学习与将来为社会作贡献，及个人的事业成就结合起来，激发他们的学习动机，鼓励他们用顽强的意志战胜一切困难，达到预期的目的。
学生在学习活动中的成功体验，能进一步激发学习动机。
由于学生掌握某一学科知识的最终目标，要经过相当长的时间才能达到，这就使学生在日常学习中不容易获得成功的体验。
所以教师要善于分解总目标，使学生学习每一个单元，甚至每一堂课都有明确的目标。
这种分解目标的操作，必须符合少年期的智力水平，略高已有的知识，使他们通过努力能够达到，这样学生能及时获得成功的体验，产生满意的情感。
而目标过高或过低，都不利于激发学习的动机。
学习目的教育必须从实际出发，根据学生的年龄特征，把工作做到学生的心灵深处。
学习目的教育还必须具体，要结合教学内容，讲明新知识在生活中的具体意义，在知识体系中的地位，以引起学生对新知识的重视。
三、道德教育：学校和家庭共同的责任
道德是人类社会的产物，不具有强制性，是靠社会舆论和所谓良心来支持的行为。
而品德是一种个体现象，是社会道德在个人身上的具体体现。
学生的道德品质是在他们的行为举止中表现出来的，道德行为的锻炼，对于品德形成和道德教育的要求来说，是十分重要的。
随着年龄的增长，少年期的孩子广泛地接触社会，社会信息量迅速扩大，所受的社会影响也越来越大。
由于少年期的学生没有足够辨别是非的能力，加之极少数犯罪分子常常利用他们的无知和盲动，使用欺骗、威胁等手段，诱使、教唆少数学生做坏事，如破坏课堂纪律、作弄老师、欺负同学、损坏公物、好逸恶劳、打架斗殴、小偷小摸等等。
这种学生在学校虽然为数不多，但影响面大。
他们的行为虽然还没有达到违法犯罪的程度，但如不及时加以矫正，就会不断发展恶化，以致走上犯罪道路。
家庭是学生受教育的重要场所，家庭成员的言行直接影响着学生的品德。
家庭环境中的一些不良因素，也是造成学生不良品德的重要原因。
如偷窃、酗酒、生活腐化、言行不检点、行为粗鲁、不讲公德等等，都会从反面影响学生。
另外，家长缺乏正确的教育方法，对子女只养不教、重养轻教、溺爱袒护、放任自流，或管教过严、方法粗暴，或父母对子女要求不一、父母自身言行不一，对子女不良行为默许包庇等等，都会对学生良好品德的形成产生不良影响。
学校对学生道德品质的培养，负有主要教育责任。
如果学校领导和教师教育观点错误，办学思想不端正，教育方法不当，则品德教育断难成功。
如教师只教书不育人；个别教师不了解少年期学生的年龄特征，对他们的缺点或弱点不认真做思想工作，而是挖苦讽刺；对全体学生不能一视同仁，教育方法简单粗暴，采取惩罚、体罚做法，都会使学生产生对立情绪。
学校和家长教育工作不协调，也在一定程度上削弱了教育的力量。
因此，在培养少年期学生道德行为时，应采取行为模仿、行为重复、有意练习等方法，不断矫正不良品德习惯，让它成为需要或行为的内部动力。
还应注意的是，少年期是身体发育的第二次生长高峰，身高猛长，骨骼迅速发育，身体发生急剧变化，特别是第二性特征显露。
这些生理的变化，都会引起了他们一系列的心理变化，性意识开始萌发，从而对
两性关系感到好奇、神秘，注意男女之间的关系，喜欢与异性接近，但在表面上还会装出彼此疏远。
针对这种情况，家长、教师要正确引导学生的交往，让他们建立起正常的同学关系，根据他们这个时期精力充沛又活泼好动、喜爱体育活动的特点，积极开展有益的集体活动，引导他们的情感向着健康方向发展，防止他们在异性交往中出现问题。