幼儿园小班数学教案《我会数数》及教学反思
幼儿园小班教案《我会数数》含反思
幼儿园小班教案《我会数数》含反思教学背景本次教学是针对3-4岁小班幼儿，旨在通过数数教学，培养幼儿的数字敏感性和数学概念理解能力。
幼儿处于好奇、求知的阶段，喜欢尝试新事物，也具有较强的记忆力和学习能力，所以合适的教育方法和教学活动可以让他们更好地掌握数数基础，为以后的数学学习奠定基础。
教学目标1.能够自然、流利地数出1-10的数字。
2.能够理解和实践每一个数字所代表的数量。
3.能够基于个人经验，理解小于、等于和大于的概念。
4.能够运用学习到的基础概念，解决与数字和数量相关的问题。
教学内容和步骤1. 认识数字让幼儿认识数字1-10，可以通过数字卡片、数字拼图、数字积木等教具进行教学。
引领幼儿自然而然地数出数字，并让幼儿试着触摸和感知数字所代表的意义。
2. 练习数数配合数字教具，让幼儿练习数数，数出1-10的所有数字。
可以使用数字卡片，排列成从1到10的数字序列，让幼儿逐一数出数字，同时引导幼儿理解数字和数量之间的关系。
3. 数字和数量的实践提供一些具体的物品，如水果、糖果等，让幼儿按照数字卡片和数字积木对物品进行分组和统计。
例如，教师可以给每个幼儿10颗糖果，要求幼儿数出自己手中的糖果数量，并按照数字教具上的数字图案来组织糖果，这样可以让幼儿更加深入地理解数字和数量的关系。
4. 小于、等于和大于的概念通过实例教学，让幼儿对小于、等于和大于的概念有一个基本的认识，例如，让幼儿手中拿着两个糖果，让幼儿分辨出两个糖果数量的大小关系，引导幼儿认识“小于”和“大于”这两个概念。
5. 数数字游戏和活动通过数数字游戏和活动，巩固幼儿的数字和数量概念。
例如，可以玩“猜数字”、“数数字”等游戏，让幼儿在游戏活动中得以巩固和增强数字和数量的认知能力。
教学反思这次数数教学，我使用了数字教具、实践例子、游戏活动等方法，让幼儿在一个富有趣味性的环境中学习基本的数字概念。
在教学过程中，幼儿对玩教具的方法颇感兴趣，尤其是数字积木等玩具，这使得他们的数数习惯和能力大大提高了。
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。
通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。
例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。
3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。
三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。
2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。
3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。
4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。
通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。
另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。
因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e67f5f1ecec789eb172ded630b1c59eef8c79ae5.png)
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》小班数学优秀教案及教学反思《数一数》作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的'乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
小班幼儿园教案数数
小班幼儿园教案数数
一、教育目标
通过数数学习，幼儿能够了解数字的大小、顺序和基本数量，掌握数数的技能和方法，为进一步的数学学习打下基础。
二、教学内容
1.数字的认识：0~10。
2.数数的技能：正向数数和逆向数数。
3.数量的概念：多、少、相等等。
4.数字的大小和顺序。
三、教学准备
1.数字卡片、计数棒等教具。
2.数字图片或图书等相关教材。
3.数字游戏或实物等辅助教具。
四、教学步骤
第一步：数字认知
1.教师出示数字卡片或图片让幼儿认知数字0~10。
2.让幼儿自己数出相应的数字，并加强记忆。
第二步：数数技能
1.导入正向数数和逆向数数的概念。
2.通过计数棒等教具让幼儿进行正向数数和逆向数数的练习。
3.引导幼儿在游戏等活动中进行数数练习。
第三步：数量判断
1.出示一些物品，教师引导幼儿数出有多少。
2.告诉幼儿可以用“多”、“少”、“相等”等词汇来描述物品数量。
第四步：数字大小和顺序
1.让幼儿根据数字大小和顺序进行排序。
2.通过数字游戏等活动让幼儿巩固数字大小和顺序的概念。
五、教学评价
通过课堂教学，观察幼儿的学习情况和表现，以及练习测试等方式，对幼儿数数学习的掌握情况进行评价。
六、教学反思
根据教学评价的结果，查漏补缺，针对幼儿学习情况进行调整和完善，以提高教学效果。
同时，对自己的教学收获进行总结和归纳，以便今后教学活动的规划和实施。
小班数学教案及教学反思《我会数数》
小班数学教案及教学反思《我会数数》1. 引言《我会数数》是一堂针对小班幼儿的数学课程。
通过本课程，幼儿将学习如何准确地数数，并对数字的概念有一个初步的了解。
本文档将为教师提供一份详细的教案，并在教学结束后进行反思，以期改进教学质量。
2. 教学目标•能够准确地数出1-10的数字；•能够根据给定的数量用手指或物品进行对应；•了解1-10数字的排序。
3. 教学准备•数字卡片（1-10）；•手指；•玩具或其他可供计数的物品。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）•引导学生数数，并逐步出示数字卡片，帮助他们记住每个数字的形状和顺序。
4.2 数数练习（15分钟）•让学生用手指或计数物品来数数各种数量的物体。
例如，老师可以让学生数一搓泥土中有多少块石头，或者数教室中有多少张桌子等。
•鼓励学生在数的过程中说出每个数字的名称，并确保他们能够按照正确的顺序数出来。
4.3 数字排序（15分钟）•将数字卡片洗乱，然后让学生根据数字的大小将卡片从小到大进行排序。
•鼓励学生说出每个数字的名称，并将其放在正确的位置上。
4.4 数字活动（15分钟）•准备一些数字相关的活动，例如让学生用数字卡片搭建数字塔，或者用计数物品和数字卡片进行配对等。
•这些活动可以帮助学生巩固数字的认识和理解。
4.5 总结（5分钟）•回顾今天学习的内容，鼓励学生回顾并说出他们已经学会的数字。
5. 教学反思本节课中，学生表现出了对数字的浓厚兴趣和积极参与的态度。
他们能够准确地数出1-10的数字，并且能够按照正确的顺序进行排序。
同时，通过数字相关的活动，学生的数学能力得到了进一步的提升。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的数字活动，如数字拼图、数字卡片配对等，以帮助学生更好地理解和巩固数字的概念。
另外，可以加入一些互动游戏，激发学生对数学的兴趣，让学习变得更加有趣和生动。
总之，通过这堂数学课，学生掌握了数数和数字排序的基本技能。
教师将继续探索更加有效的教学方法，以提高学生的数学能力和兴趣。
幼儿园小班数学教案《我会数数》含反思
幼儿园小班数学教案《我会数数》含反思我在幼儿园小班教学中，有一个数学教案《我会数数》。
这个教案主要是帮助幼儿学会数数的基本概念和技能。
下面是我对这堂课的反思。
这节课的目标是让幼儿学会从1数到10，并能正确理解每个数字的数量含义。
在上课前，我准备了一些教具，比如数字卡片、计数棒和小型物品，如糖果。
我计划通过游戏和互动的方式，帮助幼儿更好地理解数字的概念。
课堂开始时，我首先展示了数字卡片，并让幼儿一起数数。
我希望他们通过视觉感知数字的形状和数量。
接着，我让幼儿用计数棒模拟数字的形状，帮助他们更直观地理解数字。
这个活动很受孩子们的欢迎，他们兴奋地在桌上摆出各种数字形状。
之后，我带领幼儿进行了一个游戏，名为“找对应数字”。
我将一些小型物品放在桌子上，每个物品都有一个数字标签。
我请一个幼儿数出物品的数量，其他幼儿则需要找到对应数量的数字卡片。
这样，他们既巩固了数数的技能，又锻炼了记忆和观察力。
接下来，我给每个幼儿发放了一些糖果。
我让他们根据糖果的数量选择相应的数字卡片，并告诉我有多少个糖果。
这个活动可以帮助幼儿将数字与实际物体联系起来，更好地理解数字的含义。
为了巩固孩子们的记忆和理解能力，我设计了一个小测验。
我将一些数字卡片放在桌上，并请一个幼儿根据我说出的数量找到对应的数字。
其他幼儿则要在听到数字后迅速找到对应的卡片。
这个活动让幼儿们积极参与，他们争先恐后地找到正确的数字卡片，展示了他们的进步。
在这堂课中，我采用了多种教学方法和活动，旨在通过互动和游戏提高幼儿的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，他们不仅学会了数数，还巩固了数字与物体数量之间的联系。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有一部分幼儿对数字的概念理解不够透彻，他们往往只是机械地数数而忽视了数字的含义。
因此，下次上课时我将更加注重培养幼儿的理解能力，例如通过物体的分组和图形呈现数字的概念。
其次，我还需要更多地关注每个幼儿的个别差异。
有些幼儿可能已经掌握了数数的基本技能，而另一些幼儿可能需要更多时间来理解。
幼儿园小班数学教案及教学反思《1到10的数字》
小班数学教案及教学反思《1到10的数字》小班数学教案及教学反思《1到10的数字》设计背景教育方法运用要恰当、灵活、多样;充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。
!:.师!以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只管跟着老师思路走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维的发展。
这次学习序数1-10，我首先为幼儿创设适宜的教育环境，通过买东西的游戏情景来调动幼儿学习的主动性、积极性。
在活动中幼儿以角色的身份参与活动，当他们从不同颜色的货架格子里买到了所需的物品后，就请幼儿根据格子的颜色特征猜一猜他们是从第几个格格子里买到的物品，而从不同方向数会得出不同的结果，当大家发生争论时我就引导幼儿思考，使幼儿在寻找原因的过程中灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的活动目标1.培养幼儿比较和判断的能力。
2.发展幼儿逻辑思维能力。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
重点难点1.序数1到10的数字。
2.引导幼儿以角色的身份参与购物。
活动准备超市小货架。
活动过程(一)自由探索：1.创设超市小货架的教育环境，引导幼儿以角色的身份参与购物。
师：今天，我们来玩超市游戏，你们想买一些什么东西?幼：自由讨论准备买一些什么东西。
幼儿参与活动。
2.请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
幼1：我在红颜色的格子里买的是娃娃，请大家猜一猜在第几个格子?幼2：第二格。
幼3：第九格。
幼儿争论。
师：启发提问“为什么会有不同的答案呢?”(二)交流讨论：1.师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?幼1：我是从左数到右的。
幼2：我是从右数到左的。
师：想一想还有其他方法吗?幼儿再次思考。
幼1：老师货架有高有低还可以从上往下数。
幼2：从下往上数也可以的。
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇教学流程：篇一（一）复习导入：1、带领同学们回忆0—20各数，并指名数一数。
请同学们回忆一下上学期我们都认识过哪些数字朋友？[设计意图：从复习入手，通过数20以内的数，为学生认识100以内各数奠定基础，同时培养学生的数感。
]2、揭示课题：同学们，在我们的生活中，还有许许多多的地方都要用到数数，今天这节课我们就继续来学习数数。
这时老师板书课题数数。
[让学生感知数数在生活中的应用广泛，感受数学与生活密切相连]（二）探究新知1、学习主题图教师用语言描述：随着春天的来临，天气越来越暖和了，老师想在这明媚的春光里带同学们去大草原看一看。
（教师边叙述边出示课件草原图）你们瞧，这里的景色多迷人呀！蓝蓝的天空，绿绿的草原，不远处还跑来了一群活泼可爱的小羊，（课件出示一群小羊）同学们数数看，有几只？[设计意图：创设学习情境，激发学生参与数学活动的兴趣。
]学生通过数知道一群羊有10只，接着出示第二群羊，老师问：现在一共有几只羊？这样使学生感知20有多少。
[设计意图：在这里我设计的先出示一群羊10只，而不是20只一起出，目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只，从而为下面出示100只羊打基础。
]最后出示其它8群羊，老师问：现在草地上一共有多少只羊？请大家先估一估。
[设计意图：让学生先估一估，是为了培养学生的估数意识。
]2、教学例1：（1）数数量和小羊只数同样多的实物小棒或其它学具。
通过自己动手数数来验证自己的估数准不准。
同桌合作数数，一人数，一人边看边听，数错了马上帮他纠正。
[设计意图：同桌合作，培养学生的合作意识。
]（2）交流数数的结果，并展示数数的过程。
（3）教师演示把10根小棒捆成一捆，问一捆是几根小棒？10根小棒是一捆。
也就是说10个一是一十。
教师接着演示把其它小棒也10根10根地捆成一捆，捆完后老师问：一共是几捆小棒？（生回答10捆）教师接着问：也就是多少根小棒？（生回答100根）那也就是说10个十是多少？（生回答10个十是一百。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园小班数学教案《我会数数》及教学
反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2.幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4.能积极思考，提高理解与运算能力。
5.发展目测力、判断力。
活动重难点：
幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
活动准备：
知识准备：已经初步掌握4以内的点数。
物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
活动过程：
一、儿歌引入，激发兴趣。
师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。
”
幼：“我想变魔术。
”
师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬;
两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀?”
幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。
”。