一年级数学上册 位置整理和复习习题 课件人教版
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最新改版人教版小学数学一年级上册第二单元第二单元整理和复习课件PPT
答案不唯一
(3)计算第一列算式，你发现了什么？
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 6-6=0 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现它们的得数 都等于自己本身。
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
整理与复习
6～10的认识和加减法
6～10的认识 6～10的 内的大 方 数含小 法 的义 顺 序
一
连连
图
加减
四
的的
式
计计
算算
方方
法法
加减 混合 的计 算方 法
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 0+6=6 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现得数都是10。
答案不唯一
(3)计算最后一行算式，你发现了什么？
(3)计算第一列算式，你发现了什么？
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 6-6=0 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现它们的得数 都等于自己本身。
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
整理与复习
6～10的认识和加减法
6～10的认识 6～10的 内的大 方 数含小 法 的义 顺 序
一
连连
图
加减
四
的的
式
计计
算算
方方
法法
加减 混合 的计 算方 法
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 0+6=6 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现得数都是10。
答案不唯一
(3)计算最后一行算式，你发现了什么？
一年级上册数学_总复习—位置和图形(19张)人教版精品课件
1.
2 3 2
6
2.
1. 选自教材P109第12题。
长方体（ 1 ）个 正方形（ 1 ）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
2. 哪两堆积木可以拼成
选自教材P109第13题。
？用线连起来。
3.要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几
个 ？ 选自教材P109第14题。
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
总结:“左”“右”可以准确描述物体的位置。“左” “右”是相对的，在拍手游戏中，两名同学站的方向是相 对的，右手的位置就相反。
1.填一填。 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?观察教室里物体的位置，说一说谁在谁的上面，谁在谁的下面?
培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
作业1：完成教材P107练习二十五。
4.数一数，填一填。
（1）长方体有（4 ）个，正方
体有（3 ）个，圆柱有
（5 ）个，球有（3 ）个
。
1
（2）长方体比正方体多（2 ）
个，球比圆柱少（ ）个
。
作业1：完成教材P107练习二十五。 作业2：完成配套练习题。
使学生比较熟练地辨认上、下、前、后、左、右。 （2）长方体比正方体多（ ） （2）长方体比正方体多（ ） （2）长方体比正方体多（ ） 想一想：回答下面的问题。 选自教材P109第12题。 个，球比圆柱少（ ）个。 “右”是相对的，在拍手游戏中，两名同学站的方向是相对的，右手的位置就相反。 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 学的几何图形的认识。 要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个 ？ 提问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？ 使学生比较熟练地辨认上、下、前、后、左、右。 学的几何图形的认识。
人教版一年级上册数学期末复习课件 课时3 位置与图形
乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8×5或5×8
据记载，在1631年，英国著名数学 家欧德莱认为乘法是加法的一种特 殊形式，于是他便把前人所发明的 “＋”转动45°角，这样乘号“×” 也就面世了。
1-6的乘法计算口诀
下表是小英整理的一部分， 说一说小英想要怎样整理， 再把余下的口诀补充完整。
学以致用
5.看图填空。
➢ 小方在小贝的（左）边，小青在马明的（右 ）边； ➢ 小贝在小方的（ 右）边，在小青的（前 ）面； ➢ 马明在小青的（ 左）边，在小方的（后）面。
第4单元 表内乘法（一） 复习课件
【学习目标】
整理本单元知识重点，加深对1～6的 乘法计算及其应用的理解。
【学习重点】
复习本单元知识重点，能根据题目的 数量关系选择合适的运算解决实际问 题并正确计算。
长方体
圆柱
球
正方体
长方体
圆柱
长方体
实战演练 谁最容易滚下来？请圈出来。
实战演练
把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画“√”。
√
实战演练 球 正方体 长方体 圆柱
学以致用
1.填一填
在
的（下 ）面。
在
的（上 ）面。
在
的（左 ）面。
在
的（右 ）面。
学以致用
2.我们先来认识——小明一家
小明家一共有（ 6 ）人，
从左数往右数，爷爷排第
（ 1 ），小明排第（ 4 ），
从右往左数，小明姐姐排
第（ 4 ），小明右边有 （ 3 ）人。
学以致用
3.要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需 要几个 ？
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
学以致用
人教版一年级上册数学课件 《 1_5的认识和加减法》第9课时 整理和复习
1. 数一数，写一写。
2. 填一填。
1 322 5
4
3
4
4 3 2 1 31 2
谁来有序地说说2~5各数的组成？
3. 想一想，填一填。
(1)一共有( 5 )只动物。 (2)从左边数 排在第( 3 )位， 排在 第( 5 )位。
(3)把最右边的动物圈起来。
(4) 从右边数排第( 4 ), 从左边数排第( 2 )。
3 1~5的认识和加减法
第9课时 整理和复习
学习目标
1. 在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理 和复习，明确各部分内容之间的联系。
2. 在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展 有序思维，提高计算能力、计算速度。在知识再现过 程中，培养数感和符号意识。
3. 经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整 理的方法，感受复习的乐趣。
1 ~ 5 各数按从前往后的顺序排列是 1 、2 、3 、 4 、5 ，从后往前是 5 、4 、3 、2 、1 。
和 同样知多，识点2比:数的多大，小用比较 比 少，
用“=”表示。 “＞”表示。 用“＜”表示。
… … …
… … …
3= 3
等号
… …
3＞2
大于号
…
… …
3＜4
小于号
1. 数一数，比一比。
我吃掉3根。
(2)谁剩下的多?在□里画“√”？
√
课堂小结
这节课你有什么收获？
通过复习，我回顾了1~5的认识和数的 分与合。我觉得数可真有意思，用1可 以表示1个太阳、1个人、1棵树……
通过复习，我回顾了0的意义和加减 计算，两个同样的数相减得0，例如 3-3=0,5-5=0……
课后作业
2. 填一填。
1 322 5
4
3
4
4 3 2 1 31 2
谁来有序地说说2~5各数的组成？
3. 想一想，填一填。
(1)一共有( 5 )只动物。 (2)从左边数 排在第( 3 )位， 排在 第( 5 )位。
(3)把最右边的动物圈起来。
(4) 从右边数排第( 4 ), 从左边数排第( 2 )。
3 1~5的认识和加减法
第9课时 整理和复习
学习目标
1. 在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理 和复习，明确各部分内容之间的联系。
2. 在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展 有序思维，提高计算能力、计算速度。在知识再现过 程中，培养数感和符号意识。
3. 经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整 理的方法，感受复习的乐趣。
1 ~ 5 各数按从前往后的顺序排列是 1 、2 、3 、 4 、5 ，从后往前是 5 、4 、3 、2 、1 。
和 同样知多，识点2比:数的多大，小用比较 比 少，
用“=”表示。 “＞”表示。 用“＜”表示。
… … …
… … …
3= 3
等号
… …
3＞2
大于号
…
… …
3＜4
小于号
1. 数一数，比一比。
我吃掉3根。
(2)谁剩下的多?在□里画“√”？
√
课堂小结
这节课你有什么收获？
通过复习，我回顾了1~5的认识和数的 分与合。我觉得数可真有意思，用1可 以表示1个太阳、1个人、1棵树……
通过复习，我回顾了0的意义和加减 计算，两个同样的数相减得0，例如 3-3=0,5-5=0……
课后作业
《教学课件》部编人教版数学一年级上册《 第5单元整理和复习》PPT精品课件
课本P72页第6小题
68
10
53
1
知识回顾
课本P72页第7小题
7. 填数，使每条线上的3个数相 加都得10。
10－1－5=4 64
10－3－1=6
5 10－3－2=5
知识回顾
第五单元 6~10的认识和加减法
整理和复习（1）
人教版数学一年级上册
知识回顾
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
其中最大的数是几，最小的数是几？
知识回顾 1.
课本P69页第1小题
7－1=6 7＋1=8
6
8
10
知识回顾
课本P69页第2小题
2. 在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理3＋2=5 7－4=3 6＋3=9 9－4=5
2＋7= 9 8－4= 4 5＋5= 10 7＋3=10
课本P71页第2小题
10－9=1 6＋4=10 1＋8= 9 9－8= 1
3＋6= 9 10－7= 3 8＋2= 10 5－5= 0
知识回顾 3. 说一说图的意思，再解答。
课本P71页第3小题
5 ＋ 3 8 （只）
9 - 2 7（只）
知识回顾
课本P71页第4小题
4. 3＋3＋3=9 7＋2－5=4 9－2－2= 5 10－6＋5= 9
知识回顾 5. 一共有10瓶
课本P71页第5小题
从图中你能提出数学问题并解答吗？
还剩几瓶？
一共有多少只猴子？
10－3=7（瓶）
6＋2=8（只）
知识回顾 6.
知识回顾
说一说表格里的算式是怎样排列的？
知识回顾
任意指一道算式很快说出得数。
知识回顾
计算第一列算式，你发现了什么？
【最新】人教版一年级数学上册第9单元总复习第4课时位置与图形课件.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时24分2秒上午10时24分10:24:0220.7.25
谢谢观看
Байду номын сангаас
知识回顾
学习了认识图形
知识回顾
长方体
圆柱
球
正方体
长方体
圆柱
长方体
实在演练
谁最容易滚下来？请圈出来。
实在演练
把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画“√”。
√
实在演练
球 正方体 长方体 圆柱
实在演练
要拼成一个大正方体，下面的图形至少还 需要几个 ？
还需要（ 7 ）个 还需要（ 8 ）个
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.2520.7.25Saturday, July 25, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.2520.7.2510:24:0210:24:02July 25, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.